教师经验交流的发言稿
随着社会一步步向前发展，越来越多人会去使用发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编收集整理的教师经验交流的发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师经验交流的发言稿1
尊敬的各位领导、老师们：
下午好！能有时机站在这里做经验交流，我感到很冲动，同时也有些不安，和在座各位经验丰富的老班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的肯定和支持，给了我这样一个时机，我要珍惜，所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
今年是我做班主任的第三年，也是教低年级，语数包班兼班主任的第二个轮回，虽然去年任教二年级时充满“升级〞到三年级的期待，但得知自己又要“从头开始〞时，说实话有一点点失落，但我开学第一天看到我们班“济济一堂〞的小不点们，那种失落早就不翼而飞了。虽说包办工作比拟烦琐，虽说现在的孩子比拟难教，但天天面对着这些天真可爱，幼稚无知的孩子，是一种快乐。我喜欢和他们在一起。我希望我教的班，像一个大家庭，每一个孩子都能如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助，学生到了班里就像回到了家里一样。我是这样想的，也是这样努力去做的。
一、关爱孩子
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子〞。我希望孩子们能快乐成长，我们也才有笑容相伴。低年级的孩子对老师特别热情，课后经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或烦恼的事情。每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们聊天。了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜欢你、信任你。空闲的时候，我也会经常把孩子拉到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天作业写得不错，老师看了很快乐！今天和同学吵架是不应该的，老师不喜欢看到这样的xx……在这种轻松的聊天气氛下，自然而然地提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果非常好。
二、鼓励孩子
自信是孩子成才的前提，是孩子全面开展的重要因素。我希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。班上有个学生，平时不爱讲话，说话总是轻轻的，非要你把耳朵凑到她嘴边才能听得见。开始我很纳闷，还没几个孩子怕我呢，这丫头怎么这样？后来问其奶奶，才知道这个小孩没有妈妈。多可怜呀！从那以后，我常找时机和她聊天，了解她的近况，夸她奶奶的好！告诉她我和小朋友们都很喜欢她。课上，她举手答复下列问题了，我必喊她，她答复正确露出微笑时，我会喊全班小朋友一起看，告诉她，她笑起来很漂亮，希望她常给大家带来笑容，希望她对自己有信心！自信就如同兴趣一样，它需要我们用语言去激发。在课堂上，我常对他们说：“你真棒〞！“今天你表现可真好〞！“这个问题你都会呀，了不起〞！“你的声音真响亮。〞班上有些孩子，有能力但是没有胆力和信心！总担忧自己做得或说得不是很好，因而在时机面前只敢看，不敢争！我常把这些人拉起来，让他们也试一试，告诉他们做不好没关系！试一下吧！成功了，他就会对自己更加自信；失败了，我会鼓励他下次继续努力，和他一起分析失败的原因。我的鼓励，既是对孩子的肯定，同时又会使孩子的自信心大增。我要不断地激发他们的自信，让这自信更持久，让自信的笑容更灿烂！三、让好习惯和好品德常伴孩子左右
“育人先育德〞，我认为好品德的养成远比好成绩更重要！好成绩是暂时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财富。我鼓励学生在平时多多帮助别人；告诉他们知错就改，老师更加喜欢你！在课上，我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势，告诉他们书本是我们的朋友，要时刻注意它的卫生，保持书面整洁。我教给孩子正确的刷牙方式，不定时检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，带着孩子们一起进行大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯。告诉他们清扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦，我们要懂得珍惜！我把听到的司机叔叔说的原话：中国的学生素质是最差的！说给他们听，问他们听到后是怎样的感受，告诉他某些学生的'不良行为，提醒他们我们不能这样！汶川地震期间，每天我都和孩子们一起看新闻，了解震情，让他们为灾区人民担忧的同时，懂得关爱他人，从小培养他们爱国的热情。
四、安全教育随机渗透
在教育教学中，我经常通过多种形式对学生进行平安知识教育，使学生懂得平安的重要性，并对学生进行自救自护能力的培养。有学生追逐打闹上下楼梯跑，我就放有关踩蹋事件的校园平安视频给他们看，讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提醒他们时刻注意自己的平安！我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾地震怎样逃生！我告诉他们，要懂得保护自己的生命！
五、家校沟通落到实处
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中假设能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和珍贵意见。我还把家长的号码都存在了里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。例如：我们班三个家庭代表城中街道办参加了全市首届家庭趣味运动会，取得了不错的成绩。平时我也会向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，并对家长提出必要的要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好典范。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改良了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、诚心、智慧和才能，将班主任的工作做得更好。刚刚的发言，如有不当之处，恳请各位批评指正，同时，恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提珍贵的意见！谢谢！
教师经验交流的发言稿2
各位老师：
上午好！很感谢何老师给我的这次机会，让我可以在这与各位前辈老师一起交流。我是09年参加工作的，就职于云溪中心校。大家一听学校名字就知道是一个不大的地方。上个年级是我第一次带毕业班，说实话，要说考试成绩，我自己都觉得有些惭愧，我的教学完全是凭着感觉走。与其说是经验交流，还不如说是我的一些教学心得，其中还包括我在教学当中遇到的很多困惑，今天借此机会提出来，请老师们多多指点。
从成绩上看，我们班的学生两级分化特别严重，这也可能是我们小地方学校的普遍的问题。我们班的毕业成绩除了几个看得还将就的同学，60分——80分的直接断层——一个都没有，很可悲。所以如果看平均分的话，这个成绩很不理想。我是从初二接的这个班，当时就可以看出两级分化的趋势，随着学习内容的增多，分化就更严重，到初三简直就感觉是，能学的在学，不能学的几乎就自暴自弃了。甚至连平时的作业都懒得做不愿教，对于这类的学生，开始我有耐心劝导他们，慢慢的我也就放弃了。最后就十多二十个交作业。俗话说：一个好老师不应该放弃任何一个学生，我没有做到，所以我还必须努力。不知道老师们是否有什么高招可以传授一二？
在教学方面，我没有什么经验，所以真的就是凭着自己的感觉走。成绩好的同学，一旦讲了什么内容，他们很快就能掌握，所以很多时候他们觉得老师就跟西游记里的唐僧差不多，只是我比他年轻些，还是个女的。而我又不能只顾他们少数人的感受，所以就一锅端——简单的，难得，我知道的，我查到的，我在培训当中学习到的与考试内容有关的，我都讲，看起来似乎没有重点，我就给他们说全都是重点，只有出题人才知道具体要考哪些，所以没有重点，能掌握多少就掌握多少！
另外上初三的课，我觉得既是一种挑战也是一种煎熬，为什么这么说呢？我们学校的学生一到初三变化就大了，学习态度也也大不如以前，原因就是差生太多，学习风气不佳，上课的时候总是感觉有些同学无所事事，不是摆龙门阵就是干其他的事，有些甚至把桌子敲得叮叮当当的响，人都是有忍耐限度的，老师也是人。刚开始的时候我很是不适应这样的课堂，他们的一举一动都影响着我上课的情绪，每要上他们的课之前我就觉得紧张，不知道能否“安全”度过？？说笑了，主要是怕自己忍不住犯错。后来慢慢的我找到一个缓解自己情绪的方法：时常想着爱学习的同学，想着他们的前途，想着他们看到老师上课的感受，想着上课爱玩的同学可能真的克制不住自己，他们听不懂也没办法。仔细思考一下，我意识到我的情绪受到各别学生的'影响而没有把课上好，我可能会影响到更多的同学。所以当我情绪有些波动的时候我就提醒自己：为了那些对自己负责的同学，只要做到问心无愧即可。当我的注意力从差生转移到其他学生身上的时候，我发现心情的确好了不少，而且也能做到上课不被打扰，把自己的知识一一的展现在学生面前。
上自习的时候，我会偶尔抽一部分同学回忆一下平时常见单词的运用，短语的运用，句型的运用以及某些语法的运用。我们最缺少的练习就是听力和作文，就只有毕业前一个月训练了一下，我也不知考试结果如何，我也知道这样做不够妥当，不知各位老师有什么好的建议？
以上就是我的一点店教学心得，今天我是来学习的，谢谢各位老师听完我得讲述，请多多指教！感激不尽！
教师经验交流的发言稿3
各位同仁们：
