个人复习学习计划
时间过得可真快,从来都不等人,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编整理的个人复习学习计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
个人复习学习计划1
时间在沉浸的学习氛围中是如此的不显眼,在我们结束了期中的考试后,本学期也已经渐渐开始进入后半段为期末的考试备战阶段!
作为一名学生,虽然总有人说“考试的成绩不代表一切。”但我们自己却十分清楚,尽管成绩不是一切的标准,但却是展现出我们在学习中努力与否的最直观的表现。成绩不是一切,但我们的努力却决定了自己的将来!
因此,为了能在本学期的下半段开始冲刺的目标,我将在此分析并规划自己的目标,并计划好在接下来学习中的计划。以下是我的复习计划:
一、目标分析
本次复习的主要目标是为了能做好期末的准备。期末的考试范围是本学期的主要内容。为此,我需要在一边完成剩下课程的学习上,从头开始复习自己本学期的学习课程。
此次,对于这次的复习,主要的目标是查漏补缺,让自己能从复习中筛选出自己在过去学习上的不足和漏缺,其次才是更进一步的提高成绩。所以,在复习阶段开始后,我要注重时间的安排和规划的,不能在一个题目上“卡壳”,花费时间太长的问题就先写下积极的思路和笔记,在第二遍复习的时候再回头来看。
总之,复习是一场时间战,尤其对于期末考试来说,我们要复习的东西确实有不少,为此要更有价值的利用自己的时间,去覆盖更多的知识,让自己能全面的提升自己的成绩!
二、具体计划
1.背诵和累积
关于需要背诵的单词、文章、公式等等,都是需要一定时间去“死记硬背”的知识。为此必须尽早开始,每天坚持背诵一定的数量,并以此循环的重复背诵,让知识在在自己的脑海中形成长久的记忆,让自己真正的牢记这些知识。
2.阅读和累积
在语文英语等科目上,我要抽空多多阅读相关的.文章和例句,提高自己的好词好句储备,并积极适应写作的状态。
3.解题和思路
在复习阶段,对过去各种题目的训练是必不可少的。但在这个环节,我除了锻炼自己的解题速度和能力外,也不要忘记和周围的同学多多交流,学习他们的阶梯思路,优化自己的方法。提高解题的能力。
三、自我的约束
复习是对过去的回顾,在复习中感到枯燥是必然的。为此我要在复习阶段和同学形成竞争关系,一起学习。并加以约束自己的行为,坚持到迎来期末考试的结束!
个人复习学习计划2
1.制定学习计划
听到寒假可能同学们都欣喜若狂,因为终于可以在忙碌的学习氛围中解脱了,但是想想马上到来的高考,应该怎么办?是不是应该在这个假期里制定自己的复习计划,还是把整个假期浪费掉。小编表示寒假却是学生的一段自主学习时间,如果学生能利用好这段时间,以为到寒假的重要性,就能抓住机会争取到更大的优势,所以寒假已经临近,为了在寒假中吩咐自己的知识面,暗示学习生活,做事右归路,更好的度过一个快乐充实有意思的假期,制定一个学习复习计划,会对你高考的成绩很有帮助。
2.突破薄弱科目
到了高三,寒假的作业也不能少哪里去,反而会很多,每天计划自己学过说,而且同学们也可以从中对自己的学习情况做一个大概的判断,分辨出优劣势的科目,同时针对自己薄弱的科目在寒假假期李曼进行重点的突破。如果在这个寒假假期里能重点解决几门薄弱的学科,就能实现自己成绩的明显提升,小编表示寒假里学习突破的方式有很多种,可以对价才进行精读,几种突破做题,或者是参加一些校外培训,找老师进行针对性的一些辅导等。此外,对于一些学习能力强、基础比较好的学生,可以利用假期开始接触一些综合性试题,特别是文综、理综试题。
3.加深知识点记忆
小编表示出了对薄弱学科进行重点突破之外,其他学科的复习同样不能懈怠,同学们应根据老师讲过的主要内容,对照考试说明,讲课的'教材和笔记,进行知识点的复习,知识的复习有两种,一种是重现,比对考试说明、看笔记,看教材,在脑子里将所有知识重新过一遍。还有一种就是进行整理,按照学过的东西把自己想法加进去,构建一个知识体系。相比第一种方法,知识整理可能要难一些,考生可根据自己的情况来操作,但知识更新上必须要做的除了看书,做题也很重要,通过练习加深记忆。小编提示同学们在复习时应关注基础知识和基本技能,在假期中除了个别想突破的学科外,尽量不要找难题去做。
个人复习学习计划3
一、指导思想
