月考质量分析会发言稿
在充满活力，日益开放的今天，我们都可能会用到发言稿，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是小编整理的月考质量分析会发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
月考质量分析会发言稿1
尊敬的各位老师：
大家下午好！在我们大家的共同努力下，我们高一年级度过了紧张而繁忙的开学过渡期，过去的一个多月，各项教育教学工作开展顺利有序，在此，我感谢在座的每位老师，你们辛苦了！这次的会议我想谈两方面的内容，一是月考情况的分析，二是在高一教育教学工作中的几点所感与大家分享。
一、月考分析
一、各科成绩对比，最好与最差的班级相比
文科班：语文相差4.85，数学相差17.08，英语相差5.35，政治相差2.81，历史相差11.10，地理相差4.45，除数学、历史拉的距离较大外，其他各科的成绩都相对均衡；
理科班：语文相差3.25，数学相差8.40，英语相差5.28，物理相差12.86，化学相差6.64，生物相差3.58，除物理、数学、化学的距离较大外，其他各科的成绩也相对均衡。
希相关科目加强集体备课，互通有无，力争在期中考试缩小差距，实现共赢。
二、各班成绩对比，
文科班的前三名分别是一、二、4班，第一名与第六名相差13.96，
理科班的前三名分别是七、八、12班，第一名与第六名相差18.32，
将月考六科成绩与分班成绩对比，差距明显增大，这一结果是多种原因造成的，请相关班任与同办公室老师一起找出问题症结，共商对策，我相信只要我们齐抓共管，从提高学生的认识和加强学风建设，定能有所好转。熟睡的雄师总是能觉醒的，别怕。
三、高一是高考的基础铺垫，没有高一的成功，绝对不会有高三的辉煌。
因此，请注意对前250名学生的培养。将月考与分班对比，一、二、四、7班的进步学生较多，尤其是7班，比分班多出8人，但从拔尖的情况看，即使是理科全级第一名的学生邓嘉明语文、生物都不太好，而文科的第四、5名刘颖琳、王伊琪的地理都有所蹩脚，这需要引起我们关注，并有针对性地强化薄弱科目的帮扶。
四、体艺生的进步是我们级组新的力量增长点，也是班级进步的关键点。
我们今年的体艺生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮点是高一1班冯薇（137名）、黄家琳（109名），高一高一11班冉龙珠（135名），高一6班刘丽敏位列文科级前9名，赖开敏（96名）。对他们的管理和帮助他们学科成绩的提高，非常重要。
二、感悟：
一、一个优秀班级的培养需要靠合力。
由于学生对某些科目的基础较差、班风学风、学生涂卡失误等多种因素的影响，要有一个班所有科目都拔尖是很难的。例如，文科班的第一名，也只有两科第一，甚至有两科是倒数第一；又如理科班的第一名，也只有两科第一，有一科是倒数第一的。因此，如何发挥班级的学科优势，想方设法与科任老师一起提升薄弱科目的学习，这需要我们班科任老师的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在开学时就给我们办公室每位老师一份培养对象的情况汇总表，我们就意识到1班的数学即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班会、个别谈心时，就反复强调这点，并多次询问数学老师班上的学科情况，追踪尖子生和蹩脚生的学习情况。而数学老师也有意识的根据所知情况，因材施教，效果良好。因此，与班主任共同参与，通力协作，从学生思想上加强教育，让其知道良好的师生关系是学生学习进步的催化剂，只有具备了良好的班风学风，班集体才能积极向上的发展。
二、注重细节的落实，提高班级管理的执行力。
我们都清楚，我们的学生素质不如一中、鹤华，因此，对于学生对待月考的态度、考试用具与填涂的要求、复习方法的指导、家长的充分参与支持等都需要班任发挥管理智慧。众所周知，班主任工作是一项专业性、实践性、艺术性很强的工作，具有情境性，复杂性和不可预见性。我们的班主任老师责任重，要求高，压力大。恰恰高一年级的12位班主任老师都具备了特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的精神。但成绩的好坏往往是落在细节上。作为新班级的组建，必须把每一个第一次都落实好细节，以前你强调得多的问题不一定是现在新班集的学生都知道并且能够做好的问题。如果确实是有学生是做错了，对于差生你的处理跟尖子生的处理，你是
否都一样呢？记得我以前在管理尖子生做错时，我是罚得很狠的，例如要求原来第三名的学生颁奖给取代他位置的同学，第二天就可以看到这个学生的挑战书了，把尖子生的细节漏洞抽出来，点燃他们的求胜欲望，这才是真正有效的办法。而对于差生，往往以鼓励为主，因为他的惯性是你一定会批评他，而相反，你却能站在他的角度进行思考，使他的防范性削弱，这样，大家才能搭建沟通的渠道，当然，我这里是指学习差的学生，对于纪律差的学生就要根据学生个性和事情的严重程度进行教育。无论怎样，如果我们的教育不能使学生接受，那么，我们是不可能做好扶差培优工作的。
三、你的价值就是我们级组团队的最高体现。
我感谢我们高一年级有一群团结务实，业务水平高，责任心强的教师队伍，这是我们高一年级的`财富。例如，、吴老师身兼五、6个班的教学，：高三1班，其教学难度可想而知，而且每天的课程安排因周六补课的时间不同还都不是完全在一起，每天奔波于两栋教学楼这边，但他从没任何怨言。有的老师甚至在早上6：40就到课室指导学生早早读。又如，李老师任教初中和高一2班的地理兼班任，王老师走马上任，兼教两个班的英语，突然的转变，压力可想而知，但她们都知难而上，以其过硬的本领和超强的责任心得到老师和学生的好评。陈老师在孩子刚刚做完手术后便立即回来上课和担任班任工作，即使在自己压力大的情况下，仍坚持管理好班级，他们班的月考成绩第一的取得，与她的真诚付出是不可分离的。还有很多很多，我不一一举例了。确实，为了学生，我们的老师真情付出，高一年级的好势头你们倾注了精力，付出了汗水。这些让我深深的感动着。
四、不断反思和创新，应对新形势的变化，在变化中实现共赢
教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，针对新形势的变化，周六日的管理让我们倍感压力。
因此我们要有忧患意识，虽然我们付出和努力了很多，但是还要有一双发现问题的眼睛，因为生于忧患死于安乐。下面我就将过去近两个月的教育教学工作中依然还存在的问题提出来，供我们老师共勉。
（1）纪律方面：教室纪律、楼道纪律，宿舍就寝纪律，课堂纪律，自习纪律还存在一些违纪现象，说话，打闹，迟到，早退，打瞌睡现象依然存在。带手机问题依然存在，带手机现象依然不少。
（2）师生关系方面：学生和班主任老师关系还可以，但个别班有学生和任课老师关系不是很融洽。学生表现出对喜欢的老师尊重，对不喜欢的老师排斥，不可避免的出现教学效率和学习效率低下的结果。
（3）学习方面：学生不太会利用上课、自习和课余时间，没有形成好的学习风气，早晚自习课利用效率不高，把时间都用在与学习无关的事情上。
针对以上存在问题提出以下整改办法：
（1）加大检查督导力度，利用一个勤字，及时发现学生存在的问题，从现象分析本质，对症下药，有针对性的处理问题，尽量将问题解决在萌芽状态。
（2）与班主任联手，协助班主任做好班级管理工作。切勿认为班级管理工作只是班主任个人的事情，班上有睡觉的学生不管不问，看到学生违纪也视而不见听而不闻，这样只会降低自己在学生心目中的地位，不利于自己威信的树立。
（3）身为教育者要具备“三心”，加强作为教师的服务意识：第一是耐心，首当其冲，现在必须考虑如今的学生独生子越来越多，家庭情况多种多样，同时也成就了孩子多样性的性格，，因此对班级所有成员要有足够的耐心。第二是细心。要善于捕捉学生的动态，做到随生应变，随课应变。不能每个班级的每个学生都是一样的教法。第三是爱心，要始终保持对学生的爱心，就算责骂也要讲究分寸，让学生和老师在沟通中共同进步。
（4）请负责高考科目的老师，必须落实好周六日的作业布置和检查，与班任合力提高学生的假期学习自觉性，尤其是使中上层学生有收获。
月考质量分析会发言稿2
各位同仁晚上好！
我代表年级向大家汇报一下开学第一次月考情况。
这届有不少数学生对学习不感兴趣、学习习惯差或是学习本领不敷。针对学生出现的一些题目，开学以来我们采取了一些措施：
第一，常抓德育常规；
第二，早读；
第三，午休管理；
第四，抓行为等的后进生，不放松对他们的头脑教诲。经过一个月年级全体老师的高兴，有一些进步，同时也存在一些题目，通过这次月考也袒露出来了。
