点燃读书激情的演讲稿
通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在社会一步步向前发展的今天，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编精心整理的点燃读书激情的演讲稿，欢迎大家分享。
点燃读书激情的演讲稿1
各位老师，各位同学：
大家好!
今天我演讲的题目是《生命因读书而精彩》。美国著名诗人狄金森曾经说过：
没有一艘船能像一本书，没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方。是啊，书给了我们每个人不同颜色的天空，书的广袤是任何传媒途径也无法比较的。我清楚地知道只有深沉的文化底蕴，才能满足孩子们心中最美的期待。无数个美丽的黄昏，我静静地坐在桌前，品味着李白的浪漫，苏轼的豪放;感受着冰心的博爱，朱自清的深情。在书中，秦汉的冷月，明清的悲歌，五四的激情，抗日的惨烈，世事沧桑，人生百态，尽展眼前;一个个温馨的夜晚，我满怀期待与大教育家孔子相约，与出名遐迩的苏霍姆林斯基谈心。我多么期望我平庸的生命会因读书而精彩。
我非常赞同古人所说的：读万卷书，行万里路。读书是我生命的源泉，使我单调孤寂的生活变得丰富生动。如我忠实有趣的朋友，伴随着我的成长。听妈妈说小时侯我很淘气，总爱哭。每当这时妈妈就找一些小画书，一页一页地翻给我看。望着那得意的小松鼠，仁慈的小绵羊，我就会停顿哭声。从此，我的枕边就有了书的陪伴。随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大。如今从事着教书育人这一荣耀的职业，我开场有意识地读一些世界名著和教育书籍。每读到一本好书时，就会有一股股暖流滋润着我的心田，使我在不知不觉中陶醉。
夏洛蒂布朗特的《《简爱》》教会我，坚持自己的信仰，不畏困难一步步实现它;美国女作家米切尔的《飘》，再现了百年前那烽火连年的时代，人们对战争前后的态度，是怨天尤人，还是努力适应，是死守旧制，还是尝试改变，是做旧制的`俘虏，还是做新制的勇士，态度决定了一切。《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等教会我们更好的生活，更好的把握时机。
与书为伴，我感慨一滴水就是一片海;与书为伴，我惊叹整个世界就是一本书;与书为伴，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。
《开展与教育心理学》一书让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段的学生在情感、认知等方面的开展程度。在平时的教学中，可以结合学生的详细情况，选择适宜的教学活动，运用能激发学生兴趣的教学语言;《教学现场与教学细节》一书中的课堂实录和理论剖析，让我领略到优秀老师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子们营造艺术和学术相结合的课堂教学，毛蓓蕾老师的《心之育》让我深入理解了冰心的话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。《给老师的建议》为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子们相处。他的清澈明净，仿佛是我的一面镜子，时时刻刻映照着我。
记得去年我班有个学生叫李林，上课总是不认真听讲，作业也不按时完成。我经常把他叫到办公室，当着在座老师的面，进展批评教育。可是一段时间后，效果并不理想。正当我苦恼时，苏霍姆林斯基的闪光思想和精练语言深深地打动了我。特别是他的赏识教育提醒了我，要赏识每一个学生，关注每一个个体。用真情去浇灌，用爱心去培育，用亲情去呵护。让孩子感受到我能行，我是最棒的。于是我改变了以往的教育方法，主动找李林同学谈心，并向他抱歉。通过一番交流后，他很内疚地对我说：老师我错了，今后一定改。我理解到他以前对学习不感兴趣，习惯了老师的批评和同学的冷眼。所以在以后的教学中，我经常提问他，即便他的答复是错误的，我也会微笑着鼓励他。在生活中发现一点闪光处，我就大力地表扬他，帮他树立信心。渐渐地李林同学的学习进步了，作业也能按时完成了。我心里有说不出的喜悦，他的转变引起了我深深地考虑。作为老师确实应该多给学生一些爱，特别是像李林这样需要我们帮助的同学，我们的爱也许会唤醒他们自己都曾忽略的进取心。而在我们的教学中缺少的就是那份赞美之心，赞赏之情。我们应该让每一位孩子感受到成功的喜悦，这样他才愿意参加一切活动。正如苏霍姆林斯基所说：请记住：成功的欢乐是一种宏大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都无济于事。我认为教育在苏霍姆林斯基那里更像是一种生活，一种人生。
与书为伴，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天生发思想改着我的行为，实现老师的使命，使我的教学产生了那种令人荡气回肠的艺术魅力。
当听到教室传来朗朗的读书声时，当看到孩子们在我的引领下畅游书海时，当我一次又一次登上领奖台时，我总会心潮澎湃。读书虽然改变不了我人生的长度，但它可以改变人生的深度。老师们，读书吧!让我们把读书活动再次推向高潮，让迷人的浓浓书香飘溢在我们周围;让读书活动伴随着我们的成长。相信，我们的生命会因读书而更加精彩!