首先，我要对学校领导和辛勤的老师们表达深深的感谢之情，感谢他们给予了我这次珍贵的机会，让我能够与大家分享我在教学工作中的一些心得和体会。非常荣幸能站在这里，但是我并不算是经验丰富的人士，只是在英语教学实践中积累了一些经验，同时也有所感悟。如果我在演讲中有什么不妥之处，请各位多多指教，给予批评和修正。
回顾自己近20年来在英语教学方面的点滴经历，我发现并没有什么特别绝对行之有效的“锦囊妙计”。相反，重要的是保持严谨的工作态度和灵活的教学方法。总结起来就是一句话，付出与收获成正比，学生成绩取决于平时的努力。其实，我一直认为教师之间的知识水平并没有太大差异，关键在于如何在教学过程中展现自己的能力，激发学生的兴趣，想方设法上好每一节课，不断给自己提高要求，常常反思自己的教学方法。接下来我将分享一些我在教学中经常关注的要点。
一、师生关系
建立良好的师生关系是确保教学任务完成的重要条件。作为一名英语老师，我们应该努力成为学生喜欢的老师。学生只有亲近老师，并对老师的教育方式和道德价值观表示信任和乐意接受，才能积极参与学习和提高学习兴趣。虽然每位老师都出于学生的利益而工作，但有时学生却难以理解我们的用心良苦。因此，建立良好的师生关系显得尤为重要。我们需要想方设法让学生钦佩和信服我们，并愿意与我们交流和听从我们的建议。为了实现这个目标，我们需要在各个方面下功夫。首先，我们要有全面丰富的知识储备，并致力于教学工作。其次，我们要关心和关注学生的需求和情感。再次，我们要幽默风趣，了解学生的心理状况，了解他们的兴趣爱好，并尊重和信任他们。
二、热情
教师要保持充沛的热情，怀着满满的激情走进教室，要有能力感染学生，激发他们的情感，创造一个活跃、积极向上的课堂氛围。我们的目标是让英语课堂充满活力，达到事半功倍的效果。
想象一下，学生们整日坐在教室里，接连不断地上课，容易感到视觉疲劳和听觉疲劳。如果老师总是面无表情地传授知识，很难激发学生的学习兴趣。因此，在教学过程中，教师要注意情感的表达。当教师走进课堂时，就像演员走进摄影棚一样，立即进入角色，动作神态真实、生动，充满激情。运用自己的教学热情去激发学生的相应情感体验，通过富有表现力的面部表情和恰如其分的身体动作给学生深刻的感受，以促进认知能力的激活。
三、课堂气氛
我认为好的课堂教学应该是严格与宽松相结合的。如果一节课只有严肃的氛围，学生会感到压抑，久而久之就会对这门课产生兴趣缺失，甚至会对学习失去信心，进而抵触这门科目，学习效果也将大打折扣。因此，我们可以通过一些小幽默、小笑话、小比赛、小表演来活跃课堂氛围，让学生在轻松、愉快的环境中更自然地学习知识。我认为好的课堂教学应该是严格与宽松相结合的。如果一节课只有严肃的氛围，学生会感到压抑，久而久之就会对这门课产生兴趣缺失，甚至会对学习失去信心，进而抵触这门科目，学习效果也将大打折扣。因此，我们可以通过一些小幽默、小笑话、小比赛、小表演来活跃课堂氛围，让学生在轻松、愉快的环境中更自然地学习知识。
四、精讲多练
初中生的注意力集中时间只能持续十五到二十分钟。如果英语老师是“一张嘴，一支笔，从上课讲到下课。”的教学模式，就会出现“老师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡”的现象。新课程理念要求我们重视学生在课堂上的主体地位，少讲多练。一节英语课千万不可贪多，讲许多知识点。一节新课可适当降低难度，知识点可精讲精炼。整节课就几个重点反复操练，多读，多用，以达到学生课下能正确运用的目标。比如我会经常实行“一分钟背书”，四五句话看谁一分钟能够背完。“一口气英语”，一个长的句子或两个句子，一口气说下来，中间不准换气，看谁说的最快，最溜。在不知不觉中，很多的`重点句型当堂就掌握背熟了。现在我上课只要一说“一口气英语”，学生就会马上兴奋的进入战斗状态。
五、兴趣
关于学生的学习兴趣，我们需要特别注重培养和保护，并提供有趣的教学方式，使课堂充满激情和乐趣。学校白板设施的安装为我们提供了绝佳的平台，使我们的课堂得以扩展，产生了无限的可能性，使之前相对单一的教学手段变得丰富多样。例如，我们可以在课堂中加入英语歌曲、西方民俗、社会现象、热点新闻、小游戏和有趣的小视频等内容。这些都能让课堂更加丰富多彩。以我的经验来看，对于一些没有学习自信的学生，我会播放一些广泛传播的小视频，如《死亡爬行》，以鼓励他们相信自己，勇敢拼搏，并学习如何表达鼓励的话语。本学期开学之初，我向学生们介绍了暑假流行的冰桶挑战，展示比尔·盖茨、奥尼尔和范·迪塞尔如何接受挑战。在学习动物名称时，我向他们播放了去年网络爆款的英文神曲《狐狸叫》，让他们听一听不同动物在英语中是如何被称呼的。这些兴趣经过一段时间后，会转化为强大的内部学习动机。
六、暗示
当一个人坚信向上的力量能够引导他的行动时，他将能够实现自己渴望达到的任何高度。这引发了我们对是否为学生提供足够的暗示的思考。
英语新教材的特点决定了学生在学习过程中需要进行大胆的语言实践才能真正掌握知识。然而，我们的学生普遍感到英语学习困难，逐渐产生厌倦和畏惧心理，从而失去了学习英语的信心。为了改变这种情况，我在教学中随时利用一切机会来鼓励学生，并以表扬为主要手段，鼓励为辅助手段，暗示他们每个人都有能力学好英语。例如，在讲解句子结构时，我会说：“英国人特别聪明，中国人也很聪明，他们将句子中最重要的主语放在开头，谓语动词紧随其后，而其他不那么重要的时间、地点、方式和原因等则放在后面。因此，他们说话的顺序是：描述谁做了什么事情，以及如何做，然后是地点和时间。而中国人非常聪明，他们把重要的部分放在后面，先描述时间、地点等，然后再介绍某个人做了什么事情。外国人可能一辈子都无法理解这种说法。”此外，中国人经常会使用表达“是的，我没有”，但是英国人听到这样的表达会感到困惑，因为他们只能理解成“是的，我有”。学生听到这些例子会觉得很有趣，而且会产生这么难的中文都掌握了，英语相比之下应该更简单的想法。
七、课后
课后任务，如作业，背书，听写，要及时跟进，这三个任务互相补充，相辅相成。任务完成好的要适当有所奖励，比如背书或者听写过关的学生，我会给他们盖各种各种各样的小印章，而集够一定数量后可找我兑换一张免作业卡，上边还有我自制的防伪印章。
总之一句话，为了培养学生的学习兴趣和意愿，我们采用各种方法手段。我们相信通过耐心的耕耘，必能获得丰硕的收获。只要我们努力不懈且坚持不断，就一定能够取得最好的成果。
教师经验交流的发言稿4
尊敬的各位领导、老师：
很高兴能参加新教师成长、经验交流会。
首先，借这个机会对学校给我们提供这个交流的平台表示感谢。像这种成长、经验交流会对于我们新教师的成长获益良多，通过互相经验交流，可以达到共同提高的目的。
作为新教师，在教学过程中，我总有一种摸着石头过河的感觉。一边教学，一边总结，可能是我们目前普遍状态的真实写照了。今天参加交流会，我有点诚慌诚恐，感觉没有什么拿得出来的经验，只能就我个人谈一些体会和感想，希望能够抛砖引玉，大家不吝赐教。
一、多渠道学习，提高教学业务水平。
学校给我们配备了师傅，这无疑大大有助于我们的成长。但我们在平时虚心向师傅学习请教之外，也不能忽视了其他渠道的学习。俗话说：“师傅领进门，修行靠个人”。我觉的除了向师傅学习外，我们还可以借助来学习提高，比如网络就是一位很好的老师。现在大家上网都比较方便，有时间可以上网找找相关的资料，比如网上的一些课堂实录，教案等，我们不一定要模仿别人，但要学习借鉴别人的一些优点，将别人的一些好的做法，运用到自己的教学中。
二、重视知识的积累和材料的搜集。
台上一分钟，台下十年功。老教师、优秀教师之所以教学水平比较高，很大一部分原因是他们在长期的教学实践中积累了大量的知识和材料，量变到了一定阶段必然发生质变。我们现在刚走上教学岗位，在教学中肯定有很多不足和缺失，但只要我们平时多花时间学习，积累，争取每天进步一点点，日日有进步，年年有进步，相信在不久的以后我们也会由量变到质变，从新手成长为熟手。
在平时的工作中，我们肯定会收集、利用大量教学材料，有些老师可能不重视材料的整理和收藏，用完就丢掉了，这样等以后要用到时又须浪费大量时间去搜集，整理，而且收集的材料没有连续性。做为新教师，我觉的`我们应该从现在开始就培养收集、整理材料的习惯，相信只要坚持下去必有收获。尤其是一些精华材料，要多收集，多整理，书到用时方恨少，只有积累了大量的材料和习题，我们在教学中才会更有针对性，才能体会到“为有源头活水来”的畅快。
三、提高备课、听课效率。
备课也许是每一位教师每天的必修课了，那么怎样备课才能备得好，备得有效率呢？有些老师备课没有详细计划，想到什么就找什么，没有一个先后顺序，备课效率不高。所学生是学习的主体，只有学生文明的言谈举止，活跃热情的课堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。因此，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。我从三年级接这个班后，在班级管理上狠下功夫，整顿班风班纪。提高了全班学生的思想素质，形成了良好的学习氛围。
二、加强教研，提高业务素质
要提高教学质量，关键是上好课。为此，我积极探索，大胆实践。积极向老师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性、创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中我鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
三、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障
我认为，教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好学习习惯，提高学习成绩的关键所在。我每一学期期初就给学生规定五必须：凡是要求学生完成的作业都要严格要求，按时完成，有错必订正。课文的生字词语必听写，对学生每天布置的家庭作业必检查，要背的段落、课文必背，对学生的错题必分析。通过这样就能养成学生良好的学习习惯。
如：我班的刘玉树，记性差又特别懒，平时不读书。背诵课文，对他来说比登天还难，总是拖欠要背诵课文。我每天课间盯着他读背。通过一学期的训练，已经养成了背诵课文的习惯了。
四、对不同学生采取针对性教育