我们在想，其实我们的学生并不笨，我们教的知识也不难，问题就在于学生用什么样的`心态去看待学习，我们教师该如何引导和资助他们学习。
从月考成绩来看，除了高分段学生考得不错，但我们的尾巴还很大，而且低分之低、低分人数之多，显得突出一些。比如英语年级平均分以前奥赛班很少低于80分等。我们发现问题主要出在一些学习风俗差的后进生身上，比如经常上课走神（不听）、作业不做（不交），就是不学，还经常捣乱，而且习惯了。也有一些学生看待学习很鄙视，学习目标不明确（俗称傻傻的）。还有一些学生想学，目标也很明确，但基础知识仍掌握不到位，导致底子分失分较多。针对学生出现的一些仍比较突出的题目，我们年级全体老师应采取了以下措施（仅供参考，并希望全体老师多提意见，使我们的工作更顺利开展）：
一、把激发学生的学习积极性放在主要位置，采取各种手段进步学生学习的兴趣。
1、少批评多鼓励。
2、遇到复杂问题，层层深入进行引导。
二、仍然把牢基础知识，以基础知识为切入口，不断深入、巩固。
1、对基础知识从多个方面、多个角度举行引导层层深入，尽可能用多种要领举行解说，并让学生进行比较。
2、对于底子题目要求会做，还要做对。对于复杂问题要求会分解成底子题目，能做尽可能做对。
三、不放松任何一名学生，不放弃任何一名后进生。
1、对有问题的学生举行引导和强化训练。
2、学习上施行一帮一、作业实验过关具名制。
四、及时对学生的学习情况进行作业和训练的反馈。
1、检查学生的课堂作业和回家作业环境。
2、每一节课用5分钟左右时间进行知识回首或牢固训练。
3、抽出一些课余时间到班上给学生举行领导。
五、与家长联系沟通，齐抓共管
通过这次月考，我们不要仅仅存眷这次结果的崎岖，过分追究也已毫无意义，我们要关注的或是要重点发现的是通过这次考试我们存在什么题目，比如年级、班级、学生还是我们的家长存在的题目，并且要找到相应的步伐来办理这些题目，使得这一次袒露的题目，下一次不袒露或少袒露，这些应该是我们测验的目标，也是我们这次质量阐发的目标，更是我们教书育人等的目标。
我希望我们年级有这么一个共鸣，那便是我们有发明题目，就要有措施，有措施，就要去落实，有落实，就要落实到位。年级接下来要重点落实到位的是配合学校各部门抓好学生的课堂纪律、课堂效率、学生的作业完成并缴交的环境等，已达到辅差的目的，希望我们全体老师一起来高兴，一起动起来。谢谢大家！
月考质量分析会发言稿3
各位老师：
下午好！
由于前不久才召开了起始年级工作会，所以今天我们争取开个短会，但希望大家从今天的会上都有所得，争取达到短而精的目的。这个会主要是针对月考中存在的问题通过交流找到解决与改进的方法，争取在即将到来的期中考试中取得更好的成绩。今天会议的议程是一：我对全年级情况做一个总结；二：班主任代表周基燕老师发言；三：备课组长代表别林老师发言；四：袁主任代表教导处对这次的成绩和后期教学工作中注意的问题作指导。为了短而精，这次都只安排了一人。
首先我想对全年级情况做一个小结。开学一个多月，对于七年级的整体情况而言，我觉得任然可用8个字形容：开局良好，形式喜人；最好的证据就是领导们每天在群中的值班反馈，可以说在三个年级中，无论从上课情况还是班级管理情况，我们得到的表扬是最多的，这与我们全体老师的共同努力是分不开的，更与我们班主任起早贪黑的辛勤付出是分不开的，特别是我们的王春老师，周基燕老师，别林老师经常牺牲下班时间教育和辅导学生。当然问题有，不多，每次遇到问题，我们也都是积极主动的去解决和改进。可近段时间，我不知道其他班主任和我是不是有同感，我发现自己本以为学生已养成好的习惯又有点不尽人意了，我最近在班上经常发脾气，确实向贺主任所说，一个月想说什么什么习惯都养好了，真的还为时过早，我一直很佩服谢珍老师能把一个普通班的习惯培养的如此的好，那天班主任论坛时间比较紧，没来得及仔细听，前天又把资料翻出来看了一遍，确实有很多方法值得学习，现载录两段我们再一起学习一下。
1．按时到校
培养良好的习惯从按时到校做起！新学期开始后要告诉学生在教学时间内，每天早上7点20分前必须进教室，进教室要做的第一件事情是必须马上交作业，7点30分之前作业必须上交完毕，班干部必须在7点30分把没交作业的同学名字记下来交给科任老师，7点30之后就要开始读书。
时间安排好后，关键是落实到位。如何让他们养成按时到校的习惯呢？在七年级9月份上学伊始，利用每天放学前的'时间，我都会问全班同学：明天早上几点到校？大家都会回答：7点20。接着再问：明天早读几点钟交完作业？再答：7点半。这样每天重复，加深学生对时间的印象。加深印象还不够，对于学生而言，他们对老师的表扬很是受用，我们就不能吝啬我们的表扬。每天早上对于按时到校而且来的早还表现好的同学，一定要在班上点名表扬。你会发现被表扬的同学脸上都放着光彩呢，我自己看见这些也是非常的开心。对于迟到的同学，也不要批评，直接叫到办公室，很诚恳的和他交谈，首先听他怎么说，然后告诉他，老师很相信他，他肯定不是故意的，这次找到原因了，下次再不要迟到了。在七年级的初始阶段，最好是利用班会的时间，结合班上的实际情况，开展关于按时到校的班会。这样坚持一个月，慢慢的，我们就能发现我们的学生真的不迟到了，大家可以试试看！
2．三姿
三姿就是坐姿，站姿，走姿。这三姿的培养其实很简单，首先，是我给他们示范，其次，找班上做的好的同学再示范，再让这个面扩大，接下来花半个月的时间每天都有同学示范，争取让每个同学都能有机会表现一下，每个同学都知道如何去坐，去站，去走了，我们更希望学生能坚持!那还得在我们班主任看到他们做的不好的时候要及时的纠正他们，因为每天同学的强化，他们就都知道该怎么做了，班主任再重视的话，学生会做的更好。
确实像谢珍老师说，帮助学生养成了好的习惯，学生受益，家长放心，老师省心，多方共赢，实在是一件有利无害的事情！我们班主任确实在这方面还要作不断的努力。
月考质量分析会发言稿4
老师们，我们在每一次考试后进行质量分析目的是对阶段性教学的检视，主要是查找得失，总结经验，反思不足，以便于更好地为教育教学服务，有效促进工作提升。综合大家刚才的发言，下面我讲几点看法：
一、质量分析
本次月考是学校对教学质量的一次过程性监控，又是教师对开学以来的教学工作的回顾与总结。应该说我们初二年级教师对待教学工作一直保持着敬业和奉献的精神，把质量意识和奉献意识牢记心中，敢于面对差距，勇于知难而进。从月考成绩上看，我们应该意识到进入初二年学生已开始出现了分化，实事求是讲原因主要在于学困生多、家长督促又不到位等等，但同时我们也要从自身教学行为方面分析主观原因，要结合此次月考查摆教学和班级管理中存在的问题，采取一些切实可行的措施，以求教学质量的稳步提升。
1、观察班级总体成绩的变化。班级总体成绩的变化，总体上与班级学风、课堂氛围的有一定的联系，说明了什么？每个老师特别是班主任要好好反思。
2、观察优、中、差三者变化。不管是优生、还是中等生、学困生也好，都是学生，都有自己渴望的进步。关注尖子生，可以培养优秀人才；关注中等生，可以提高班级整体成绩；关注后进生，可以整顿班风学风，引导学生培养健全人格。优生、中等生、后进生，哪一方面都是不可忽视的！那么，如何让尖子生吃饱，让中等生吃好，还不能让后进生饿肚子而导致自暴自弃呢？这是我们的教学和班主任工作中必须要面对和解决的一大难题。也就是如何做好“抓两头，带中间”？合理的做法是：分步进行，逐步巩固。一是抓后进生，整顿纪律，稳定班风，树立威信；一是抓优等生，树立模范，辐射全班；一是抓中等生，全面提升，照顾整体。同时，在整抓的过程中，要坚持不歧视不忽略的原则，公正平等地对待每一个学生。
3、观察单科成绩进退的变化。每个教师对自己的任教学科，进行仔细分析，有针对性的提出或找到提升学生成绩的方法。
二、存在问题
1、学生整体素质偏低。基础差，知识掌握不牢，综合分析问题、解决问题的能力差。我们在教学中对学生综合运用知识和学习方法迁移等方面的技能、思维的训练和培养要加强。
2、学生的优秀率偏低。优生量少质弱，优尖生不突出，学生偏科现象比较明显，学困生人数多，严重影响教学质量。
3、学生厌学情绪堪忧。从目前总体情况来看，不想读书的学生所占的比例不小，这些学生不仅自己不好好学习，而且还影响其他人，甚至违反学校的纪律，严重影响了良好班风和学风的形成。
4、学生的学习习惯差。表现在晨读、午间和早晚自习等时间抓得不紧，不会合理安排和利用；预备铃声响过后，不做好上课的准备工作；有些学生没能处理好听课与记笔记的关系；课后没有养成及时复习的`习惯，对背记学科、有关理论、原理等不主动去背记，对课堂知识的理解和掌握不到位，直接影响到后续知识的学习，导致知识漏洞越来越大。
5、学生的学习态度差。学生的学习方式与新课程理念不同步，学生学习缺乏主动性和自觉性。平时学习态度真实的含量不高，抄袭作业，应付学习的现象比较突出。
三、几点建议