我的演讲完了，谢谢大家。
点燃读书激情的演讲稿2
各位老师，各位同学：
大家好!
今天我为大家演讲的题目是《让书香浸润校园，让读书充盈人生》。
萧伯纳说过：你有一个思想，我有一个思想，互相交换，我们就各自有了两个思想。寻求一加一的裂变，得出无数思想，便是我今天演讲的目的。书籍是人类进步的阶梯，没有书，世界将不会如此精彩，不读书，我们对一切将一无所知。那么，我们永远不会知道朱罗纪那个恐龙称霸的世界;就不懂得优胜劣汰的自然规律;我们将永远用河泊发怒，解释着潮涨潮汐的自然现象，在抗击自然灾害的过程中，不知还要走多少弯路。无数圣贤之士的出色思想，也将随着祖先的消逝长埋于地下。
有人说：一个不重视阅读的学生，是一个没有开展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。一个人的人文素养的优劣、综合素质的上下、个人才能的大小，很大程度上在于书籍的陶冶和读书的多寡。
古人说：士大夫三日不读书，那么义理不交于胸中，便觉言语无味，面目可憎的意思就是说：长时间不读书就会缺乏文学气质，言谈举止都很缺乏修养，给人的感觉很差劲。这句话着重说明读书学习的重要性。对于一个老师来说，不读书的后果，就远不止面目可憎了。
中央教育科学研究所所长袁振国先生针对读书之于老师意义，说过这样一句话：读书可以提升人的品位、提升人的生活质量。无论怎样化装和打扮都无法改变老去的事实，唯有读书能让人永远不老，能使生命之树常青。可以说，读书是最好的美容剂。这话还是非常有道理的。
长期的读书积累，清华大学附属小学副校长，全国特级老师窦桂梅老师写下许许多多的心得，这里有她曾说过的一段话，非常有意思，豪爽幽默中，透露着读书带给她的欢欣。让我们一起来聆听：就读书来说，我不敢称自己是个真正的读书人，但我爱读书。我不敢说自己是真正的知识分子，因为我底气不够。不过，我真的知道，读书太好了!人，要想有气质，要想真正地漂亮起来，一定要读书，读书是最好的精神化装。你穿再贵的衣服，买再高档的化装品，仅仅都是外在的修饰，经过岁月的打磨，还是会像电影《《手机》》里说的那样产生审美疲劳。一句话，要想保持内在的魅力，读书就是最高档的身心保健品。一个人读书读多了，内心那个丰富呀!感觉社会、人生、周遭一切的时候，你的心境就不一样，看书看多了，我觉得人生怎么这么有意思、这么多姿多彩!跟着作者和主人公痛苦的时候，我哭过了，化作了一次沉甸甸的人生经历，有时还觉得：太好了，我刚刚又排毒了。
看书看多了，你觉得自己不止活过一回，而是和书中的男男女女一起，活了上百回、上千回，获得生命的厚度和审美的愉悦，人生多带劲儿啊!我常想：巩利和冰心都75岁的时候，谁漂亮?答案是不言而喻的。读书滋润了我的内心，精神世界变得丰富了，人就舒展了，神经也展开了。有的老师每天皱着眉头，有的老师脸上乌云密布，孩子怎么可能星光灿烂呢?其实，精神的状态对生理有直接的影响。内心安康丰富的人，心灵就舒展，甚至眉毛、眼睛都可舒展开来，脸上也就写满了阳光，还不长疙瘩，因为毒都排出去了。 (窦桂梅)她还送给我们一条知识折旧率：一年不学习，自己知道;两年不学习，同事知道;三年不学习，学生知道。确实，不学习，不考虑，不理论，就会落后，被时代淘汰。