我班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时不爱动脑筋的同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学，对这部分人我在课余时间进行个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，不让每一个学生掉队，促使每一位学生都有提高。
以上是我个人的一些不成熟的看法，不足之处，敬请领导和老师批评指正！谢谢大家！
教师经验交流的发言稿5
“双减”政策自落地以来，已经成为社会关注的焦点。我们知道“双减”指的是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。那么，“双减”的实质就是提高教学质量，而抓好这一步的关键在于教师。对于广大教师而言,“双减”意味着教师教育生涯中即将踏上新的征途、迎接新的挑战。那么，在“双减”政策之下，农科路小区北校区多次开展“双减”学习会，组织教师深入解读和学习双减政策。在本学期的教学过程中，身为一名数学老师，我是这样做的:
一、创造高效课堂，丰富课堂内涵。
双减政策下，务必提高课堂效率，这要求我们课前备课要精准、优化。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学。在教学中应看到学生的个体差异，承认学生的能力差别，做到因材施教，分类指导。从听课、学生和目标的达成三个维度评价,一堂好课的.标准是要让学生获得愉悦感、进步感。以学为中心的课堂教学的基本特征是要科学设置教学目标，精心设计教学活动。
二、强化课堂检测。
课堂检测能真实、快速反映出学生对所学内容的掌握情况。利用堂清来复习并强化所学内容，是我们数学组的一大特色。每堂课新授内容之前三分钟对学生进行堂清摸底，能够帮助学生查漏补缺，夯实基础，为新授课内容起到了很好的铺垫作用，从而帮助学生循序渐进掌握知识。课堂检测的形式可以都多样化，也可以在课中或课上最后几分钟进行。学生的、课堂检测是创建高效课堂的一个重要部分，只有课前精心备课和钻研重难点，课堂检测才能取得良好效果。
三、加强作业管理。
作业布置形式多样化，采用分层作业和素养作业等多种形式。素养作业包括绘制手抄报、制作思维导图和录制小视频等。作业布置时，切忌只布置单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所喜爱的，而且还可以激发学习困难生的学习兴趣。
身为教师，我们要在教育教学工作中全面落实双减政策,努力使自己成为一名快乐幸福的好老师。让我们坚守初心、身体力行，让教育回归到最本真的状态。
教师经验交流的发言稿6
由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。六年级老师非常辛苦，这是众所周知的。尽管如此，我们六年级老师的教学都非常认真，可以说是全力以赴。这一年来，感谢领导对我们六年级的关心，借此机会，我也想感谢我们全体六年级老师对我工作的支持，有什么没做好的，还敬请谅解。领导说要我谈经验，我回想了一下，自己不才，没有什么经验可谈的。再说了，在座的各位经验都比我丰富。所以我只能说是把自己在教六年级时的一点体会和大家聊聊。
我们语文的学习不外乎字、词、句、段、篇的学习和训练。但从月考中我们发现学生的拼音、字、词等这些基础掌握得并不是很好，有很多学生就连本单元的生字都错得非常多。所以我感觉到语文的学习必须夯实基础，一个一个单元抓实，那些刁钻的怪题、难题不要做得太多。另外，我们在每一个知识点的时候，都应该联系生活，假设一下这个知识可能会怎样出题。如：关于古诗的考试，很少会要你直接默写。一般都会请你默写一首送别诗，默写一首边塞诗，学习了《浪淘沙》，你还想起了有关描写黄河的诗句有哪些。了解了郑谷将好友一诗中“前村深雪里，昨夜数枝开。”的 “数”改为“一”的绝妙，你还知道有这样的改一字而成为千古名句的诗句吗。再如，关于名人
名言的考试，经常会这样出题：你的好朋友不爱学习，经常玩电游，你想用哪句名言劝他；当你的朋友看到花朵凋谢伤心难过时，你又打算怎么安慰她呢等等。像这样的考题就贴近了生活，体现了学习的灵活性。如果我们在教学时只是一味地背诗、背句，一部分学生的成绩势必不会很理想。
还有，我要说的是关于系统复习。这几届毕业班语文复习，我们用的是都是题库，题库也确实不错。只是题库内容太多，由于时间很紧，对于有些章节，我们只是草草过了一下。上个学期由于最后两个星期要应付教委统考，有个别内容我根本没有切入。所以，基于最近两年初中的考试模式，我建议你们如果又要用题库，是否可以这个学期就将阅读部分做完，这样更有利于学生阅读能力的培养。
另外，学生与学生之间没有很大的差距，只是他们的知识接受能力不同，我不能歧视任何一个学生，只能平等的对待他们，耐心的教导，尽快使他们赶上来。关爱学生是关键。其次，纪律是必不可少的，课堂上有良好的纪律是教学的'基础，只有课堂上有良好的纪律作保证，学生们才能静下心来听我讲课，我的教学才有效果。纪律绝对是保证。最后，是学生的学习兴趣，学生的学习兴趣是学习的动力，没有兴趣什么工作都是白费，学生不愿意听我讲课，我就是倾其所有的认真教学也是没有用的，我在那里唾液横飞的讲，而学生的脑子里想的是其它的事情，我就是再讲的好，学生还是什么也学不到。只有充分的调动学生的兴趣，激发起他们的学习欲望我的教学才能够事半功倍，起到良好的教学效果，所以说兴趣一定是学习的动力。
关于语文的学习，我就简单说到这里。下面我还想从一下三个方面做个提醒：
第一，重视月考。
第二，齐心协力。这里的齐心协力有全年级的老师，有语数学科组的老师，还有每个班的搭班老师。总之，为了学生，我们所有的老师都是心往一处想，劲往一处使。对待问题，我们一起讨论解决，没有把握的，我们还经常向唐校长、陈丽萍主任、刘五彩老师请教；对待优生，我们是倾入了满腔心血，尽量让他们的语数平衡，语文差补语文，数学差补数学；对待差生，我们也不放弃，天天苦口婆心地教育他们，让他们能够找到学习兴趣。让每一个学生都能在小学生涯画上一个圆满的句号。
第三，适当指导。对于学生适合考什么学校，我们要对家长做适当指导。那么，那些语文学得好，数学成绩差的学生就很难考出好的成绩。当然有些家长不会听老师的推荐，但有许多家长还是想听一听老师的意见和建议。就说我们的肖鹏同学，他考了六中第四名，也报了名，但他还是打电话来咨询我到底读哪一所学校好。
作为一名参加工作两年的老师，我存在的问题有好多，希望领导及在坐的各位老师批评指正，我一定会好好领会不断晚上自己。
教师经验交流的发言稿7
各位领导，各位老师：
大家好！
任教以来，我一直担任三至六年级的英语教学工作，回忆过去，自己有很多的体会。在我教学的这段时间里，正是由于有了领导的关心，同事间的互助，师生间的努力，才让我这个从事英语教学工作不到四年的年轻教师得到了较快的成长，取得了一定的成绩，我要向他们表示衷心的感谢！通过教学实践，自己知道了做一名教师虽然很辛苦，但是也很快乐、很充实。下面，我就自己在教学工作中的几点体会总结如下，请领导和老师们批评指正。
一、积极参加各类培训及教研活动，努力提高自身综合素质。
通过参加国培网络研修、聆听名师现场授课以及学校每周组织的教研活动，为我提供了一个很好的专业成长开展的平台和教师之间交流的时机，我从经验丰富的优秀教师那里得到了指导和帮助，这让我更加自信的面对学习和教学工作，在紧张而又忙碌的学习和工作中慢慢成长起来。
二、认真备课，提高课堂教学水平。
根据教材内容及学生的实际情况，针对每个年级教学目标的不同而采用不同的教学方法。三四年级主要是培养学生学习英语的兴趣和用语言进行交流的能力；五六年级在进一步加强对学生听说能力培养的同时，开展初步的读写能力，而且培养学生的阅读能力，鼓励他们进行课外阅读，为他们将来步入更高的年级参加小升初考试打下较为坚实的根底。
三、努力培养学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，任何没有兴趣的学习都会扼杀学生掌握知识的意愿。我们农村学校缺少英语学习环境，作为小学英语教师，更应该有责任努力地为学生创造良好的学习气氛，激发他们对英语的学习兴趣。在教学中，我充分调动他们所有的感官用来学习。尤其是对于英语来说，听说读写每一个环节都需要他们耳听，眼看，手动。如果在孩子们探究知识的过程中，我们帮助他们一同解决问题，让他们在学习中获得满足，那么他们就能从看似枯燥无味的单词句子，课文中解脱出来。处在儿童阶段的他们对老师的评价十分看重，如果我的'处理方式不当就会增加他们的焦虑感，从而对英语学习产生了畏难情绪。我会在课堂上大声甚至夸张的表扬所有勇于答复下列问题的学生，事实证明这种处理方法在课堂上收到了良好的效果。
四、认真布置、批改、检查作业。
布置作业做到精读精练，有针对性、层次性。对学生的作业批改认真、及时。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对作业情况及时改良教学方法。对于四个年级的学生，我精心培养出各班的小组长帮我检查本组学生的单词掌握及课文朗读情况。
五、关注学困生。
通过这段时间的教学让我感觉到只要用心，学困生也会成为一个好学生。我注重向他们传授学习方法，使他们养成良好的学习习惯。抓学困生从课堂抓到课外，从学校抓到家庭。在课堂上，要经常提醒他们注意听讲，多向他们提问，让他们感觉到不被遗忘，使他们不产生自卑、自弃的心理。另外，课后一有时间就给他们补课，因为这些孩子如果不懂的知识多了，他们就没有继续学习的积极性了。因此，要多鼓励，多交流，让这些孩子知道，老师是关心他们的，让他们鼓起继续学习的勇气，能够主动学习，融入班级，把成绩赶上来。我还利用班级微信群与家长及时沟通，让他们了解孩子在学校的英语学习情况，让家长和我积极配合，共同努力使学生取得更大的进步。作为一名年轻的英语教师，我深知在教学方面还有许多欠缺的地方。多亏了领导和老师们的关心和帮助，我才能够获得这些进步。其实我也没有什么很特别的教学经验，我只是用心去钻研教材，用心了解我所教的每一个班级。我觉得小学是一个孩子最重要的阶段，很多习惯兴趣都会在这个时候形成。每个学生都有不同的特点，每个班级也有他自己的性格，只要抓住他们的特点因材施教，再对他们增加一些适当的关心，爱心和耐心，相信有一天他们一定会还给你一个巨大的惊喜！
教师经验交流的发言稿8
尊敬的领导，老师们：
大家好！
很快乐有这个时机参加经验交流会，其实，我心里觉得就我的教学经验来说，实在不能用“交流〞这个词，在座的各位老师都是我的老师。