1、看成绩、比进步、找差距。特别是要关注临界点的学生变化，尽量将这些学生的成绩进行拔高。那些临界点学生呢？一是前十名学生成绩点，前30%学生成绩点，后30%学生临界点。有针对性地对临界生进行个别指导，在有限的时间内使学生更快地提升，清楚地了解这些学生的学习动向和发展趋势，对他们的成绩做到有效、全面的监控和指导。
2、重鼓励、给信心，挖潜力。好学生是夸出来的，好成绩是抓出来的。每个人都喜欢听好话，这是人之常情。班主任及任课教师要利用空余时间对每一位学生进行个别交谈，让每一位学生都感受到老师对其成长是真心诚意的，不要用训斥教训和埋怨的话来讽刺打击。在管理上要有宽容心和包容心。要走进学生的心灵，怎样让学生和家长认同，在沟通上要注意方法和方式，改变传统的强制性教育方法，更要注重动之以情、晓之以理的疏导式管理，采取“以防为主、以疏为辅、防疏结合”的教育方针。
3、有作为、自加压、促提升。根据工作安排，期中考试将于第十周举行，也仅一个月多的时间，大家要结合月考成绩，分析班级学生，思想上高度重视，鼓足干劲。
四、努力方向
要抓好常规，抓严细节，抓实过程。要取得好的教学质量，我们只有持之以恒地抓好常规，抓严细节，抓实过程，并且不断探索好的方法，才能取得成功，质量才能稳步提高。
1、抓好常规。班主任要强化学生一日常规，加强班风、学风建设，营造良好的学习环境，使学生能静下心来学习。对于学生在管理中应遵守的常规，课堂教学的基本环节，学习的基本要求等，是我们要经常抓的。不为困难找理由，要为成功找方法。在管理、教育、教学中遇到问题、困难埋怨没有什么作用，只有认真分析、找方法，积极工作才能克服困难，解决问题。我们发现有些班级难能可贵，开学至今班主任始终很紧，班风正，学风浓；班主任老师为改变班级现状采取了很多方法，与科任老师密切配合，成效明显。
2、抓严细节。细节决定成败，要从小事做起，把小事做好。要把教与学的目标和措施落实到具体的实实在在的教与学的过程中，目标与措施必须具有很强的针对性和操作性，毕竟工作中有很多事情想到、知道与做到，方法、措施与落实之间有很大的差距，为此，我们要抓严教学中每一个细节。
3、抓实过程。众所周知，我们有的老师为什么历年教学实绩都非常突出，说明教学质量的提高也会因人而异。我应该向这样的老师学习，立足本职，扎实工作；要向这样的老师学习，明确常规要求，抓实教学过程。教学中要认真做到落实教学常规，用心备课、规范上课，教给学生学习的方法，努力提高课堂有效性。
（1）、功夫放在课前。教师上一堂课不难，上一节有质量的课并不容易，经常上高质量的课更不容易，其功夫应下在课前，要钻研教材，加强二次备课。
（2）、力量放在课内。每堂课尽量做到优质高效，尤其对课堂教学的例题、习题和学生作业题要精选精改，减负提质。
（3）、补困放在课后。要想提高学科的整体质量，关注每一位学困生，要加强对学困生的辅导工作，及时帮助学困生解决生活、学习中的困难与问题。
我们每一个教师要抓住契机，牢固树立质量意识、竞争意识，坚持质量立校，要做到规范教学行为，优化教学行为，努力使我们的教育教学质量有一个新的提升。
月考质量分析会发言稿5
各位老师下午好！
转眼间这学期已经过去了一个半月；这次八年级开学第一考与3月23—24日上午结束。本次考试，教学处和年级组举行了认真的构造，共设43个考场，学生座位号是有电脑天然分列，我们老师们都能做到认真的监考；统一密封装订，流水作业，目的就是保证学生的考试成绩的真实有效；有了这样真实有效结果数据，我们才能更好的总结我们讲授中的得于失。这次月考从成绩看总体比上学期有肯定的前进，这要归功于全体老师的努力和付出；有了我们这些默默无闻、起早贪黑、积极向上的老师们，才有本日的讲授结果。今天我们在这里召开八年级全体西席会，主要目的就是就月考成绩来进一步研究如何在下一步如何进一步提高教学成绩和办理好学生的题目。教学始终是学校的中央工作，没有好的教学质量就没有学校的生长，没有好的教学质量也没有自己的生长，没有好的教学质量更谈不上一年半后有丰盛的劳绩。
一、（成绩数据分析）
二、首先针对上次的月考结合备课组提供的信息进行一下试卷
分析：
语文一整套试卷紧扣书本，即注重考查学生的根本语文积聚和素养，又注重考查学生综合运用所学知识解决实际问题的本领以及写作能力。体现了教学大纲和新课改的要求，有利于学生考出真实而满意的成绩。语段考察题，涉及到对字音，字形、词语解释、修辞等知识点的考察。得分率较低。这说明我们的学生基础知识掌握不牢固，在平时的教学中要器重双基的落实。学生对应用文的格式、病句、结束语和对联的知识点掌握不敷，有一半的同学甚至不明白这些术语的意思，更不要说做好题，错的惨不忍睹。这也该我们老师一个警示：任何一个小的知识点都不要放过，必须跟学生讲清楚。阅读与理解。失分率也较高，学生不能很好的理解标题在文本中的作用，学生只是会背套话，不能深入文本，答案不够全面等。因此，在今后的`教学中一定要引导学生学会分析文本的方法、完整而深入地建构语文知识体系。
写作题：
1、审题不准，扣题不严。
2、立意不深、缺乏点睛。
3、缺乏细节，情感失真。
4、求稳求平，没有亮点。
这就是语文学科所要办理的题目。
数学：反映出来的问题———主要是审题不清，没有完全理解题意。有一题是书上的一个例题，有部分学生基础就没读懂题，审题不清。对于测验中出现的题目，主要是因为我在平常的教学中没有抓住根本的观点的解说，结果让学生听的似懂非懂。不少同学在计算本领方面失分较多，这就需要在平时的教学中引起注意；在考试中反映出平常学习历程中，学习方法过死，不能机动办理和处置惩罚题目。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的本领，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。所以盼望在以后的讲授中，充分利用和发掘富厚的课程资源，重视激发学习兴趣，教会学生解题技巧，培养学生分析题目解决问题的本领。和不断提高课堂教学的实际效果，这就要求老师要经心备课，力求每一堂课真正的高效；努力改变以往沉闷、呆板的课堂气氛。
英语：这次英语听力学生总体做的结果欠安。听力音效不佳，杂音大，语速快再加上团体偏难，其中有些标题里出现生单词，错误率偏高，所以失分严重。同时也暴露学生的听力必要进一步增强。单项选择标题总体来说较难，全年级全对的寥若晨星，而且固然失分比较严重，这些题目题型很好，都是中考知识点，但是对于八年级下学期的学生来说，似乎有点难了。但是也能从侧面反映出学生对这些知识点的掌握水平，这些知识点平时在课堂上也都给学生讲过，而且有些还作为重点知识解说，但结果证明有些学生掌握的不是太好。因此，不难看出，对知识点的牢固很紧张，这一点以后还必要增强，多让学生加强训练。本次考试作文部分，贴近中考，就是从中考作文中选材，但是，从学生的大题来看出现了以下几个问题：卷面不规范，卷面被扣3—5分的同学大有人在，审题不清。有漏点现象，造成失分。对时态的把握不清、语法点掌握不牢，用汉语思维，写的是汉语式的句型。解决措施：针对学生存在的题目，我认为首先应在范例学生卷面入手，不让学生在卷面上失分；其次，培养学生学以致用的本领，让学生多造本身的句子，把学到的知识点，语法点，句型运用到写作中去。
物理：试卷中存在问题：
1、题目量偏多中等成绩的学生做完题来不及检查。
2、题目偏难部门题难度很大，多数同学没有完成。
3、题目超范围，本应考到二力平衡出题却出到摩擦力。
4、基础题偏少、大部分题目属于中等题及中等以上标题。
答卷存在的主要问题有：
①审题不清，不能完全理解题意。
②不按要求答卷，书面语言表达能力差。
③基础知识掌握不牢，运用不是太灵活。
④分析综合能力差，不会找研究对象，不会分析物理过程。
⑤运用数学知识阐发物理题目能力差，不能根据物理征象作出定性分析。
对今后物理教学的建议
1、夯实基础，立足基础。平时教学力求落实每一个知识点，重点，考点。在时间少、内容多的情况下，应指导学生把学习的重点放在对物理概念、物理规律的剖析上，侧重于主干知识，兼顾其他知识点。
2、要理解掌握围绕主干知识计划的典范题，认识根本的解题要领，提高准确率和解题速率。
3、培养学生举一反三的本领，学习迁移的能力，提高审题能力。不犯低级错误。
4、重视对学生举行答题计谋的引导。
三、对以后的教学工作谈谈我的看法和要求；
（一）强化学习意识，提倡教学反思，提高自身素养。要给学生一桶水，教师要有长流水。面对新课程改革，西席要学会讲授反思。学会对教材、教法、学法、考法的反思；学会对作业、批改、教学过程和教学效果的反思；既反思学生个体也反思学生群体、既反思共性问题，也反思个性差异。
（二）让我们的学生充满信心，相信自己