中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任林格特别看重读书、读书方法，并形成了自己独特的读书形式，他说：假如一辈子都没有养成阅读的习惯，他的一辈子就很苍白、很寂寞。寂寞苍白，他的内心世界如何丰富?所以，老师首先应该成为一个阅读的倡导者。每天读书的老师，脸上流露出来的是一5 /种书卷气，那种书卷气对学生来说，就是最好的教育，这种老师都不用说话，你的存在就有价值。所以，老师应该率先把读书的使命担当起来，可以理直气壮地讲，读书可以让一个人变成精神上的百万富翁。
全国中学语文教学研究会副会长、全国著名特级老师于漪认为，今天的学校教育面临着粗俗文化的包围，外部环境对教育有着太多的干扰，面对这种干扰，我的态度是?坚守抗争?。
如何坚守、抗争?这位76岁高龄的特级老师的答案是读书：选择了老师职业，就是选择了高尚，选择了老师就是把你的生命、你的智慧同青少年的成长捆绑在了一起。人是要有脊梁骨的，老师是要有师魂的，有了这种精神才会奋斗不息。奋斗过程中最为重要的是要提升自己，育人先育己，修身齐家，首先是修身。提升自己要有养料，要读书!
我认为，老师读书首先是为了应对职业上的挑战。当今时代，知识经济已见端倪，知识更新日益加快。无论你的第一学历是中师、大专，还是本科，当你走上讲台时，你在师范院校里所学的知识已经过时。教育是一项面向将来的事业。假如老师满足于用过去的知识教如今的学生，希望他们适应将来的生活，这明显是不现实的。我们不要指望凭一张过时的旧船票登上今日的客船。从职业特点来看，老师最应该成为与时俱进的专业人才。老师怎样才能跟上飞速开展的`时代的步伐?一个重要的途径就是树立终身学习的信念，把读书学习做为自己生活的一局部。
苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》中就谈到这样一件事：一个有三十年教龄的历史老师上了一堂公开课，使听课的指导与同行入了迷，以致忘了6 /记听课记录。课后，一位邻校的老师问：你花了多少时间来备课?可能不止一小时吧?而这位历史老师答复说：这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每节课我都准备一辈子。这位老师的答案的内涵是什么?苏霍姆林斯基解读说：这种准备空间是什么呢?这就是阅读。要终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。优秀老师教学技艺的进步，正是由于这样经常性的阅读不断地补充了他们的知识海洋。
过去有一种流行的说法：要想教给学生一杯水，老师要有一桶水。其实，这种说法已经不合时宜。对老师而言，一桶水的量太少了，何况桶水易腐?老师应该是江河，而学生那么是海洋。江河长流才能成就海洋之大。一支军队要保持在现代战争中的竞争实力，需要不断更新武器装备，而一支老师队伍要在新课改中决战决胜，也要更新知识。知识如何更新?读书!多读书!读好书!假如不及时更新，也会很快被时代所淘汰。我建议把这个说法改为：要想教给学生一杯水，老师要做源源不断的自来水。只有当老师在课堂上呈现给学生的知识只是他全部知识的冰山一角时，他在课堂上才能旁征博引左右逢源信手拈来游刃有余，他的课堂才显现出一种广博的美和深入的美。这样的课堂才能给学生心灵的震撼，这样的老师才能让学生折服甚至崇拜。当学生发自内心地敬服、崇拜你时，你的教学质量想不高都是不可能的。读书是教我们处世为人的良师益友。无论是工作还是生活，都需要人与人的互相团结、共同合作。然而每个人性格不同，工作中难免出现不同思路，不同方式，不同风格，甚至各种磨擦。当我们遇到这些烦恼时，一本好书能教我们理解与宽容。