为实现我县教学质量“四年提升规划”中“三年上台阶”的目标,必须学习新的教学方法,原有的教育教学的模式越来越不适应社会的发展,墨守成规,创新不足,知识底蕴不够,专业知识不断更新,都是摆在现代教师面前的实际问题。进修是基本途径,只有不断地学习、不断地充实自己,才能提高自身各方面的知识水平,培养良好的素质,来服务于教育事业,培育出更高素质的下一代。
二、基本情况
本人已取本科文凭,但教学方法不新颖,为了更好地服务教学工作,还需继续学习新教法。本人积极参加县组织的培训,学习尝试教学法。
三、进修目标
1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的'教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的文学素养。
5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。
6、提高自己的历史教学教研能力。
四、方法措施
1、坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使课堂教学效果更好。
2、学习并使用尝试教学法,并在实践中不断总结,能适应本校学生的学习。
3、积极上公开课,展示自己的教学成果,同时虚心接受同事的评价和建议,从而提高自己的课堂授课水平。
4、在教研组活动中,积极提出问题,积极探讨问题解决方案。
5、反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等。
6、善于思考善于创新,积极探索教学规律,遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。
五、进修安排
时间内容
2月,学习尝试教学法
3月,学习历史新课标
4月,学习多媒体教学
5月,学习尝试教学法
个人复习学习计划4
国庆假期到来之前,高三学生刚刚进入新学年不足一个月,很多人会由于对新的年级的学习节奏把握不准、学习环境不太适应而暂时陷入困境,对突然加大的学习难度和突然加快的学习节奏在还没有适应的情况下便过了一个月,如不能及时调整状态,会造成整个学年学习的被动。长假的适时到来,正给了学生难得的喘息之机,使每一个同学有时间对过去一个月的'学习生活从学习效率、学习方法、学习态度等方面进行认真反思,对已学过的每项内容进行查漏补缺。
高考生:把时间、空间还给学生
向明中学副校长周孝放表示,以往学生都处在被学习的状态,即便是十一长假也会被老师的作业安排得满满的,没有时间来消化。今年,向明中学提出了将时间、空间还给学生的口号,鼓励老师给学生少布置作业,布置高效率的作业,注重学习的有效性和高效性,反对以量代替质。而学生对于学校提出的这种理念也非常欢迎,学生需要时间去消化和吸收学到的东西。周孝放表示,即便有学生在这7天的时间里仅是纯粹的休息也无可厚非,不是什么坏事情,因为学生接触到的媒体的内容也多跟时事有关,对学习也有一定的帮助。
以往,有些考生放假后早上不起,晚上不睡,因没有学校、老师的约束而尽情地放松自己,平时的生物钟完全被打乱。放假在家,学生由在校时的被动学习变为完全靠自己的主动学习。家里没有学校集体学习的氛围,有的高三生想什么时候学就什么时候学,想学什么就学什么,复习没有计划,随意性较强。这样随意性的学习往往收不到好的复习效果。开学后,这些考生也很难适应正常的作息时间,从而影响了开学后的复习状态。因此,考生在放假前制订一份适合自己的假期作息时间表是十分必要的。大家要做到复习有计划,生活有规律。
学生每天可以多增加睡眠时间,比如可以8点-9点起床,上午进行23小时学习;中午注意饮食搭配,不要在过节期间暴饮暴食,以免产生肠胃方面疾病,影响健康;下午可以来个短暂的午休,下午3点6点进行密度复习,中间也要注意活动活动身体;晚饭过后可以看看新闻节目;晚上8点10点半可以再学习两个半小时;晚上11点准时休息。
专家建议,学生在长假时间里也要合理安排好作息时间,不能将好不容易养成的生物钟打乱了。同时,现在很多学生会在长假里迷恋网络和游戏,长假后的很长一段时间都很难收心,最终影响学习和休息。这需要学校和家长共同努力,将学生从电脑中拔出来,比如家长要及时和老师沟通和联系,同时,要多抽出时间来陪陪孩子,转移孩子的注意力。
个人复习学习计划5
一、基本情况