现在的孩子们由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。所以他们必要不停鼓励学生，不断鼓舞学生，要让孩子们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任老师来完成，说实话，班主任一自己也完成不了，我们需要全体任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，激励我们的学生。
（1）要坚持不懈地做好辅优补差工作。不放弃任何一个学生，抓差生，做好差生转化工作，鼓励他们克服学习上的困难，指导他们革新学习要领，这也是为我们抓好优生营造一个好的情况。抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次生长，抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“三优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在中考中取得显着前进。
（2）抓好偏科生；学科中的差科题目相称突出。以此次考试为例，绝大部分同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，成了他们的短板，这些学生必要我们去补差。差科补不起来，我们的成绩就不能到达真正的抱负状态。
（三）全面深化学校课堂教学革新，加大集体备课力度。提高各备课组的备课质量；备课组的功能则侧重于战术研究，研究教学重点难点，研究作业，研究考试。要实施好分条理部署作业，精选精批精讲。让学生少做无用功，或不做无用功。每一位教师都要将教学过程当中的题目作为本身的课题，将课题研究落着实本身的讲授之中，把握考纲方向，正确处理课本和教辅的干系。课程《标准》是基准，《考试说明》定方向，手中教材为蓝本，教辅材料做补充。
“不为失败找理由，要为成功找方法”，我相信，只要我们齐心协力，齐抓共管，20xx年中考一定会创造出光辉结果的。让我们共同努力，为我们整个学校、为了我们整个八年级的成功而努力奋斗！最后，祝愿全体老师身体健康，工作愉快，谢谢大家。
月考质量分析会发言稿6
尊敬的蔡校长、老师们、亲爱的同学们：
大家好！
刚才，王玉霞主任公布了初一、初二的月考成绩，与上学期末相比，本次月考教学成绩明显提高，同一年级同一个学科、班与班的差距明显缩小，具体表现在不及格、不优秀的人数减少，基本实现人人优秀：初一语文上学期末不优秀447人，本次月考不优秀77人，减少了370人；初一数学上学期末不优秀633 人，本次考试不优秀42人，减少了591人，不及格56人，本次不及格5 人，减少了51 人 ;初一英语上学期末不优秀312人，本次考试不优秀6人，减少了306人，上期末不及格5人，现在全部及格。特别值得表扬的是刘蓉老师带的12班，上学期末和第一名相差10.9分，而现在只相差2.7分。张苏妹接张柳老师的班，第一次月考成绩上升了6.62分，与第一名班级差7.62分。初一英语武小玉校长接王苗老师的班，上升了8.48分，与第一名班级差1.33分。让我们为以上老师取得的成绩表示祝贺。
为什么今年质量提高了呢？主要原因有：
1、本学期，我们在蔡校长的领导下，加大课改力度，课上加大容量、题量，适当增加难度，让每一个学生在课堂上像考试一样紧张学习。
2、狠抓“四清”.去年我们的'“周清”是周考，教师只出几道难题让学生们做，没有让学生们滚雪球式的自查、互查。在开学第一周，蔡校长发现了这个问题，亲自组织初一初二数学教师进行检查四清，结果50%以上的学生不会背概念，不会口述例题、习题，看到这种情况，蔡校长果断采取措施，不让讲新课，要把本学期已学知识拉网式普查，让初二备课组长重新出周清题，考课本知识，结果效果很好。其次，我们本学期重新要求，凡是完不成周清任务的学生不得回去，由任课教师负责周清。
3、严抓纪律。充分利用好监控室、课堂纪律记载本，如实记录违纪学生。
老师们，同学们，我们的口号是“人人优秀，力争满分”,但是为什么还有少数人不及格、不优秀呢？我们还要清醒地看到存在的问题：
1、尖子生分布不平衡：初一年级前10名，11班3人，10班、19班各2人，3班、6班、15班、21班各1人；1班、2班、4班、5班、7班、8班、9班、12班、13班、14班、16班、17班、18班、20班、22班无一人。最差的是5班，第一名才为年级104名。初二年级前10名，12班2人，2班、3班、7班、8班、10班、14班、15班、16班各1人。1班、4班、5班、6班、9班、11班、13班无一人。
2、部分同学学习态度不端正，平时课上、课下轻轻松松，不认真学习。
3、四清抓的不牢不实。例如初一数学练过的易错题正确率低，扣分多。初二数学二次根式的化简不会判断符号而出错。初一、初二语文失分最多的是修改病句和课外阅读，个别教师没有目的让学生阅读课外书籍。
如何实现新学期奋斗目标呢？我们要采取以下措施：
1、坚持立德树人? 教师要以身作则，要求学生做到的，教师首先做到。每一件事情要给学生讲清道理，让学生分清是非，坚持好习惯，改掉坏习惯。
2、依法从严治校? 我们要严格落实“十条禁止”等各项制度，坚决反对不良行为，坚持每周升国旗、开班会，每月评选四好学生、四个文明，每学期进行综合素质评定，促进同学们守纪律、讲规矩，养成良好习惯，德智体美全面发展。
3、继续深化课改?? 灵活运用“先学后教? 当堂训练”最新操作方法，优生多练灵活题、综合题、难题，尤其物理是起始科目，书上习题少，教师要多选课外习题，让学生们多训练。练出过硬本领，要教育后进生自信敢干，力争期中考试人人优秀。
4、继续狠抓“四清”? 凡是本次月考不及格、不优秀的学生，课外活动坚决留下，放假那天不得回家，一直留到期中考试，考得好再回家。确保每位学生都能准确记忆课本上每个知识点，都能正确口答每一道例题、习题，反复背，反复读，强化训练，人人优秀。
同学们，我相信，只要我们坚定信心，扎实“四清”, 夯实基础，多读多练，我们就一定能实现“人人优秀，力争满分”的奋斗目标！
月考质量分析会发言稿7
为了激发学生学习化学的兴趣及养成看书学习的良好习惯，本试卷以考查课本的概念，习题的变形题为主，基本没有难题，但知识点覆盖广，对重点知识，学生平时又不够重视，易混淆的内容占较大的比例，所以成绩的区分度高，最高分100分，最低分8。
一、试题评析
本次考试的试题设计总体以高中化学课程标准为依据，考试范围是高一化学第一章到第三章第三节。试题主要检查学生双基落实情况，强调基础，具体如下：
1、试卷分值100分，共17题，时间为40分钟，重点对氧化还原反应、离子反应以及物质的量的计算的考查。
2、本试卷的一个重要特点是注重对实验内容的考查，实验内容27分，占总分值的27%。既适应了当前试题的变化趋势，又体现了课改的精神。
二、答卷情况分析：
年段平均分57.4，及格率45.32%，优秀率9.37%，最高分100分，最低分8。
从学生答题情况看，大多数同学对高中化学已逐渐入门，对高中化学的学习方法已经开始适应，知道化学学科的特点及研究物质的一般方法及基本程序，认识了几种重要的化学物质，如Na,HNO3等。会进行有关物质的量的简单计算，并能将化学知识与生活、生产相联系。
存在问题：
1、对物质的分类理解不够，如第10题，对电解质的考查，错选的学生都是对概念的理解不到位，只要知道电解质是对化合物而言的话，并可以排除BCD选项了。
2、审题不够认真，如11题，是求液面上升的高度，却误为剩余高度,又如16题，最后是要求气体的`体积，很多学生却求出了气体的物质的量。
3、语言表达能力较差，对实验现象的描述不规范，或者是乱写，如，红色石蕊试纸写为红色PH试纸。
4、对氧化还原这一节的理解不够，导致有关被氧化的物质的质量的计算失分较重。如16，17题。
5、对平时学过的知识没有掌握清楚，平时做过的练习，没有及时的巩固，没有反思错误的原因。如第3、5、6、9题等。
6、化学计算始终是学生的薄弱点。本次考试计算题难度适中，且做过类似的作业题目。但因学生理解能力较差审题马虎，计算能力差等原因，导致得分率很低。且从试卷上反映出解题不规范现象相当普遍。
7、学生对高中化学学习的认识不够，很多同学只是停留在听课做作业的基础上学化学，课下很少花时间投入到巩固和拓展上。
8、学生不会合理分配考试时间进行答题，多数同学感觉考试时间紧张。
三、今后措施
1、针对我校学生基础不扎实的特点，在讲授新课的同时，将初中的有关知识进行补缺补漏，对教学内容不拓宽、不加深，避免增加学生的负担，扰乱学生的思维，增加学习的难度。
2、抓落实：化学用语利用课堂的一点时间、课余时间有计划、有目的地进行分批落实，对重要的知识如物质的性质、常见离子的检验等，也要采用经常的提问、重复出现来促使学生真正掌握。对作业中出现的典型错误要及时进行评讲、面谈。
3、利用下午第4节课或者晚上下班答疑解惑。