来园一个学期，只能说我有很多体会，希望各位老师能给我多多指导。下面我就班级管理，教育活动，家园沟通方面跟各位老师分享一下我学到的东西。
要建立一个好的班级，班级教师无疑是最关键的力量。班内教师是否相互信任相互帮助，配合默契直接影响到班级管理的好坏。我经验缺乏，状况多多，两位张老师给了我很多帮助，面对各种突发状况，我往往手足无措，每当这时，两位张老师都不慌不乱，默契解决，还耐心教我应对措施，我有错时，他们也及时指正，我有时工作心态不好，她们又照顾我的情绪，耐心帮我开解，她们教会我坦诚相待，以己度人。这让我更热爱我的集体，更努力地去和孩子们好好相处，为他们营造一个良好的学习生活气氛。
其次是一日常规，良好的有秩序的常规更有利于幼儿良好习惯的培养。我个人比拟孩子气，有时爱与孩子们玩闹，让孩子们安静自己又忍不住说话，自己都做不到遵守纪律，怎么要求孩子们呢？所以教师更要严格要求自己，以身作则。“典范的.力量是无穷的。〞教师就是孩子心中的典范，是孩子模仿的对象。时刻注意自己的言行，才能起到带头作用。常规工作中班级老师对孩子的要求一致这点很重要。如果老师之间的要求不统一，或是，今天这样明天那样，孩子们就会不知所错，长此以往，无法形成良好的秩序更别说培养孩子的良好习惯了。在教育教学方面，在座的各位老师都有自己独到的教学方法。在课堂控制语言标准授课模式等很多方面，我还要更努力的去学习。在教育中我们还要把握好爱与严厉之间的度。每个人都有自尊，孩子虽然年龄小，但他们也有自尊。所以在平时的教育中需要爱与严厉兼施。有严厉而无爱，会让他们对你望而却步，抹杀了孩子张扬的个性，他们顺从代表他们害怕你而非对你心服；而过分的爱与尊重无严厉，那么会使他们个性畸形张扬。爱与严厉兼施，才能使他们产生信任。即使严厉说教他们也不会觉得这是老师不喜欢自己而知道老师是爱自己。孩子有了这方面的理解才能使教育更顺利的进行。
家长将孩子交给幼儿园，我们就要让家长放心，所以家园沟通就显得尤为重要。如实的和家长交流对孩子教育方面的看法，对家你想提出的疑惑及时解答，让家长感到我们不仅是孩子的老师还是家长的朋友。发现问题第一时间和家长沟通，经常主动与家长联系反响孩子在园情况，同时跟家长了解孩子在家表现以便更好的进行教育工作。
作为一名年轻的新教师，我还有许多地方需要学习。一份耕耘一份收获。我相信只要我能用爱心细心耐心真心去对待孩子没有解决不了的问题。我将更加努力，使自己早日成为一名合格的幼儿教师。
教师经验交流的发言稿9
各位同仁：
大家好！
今天，作为幼儿园的班主任，我非常开心能够在这里与大家交流学习。作为一位男教师，我深知作为幼儿教师需要具备超人般的耐心和胸怀。我始终坚信并努力做到这一点。对于自己在班级中的重任，我充满责任感。然而，我也明白自己还有很多需要向在座的各位班主任学习的地方。今天，我只能浅谈一下我对班主任工作中对班级工作的认识和看法。
一、与幼儿建立平等的同伴关系。
我班的幼儿们已经是学前班的小朋友了，他们对教师和同伴都非常熟悉。我抓住了这个机会，对他们进行“感情投资”，让他们在感觉上认为我是他们的朋友，而不仅仅是一位教师。无论是在语言、动作还是表情方面，我都努力做到与他们相似。在我们的日常活动中，我尽量以儿童化的方式来拉近自己与孩子们之间的距离，而不是扮演一个命令式的教师角色，不断地告诉他们做什么不能做什么。相反，我希望能够与他们一起分享他们的快乐、愤怒、悲伤等各种情绪。
二、努力做到“四勤”——嘴勤、手勤、眼勤、脚勤。
嘴勤就是多给孩子正面的鼓励和表扬，让他们感受到自己的成就。例如，我们可以说：“你做得真棒！你很聪明！”这样的话语能激发孩子的自信心。此外，嘴勤还表现在与家长多沟通，积极夸奖孩子，在家长面前赞美孩子的优点和进步。这样，家长会非常高兴，并配合我们的工作。手勤就是多为孩子提供教具和玩具，创造一个快乐的学习环境，帮助他们发展能力和接受知识。同时，手勤也包括帮助孩子整理衣着，让他们保持整洁的形象。眼勤就是多观察幼儿，留心他们的状态、表情、语言和动作，及时处理突发事件。就像儿歌里唱的那样：“教师的眼睛是最大的，谁的辫子散了、扣子掉了、鞋子反了、衣裤湿了，教师都能察觉到。”这样我们能及时发现问题并解决。脚勤就是经常亲自走到孩子们中间，与他们多接触。在孩子们养成良好习惯之前，我们要持续跟进，进行督促和检查。
三、对孩子要微笑、宽容、耐心。
在教育中，我总是尽量对孩子更加温和，减少苛刻的态度。我多一些引导，少一些压力，将孩子调皮和错误视为他们成长中跳跃的小乐章。因为我相信微笑会让孩子感受到你是他们生命中的太阳；爱会建立起孩子对你的信任；宽容会令孩子感到轻松。试着以童真的心境去理解孩子的世界，你一定能获得丰富的收获。
四、认真做好班级的各项记录及幼儿的成长档案。
每天进行室内外设施排查工作，确保无安全隐患，对特殊幼儿进行详细的晨间记录。午休时检查幼儿午休状况，及时的向家长反馈，让幼儿平平安安快快乐乐地在园度过每一天。此外认真记录每个孩子的发展，做好幼儿的成长记录，掌握幼儿的第一手资料。
五、以人格魅力去感染孩子。
尽管是一种没有声音的教育方式，但却能够达到比有声音还要有效的效果。对于班主任来说，“身正”尤为重要。班主任应该以身作则，成为学生们的榜样。他们的言行举止应该一致，用高尚的道德和良好的个性来教育孩子。如果连自己看到垃圾都不知道捡起来，对待人接物时漠视问题，又如何去教育孩子呢？
六、注重家长工作。
平日，我利用家长接送孩子时与其个别谈话沟通，反馈幼儿在园的情况，达到了家园共育的目的。有时，我收集一些家教文章，剪贴在教室门口的“温馨提示”上，哎！大篇理论谁乐乎看?为吸引家长，我就在文章周围多贴上我班幼儿照片，大题写上醒目文字：本周宝宝之星。家长一看自己孩子上了光荣榜，以为文章有介绍自己的宝宝的事迹，迫不急待地进行浏览，读不到一半就会被文章吸引，因为现在孩子大都是独生子女，家长很重视幼儿的家教呀。还有就是我们的班级博客，我都会及时更新博客内容，在班级博客里，有班级活动的照片，有家长需要的`育儿资料，有班级通知，有每天的家庭作业，有两位教师的教育随笔，内容还算丰富，也希望在座的各位教师能光临班级博客指导。
七、加强业务学习，提高自身素质。
孩子的内心如同一张干净的画布，需要我们用心去书写，才能将其变成有价值的艺术。我用最纯真的爱去呵护孩子们，而他们也以最真挚的回报来回馈我。在我的工作中深切感受到：教师的爱是滋润孩子内心的甘露，是孕育他们健康成长的阳光与清泉。只有爱，才能解除孩子内心的烦闷；只有爱，才能拉近我们与孩子之间的距离。爱，让我更加珍惜时间，专注于学业；爱，让我耐心地面对每个孩子，真挚地倾听和关怀。
总之，作为幼儿教师，只要我们用心呵护每一个孩子，像父母一样无微不至地关爱他们，家长们可以放心，而孩子们也会感到愉快快乐。
教师经验交流的发言稿10
敬爱的领导、老师们，可爱的学弟学妹们：
大家晚上好。
很高兴能够主持本次学习经验交流会，我是来自08土木2班的袁xx，在此感谢从百忙之中抽空来参加本次学习经验交流会的嘉宾、优秀教师代表和优秀学生代表，嘉宾有系副主任易萍华老师，系综合办主任刘建华老师，大一辅导员宋赛飞老师，大一辅导员晏星星老师，分团委第一副书记陈斌，学生会主席张志鹏。优秀教师代表有肖烨老师。优秀学生代表有06土木郭婧，07资勘王程，08测绘谌沁t，08土木刘琦，08资勘段吉琳，08工管詹博韬。
经历了六月高考的磨练，带着一份期盼，一份新奇，踏入了东华理工大学长江学院资源与环境工程系，莘莘学子在这片阳光土地上迈开他们未来精彩人生的第一步。然而面对陌生的大学生活、学习，新生们感到困惑、迷茫本着为同学服务的精神，我们学习实践部精心策划了本次学习经验交流会，主题是：交流经验，丰富生活。希望学弟学妹们从老生和老师的经验中找到更适合自己的学习方法，合理利用课余时间，正确处理学习、工作、生活三者之间的关系，让以后的学习更有目的性，明白为什么要学，懂得怎么去学，确定自己的奋斗目标，充实地度过美好的大学生活。
首先是由我们的优秀学生代表跟学弟学妹没分享他们在学习、工作和生活方面的一些好的经验，第一个上场的是国家奖学金获得者，083532班组织委员段吉琳同学，大家掌声欢迎。
感谢段同学精彩的发言，确实，人生不如意十有八九，奋斗总是青春的主旋律。努力奋斗，就算一开始是失败，但总有成功的那回。
接下来这位跟大学分享经验的可是我的偶像，她是一名中共党员，一名学生干部，几次国家奖学金获得者，同样各项比赛大奖的来自06土木工程专业的郭婧，掌声有请郭婧学姐。
郭婧学姐跟我们主要讲到一个心态的问题，的确，保持一个良好的心态是我们学好的前提条件，只有自信去面对，才能更好地提高学习效率
马上要上来跟大家发言的这位学弟学妹们应该都是非常熟悉的，他就是我们分团委学生会副主席来自08工程管理专业的詹博韬，掌声欢迎。
可以说我们的副主席对于处理学习、工作和生活那块可是处理得非常好，他的经验也是值得我们每个人借鉴的。
那么下面这位要跟学弟学妹们交流的学长他不紧学习成绩是专业第一名，工作也做得好，他还会利用课余时间去做兼职，对于这样一位优秀的学生他在各方面一定会有很多好的经验，掌声有请来自08土木工程专业的刘琦同学。
我想高数问题肯定是大家都非常关注的，刘琦同学也跟我们谈到了很多，还有关于考试前的准备工作的一些经验也是非常好的。
现在资勘、土木、工管的都有优秀学生代表发言了，现在就该测绘的上了，国家立志奖学金、校一等奖学金的获得者，来自08测绘的谌沁t，掌声欢迎。
感谢谌同学的精彩发言。
我们今天的最后一名优秀学生代表也是相当的优秀，英语4.6级全过，在各个方面表现也是非常突出的，有请07资勘的王程学长。
永远记住图书馆是“黄埔军校”，我想很多同学都会有同感，所以可爱的学弟学妹们要记住学长的话，常来图书馆。
那么到现在六位优秀学生代表都已一一跟大家交流他们的经验，今天也很荣幸请到了两位专业老师代表，他们也有很多话想要跟大家说，第一个就是土木、工管的老师代表肖烨老师，掌声欢迎肖老师。
感谢肖老师的讲话。下面就有请资勘、测绘的老师代表赵宝贵老师给大家讲话，大家欢迎。
感谢两位老师的精彩发言，两为老师给我们讲了很多关于所学专业方面的知识。接下来就是我们的互动环节，在这个环节里，学弟学妹没可以就自己所学专业以及自己在学习、生活和工作上遇到的一些问题和以后可能会遇到的一些难题向优秀学生代表们提问，有问题的同学可以踊跃提问。互动环节现在开始。