从广义上说，老师是文化人，文化人的别称也就是读书人，因此，每一位老师对读书都应该不生疏，都有自己丰富的经历和心得。教育是传承文化的事业，职业本身的特点也决定了老师离不开读书。
踏上工作岗位以来，为了适应自己的工作，对读书我更是不敢怠慢。读书是我进步才能，作好工作的第一手段。多少个工作难题在读书后迎刃而解;多少个思想疑惑在读书中烟消云散。
点燃读书激情的演讲稿3
尊敬的老师同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。
读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁的;翻开它，它是万能的;阅读它，它是美妙的。
小时候，我和书结下了不解之缘，从书海中领略到了无穷的快乐。记得在我上小学一年级的时候，妈妈对我说：“在课外的书籍中，有许多精彩的故事等待着我们去结交呢！我们赶紧去阅读吧，必定会找到许多快乐。”起初我有些怀疑，但还是拿出了妈妈早就给我买好的第一本课外读物《白雪公主》，坐在妈妈膝盖上，与她一起读了起来。读着读着，我渐渐觉得这个故事真的很有意思，我边读边兴奋地拍着手说：“太好玩了，太好玩了，阅读课外书真是太有趣了！”
从那以后，我真的深爱上了读书，因为书籍给予了我无尽的乐趣。当我读到《星空下的小王子》时，我曾为小王子和他的星球之旅感到心生神往；当我阅读《围城》时，我为主人公们在封闭城市中的挣扎而动容流泪；当我翻阅《红楼梦》时，我被贾宝玉的纯真感动得不知所措。我完全沉浸在书海之中，享受其中的每一刻。
现在，当我沉浸在《钢铁是怎样炼成的》中时，我感到非常幸福。因为我拥有健康的身体，就像保尔那样坚强不屈，他的毅志和精神给了我很大的启示和敬佩。这让我对未来的学习和生活充满了希望，也更加热爱读书。阅读《三国演义》、《水浒传》可以让我们深入了解中国名著；看《十万个为什么》可以丰富我们的知识；读《作文大全》可以提高我们的写作水平。即使是阅读一些漫画或搞笑的作品，也能让我们变得更加幽默、富有想象力。
读书，阅读对我的作文能力提升有很大帮助。我开始阅读《一千零一夜》、《增广贤文》等书籍，发现果真如人们所说：“开卷有益”。通过阅读这些书籍，不仅可以汲取其中的好词佳句，还能极大地提高我的阅读能力。同时，我的词汇量也随之增加，写作时游刃有余。我能够描述“小桥流水人家的田园风光”，描绘“日出江花红胜火”的水乡美景，展示“会当凌绝顶，一览众山小”的气势，写下“桃花流水深千尺，不及汪伦送我情”的缠绵之情，表达“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”的豪情壮志。阅读犹如百川归海，使我的文字流畅而丰富，再也不会感到无话可说，词汇匮乏了。
读书，读书让我深刻体会到了酸、甜、苦、辣的感受。它教会我如何与人相处，让我领悟到世界的'无尽变化。读书带给我的感觉是：它给我智力带来了丰富，为我的知识提供了源源不断的增长。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我爱看书，我对阅读有着深深的热爱！同学们，让我们一起陷入书海吧！书籍是智慧的泉源，也是知识的宝藏，更是推动人类进步的重要阶梯。享受阅读的美妙感觉吧！
我的演讲完毕，谢谢大家!