4、发挥备课组的集体力量，提高备课组活动的效率，经常进行学生的学习情况，出现的典型问题的交流，出好每一份周练，弥补课本习题量不足，题型不够丰富而配套练习的题目有太难。
5、本次得分率较低的考点和题型，在下一阶段的教学中应有渗透和强化，在下次考试中以改换方式重新考查。
从这份试卷的得失分情况看来，学生的基础知识掌握情况不太理想。并且欠缺灵活运用化学知识的能力和对试卷的把握能力以及考试的自信心。因此，在今后的教学中要注重基础知识、基本技能和基本思想的强化；并加强化学思维的训练。课堂上对于某些好题要多做拓展和联系。使学生能够实实在在地理解和掌握各类题型，提高迁移能力。也要训练学生解题时的信心和韧性。
月考质量分析会发言稿8
尊敬的各位老师：
大家下午好！在我们大家的共同努力下，我们高一年级度过了紧张而繁忙的开学过渡期，过去的一个多月，各项教育教学工作开展顺利有序，在此，我感谢在座的每位老师，你们辛苦了！这次的会议我想谈两方面的内容，一是月考情况的分析，二是在高一教育教学工作中的几点所感与大家分享。
一、月考分析
1、 各科成绩对比，最好与最差的班级相比
文科班：语文相差4.85，数学相差17.08，英语相差5.35，政治相差2.81，历史相差11.10，地理相差4.45， 除数学、历史拉的距离较大外，其他各科的成绩都相对均衡；
理科班：语文相差3.25，数学相差8.40，英语相差5.28，物理相差12.86，化学相差6.64，生物相差3.58， 除物理、数学、化学的距离较大外，其他各科的成绩也相对均衡。
希相关科目加强集体备课，互通有无，力争在期中考试缩小差距，实现共赢。
2、各班成绩对比，
文科班的前三名分别是1、2、4班，第一名与第六名相差13.96，
理科班的前三名分别是7、8、12班，第一名与第六名相差18.32，
将月考六科成绩与分班成绩对比，差距明显增大，这一结果是多种原因造成的，请相关班任与同办公室老师一 起找出问题症结，共商对策，我相信只要我们齐抓共管，从提高学生的认识和加强学风建设，定能有所好转。熟睡 的雄师总是能觉醒的，别怕。
3、高一是高考的基础铺垫，没有高一的成功，绝对不会有高三的辉煌。
因此，请注意对前250名学生的培养。 将月考与分班对比，1、2、4、7班的进步学生较多，尤其是7班，比分班多出8人，但从拔尖的情况看，即使是理科全级第一名的学生邓嘉明语文、生物都不太好，而文科的第4、5名刘颖琳、王伊琪的地理都有所蹩脚， 这需要引起我们关注，并有针对性地强化薄弱科目的帮扶。
4、体艺生的进步是我们级组新的力量增长点，也是班级进步的关键点。
我们今年的体艺生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮点是高一1班冯薇（137名）、黄家琳（109名），高一 高一11 班冉龙珠（135名），高一6班刘丽敏位列文科级前9名，赖开敏（96名）。对他们的管理和帮助他们学科 成绩的提高，非常重要。
2、 感悟：
1、一个优秀班级的培养需要靠合力。
由于学生对某些科目的基础较差、班风学风、学生涂卡失误等多种因素的影响，要有一个班所有科目都拔尖是很难的。例如，文科班的第一名，也只有两科第一，甚至有两科是倒数第一；又如理科班的第一名，也只有两科第一，有一科是倒数第一的。因此，如何发挥班级的学科优势，想方设法与科任老师一起提升薄弱科目的学习，这需要我们班科任老师的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在开学时就给我们办公室每位老师一份培养对象的情况汇总表，我们就意识到1班的数学即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班会、个别谈心时，就反复强调这点，并多次询问数学老师班上的学科情况，追踪尖子生和蹩脚生的学习情况。而数学老师也有意识的根据所知情况，因材施教，效果良好。因此，与班主任共同参与，通力协作，从学生思想上加强教育，让其知道良好的师生关系是学生学习进步的催化剂，只有具备了良好的班风学风，班集体才能积极向上的发展。
2、注重细节的落实，提高班级管理的执行力。
我们都清楚，我们的学生素质不如一中、鹤华，因此，对于学生对待月考的态度、考试用具与填涂的要求、复 习方法的指导、家长的充分参与支持等都需要班任发挥管理智慧。众所周知，班主任工作是一项专业性、实践性、艺术性很强的工作，具有情境性，复杂性和不可预见性。我们的班主任老师责任重，要求高，压力大。恰恰高一年级的12位班主任老师都具备了特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的精神。但成绩的好坏往往是落在细节上。作为新班级的组建，必须把每一个第一次都落实好细节，以前你强调得多的问题不一定是现在新班集的学生都知道并且能够做好的问题。如果确实是有学生是做错了，对于差生你的处理跟尖子生的处理，你是
否都一样呢？记得我以前在管理尖子生做错时，我是罚得很狠的，例如要求原来第三名的学生颁奖给取代他位置的同学，第二天就可以看到这个学生的挑战书了，把尖子生的细节漏洞抽出来，点燃他们的求胜欲望，这才是真正有效的办法。而对于差生，往往以鼓励为主，因为他的惯性是你一定会批评他，而相反，你却能站在他的角度进行思考，使他的防范性削弱，这样，大家才能搭建沟通的渠道，当然，我这里是指学习差的学生，对于纪律差的学生就要根据学生个性和事情的严重程度进行教育。无论怎样，如果我们的教育不能使学生接受，那么，我们是不可能做好扶差培优工作的。
3、你的价值就是我们级组团队的最高体现。
我感谢我们高一年级有一群团结务实，业务水平高，责任心强的教师队伍，这是我们高一年级的财富。例如，、吴老师身兼5、6个班的教学，：高三1班，其教学难度可想而知，而且每天的'课程安排因周六补课的时间不同还都不是完全在一起，每天奔波于两栋教学楼这边，但他从没任何怨言。有的老师甚至在早上6：40就到课室指导学生早早读。又如，李老师任教初中和高一2班的地理兼班任，王老师走马上任，兼教两个班的英语，突然的转变，压力可想而知，但她们都知难而上，以其过硬的本领和超强的责任心得到老师和学生的好评。陈老师在孩子刚刚做完手术后便立即回来上课和担任班任工作，即使在自己压力大的情况下，仍坚持管理好班级，他们班的月考成绩第一的取得，与她的真诚付出是不可分离的。还有很多很多，我不一一举例了。确实，为了学生，我们的老师真情付出，高一年级的好势头你们倾注了精力，付出了汗水。这些让我深深的感动着。
4、不断反思和创新，应对新形势的变化，在变化中实现共赢
教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，针对新形势的变化，周六日的管理让我们倍感压力。
因此我们要有忧患意识，虽然我们付出和努力了很多，但是还要有一双发现问题的眼睛，因为生于忧患死于安乐。下面我就将过去近两个月的教育教学工作中依然还存在的问题提出来，供我们老师共勉。
（1）纪律方面：教室纪律、楼道纪律，宿舍就寝纪律，课堂纪律，自习纪律还存在一些违纪现象，说话，打闹，迟到，早退，打瞌睡现象依然存在。带手机问题依然存在，带手机现象依然不少。
（2）师生关系方面：学生和班主任老师关系还可以，但个别班有学生和任课老师关系不是很融洽。学生表现出对喜欢的老师尊重，对不喜欢的老师排斥，不可避免的出现教学效率和学习效率低下的结果。
（3）学习方面：学生不太会利用上课、自习和课余时间，没有形成好的学习风气，早晚自习课利用效率不高，把时间都用在与学习无关的事情上。
针对以上存在问题提出以下整改办法：
（1）加大检查督导力度，利用一个勤字，及时发现学生存在的问题，从现象分析本质，对症下药，有针对性的处理问题，尽量将问题解决在萌芽状态。
（2）与班主任联手，协助班主任做好班级管理工作。切勿认为班级管理工作只是班主任个人的事情，班上有睡觉的学生不管不问，看到学生违纪也视而不见听而不闻，这样只会降低自己在学生心目中的地位，不利于自己威信的树立。
（3）身为教育者要具备“三心”，加强作为教师的服务意识：
第一是耐心，首当其冲，现在必须考虑如今的学生独生子越来越多，家庭情况多种多样，同时也成就了孩子多样性的性格，因此对班级所有成员要有足够的耐心。
第二是细心。要善于捕捉学生的动态，做到随生应变，随课应变。不能每个班级的每个学生都是一样的教法。
第三是爱心，要始终保持对学生的爱心，就算责骂也要讲究分寸，让学生和老师在沟通中共同进步。
（4）请负责高考科目的老师，必须落实好周六日的作业布置和检查，与班任合力提高学生的假期学习自觉性，尤其是使中上层学生有收获。
月考质量分析会发言稿9
老师们：