同学们都很有热情，但是由于时间原因我们的互动环节就到此结束，还有问题的'同学可以在散会后留下同优秀学生代表们继续交流。我们的学习经验交流会进行到这，我想很多学弟学妹们一定有很多体会和感想，还有一些在生活中遇到的事情跟大家一起分享，那下面我们需要现场找12名同学作为新生代表给大家讲几句，有哪位同学可以自告奋勇上来呢？
两位新生代表跟我们谈到了他们在大学里遇到的一些问题，同时也谈到了对于本次学习经验交流会的一些感想。下面请X老师为
我们今天的学姐经验交流会做总结，大家掌声欢迎。
结束语
感谢X老师对本次学习经验交流会的总结。同样感谢各优秀学生代表、专业老师代表的精彩发言，感谢新生代表的积极发言，感谢学弟学妹们的热情与积极配合。本次学习经验交流会也即将结束，我想各优秀学生代表和专业老师代表的经验一定可以给学弟学妹们的学习、生活、工作上带来帮助，让自己在以后的学习、生活和工作中有个学习的榜样。通过大学阶段的学习，我们的知识广度和深度都会大大增加，当然需要我们大力发挥学习的主动性、创造性，广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，确定自己的奋斗目标，充实地度过美好的大学生活。
资环系第三届学习经验交流会到此结束，请同学们有序退场，谢谢。
教师经验交流的发言稿11
今天，作为一名幼儿园班主任，我感到非常高兴站在这里与大家交流学习。作为一位男教师，我深知幼儿教师需要具备超凡的耐心和广阔的胸怀。我非常重视自己在班级中的角色和责任，并以此为动力努力工作。然而，我也清楚地意识到，在座的各位班主任中，有很多值得我向您们学习的地方。今天，我只能浅谈一下我对班级工作的理解和看法。
一、与幼儿建立平等的同伴关系。
我班幼儿是学前班的小朋友了，对教师、同伴都已熟悉，我就抓住良机对他们进行“感情投资”力增让幼儿在感觉上认为我是他们的同伴而不是教师，不论在语言、动作、表情上都如此，一日活动中我都让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，而不是扮演教师的角色命令式地让孩子不许动这不许碰那，这样不好那样不对。而是让他们的的喜怒哀乐让我一起分享。
二、努力做到“四勤”——嘴勤、手勤、眼勤、脚勤。
善于夸奖是多鼓励、表扬孩子的一种方式。我们常说：“好孩子是夸出来的”。除了这样的表扬，我们还可以通过与家长进行充分沟通，多在家长面前夸赞他们的孩子，这样家长一定会非常高兴并积极地配合我们的工作。此外，勤于动手也很重要，我们可以为孩子制作一些教具或者玩具，让他们在快乐的氛围中学习知识和发展能力。同时，我们还要勤于帮助孩子整理衣着，使他们保持整洁的形象。眼观四方也是必要的，我们要多观察孩子的状态、表情、语言和动作，及时处理突发事件。就像儿歌中唱的：“教师的眼睛最大，谁的辫子散了，扣子掉了鞋子反了，衣裤湿了，教师都知道。”最后，我们还要勤于走进孩子的世界，与幼儿多接触，对于他们养成良好习惯之前，要经常陪伴并进行督促检查。
三、对孩子要微笑、宽容、耐心。
在教育中我总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，视孩子的调皮和错误为其成长中跳跃的小音符，因为我认为微笑会让孩子觉得你是太阳;爱会让孩子对你产生信赖;宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。
四、认真做好班级的各项记录及幼儿的成长档案。
每天负责进行室内外设施的检查工作，确保没有任何安全隐患。同时，我会对特殊幼儿进行详细的晨间记录，记录他们的表现和需求。在午休时，我会仔细检查幼儿的午休状况，并及时向家长反馈情况，以确保幼儿在园期间平安、快乐地度过每一天。此外，我会认真记录每个孩子的发展情况，做好他们的成长记录，以便掌握他们的第一手资料。
五、以人格魅力去感染孩子。
尽管班主任的角色在教育中是一种无声的存在，但却能够以无声胜有声的.方式发挥作用。作为班主任，身心健康和品德高尚的重要性是不可忽视的。班主任应该以身作则，言行一致，用崇高的道德和良好的个性来教育学生。如果连自己看到垃圾都不愿意捡起来，对待他人漠视无情，又如何谈得上教育孩子呢？
六、注重家长工作。
平日，我在与家长接送孩子的过程中，经常与他们进行个别谈话，以反馈孩子在幼儿园的情况，实现家园共育的目标。有时，我会搜集一些家教文章，并将它们剪贴在教室门口的“温馨提示”上。然而，我意识到大片理论性的文章并不是每个人都愿意读的。因此，为了吸引家长们的注意，我在文章周围贴上了我班的幼儿照片，并用醒目的文字写上“本周宝宝之星”。当家长们看到自己的孩子上了光荣榜时，以为文章里介绍了他们的孩子的事迹，就会迫不及待地去阅读。因为现在大多数孩子都是独生子女，家长对于他们的家庭教育非常重视。另外，我们还建立了一个班级博客，我会及时更新博客内容。博客里包括班级活动的照片、家长需要的育儿资料、班级通知、每天的家庭作业以及两位教师的教育随笔等丰富内容。我也希望其他老师能够来班级博客指导或者交流。
七、加强业务学习，提高自身素质。
孩子的内心就像一片纯净的原野，需要我们用心去培育才能让他们真正绽放出有价值的美丽。我付出了对孩子最纯粹的爱，而孩子们也给予了我最真挚的回报。在我的工作中，我深深体会到：作为教师，我们的爱是滋润孩子内心的甘露，是孕育他们健康成长的阳光和清泉。只有爱，才能消解孩子心中的痛苦和压力；只有爱，才能拉近我们与孩子之间的距离。爱，让我珍惜时间，不断提升自己的教育水平；爱，让我耐心地面对每一个孩子，全心投入他们的成长。
总之，作为幼儿教师，只要我们用心对待每一个孩子，象爸爸妈妈一样去关爱他们，家长放心，孩子也快乐。
教师经验交流的发言稿12
尊敬的局领导、各位同仁：
大家好！今天，我有幸坐在台上发言，和大家一起交流，是领导对我的关心和抬爱。我知道自己知识不够，能力有限，但也不好辜负领导厚意，只好硬着头皮上来，就加强教师业务知识学习的内容，谈些自己的肤浅认识，不当之处，望领导和各位同行批评指正。
随着文明突进、文化发展和新课程改革地深入，现代教育对教师专业化发展提出了越来越高的要求，如何更新教师的教育理念和知识，丰富教师的专业素养和能力，促进教师适应现代化教育发展地诉求，已成为各级教育主管部门和各基层学校急需解决的问题。为此，xx县教育局在今年举行了全县首届教师业务知识竞赛，我认为这样的活动顺应了教育发展的潮流，也是现代教育发展的必需。
在我看来，教师的专业发展主要应该包括文化素养、能力素养、理论素养和教育技术素养。这四者相互交融、彼此渗透、
不可分割。其中文化素养和能力素养，是教师开展教育教学活动所必备的基础素质和基本修养，它最能体现出教师教学活动的深度和广度，而先进的教育理念和纯熟的教育技术，决定着教师开展教育教学活动的科学性和创造性。离开了这些前提，教育教学活动便是无本之木、无源之水，彰显不出其任何积极的意义。为此，我校在加强教师业务知识学习方面，主要做了以下两个方面的工作。
古人云：“不闻大论则志不鸿，不听至言则心不固。”首先，在教师的专业知识更新和专业能力的提高方面，我们专门召开多次会议，做教师们的思想工作，要求他们多读书，要求他们正确处理好工作、学习、生活的关系，建立工作学习化、学习生活化的新鲜处世方式。经历一段时间的教师学风建设，我们根据优秀教师的业务素养，提出以下的具体学习要求：
（1）教师应该在一个较广阔的课堂文化背景上全面了解本学科近期发展状况、发展方向和主要存在的问题；
（2）教师应该学习本学科课堂教学一些主要的研究成果，认真读一部分有代表性的著作；
（3）在教育教学活动的领域内，围绕一些前沿性的焦点问题，开展一些有实效性的讨论和交流；
（4）着重更新本学科课堂教学中一些过时、陈旧的观点、理念和知识；
（5）对本学科的学科知识继续进行深入细致的学习，丰富专业理论和文化素养。在此前提下，我们组织教师进行学习。学习过程中，我们坚持集中培训和自主分散学习相结合，学习知识和理论与课题研究相结合，并以“xx”为契机，让教科室主任定期检查教师的学习笔记，评出等级，指出优劣，鼓励先进。
在此，我可以坦诚地告诉大家，举办这样的活动我遇到了不少阻力，开始，很多同事认识不上来，他们当着我的面多次抱怨，说我加重了他们负担，说我不抓教师教学业绩就是不务正业。而他们交上来的学习笔记，占多数都是从别处转抄而来，敷衍了事。但在我的念想中，磨刀不误砍柴工，几年来，我一直这样走过。事实胜于雄辩，从现在教师业务知识竞赛考试的成绩来看，我那样做还是有一定效果的。考试后，同些爱学习的年轻教师交谈，我校刚刚参加工作的蔡晓玲老师就说：“学习能把自己从繁重的工作中解放出来，能让自己走出单调、低级、无味的生活，可以使人对待事物有了新认识、新观念。”这些言辞，是我说不出来的。
作为一所处于偏僻山区的农村学校，如何提升教师理论素养和教育技术素养，也是不容我忽视的一个问题。为我校让教师明确新课程理念下该做什么，我多次同上级教育主管部门争取，为教师创造各种学习机会。三年来，我校进行国培学习并参加考试顺利结业的就有16名，到省城参加学习的有5名，
到周边县市参加学习培训活动的不少于20人次，到县内兄弟学校取经活动不少于6次。通过这些活动，不少年纪稍大的老师改变了头脑中根深蒂固的传统教育观念，他们明白：“教学活动，要突出学生的主体地位，要关注每个学生，要充分发掘每个学生的潜能，要为学生传授知识的同时，训练他们的技能发展他们的`智力。教学内容上，要从知识、能力、品德、方法等方面研究教材、挖掘教材，把握教材、处理教材。”而不少的年轻教师，在老教师的带动下，也快速成熟起来，他们有了比较全面的教育观、教学观、课程观、质量观和评价观，师生关系的互动问题、学生学习方式的转变问题、小组合作学习等问题。成了他们和老教师的时常讨论的问题。
正是有了以上两个方面的工作，教师业务学习的积极性较之以前，有了明显提高。就在教师业务知识竞赛前一个星期，我校的中年教师罗仕润同志还说：“这次业务知识竞赛考试成绩，局里的领导一定会亲自过目，要认真对待，考差了是要出丑的。”为此，我校教师针对业务知识竞赛考试做了积极地准备，他们自己从网上专门下载资料，揣在自己的讲课包里。考试前一天，我还发现年纪较大的彭珍艳老师、潘小玉老师和肖春英老师，她们三人一道坐在办公室里复习。教师业务知识竞
赛考试如期举行，我校教师不论老少，全员参与，至始至终在考场内答题，直到终考铃响，他们才满脸笑容地走出考场。
十多年时间，我一直在xx九年制学校工作，作为农村学校的一名普通管理者，我就这样一路走来。日前，看到我眼前的同事，看到我面前的学生，我心中颇感欣慰。我虽然只做了些微不足道的事情，但我觉得，我做了自己该做的事情。