点燃读书激情的演讲稿4
各位老师，大家下午好：
今天我演讲的题目是：我的读书生活。
在我的记忆里印象比较深刻的是《平凡的世界》，这本书在我的高考过程中激励着我。当我遇到困难的时候，想到孙少平背着千斤重的石板，迈着沉重的步伐，背上伤痕累累，汗水腌湿了眼睛，仍然坚持不放弃的向前走，我就从中获得一种坚韧坚持的力量。
在我的读书生活里，接触表较多的是有关《周易》的书，我先是阅读《周易》的原文及其翻译，首先接触的是周易学会会长刘大钧的书，了解了《周易》原文的基本意思，然后又阅读了其他的译本，然而研究的书籍有上千种，读多了有些混乱的感觉。通过阅读我了解了《周易》这本书的基本结构，了解了阴阳二爻、八卦等等，记忆了一些卦序。其实《周易》讲算命的并不多，学术界研究更多的是书中的哲学，《周易》传递给人的是一种积极向上的正能量。比如物极必反的道理，当一个人跌倒低谷，不必灰心。因为没有比这更糟的情况了，接下来就是上升阶段。
另外我接触比较多的就是有关鲁迅的书，鲁迅的小说，鲁迅的'散文诗集《野草》，还有研究鲁迅的书。以前我觉得鲁迅就是一个横眉冷对，很冷酷的一个人。后来我觉得鲁迅其实是一个和蔼可亲甚至很可爱的人。比如在萧红写的文章里，描述了鲁迅很平易近人。在鲁迅与许广平的书信里，鲁迅表现得很可爱，比如署名画一只小象，自称小白象。
总之，我觉得读书可以在书里找到自己想要的东西，读书可以满足人的好奇心。读书还可以学到很多方法，读书更可以给人的力量……
点燃读书激情的演讲稿5
亲爱的同学们：
大家好！
高尔基说过，“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚曾经说过，“书籍是全世界的营养品，生活里没有了书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”可见书籍对我们来说何其重要。
我喜欢读书，书是我生活中不可缺少的一部分，它像朋友、鸟儿、蓝天、绿树一样伴我成长。读一本好书，能把我们带到一个绚丽神奇的世界，在这个世界里，我可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起观海上日出，和冰心一起感悟人生，和孙悟空一起降妖除魔，和水浒英雄一起斗智斗勇——读书的过程，优雅而美丽，充实而快乐。
记得在一年级的时候，妈妈就给我买了注音插图版的《西游记》，那时候读完书只知道，孙悟空会七十二般变化、腾云驾雾、神通广大，厉害的`很。后来随着年龄的增长，我再次阅读《西游记》时，不仅仅是对书中孙悟空的崇拜，更是被里面的情节和景物描写所吸引，我的心情会随着书中故事情节的发展，时而紧张，时而兴奋，深深的陶醉其中。还有花果山福地、水帘洞洞天的描写仿佛把我带入了一个神奇的仙境，让我留恋返。
好书不厌百回读，在我六年级的时候妈妈又给我买了青少年版的《西游记》，读完后我又有了新的收获。从书中我深刻地领悟到，唐僧师徒四人不畏千辛万苦，经历了九九八十一难，到达西天取得真经、修成正果，需要的是一种执着、勇敢、团结的力量。故事中的唐僧心地善良，有着坚定的信念与顽强的毅力，无论是遇到什么样的困难和诱惑，他都没有忘记自己肩负的重任和取经的信念。孙悟空本领高强，勇敢自信，面对妖魔鬼怪从不畏惧，斗智斗勇，一路上为师傅扫除了无数障碍。忠心耿耿的沙和尚任劳任怨，取经路上肩挑重担，却毫无怨言。猪八戒虽然有些好吃懒做，但是在大是大非面前还是能够做到顾全大局，不忘保护师傅和取经重任。即使他们之间也产生过一些矛盾，但是大家都能做到不忘初心，团结一致，心往一处想，劲往一处使，最终合力把困难解决，终到西天，取得真经。我对故事中的每一个人物都充满了敬意，这本书让我不断成长，懂得了许多做人做事的道理。
我的书还有很多很多，每本书都在我成长的道路上留下了深深的足迹。读书让我的生活变的更加丰富多彩，快乐无比。从书中我学到了课本中没有的知识，拓宽了视野，提高了写作水平，懂得了做人的道理，让我健康成长。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。书是智慧的源泉，书是知识的宝库，同学们让我们爱上读书吧，让我们把书中的快乐传递给更多的人，让书香溢满校园，让我们一起沉浸在读书的快乐中。