下午好!转眼间这学期已经过去了大半，三次月考也于一周前顺利结束。这次考试由于个人方面的原因，我没有参与。但是根据教务处的反映，在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，各个任课老师也对本学科进行了耐心的批阅和总结。考试结果真实，较好的反应了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。这次月考从成绩看比期中有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对教学工作的支持。今天，之所以召开三次月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是期末复习的一个研讨。我们举行这样的质量分析会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。
一、前段教学工作取得成绩的原因
从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。张艳老师虽龄较大，但老当益壮，除了初一初二政治学科教学外，还担任着班主任，为我校轻的教师队伍树立了良好的榜样;龙淑华，伊影等老师虽然工作任务比较多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特岗教师工作有热情，讲方法，为我们一线教学增添了生机和活力。还有更多的老师排除各种干扰，把教学工作放在一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。
二、数据统计
三、前段教学中存在的问题
从这次月考中，我发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：
(1)、就初三来说，我们的尖子生换够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。
(2)、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入一梯队。
(3)、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的`“瓶颈”，需要我们去差。
(4)、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。
(5)、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。
(6)、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。
(7)个别教师换能处理好个人困难与学校工作之间的关系。
班级管理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上班车一到班主任老师就进班，检查班级卫生，指导学生进行晨读。各节课上课前班主任也大多来到班级;自习课，班主任老师都能按时到班督促学生。所以，至今为止，整体情况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足,主要表现在：
(8)班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱;
(9)学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间，不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵活;缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。
月考质量分析会发言稿10
大家好！首先，感谢学校领导给我这样一次机会与大家一起交流、探讨英语教学。其次感谢我们七年级英语备课组，这是一个优秀的，年轻的，充满活力的备课组，他们优秀、敬业，具有创新意识。在近一年来的共同备课、议课、赛课中我从他们身上学习了不少长处，让我受益匪浅。下面我就个人在工作中的一点体会说出来与列位同仁共勉。
兴趣是最好的老师，英语这一学科，对于7年级的学生而言，既生疏又困难，在这样一种环境下，要教好英语就要让学生喜好上英语，让他们对英语有兴趣，授课教师对学生学习这门学科的兴趣起着举足轻重的作用。我总是相信：亲其师，方能信其道。老师只有显现本身的自己魅力，才气引起学生的信任。而这种魅力来源于西席的讲堂显现，来源于对学生的学法引导。凭据语言学科的特点，平常上课我精心计划每节课的导入，一上课始就把学生带入学习英语的氛围；在口语练习环节中，尽量找学生感兴趣的话题；在培养学生的阅读本领时，也尽量挑一些趣味性较强的故事。学生的基础和本领是有区别的，在平时的作业中我尽量对不同层次的学生计划差别要求的训练，对于作业的批改，我会对他们采取激励性语言的书面评价方法，不会一味地用分数来举行评价。由易到难，照顾到了各个条理的'学生，学生对英语有了兴趣，对学习英语有了自大，学起来也相对轻松了很多。
一节课我们上乐成了，还远远不够。课下走入学生，与学生进行交流，听听学生的心声也是必不可少的。我们学校一个学期的四次月考让师生背负重担。成绩没下来时，学生会心惊肉跳，老师的内心也忐忑不安。以往，倘若结果出来后不如我意，那学生可就惨了。我定要株连九族，把他们骂
个狗血喷头，暗无天日。但是，两三次后我发现我的愤怒并没有给我换来得意的效果。学生在做题时，我一旦走下讲台，他们就胆战心惊，竟然想尽措施遮住本身的答案，生怕被我发现错误后挨骂，这样我根本没有办法了解学生对知识到底掌握了几多。后来等我冷静下来的时间，突然发现他们不过是十三四岁的孩子，在学习的历程中谁又能不堕落，而我总是把自己想要的抱负结果强加给学生，如果学生个个都能考好，那还要我们老师来干什么？痛定思痛，我便转变以往的做法，每一次考试完了不再是发泄怨气，而是认真研究堕落的题，对于共同出错的地方在上课的时间讲，对于个别的错误我会私底下告诉相应的学生他为什么会错，以后应该怎么学，这样做了后我发现学生上课的时候再也不会害怕袒露本身的缺点了，及时地暴露出了问题也便于我实时地改正，于是我们师生在这种和谐的配合中能痛快地完成每一节课，课堂教学的结果也可想而知了。自负会给人带来自大。我觉得，英语讲授讲堂气氛很紧张，应该让大部分的学生都能到场进来，所以上课时教学目标的设置着眼点不在于它的高度而在于它的广度。课堂活动时，我会对学生的良好表现实时举行充实的肯定，课堂提问的时候，我经常会用“i believe you can！”来勉励更多的学生到场。后来我发现这句话用在任何一个学生身上都管用，无论他是一个多么不愿意开口说英语的学生，都能让他开口，前提是不要太看重答案的对与错。
记得有人说过这样一段话：“把学生当成天使，你就生活在天堂；把学生当成魔鬼，你就生活在地狱！”在坐的各位，你想生存在天国照旧地狱，关键在于你拥有什么样的心态。末了祝列位工作顺心，身体健康。
月考质量分析会发言稿11
各位领导，老师：
下午好！
十月调考刚刚过去，留给我们思索的东西很多。十月调考数学成绩有一定的进步，这得益于学校、年级领导的正确指导和兄弟教研组在时间上的大力支持，在此一并感谢各位。下面我代表数学组谈谈我们在一轮中的做法。
一、团结一心。高三数学组在黄鹰老师的带领下，心往一块想，力往一块使。平时我们课较多，上完课就要改作业，做题，相互交流的时间不多。黄老师逢喜必庆，大家在相聚中交流了感情，在生活和工作中都能相互帮助。每次黄老师布置了任务大家都当仁不让，相互之间也能出谋划策，互相抬桩。
二、勤奋踏实。高三数学组的老师是踏实的、肯干的。数学课平均每天三节，还要改两个班的作业，还要做题备课。每周都要有老师命制周六试卷，另一个老师针对周六中出现的问题命制小卷。还常常要把各种资料上的题组成训练卷。任务重，但老师们都当成自己的本职工作，尽心尽力的完成。文科数学一直是我校的薄弱点，文科数学在鄢老师的带领下，用小卷提升学生能力。一天一张，还附有标准答案让学生学习，真可谓用心良苦，工作做到了极致。
三、在一轮复习中我们主要抓以下要点：
（1）主抓集备。每次集备所有人都到场。文理科差别较大，三个文科老师单独到阅览室集备。集备内容是对一周的主讲内容作细致的分析，重点，难点内容都拿出来讨论。对于什么该讲，什么不该讲，讲到什么程度每位教师都发表自己的看法。有时备课组就是一个讨论会。记得有一次年纪领导张燕书记到数学组检查集备。张儒玲老师和李友华老师就某个问题展开了讨论，激发了全组老师的大讨论。书记当时就对这个气氛进行了肯定。集备做充分了，第一轮复习我们就搞的全面而细致。重点内容重点讲，边边角角的知识我们也复习了，不留盲点。