教师经验交流的发言稿13
各位领导、老师们、同志们：
我叫张某某，是某某高中0417班班主任，化学教师。我班目前有学生102人，人数虽多，但可以说班风正，学风浓，违纪现象少，是近几年来所教班中较满意的一个班。感谢领导给我这次机会与大家交流学习高中的感想和体会，我发言的题目是：
学习高中的感想及本学期打算和做法
通过学习高中高考神话解秘——全面启动学生心理自信系统的材料，我受益匪浅。他们的教师在工作上把素质教育落实到了实处，体现了当代教育规律和教育理念，以人为本，尊重学生，创造了一次次惊人的奇迹，为祖国的教育事业做出了卓越贡献。
我作为某某高中的一名教师，结合我校实际情况，应努力工作，为某某高中再铸辉煌争光添彩。我计划按以下六个方面去做。
一、结合学科特点，告诉学生你能行。
在化学教学中经常向学生注入一种信息，不论男生、女生基础好坏，你都会学好这门课，“你行”，“你一定行”在“你能行”的话语和氛围中严格要求学生，认真上好每一节课，讲好每道题，耐心细致地做好每个学生的思想工作，有计划地找学生谈话，及时进行情感交流。“善待每一个学生”。时时刻刻把学生放在心上，关心学生的情感体验，让学生感受到被关怀的温暖。宽容学生的错误和过失，宽容学生短时间内学习成绩的徘徊不前甚至明显后退。使学生在被宽容中奋发努力、学习成绩由差到优。同时告诉学生：没有学不会的知识，只有不想学的学生；不想当元帅的士兵不是好士兵，不想考大学的学生不是好学生。
二、结合学习情况，考试情况等，做好“三个一活动
即用“一个微笑”温暖学生困乏疲惫的心灵，用“一句鼓励”激发学生的自信，用“一次谈话”沟通师生之间的感情，让殷切之情回荡流转，劝勉之意弥洒其间，让成功因果链往复循环，成为学生考入大学的心理奠基工程。学生李某某家是某某县的，高考成绩447分，入班名次87，身体老是不好，又远离父母，我经常与该同学交心，鼓励他努力学习知识，17年高考要力争有较好的结局，高三目前大小考已进行了四次，他每次都在进步，年前郑州一测他得了518.5分，位居班级46名，学校367名的优异成绩。年后我在班上几次表扬该生，要求全班向他学习，同时说大教育学家马克吐温说过：“人的思维是了不起的，只要专注于某项事业，就能做出使自己都怀疑的成绩来”。不是吗？李某某能想到他能取得我班46名的成绩吗？因为高考=知识+能力+素养的竞争。只要能做到激情似火，心静如水，踏实学习，就能进入自己理想的象牙塔。
三、激情宣誓——扬起自信的风帆
通过班级学生宣誓提高学生的自信力，扬起教育上的一道独特风景。要求是每逢周日晚上班会之前，全体学生起立举起右手，握紧拳头，在值日班长的带领下庄严宣誓：“我非常聪明，我潜力无穷，我要在老师的教导下，告别三闲，静专思主，刻苦学习，遵守纪律，加强锻炼，全面发展，为40岁做准备”。
让铿锵有力的誓言，叩击着每位同学的心弦，涤荡去心底的消沉，激越起昂扬的斗志，张扬起自信的风帆，让每位同学真正认识到：珍惜你拥有的青春年华，好好地把握现在，才能赢得未来，才能将你如日中天的40岁勾画得绚丽灿烂。为达到此目的，我经常告诫学生，信心和毅力是人一生中最不能丢的东西。“有毅力的人，能变不可能为可能；没有毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办到的事”。这是我孩子张某某在即将求学北师大时我写给她的话，我想用在这里很合适，希望与您共勉。某某某某年学生王某某，现河大大四学生，年前农历26日晚一个小时内给我在手机上发了10条信息，谈她以后的打算和设想，她参加了今年研究生招生考试，我后来给她回了一条信息说：“某某，你华季年华的潜力开发与信心的张扬，定能迎来40岁的.绚丽和辉煌”。此条信息令她感动万分，她又回信息说：老师你说的太好啦！
20xx年度国家最高科技奖获得者，西南联合大学毕业生刘东生，研究了60年的脊椎动物学，第四纪地质学、环境科学和环境地质学，青藏高原与极地考察等科学研究领域，特别是黄土研究方面做出了大量的创造性研究成果，使中国在古全球变化研究领域中跻身世界前列。清华大学毕业生王永志，是我国载人航天工程的开创者之一和学术技术带头人。40多年来在我国的战略火箭、地地战术火箭以及运载火箭的研制工作中做出了突出的贡献，特别是在载人航天工程中做出了重大贡献。他们可谓是在信心和毅力以及强烈责任感作用下成材的典型代表。
四、墙壁文化，提升学生的自信心。
1、更换教室标语：前门：入门即静，怕苦莫入；此门是你通向成功之门；走进教室满怀信心，走出教室意气风发。后墙是：埋头苦干，志存高远，共造守静氛围，齐奔高校大门。信心足、战鼓擂，赢定高考，舍我其谁？
2、允许学生挂条幅：诸如：“我自信，我出色，我努力，我成功”。“自信创造奇迹，拼搏续写神话”。“脚踏实地山让路，持之以恒海可移”。“把信心留给自己，把孝心献给父母”。“用四个月创造一个奇迹，用四个月给自己一个惊喜”。“知识改变命运，现在决定未来”。“虚度三年，痛苦一辈，辛苦三年，幸福一生”。让这些话语出现在墙壁或课桌上，让标语和条幅在教室铺天盖地，这些促人自信，激人奋进的话语使学生课前课后，举目所见。久而久之，就形成了一种心理定势：自信通过努力，定能摘食成功的硕果。群体良好的心理状态与持之以恒的学习精神共同营造一个书香四溢的教室文化。
五、课前唱歌曲，喊口号。
“我要成功，我必成功”。每天早操喊口号：“0417，自强不息，团结奋斗，勇争第一”。要求学生跑操步伐整齐，口号宏亮有力，从而振奋精神，鼓舞士气。跑操利于身体健康，口号增强自信心，使学生遇到的困难或者苦恼，喊一喊，忧愁顿时烟消云散，心里变得明亮。同时加之班级纪律的约定，每天节节考勤，一天一公布，一周一总结，使班风班纪在良性的轨道上往复循环。在唱歌曲、喊口号的问题上，我给学生讲，唱歌要用心，喊口号声音要宏亮，因为这是你自信的张扬和再现。不用力喊就是你17年高考不想上线，结果有两个，一个是今年读高四，明年来上高五，第二个是你很可能被家里蹲大学地球物理系打坷垃专业录取。
六、积累典型事例为教育学生的材料
常言说：榜样的力量是无穷的。在教育学生的过程中，选择合适的事例非常重要，这就要求自己在平时的工作和学习中有意地收集那些脚踏实地，奋力拼搏，敢立壮志，自强不息，由后进变先进并走向成功，笑在最后的学生事例来教育和激励学生，增强说服力和影响力。年后我在0417班进行了两次大学生返校报告会，效果甚佳。
第一次是：清华大学张某某，同济医科大学郭某某，解放军信工程大学王某某。第二次是：西交大学生贾某某，东北师大赵某某，陕西师大袁某某。南开大学张某某。因为环境造就人，他们从不同方面，不同的角度现身说法，自然有着极强的感染力。台上讲得声泪俱下，慷慨激昂；台下听得热血沸腾，激情澎湃。“我们的学生潜力无穷，自强不息学业必成”的理念如春风化雨般滋润到众多学生的心田。初见成效：使命因艰巨而光荣，人生因奋斗而精彩。17年元宵节过后，我利用读报堂让0417班每位同学依据郑州一测成绩，从优势、特长、劣势、目标、计划、方法、决心、态度八个方面分析各自情况，进行了不超过两分钟的发言，自信在他们身上得到充分体现，现介绍几位大家听听。
学生陈某某是我班副班长，郑州一测612.5分,班级第五名，与高考入班成绩比略有后退，她在发言最后说：“教训比经验更能使人警醒”。我插话说,陈某某以后成名时,这将是你在高中复习时所留下的名言了。学生祁某某郑州一499.5分，班级62名，成绩也有后退趋势，她在发言最后说：“不管你梦中走得有多远，醒来后面对的始终是起点，不管放在你面前的地图有多么的完备精确，它终不可能带你去周游世界”。我有信心，我要努力，我要一步一个脚印，我一定在17年高考中走进自己理想的大学。
学生靳某某，我班学习委员，郑州一测648.5分全县第一名，他在发言中说：“我觉得，人活于世，应该有坚定的信心，顽强地支撑着，每个人所取得的一丝一毫的成绩都可以看成是信心，通过大脑在双手上的升华。生活需要一个乐观平和的心态，有时候我们没有向别人低头，而是输给了自己。没有这样的心态，就像淝水之战，晋军未主，秦军已方寸大乱，溃不成军，纵有百万之师，又哪能抵得过一个沉着冷静，视死如归的马前小卒。”学生倪某某，郑州一测519分，我班49名，成绩有明显的进步，他在发言最后送给全班同学发自内心的两句话，第一句是“不论历史如何，也不论将要发生什么，我们都需要肩负责任，满怀信心，坚定踏实地向前走，尽心尽力，做到地走出高考考场时无怨无悔”。第二句是“回首昨天，应该是问心无愧，面对今天，应该是全心珍惜，展望明天，应该是信心百倍”。以上这些我想就是自信在0417班学生身上的最好展现。
结束语：纵观今年高考形势，理智地进行分析，复习班任务艰巨，单科完成任务更加艰巨。因为以前高考是大综合模式，文理可优劣互补，理差文补，文差理补，现在高考是理综和文综——即小综合，复习生返校复习报理者居多，过去是按大综授课的，理综上成绩相对缓慢，举一个例子，有一考生张某某高考总分510，但大综合吃了262分，语、数、外三科总分248分，成绩较差不利于现在的高考。另一学生李某某总分536分，大综吃了278分，语、数、外共258分。这些学生都不利于现在高考上线。但是，如果学生实力和机遇都能同达，复习班上两三个清华，北大也不是不可能，因自信创造奇迹，拼搏诞生神话吗？我们的班课任老师没有失去信心，我更是信心百倍，在以后的工作中，我要在学校领导的带领下，认真做好各项工作，出满勤，干满点，严格要求自己，争取完成今年的高考上线任务，为中牟一高美好的明天做出自己最大的贡献，决不辜负学校领导的信任和全体教职工的重托，我们的目标一定能实现，我们的目标一定能够实现。
我的发言完了。谢谢大家。
教师经验交流的发言稿14
尊敬的各位老师：
大家好，很高兴能认识大家，和大家一起探讨教学。我今天要讲的是自己在日常工作中的一点体会，希望能对大家有所收获，也希望大家能提出宝贵建议。
在大力创建“和谐高效思维对话性课堂”的浪潮中，教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，才能充实自己，从而完成高质量高水平的教学工作。
在我执教的两年当中，我充分的认识到：任何一名教师，要实现自身的可持续发展，更好的履行教学职责，提高课堂效率，就应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识，从而采取积极的应对方法，灵活驾驭课堂。下面，我谈一下自己在工作中的几点见解：
一、上好每天的第一节课很重要。