我的演讲完毕，谢谢大家！
演讲人：xxx
20xx年xx月xx日
点燃读书激情的演讲稿6
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
“书山有路，奋勤为径；学海无涯，努力乘舟。”读书，何尝不是一种愉悦？当你沉浸于那诱人的书香中，你会发现自己已置身于一个全新的世界，仿佛身临其境。
我记得我以前读过一本非常感人的书。这本书叫做《爱的教育》。它讲述了一个名叫安利柯的主人公在四年级度过了九个月的生活。书中描述了安利柯周围发生的各种小故事，包括他父母在他的日记本上写下的劝导和启发的文章，还有老师在课堂上朗读的“每月故事”。通过这些故事，我们可以感受到老师、朋友和父母对安利柯的深爱。读完这本书后，我深深地思考了其中的含义。
这本书每章每节都将爱的精髓深入描绘，令人感动至深。故事中有凄美动人之处，也有欢乐愉悦的时刻。读书的过程中，我仿佛身临其境，与书中的人物一同经历喜怒哀乐，感受到纸上世界的真实存在。阅读是一种快乐，就像一首美妙动听的乐曲，一杯净化心灵的清水，一桌满足思想的盛宴……。
读一本好书，当我们遇到一位优秀的导师时，他们会给我们带来许多意想不到的知识和快乐。正如《爱的.教育》一书所述，它让我领悟到“爱”的真谛！母爱、父爱、关爱、喜爱、恋爱、珍爱，这些都是我们需要拥有的美好品质。我们应该怀着善良、纯洁和充满爱的心态去面对生活。
读书是我最好的伙伴，我们形影不离。拥有了一本好书，我就会充满动力；拥有了阅读，我就能不断进步。让我们共同努力，热爱阅读，选择优秀的书籍，充实自己的人生，从中获得快乐吧！
点燃读书激情的演讲稿7
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！我是勇气演讲团成员徐淑珍，来自高一（2）班。今天，我要演讲的主题是：《点燃读书激情，打造书香校园》。
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。科技迅速发展的今天，我们更需要书籍的力量。因为一个不重视阅读的学生，将会没有涵养；一个不重视阅读的学校，定无书香四溢；一个不重视阅读的民族，更会丧失信仰。
中华民族自古就认识到了读书的重要性，所以才会形成“万般皆下品，惟有读书高”的重学风气。从古至今，关于发奋读书的感人故事举不胜举，有匡衡凿壁借光，孙康囊萤映雪，只因对读书的那份执着。古人读书“头悬梁，锥刺股”、十年寒窗的艰苦勤奋，更是成为后人口中的`佳话。凭着这种吃苦精神，先辈给我们创造了五千年的华夏文明。这种文明需要一代又一代坚持不懈地传递下去，而传递着文明的桥梁，就是学校。它是先辈对后人传道、授业、解惑的神圣之地。因此，书香文明集聚于校园。我们作为中华儿女，应当继承这种珍贵的书香文明，把它发扬光大。这就要我们热爱读书，养成读书的好习惯。
在德国，读书已成为一种习惯。德国学校、车站、草坪，甚至是任何场所，都可以看到正在阅读的人。似乎每个人的背包里都有一两本书，只要一有时间就拿出来读。这种习惯促成了德国学校书香盛行，造就了德国公民优雅文明的气质。
中国是一个文明古国，那么我们应该怎样让书香洋溢校园，让中国几千年的文明气息在校园里传递呢？其实很简单，在我们身边，比如学校，甚至是学校之外的地方，都可以成为我们寻找书籍的秘密花园。同学们，现在你们面前的不惠正是众书云集的图书馆吗？我们可以根据自己的爱好，从图书馆借阅书籍，在茶余饭后或课间活动时间，持书刊报纸静心阅读，了解你所不知道的一切；在午休或睡觉前，与班上的同学或寝室的室友一起品味名著经典；去食堂或回家的路上与同行的朋友讨论书中精彩的故事情节……当我们每个人手捧书籍，爱上阅读，浓厚的书香气息便会在校园里弥漫。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。亲爱的同学们，热爱读书吧，用阅读来充实自己，与经典同行，与圣贤为友。让我们校园的书香氛围更加浓厚。让我们一起拥抱书籍，拥抱着世界上最宝贵的精神财富，让阅读引领我们的成长，让知识为我们导航，让我们把美丽的信丰二中打造成一个洋溢书香的校园，让喜受读书的我们成为信丰二中最亮丽的一道风景线！