（2）以周六考试为抓手。每次周六试卷我们都拿到集备时间讨论，对考察的知识点，题型都要符合预设。阅卷之后马上进行小集备。每个老师都要对所改试题做分析。分析得分情况，学生的主要问题，出错点在哪里，下个星期要不要继续加强练习。详细的小集备对下周的反馈卷的命制起到指导作用。这样小卷才能对症下药。考完之后老师对成绩进行分析，找出问题的学生谈话。对临界生的成绩进行分析，找准自己教学的标高和节奏。
（3）加强课堂教学的转变。以前我们数学老师大多喜欢一讲到底，现在我们深受汪校长的启发，老师们在悄悄地改变自己的课堂教学。我们一致认为一讲到底确实浪费老师的精力，同时学生也听的累，不会有多大效果。我们现在大多采用131模式指导教学。首先学生自我纠错，紧接着老师对重点问题详细讲解，最后留时间让学生自我消化，老师巡堂，学生可以就没有听懂的问题发问，也可以就老师没有讲解的问题发问。这样课堂节奏很紧凑，学生也好把握，让学生在一节课中能提高效率。对老师所讲问题都搞清的同学也没有被老师牵着走，可以自主学习自己的东西。我们在汪校长的理论中尝到了甜头。
马上我们就要结束一轮复习，进入二轮复习和三轮复习了，对二三轮复习我们有以下打算：
（1）针对数学高考试卷的特点，选填的75分占据非常重要的位置。我们打算进行半个月的选填限时训练。这也是我们长沙学习的经验，我们自己也深有感触的做法。
（2）在平时的训练中加强新背景，新题型的训练。在二三轮中使用的`试卷我们都要求老师自己动手组卷，不会选取外面的成品试卷。所以要求老师自觉在组卷中加强对新题的研究，训练学生应对新问题的方法。
（3）集备更注重章节过关的研究，注重章节之间的联系的研究。高考都是在知识的交汇点命题。所以要比以往更注重知识点的交汇。譬如向量与三角，函数与不等式，数列不等式等等。高考试题的解答题相对较稳定，所以我们要针对稳定的题型进行过关训练。譬如，三角、数列、立体几何、概率统计常见题型要求学生都要过关。
（4）对考试成绩多加分析，不同的层次学生选用不同的方法。对临界生的试卷多加分析，找出问题，研究对策。临界生的提升不能只指望谈谈话，还要深入到具体的作业，具体的题目中去。
（5）在二轮与三轮之间做好回归课本的工作。高考数学试题源于课本，高于课本。所以我们要到课本上找到高考题的蛛丝马迹，也给学生再一次扫清知识盲点。
各位领导，老师，我的发言就这些，不足之处望各位能悉心指导。再次感谢各位能给我时间、机会。谢谢。
月考质量分析会发言稿12
尊敬的领导、老师：你们好！
今天，召开期中考试质量分析会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促进教育教学，更快地提高学生成绩，争取九年级成绩新突破。认真分析成绩，查找差距及存在的问题等，以求在今后的有限教学时间里，优化教育教学，完善教育教学管理，查缺补漏，总体提高教育教学质量。现我就期中考试的基本情况和考后我们应该怎么办？
一、期中考试情况分析：
1、试题方面：就整个试题而言，除个别科目考题偏难，（选题角度的不同）偏易外，其余基本都体现了新课程考试命题要求：注重基础应用、体现能力培养。
2、考试成绩情况分析：这次考试，整个九年级共329名同学参加。同学们严守考纪，诚信考试，用心答卷，全面检查了平常所学，较好地反应出了真实成绩。经过老师们的认真评阅，考试成绩已出。
（1）、各分数段分布情况：这次考试全级考取700分以上的5人， 周启瑞、王丽、周婷、潘雨、周蕾。
（2）600分以上的一班：19人、二班：20人、三班：15人、四班：13人五班：18六班：16人。合计：101人
550分以上：一班：9人、二班：5人、三班：7人、四班：9人五班：7人六班：12人合计49人
500分以上：一班：9人、二班：10人、三班：8人、四班：8人五班：8人六班：5人合计：48人
从总体成绩上看，特优秀的学生、突出拔尖学生较少，这说明我们在培优方面显得用力不足，至此需要在坐的各位任课老师找准苗子、找好苗子的同时还要务好苗子。此外，从学生的整体成绩上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大，这就给我们所有任课教师提醒：这部分学生的辅导工作应该说任重而道远，需要我们通力合作，找出最佳辅导方案，争取最快改变
这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩的增长点。
3、考试所暴露的问题:
①学生xx认识问题：存在着部分考生对本次期中考试的作用及目的抱有无所谓的态度，不能紧张的投入复习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题，只是浮于表面。致使一些常见的应该熟知识的知识不能正确解答。如语文的生字，古诗词等，数学书上的黑体字部分都不会填写，文科历史政治地理常见名词，人物，地理知识等。此外，考试目的不明确也充分体现在考试中。
②、应试技术及卷面：大部分学生的应试技术和技巧有待于完善，如对答卷的时间分配不够科学合理，做题面面具到不会分辨难易，答题不全面，不会分点回答。卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在。书写答案，层次不清，字迹潦草。在试卷上不该写的东西乱写。这就要求我们教师在平时考试的时候按答卷的要求约束学生，培养学生良好的考试习惯，此外试卷制作要尽量规范，条目应齐全。答题速度还有待于提高，基本运算不准确，努力提高运算准确率。
③、审题能力：试题的入题角度的确定和入题方法的选择，决定了审题能力的高低。大部分考生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，或失之于思维方法偏颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。当然，我们这次考试的试题在基础知识上占大部分，综合能力提高的`试题偏少，很难准确的考查出学生实际解决问题的能力。
④、答题语言的组织方面，缺乏准确性和逻辑性。前言不搭后语，俗语连篇，上句下句之间的因果关系联系的也不紧密。
二、考后我们应该怎么办？
这届学生跟前几届学生同期考试的情况来看有许多不同，主要表现在：一是相当大的一部分学生学习的成绩特别差，学习习惯不好，学习的目标不明确，学习的主动性和自觉性较差；二是学生不学习或学习效率低的学生所占比例偏大，由于学生的可变性不大，已经造成尾大不掉的局面，尤其是普通班；三是学习优秀的学生的比例较小，优势不明 显，对学习成绩的整体推进动力不足；
因此，在今后的工作中要注意下列问题：
第一、对目标计划内的学生要有咬定青山不放松的精神，要落实到人，任务明确，措施得力，对成绩下滑幅度较大的学生做好耐心细致的的辅导工作。
第二、自习课要加强个别辅导，尽可能避免整班讲课的做法，课时计划应统筹安排，不一味的为完成进度而赶速度，既要保证教学进度的完成，还要保证质量。
第三、加强教学过程的信息反馈，必须让学生学懂、学会，强化复习巩固环节，尽可能减少学生学习的负积累。
第四、班主任和任课教师对学生总分目标做到心中有数，那些学生经过努力，能升入中高，那些学生经过努力能考上重点高中对影响总分的相对差的学科应及时的提醒课任教师，组织课任教师，形成合力，为完成目标而努力。
第五、在教学目标的制订上应做到“两抓两不忘”；抓质量不忘教书育人，及时做好学生工作；特别注意转化后进生因为我们还面临着五月十号的摸底考试；抓学习成绩，不忘学法指导。 第六、在班级管理上要做好下列工作
（一）抓常规，持之以恒。我们不能放松对毕业班学生的常规管理，越是临近毕业，常规管理工作显得尤为重要，教学秩序的稳定，教学质量的提高，都需要常规来做保证，如果常规工作放松了。什么计划、目标都是纸上谈兵，一句空话。
（二）抓优生，重擂响鼓。优秀学生竞争对手少，容易产生满足感。响鼓也要重锤。我们要对优生实行“期望”教育，要求他们找差距、定目标，力争学习更上一层楼，考入通江中学火箭班。
（三）抓中等生，鞭打毛驴。在教学中要打破中等生的思维定势。为此，我们应采取下列措施，一是让中等生明白，他们不是“毛驴”，而是“千里马”，希望他们不甘示弱，奋起直追；二是针对不同个性学生向家长提出不同要求，帮助孩子克服惰性心理；三是创设全面提升成绩的竞赛氛围，推动中等生进步。
（四）抓后进生，炼铁成钢。对每一个计划内的后进生我们要炼铁成钢。一是提高后进生的心理素质，帮助他们确立正确xx；二是提高后进生的文化知识水平，多给他们查漏补缺，个别辅导；三是对他们持之以恒地实施养成教育，使他们养成良好的学习习惯；四是因材施教，发挥特长，对其特长，重点培育。
（五）抓心理辅导，轻装上阵。对毕业班学生进行有计划的心理疏导，
月考质量分析会发言稿13
各位领导、老师们、同学们：
大家上午好!