熟话说得好：“一年之计在于春，一日之计在于晨”。每天早晨，对于刚刚踏进校门，精神饱满、情绪高涨的学生来说，第一节课学习的怎样，有无收获，对后面几节课是否还充满激情的学习和探究起到了很重要的`影响作用，这也就体现了第一印象的重要性。
据我观察，如果每天早上第一节课学生就全神贯注，听得入迷，一直处在精神饱满、情绪高涨的状态，那么他在听后面的几节课时，仍旧会延续这种兴奋，课堂利用效率很高，掌握知识相当全面，举手回答问题的频率也会增多。也就是说学生在第一节课上获得了足够的自信，激发出了强烈的学习兴趣，并且相信自己有足够能力来应对其他各门功课，并且他们还会把学习知识、获取知识当成是一种愉快的劳动。
既然第一节课能起到如此重要的作用，我们理所当然就要上好它。要让学生爱学、会学、学会、学好，教师必须要爱教、会教，才能教会、教好。要让学生成功，教师得首先是一个成功者。学生的学习兴趣来自哪里？来自教师高超的教育艺术；来自吸引学生心灵的巨大魅力；来自教师渊博的知识和对专业课的精深理解和熟练把握……总之，教师深厚的知识功底是上好课的关键。
因此，教师应该热爱学习，有渴求知识的强烈愿望，有不断充实自己知识积累的迫切感，有读书的激情。从教一生，学习一生，投身于继续受教育的行列，在获取知识方面为学生作出表率。作为教师，不仅要精通本专业的知识，还应不断拓宽知识面，厚积方能薄发，有了丰富的知识积累，才有驾驭课堂的本领，才能把学生导入知识迷宫去探求知识。
上好第一节课，光有丰富的知识储备还是不够的，这还需要老师有高超的语言组织能力、观察能力和引导能力，时刻保持对工作愉悦、专注的态度。另外，我们在教学当中应当多引用大量丰富的、色彩斑斓的图片来吸引学生的眼球，让学生在享受视觉盛宴的基础上产生浓厚的学习兴趣。我们在讲解的过程中，应用精湛的语言艺术来化难为易，力求所讲的知识浅显易懂。这样，学生很快的就把本节课所学的知识消化吸收了。如此轻松地掌握住了知识，学生怎能不兴奋，不高兴？！在内心深处，他就认为自己相当的了不起，自信心十足，于是就能一直保持良好的心态去听下面的课程。这样，我们精心设计的第一节课的作用就达到了。
二、关注学生的情绪变化。
教师对学生真挚深厚的情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。教师积极的教学情感，可以使教学活动别开生面，生机盎然。因此，教师必须在情感教育研究上下功夫。教师的一个微笑，一个亲切的动作，一句赞扬的话，都会使学生情绪振奋、学习兴趣油然而生。教师上课时精神抖擞，带着极大的教学热情去感染学生，将使学生感到亲切、自然，激发出学习的热情，使他们的心理处于最佳学习状态。
课堂上，学生的精神状态直接影响了知识的消化和吸收能力。如果我们在讲课的过程当中，发现学生的表情出现呆滞、疑惑的神情，要及时灵活地调整自己的讲课状态，用较为精湛的语言化难为易，并且可以在讲课过程当中穿插一些人文趣事，让学生重新感受到学习的乐趣，从而重新调动课堂气氛，提高课堂利用效率。
三、如何培养学生的自信。
让每一位学生走向精彩是我心中的愿望。我喜欢采用一对一的强化训练，利用课余时间帮助学生练习，学生有了进步就予以鼓励。亲切的教态、温和的语调、严格的要求，使一些放弃的学生有了学习的兴趣，充满了自信和力量，在课堂上表现得很积极，提高了课堂接受能力，调动了课堂气氛。
所以在课堂上，多给学生表现的机会，可以增加学生参与的兴趣，并且适时的表扬会让学生更加努力的展现自己优秀的一面。“赞美是关爱问题学生的良方”。在工作中不仅要有爱心、耐心、责任心、事业心，而且更要有一颗宽容心。对回答错误的学生多一些耐心，多一次机会，用鼓励性的语言激发他的勇气，会大大提高他的自信心，他才能在课堂上踊跃的展现自我。
灵活的驾驭课堂，贵在研究教材，研究学生，研究教法，以上就是我的一些见解，肯定有不足之处，但在今后的教学中我会一如既往的学习老教师及同行们好的经验，把教育教学工作做的更上一层楼。谢谢大家！
教师经验交流的发言稿15
各位领导、各位班主任：
首先感谢学校领导给予我与各位班主任交流工作经验的机会，对于我而言，这次交流更像是一次学习的机会。担任班主任是一项光荣而艰巨的工作，坐在这里的每一位曾经担任过班主任的老师都应该有深刻的体会，因为我们都曾经历过摸索、探求、失败和成功。作为一个班主任，我也有着深刻的体验，班级管理涉及方方面面，而学生的思想又变化万千。特别是二十一世纪的孩子们，个性鲜明，见多识广，思维灵活。在我从事班主任工作的四年中，我不仅学到了很多知识，也有了很多心得体会。今天在这里与大家交流，希望能够得到大家的批评指正。
1、工作要有责任心
只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。
2、工作要细心
只有关心细微之处的班主任，才能及时发现学生的点滴进步，及时给予肯定和表扬，促使学生的进步得到认可，并激发他们养成良好习惯的动力。只有关注细节的班主任，才能及时察觉学生的不良行为，并即时进行批评和教育，早期消除不良行为的苗头。同时，也只有细心的班主任，才能制定出详尽的规章制度，让学生在每天、每时、每刻都有明确的行为准则和约束，使之成为他们行为的指导和依据。
3、工作要有耐心
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任也要学会打“持久战”。
4、把握几个尺度。
一、管与放的尺度
作为一个班主任，管理工作应该是最重要的事情，但是需要注意到我们管理的对象是成长中的学生。在实际工作中，班主任可以负责很多方面的管理，从学生的日常行为规范、着装，到他们的思想发展、前途规划，以及班级的建设与发展。许多班主任都非常热情，他们亲自参与班级工作，早晚跟着学生，无所不管，有时甚至扮演着"管家"、“警察”或“保姆”的角色。这种管理方式确实有其优点，因为班主任一直跟着学生，如果拥有足够的时间和精力，并且坚持三年如一日，班级的状况绝对不会变差。但是这种管理方式是最没有技术含量的，它的最大问题在于管得过多过死，容易造成学生过于依赖，创造力和独立性差，缺乏自我教育和自我管理的能力。最明显的表现就是，当班主任在场时，学生一个样子，但班主任离开后，学生又是另一番模样。这样培养出来的学生在大学里的发展空间会受到限制。同时，这种管理方式也容易让班主任陷入琐事之中，导致精疲力竭，不利于他们自身的提升和发展。
陶行知先生主张，“教是为了引导学生自己去学习”，魏书生老师也认同“管是为了让学生自己去管理”。从根本上说，他们的思想是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，实现“自我管理与指导相结合”。
我认为班主任在管理班级时承担着重要的责任。具体而言，班主任需要关注以下几个方面：首先，制定班级的长期目标，确定班级工作的整体思路；其次，培养一支强大而有能力的干部队伍，并进行指导和监督；再次，积极开展对个别学生和全体学生的思想工作，提高班级的凝聚力和向心力；最后，协调各方面的关系，形成教育合力。
而该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如主题班会、每天的教室清洁、课间操甚至一些大型的活动等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。但涉及到班级整体氛围、班风的事我是严格关注的，因为我认为这是大事儿。 总之，管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。
二、活与静的尺度
一个班级活跃的氛围很好，但是也不能过于活跃，这就需要班主任具备驾驭这种氛围的能力和恰到好处的把握。常有教师抱怨自己班上的学生不够踏实，虽然课堂气氛很活跃，但一到考试就表现不佳，我认为这是度的问题。
在班级管理中，我认为有三个方面非常重要：第一是课堂氛围。我的第一个班级是20xx级的8班，在这一点上我感觉我是失败的，上课有点沉闷。当老师提出问题时，明明很多学生都知道答案，却不愿意说出来，导致课堂上的情绪无法提升，影响了课堂效率。为了改善这一点，我在带上一届的20xx级这个班时采取了两个我认为比较有效的措施来营造良好的课堂氛围。首先，在上课开始时，要求学生向老师充满激情地问好，这是一个良好的开端。可以想象，高亢的问候声既可以调动学生的激情，也可以激发老师的激情。其次，建议年级统一要求课桌上不能堆放过多的书籍，这样不想参与课堂的学生就无处可躲，能够有效地调动学生参与课堂的积极性。特别是在高三年级，这一点尤为有效。第二个必须要注意的方面是各项活动的活跃性。对于这一点，我认为大胆地放手让学生去完成可以有效激发学生的参与热情和积极性。在玩耍的时候要尽情享受，充分发挥自己的水平。例如，在运动会时，我从来不主张学生仅仅专注于学习。我的要求是尽情参与，没有项目的可以担任拉拉队员，或者从事服务工作。如果实在没有其他任务，也可以当观众。我告诉学生们，如果你总是坐在那里学习写作业，从小方面说你就是不积极不关心集体，从大方面说你是自私自利影响班级团结。大型活动是检验和提高一个班级凝聚力的最佳机会，因此班主任一定要重视，不能因为怕耽误学生的学习时间而有意避开或表现不积极，特别是在班级建立之初。第三个，也是最重要的一点，就是学生的性格活跃。学习是学生最重要的任务，但学习并不是唯一的.任务，而且学习成绩也不是孤立影响的，它由很多方面共同决定。特别是班主任在宏观把握上不能只关注学生的学习成绩高低。如果班上的学生没有良好的心态和开朗的性格，我认为学习效果会大打折扣。这就要求老师善于引导，在及时发现一些迹象的时候能够及时解决。特别是在与学生谈心的时候，不要总是强调学习学习，可以多谈谈他的特长，适当指出他的问题，让他觉得自己并不是一无是处，只需要坚持一下、多一点努力就可以做得更好。