我的演讲完毕，谢谢大家！
点燃读书激情的演讲稿8
各位评委老师：
大家好!今天我演讲的题目是—燃烧激情，点燃智慧。
俗话说得好“只要心情好，处处有财宝；要是心情坏，注定要失败。”心理学家赫布也曾说过:“当情绪唤醒达到最佳水平时,操作效率也最高。在唤醒水平较低时,主体或大脑得不到足够的能量去从事应当进行的活动时,操作效率是低的。”显而易见，情绪可以催人向上，也可以使人陷入困境无法自拔。毋庸置疑，教师情绪的好坏会直接影响学生。
我至今也忘不了那一天。我正在九二班上课，校长敲门叫我到他办公室去。我知道校长肯定要和我谈今年讲优质课的事儿，我心里七上八下的，默默地跟着他进了办公室，没想到他跟我说的第一句话就是;成贵，你让她讲课去吧，为了讲课的事儿她成宿成宿的睡不着觉，万一生病了初三的课就耽下了，你下次再讲，以后还有机会。我的头翁地一下，我就知道课讲完后校长迟迟不给结果肯定有问题，今天终于来了，怎么办？为什么要让我放弃，参加工作十余年来，每次学校的活动我都积极参加，为什么最后受伤的总是我?以前总说我还年轻，以后还有机会，那现在呢？校长你还要让我等到什么时候?就在这时，时只听校长又问：“行不？就让她去吧。”我看着校长渴望的眼神，无奈的说好吧，就走出了校长办公室，继续回到教室上课。我站在讲台上一句话也说不出来，大脑一片空白，眼泪在眼眶里直打转，我试着让自己平静下来，但最后我还是失败了。那一节课学生们上了自习课。那之后我特别害怕别人看见我问我讲课的事儿，我觉得自己太丢人了，和谁都不想讲话，上课也没有了往日的激情，作为班主任的我也没心思早到校进教室辅导学生。我的情绪严重影响到了学生的状态，作业交的也不齐了，上课也不回答问题了，而我呢站在讲台上就害怕，那段时间简直糟透了。可见教师情绪低落、态度冷漠，则会导致学生因厌恶老师而对学习毫无兴趣，甚至厌恶学习，课堂秩序、效果因此也会陷入糟糕的境地。这样也会使学生产生消极被动的行为，对学生个人素质的发挥、潜能的发掘有着致命的'危害。
反之教师情绪饱满、乐观向上。学生则会受到积极情绪的影响，也会保持愉快向上的情绪状态，这就有利于激发学生的学习潜能，调动学生的学习主动性、积极性，培养学生的创造性思维，那么学生就会学得有兴趣、有成效。
记得那年我们学校组织年轻教师讲课大PK ，有一个地理老师的课给我留下了深刻的印象。那天，教室里黑压压坐满了听课的老师，上课铃声响了，只见李老师四下环顾了一下，不紧不慢地说：“同学们，不要紧张。你们知道吗，其实我现在的心情就像我们教室里的温度一样火辣辣的，也正因为我们的内心有了火一样的热情，我们课堂的这把大火才会熊熊燃烧起来，大家说是不是？”就在这种有煽动性的语言下，李老师慢慢的开始了本节课的教学程序，他的语言抑扬顿挫极具感染力，他的教学环节层层递进，充满激情，学生也情绪饱满，积极踊跃的发言。师生之间渐入佳境，好像大家都把听课的事儿都忘了，只知道随着李老的引导去探索知识的海洋。最后这节课获得了领导和老师的一致认可。可见，教师的积极情绪不仅可以促使自身处于一个良好的心境，在课堂上精神焕发、激情四溢，更能让学生聚精会神的聆听，积极主动地开动脑筋，认真思考，踊跃发言。
课堂管理的关键取决于教师和学生的情绪管理。既然老师的的情绪和学生的学习有着密不可分的联系。那作为老师的我们又该如何掌控好自己的情绪？从而达到调动学生的情绪呢？
要调动学生的情绪，首先要调动教师自己的情绪。当然老师也不是圣人，老师也有七情六欲，老师也有自己的喜怒哀乐。所以我们在从事自己的教学工作时，难免有工作压力。当压力构成对个人身心伤害或使效能降低时，应学会自己调节，正视生活中和工作中的挫折和困难，调整好心态和情绪，学会自我减压。同时我们要不断地提升个人的修养，提升自己的意识品质，建立起积极地工作态度，以增强感受及抵抗工作压力的能力。我们还要学会化解各方面的压力和情绪困扰，选择合适的时候，用合理的方式宣泄自己的压力。激发学生学习的积极性和主动性，使他们健康茁壮地成长。
总之，为了我们的教育事业，为了我们祖国美好的明天，让我们携起手来燃烧激情，点燃智慧。让我们从此记住这句话：课堂成功的关键是情绪管理！