时光如水，岁月如歌，承载着人生的希望，肩负着父母的使命，转眼之间同学们跨入五中的校门已经两个多月的时间。进入五中以来，通过严格的军训以及军训巩固月活动，我们共同营造良好的环境，相互激励，共同进步，凭着我们老实，踏实，扎实的态度为实现我们的目标拼搏着、奋进着。从生活到学习，从纪律到卫生，从军训到单元测试，从上课到自习，大家都不甘落后，争当先进，表现出了很高的热情。10月15——16号两天，根据级部计划、老师们认真组织、同学们积极备考、从容应考，我们举行了入校以来的第一次阶段性测试，考试期间，同学们从大处着眼、从小处入手、严于律己，从纪律、卫生、宣传等各方面都体现了较高的标准。不仅如此，通过考试自我检测、查缺补漏，在本次阶段性测试中，涌现出了像2班 8班 4班 11班 13班等成绩优胜班级。其中8班焉兆生、9班李新龙、11班王心如、7班张云霞、13班朱琼瑞、4班张媛、1班苏美玲、苏锐，10班陈仲浩、刘雪莹在本次考试中成绩优秀：总分位居级部前列。今天，我们隆重集会将对本次考试进行总结，以便思考过去、启迪未来。下面我宣布：20xx 级高一上学期第一次月考质量分析会大会现在开始：
现在进行第一项——请政教处张鹏飞主任宣读获奖名单。
下面进行第二项——颁奖。
下面请获得成绩优胜奖的班级：2班 、 8班 、4班、11班 、13班班长上台领奖。 .. 下面请各班学习委员代表班内获奖同学上台领奖。 ....
下面进行第三项——经验介绍。
请8班的焉兆生同学作经验介绍：大家欢迎。
同学们，前进的道路艰难曲折，但是我们并不孤单，因为不论从早到晚，同学们的生活始终有班主任老师的陪伴。下面进行第四项：请高一级部班主任代表魏庆斌老师发言，大家欢迎! 五中是一个温暖的大家庭，它给予了我们生命成长的力量。新的学期，学校领导也对大家寄予了更大的期望。今天，曹校长就在百忙之中莅临我们的级部总结表彰会，下面让我们以热烈的掌声欢迎曹校长作指导讲话。
谢谢曹校长，刚才曹校长代表学校，肯定了自开学以来，我
们级部在学习、纪律、卫生各个方面取得的长足进步，这与同学们的努力分不开，与老师的辛勤劳动分不开，更与级部领导的辛勤付出分不开。下面让我们以热烈的掌声欢迎我们的级部主任李主任讲话。
同学们，前面焉兆生同学的经验介绍，说出了他的学习心得，希望同学们从中吸取切合自己的成功经验，从晨读做起，从课下预习做起、从上课专注听讲做起，从自修合理安排做起。级部李主任的总结讲话是对大家今后的学习和生活提出的具体要求，这是我们进步成才的关键。曹校长的讲话，哲理深刻、微言大义、妙趣横生、回味悠长。充分肯定了高一级部师生的优异成绩，客观地分析了管理中存在的`问题，提出了指导性的意见，指明了师生今后努力的方向，同学们，本学期已经过半，还有两个月的时间我们就要和本学期说再见，时不我待。有句名言说得好“如果人生是一段旅程，那么机会就是它的导游”。当机会来临的时候，它需要你们用眼光去识别，用勇气去把握。眼下，秋高气爽，气温适宜，正是提高学习的黄金时期。就让我们以第一次阶段性测试为契(qi)机，以受表彰的班级和同学为榜样，争做优秀班级和个人，周密计划、合理安排，珍惜时间，重基础，抓落实，奋力拼搏，“珍惜黄金时节、掀起学习高潮”。争取寒假考试的最大的胜利。下面我宣布20xx 级上学期月考质量分析会大会到此结束。请各班有秩序退场!!
月考质量分析会发言稿14
各位老师、同学们：
今天我们在这里举行纪律教育大会，主要有两个目的，一月对本次月考进行总结，二是交流学习方法。同时对部分违纪学生进行处理，这样做一方面是表明我们从严治校，严格管理的决心；一方面希望广大同学从中汲取教训，引以为戒，培养自觉遵守校纪校规的良好习惯，做文明、守纪的优秀中学生。
同学们，再有几个月时间我们就进入高三了，每一位同学都应站在新的起跑线上认真地审视自己，以满腔的热情投入到新阶段的学习中去，但在座的部分班级的部分同学对此认识不够，紧张感不足、钻研精神不强，惰性十足。有的同学早自习铃声响了还在吃喝，谈笑，有的同学午休不睡上课睡觉，放学时间未到就在收拾书包，平时没学下东西，考场上抓耳挠腮左顾右盼……诸如此类的现象，让人很难想象这是我们高二年级学生所犯的错误
同学们，现在已经到了了你们奋力拼搏的时刻，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与进步！高中阶段只剩下三分之一的时间了，即使争分夺秒的`学习，留给你们的时间也不算多，这点时光就像燃烧的火柴，不珍惜马上就会燃烧到尽头。与其慨叹时间易逝，不如马上行动。因为时间不只有长度，更包括宽度和深度。你是否留意多少时间在你的说笑发呆时溜走，当你在为一道题百思不得其解时，是否想到老师讲课时你没认真听？你所谓的努力只是拼耗时间而不是真正的勤奋，因为你没有注重效益，请用最短的时间做最多的事，并把它做好。
我相信在座的每位同学都有无尽的潜力，每一个人都有无穷的提升空间，不经过一年血战，也许你们永远发现不了自己身上蕴藏的能量。同学们，十二年的努力，到了最后一年你没有任何理由松懈。为了明年六月你能进入自己理想大学，请留下最你们最美丽的奔跑的身影，谱写生命中最灿烂的奋斗诗篇。
月考质量分析会发言稿15
尊敬的领导、同志们：
晚上好！
我发言的内容有两点。
第一点是感谢，首先感谢领导对我工作的指导与关照！然后借些机会，作为家长，感谢青六班全体老师对我张自涵的教育与付出，辛苦你们了！其次作为班主任，感谢1203班的全体老师对我班学生无私的爱，我们班是普通班，上课比较辛苦，让你们受累了！最后感谢在座的各位兄弟姐妹这八年中对我的帮助与厚爱！
第二点是谈谈自己的感受与想法。
1、高三很累，学生学习累，老师教学累，请各位老师注意身体，适当休息，身体才是革命的本钱。
2、高三的教学是一个系统工程，我们要合理规划，统筹安排，相互协作。就普通班的'教学管理谈点个人的观点：
作为普通理科班的教学，我觉得让学生学会思考，学会主动去学习是我们的教学重点。他们的基础不好，能力相对来说也较差，我们要让出点时间由他们去思考，去感悟。我们每堂课教他们基础知识的同时还是教会他们怎么想，怎么算，不然咱们一节课的辛苦将“付之东流”。但我们每科每周的课时又是有限的，这就要求我们每堂课只能精讲了，所以我们普通班的老师就辛苦了。另外我们各科应该全理安排作业，要考虑学生是否有时间完成，不求多求落实。像我班学生基础差，学生做题慢，太多的作业只能逼着他们去抄去蒙。我班各科老师都是布置适量作业，协作得很好，部分优秀的学生想向120xx的学生学习，科任老师也都备了“自助餐”，让他们有足够的空间提升。正因为我班全体老师的相互协作、共同努力，我班这次考试才取得了较好的进步。
班级管理中，充分发挥班干部的积极性，让他们各司其职各负其责，对学生教育过程中表扬鼓励是必须的，但适当的惩罚教育是应该的。在高三适当的惩罚教育可提高他们的心理承受能力，可以让他们心胸开阔，一个理科生心胸不开阔，承受能力差，他们应试能力与思维的提升是得不到提高的。
引导学生处理好家庭关系，让家长对他们高考有信心，不放弃，这样学生才不会放弃学习，我们班主任工作也就轻松些。象我班的方嘉城与两位同学，家长一直没有放弃，他们现在学习兴头也很强，只是基础太差，有时候不知怎样想，我经常鼓励他们，督促他们，有时带他们到办公室教他们怎么算，当他们算出了结果，从他们的脸上就可以看出他们对学习的自信。
各位都是专家、教授，我就不多哆嗦了。耽误你们时间了。谢谢！