一个班级除了活，还离不开静，静不能等同于死，我在班级管理中一直高调的提倡两个静字(到过我们班教室的老师可能都看到过，我们班教室的两侧墙上一直的挂着两个“静”字)：第一个静是学习的心态要静，人只有在心平气和的情况下才能有更高的效率，在这方面，我一直对学生说，在学习过程中，尤其是在自习时间，要能像僧人一样能够“入定”，学习过程中不能像一只兔子，外面的任何风吹草动都可以警觉的，这样是不可能搞好学习的，在这方面我对学生提出了一个要求，很简单，就是每次在自习课时，我进教室的时候，班上的绝大多数同学应该不知道我进来(当然我是安安静静的进教室)，在培养学生这方面的素质时尤其是要注意几个重点对象，要善于抓重点，把几个重点抓下来了，整个班级的氛围就上来了。第二个静是环境的安静，虽然在强调学生的心要静得下来，能够抗得住干扰，但我们还是要为他们尽可能的创造出良好的学习环境，这个良好的学习环境我比较关注的主要是三个时间段，一个是自习时间，一个是午休时间，还有一个是课间时间，可能前面的两个时间段都比较好理解，对于课间时间，很多老师可能并不理解，我是这么想的，很多会听课的学生往往在上课的时候把绝大部分精力都用在认真听课上，所以笔记做得比较马虎，只记了一个梗概，在下课的时候他们往往要用几分钟的时间对上节课的笔记进行初步整理，有些同学有课前预习的习惯，也需要相对安静的环境，所以即使是下课时间，我也要求学生保持教室的相对安静，虽然不一定像自习课那样绝对安静，但也不能太吵，需要休息的同学尽可能到教室外面休息放松，在学习环境方面，我有一个1>59的观念，就是班上有60个学生，即使只有一个学生在搞学习，另外59个学生都要为他创造良好的学习氛围，因为这个学生很可能就是你自己。去年学校作息时间改了后，下午两点一十上课，所以晚自习前的时间多出20分钟来，高三有很多班级都把晚自习进教室时间提前了20分钟，但我们班没有硬性要求你什么时候进教室，但有一点必须注意，就是你可以提前一点来，但只要你进了教室就必须安静下来，做不到这一点你就干脆迟一点，你可以不珍惜你自己的时间，但你没有权利影响他人的学习。
三、严与宽的尺度
严格管理一直以来都是学校对班主任管理工作的要求，而班主任也深知严格管理的重要性。然而，需要注意的是，“严”并不代表要严厉、冷酷地对待学生，严格管理更注重的是在原则和纪律上的执行。如果管理过于严苛，往往会导致学生个性受压抑、自卑感加重、自制力不佳，甚至可能引发学生的逆反心理，进而导致师生关系僵化。这既不利于学生身心健康的发展，也不利于班级工作的顺利进行。因此，班主任在进行严格管理时，应准确掌握尺度，做到严而有度。
严格管理班级，我认为注意这样几个方面的问题，一个是时间上，在新的班级建立之初，一定要有比较严格的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，一旦通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍，在这方面，我们有一个做得非常好的老师，就是我们组的唐敏老师，他在这方面非常有心得，他带班往往也是以严格著称，但是他投入最多的时候就是在建班之初，用他的话说就是开始整顺了整服帖了，后面就轻松了，我也很赞成他的观点，所以也一直在努力向他学习。第二是各种规章制度觉得能执行的就制定，不能执行的就干脆不要，这样你将来的处罚才能够严格执行，不能让学生有漏洞可钻。第三就是严格的处罚也要讲技巧，班主任一定要注意不能完全的一视同仁，不同的人要有不同的处理方法，一是惯犯与偶犯，我常给我的学生说，人无完人，谁都可能犯错，所以我允许大家犯错，比如说迟到的问题，我敢说，就是在座的各位，谁都不敢说自己从来没有迟过到，所以我认为学生偶尔迟到是一件非常正常的事儿，但是一定要区分偶尔迟到和经常迟到，偶尔迟到是可以原谅的，但是经常迟到就变成了一中习惯，有迟到习惯的同学绝对不能姑息，所以有时候我们班同样两个同学迟到，但一个可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自习，但另一个则只能站在教室后排上完自习，有时候甚至还有更严厉的处罚，比如说跑步，甚至联合家长一起做专项治理。二是不同身份的同学的处理方法也应该有所区别，对于班级的主要班干部，在公共场合有问题一定要处罚，但同时也要爱护，你想啊，任何一个管理者都需要有自己的铁杆，如果所有人都不和你站在一边，自己不就成了光杆司令了吗，以后自己的治班思路和各项规定还怎么贯彻下去呢，所以这些同学一定要打一下还要摸一下，也就是不能把自己的核心队伍打散了(但如果你觉得某个班干部不适合还是要果断的换掉);对于那些成绩很好的同学犯了错误，一定要敢于批评，因为往往这些同学都是班里的榜样，榜样的力量是无穷的，如果这些同学不能管下来，他们产生的负面作用将是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生;最后是对于那些屡教不改的顽固分子要学会冷处理，要通过管理的手段在班级舆论上孤立他，让他在班内没有市场，甚至有时候他犯了错也不理他，让他和班级的同学都感觉他是一个特殊的人，当他感觉到孤独的时候，他自然会慢慢的回到主流中来的，和这样的人对着杆，吃亏的往往是班主任，受损的往往是班级氛围，最得意的是那些想出风头的学生，除非你已经决定让他离开或者判断他可以用强硬的手段一次性把他拿下。在处理一些问题的时候，也可以通过选择性发现来回避一些矛盾，也就是自己不太想处理的人和事可以巧妙的移开自己的视线，假装没有看见，而对于必须要处理的人和事则要明察秋毫，这也是一种技巧，也需要一个尺度的把握。最后，在原则问题面前，就没有这么多区别了，不管是谁，只要犯了原则性错误，那就是毫不客气的，比如说影响他人学习的，扰乱课堂秩序的，顶撞老师的，考试舞弊的等等。严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。当然，不管是谁，处罚之后，班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。大家耳熟能详的魏书生老师对学生犯错误的处罚的三个一：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他就把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。
工作实践中，严和宽是教育中的两个重要方面，相辅相成又对立统一。严并不意味着冷酷无情，宽也并非纵容放任。只有在教育中做到“严中有度，宽中有爱，爱中有教”，我们才能够实现预期的教育效果。
四、与学生的关系尺度
亦师亦友，师生关系是一个常用的词汇，用来形容良好的师生互动。对于年轻的班主任来说，在掌握师和友的尺度上可能会有一些难度。在我看来，师和友中倾向于师的角色更为重要。师与友最大的不同之处在于严肃性和权威性。在教室和课堂上以及处理问题时，你就是老师，必须保持严肃和权威。尤其是在处理一些原则性问题时，不允许学生嬉笑调侃。作为班主任，必须具备控制局面的魄力。例如，自习课上进入教室时，如果里面吵闹，只需一声“安静”，教室立刻安静下来；当处理一个同学问题时，他和你嬉笑调侃，只需一声“严肃点”，他会立刻站好规矩。如果此时还和他讲“友情”，那就表明你作为班主任无能。当然，这样的权威和严肃并不是通过自己大喝一声来实现的，而应该是学生对你的尊敬感的结果。在关键时刻，学生敬畏你、服从你，是因为他们对你的尊敬。这就不得不提到“友”这个词。我认为师生之间的友好关系主要体现在老师关心学生以及学生对老师的信任上。在这一点上，主动权在于老师。只有当老师真正关心学生、在生活中接近他们时，学生才会对老师产生足够的信任感，才愿意与老师交流。这种交流就是一种友谊。在拉近师生间距离方面，我觉得陈晓伟老师做得非常出色。他曾经说过一句让我印象深刻的话。有一次，我准备去体育馆打球时，碰到陈老师拿着一个羽毛球拍从体育馆走出来。熟悉他的老师都知道，陈老师的羽毛球技术并不好。我开玩笑地说：“你应该打不过你的学生吧。”他回答：“我确实打不过，但我的目的是向他们示弱。”就是这句话让我至今仍在思考，原来示弱也是一种技巧，也是拉近师生关系的有效方法。很多老师都不愿意在学生面前示弱，希望在学生面前扮演神的角色。然而，我认为这样只会与学生疏远。事实上，要让学生愿意接近你，首先得让他们认为你也是一个普通人，有自己的弱点，让学生感受到在生活中他们完全可以接近你。这真是一种理想境界。然而，要达到这样的境界，还有许多需要体会的。我觉得在这方面的尺度把握还远远不够，一直在不断探索中。也希望各位能给予我帮助。
5、用公平民主平等学生
我们都知道公平民主是应该讲的，但实际上很少有人能够真正做到。我相信自己在这方面已经做得很好了。我告诉学生们，无论谁，只要你们不主动找我，我都不会找你们谈话。在我的眼里，我们班上没有所谓的差生。即使是成绩相对较差的学生，也可以过得很快乐，因为我给每个学生提供了展示各自特长的舞台。不要在班级里说差生这样的词，因为一旦说出来，就意味着有差生的存在，这样他们就不会有机会变得更好。同样，也不要说某某学生具备某项实力，因为这等于否定其他七八十位学生的实力。所以，在我们班级中，每个学生都觉得自己很出色，至少我希望如此。
6、 善于挖掘学生身上的闪光点
每个人都希望被赞扬。不仅优等生需要表扬，学困生同样需要赞扬。实际上，学困生身上也存在着许多优点，我们需要去发现和挖掘。作为班主任，我们应该善于发现学困生身上的闪光点，给予他们信任，并引导他们有意识地发扬优点，克服缺点，从而朝着积极的方向发展。作为班主任，我们不应吝啬对学生的表扬，而应该多多激励他们。我曾经在全班同学面前发过火，但事后我反思，自己当时的样子是否很难看，是否有损教师的形象。如果可以通过其他方式教育学生，为什么要发火和斥责呢？这样做既伤害到自己的身体，又使班级的氛围变得压抑。其实，学生拥有不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平也不相同，因此学生的发展是多层面的。只要他们在原有基础上取得进步就足够了。我认为，“蹲下来看学生”大概就是换一种角度看待学生吧。我们不能用同样的方式要求每个学生，因为学生的发展是多方面的。我们应该多考虑学生自身的特点，因材施教。
7、 要有一颗平常心，要会自得其乐。
当一名班主任，是一项艰巨而又不易的任务；而成为一名优秀的班主任更加不容易。很多人可能会抱怨班主任工作的辛苦，这也导致了许多人不愿意担任班主任的职务。然而，如果你目前就是一名班主任，我希望你不要抱怨，而要以平常心对待这份工作，并从中寻找快乐。我们要在工作和生活中都能感到快乐，要换一种角度去思考问题，合理地排解自己的消极情绪，学会享受其中的乐趣。只有保持良好的情绪，才能影响学生，进而取得更好的教育教学效果。
总之，担任班主任是一项错综复杂的工作，惟有从微小事情入手，始于点滴，巧妙应变，默默关心学生，在细节中施展人文关怀，方能真正渗透进学生内心，将工作做到心坎里。
各位同仁，我们时常身处于忙碌的生活中，繁忙的工作占据了我们的每一天。然而，我们必须时刻铭记，保持健康的身体才是我们取得成功的关键。让我们共同祝愿大家拥有健康的身体和愉快的工作！