古城校区高20xx级共有22个教学班,其中19班、20班、21班、22班为一段火箭班,10—18班为二段实验班,其余为普通班;科任教师共11人;七一校区高20xx级共有20个教学班,科任教师共10人。必修一至必修五为必修教材,共30个模块,其中涉及的词汇占考纲词汇的80%左右。计划复习进度为每两周(约12课时)复习3个模块。选修六至选修七为选修教材,共12模块,计划复习进度为约6课时复习两个模块。此外,在这一阶段中,计划利用每周两节课详讲一套20xx年课改卷高考真题,以帮助学生进一步熟悉考纲词汇并了解新高考试题的难度。在此期间穿插复习11个语法专项。
二、指导思想
面向20xx年高考,以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导,紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向,积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的高三课堂复习教学模式。针对我校学生普遍英语底子差、基础薄的实际,在平时的英语教学中,在重点抓阅读的前提下,要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
三、高考英语复习中的误区
1、以语法为纲的教学思路在部分教师的思想和教学行为上仍然占据着相当重要的地位,将语言基础知识教学与语篇教学截然分开。
2、将语言输入和语言输出截然分开,忽略了读与写的结合。
3、复习过程中的"以教师讲,学生听"为主的传统做法,致使学生不能很好的发展自主学习的能力。
4、不注重学法指导,过分强调知识的传授。
5、阅读训练方法不得当,只重视让学生读文章,忽略了语篇分析能力的培养。
6、只重视教书,忽略了育人,忽略了对学生进行人生观的教育。
四、教学目标与备考原则
1、明确方向
面对20xx年的高考,教师必须明确高考要考什么以及怎样考;有目的有计划的组织好高考复习;否则复习就要走弯路,造成事倍功半的结局。回顾近几年高考英语试题,我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进行。语言知识题的命题原则为:在保证知识覆盖面的基础上,尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用的命题原则为:
(1)语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用;
(2)语言必须适合具体的交际行为;
(3)考核焦点在于是否达到交际目的;
(4)语言交际行为除了需要语言能力外,还需要一些其他的能力。
2、高考复习应坚持的原则
针对高考英语复习中所存在的问题,我们在复习时,坚持“用中学,练中学”的`原则。高考复习不仅仅是查漏补缺,使语言知识体系更加完美的过程,更重要的是,它是丰富语言经验、增强语感、使原有的听说读写能力上升到一个新水平的过程,是提高综合分析、分析判断等能力,改进学法、学会自学的过程。所以,高考总复习时应坚持一些原则:
(1)实践性原则。
(2)综合性原则。
(3)针对性原则。
(4)学法指导性原则。
五、复习课课型设计及复习计划安排:
1、课文复习课。它涉及面广—涉及词汇、短语、句型和语法等,是培养能力的依托。复习中要避免炒剩饭,要加佐料,要推陈出新,要站在高考的角度,要把根本任务定格在培养学生的语用能力上。归类、总结、辨析是课文复习最常见也最实用的方法。
2、语法复习课。在此以前,学生已基本掌握各个语法点。复习时,老师要抓住重点,突破难点,遵循认知规律,由易及难,由简到繁。方法:从解读名词入手,以突破动词为核心,以攻克从句为难点,逐一解决;要求学生通读一本语法书,同时多做一些选择型、对译型或校正型的练习;老师精讲,只讲疑难点,组织学生多讨论,多自我总结。
3、高考题型训练课。训练目的之一是使学生了解各题型的特点、答题要求(如短文改错)及作答技巧;目的之二是通过训练使学生了解自己的薄弱环节并加以针对性弥补。要让学生明白一些基本常识,比如完形填空重在考查实词、逻辑关系、语篇理解,很少考查纯语法的知识;改错不考查拼写、语序等,设错方式遵循811或721的原则(8错1多1缺;7错2多1缺或7错1多2缺)及错点在哪些方面;写作差不多只需10句即可,每一句含十二、三个单词,但要求包括两三个复杂句式和高级词汇,一般而言还应有适度发挥。
4、测试课。测试是有效反馈教学效果的主要手段。在复习一定内容后安排测试查验学生的复习效果,有助于师生及时发现复习中出现的问题并调整复习策略。一、二轮复习阶段的测试内容应与复习内容接轨,三轮复习阶段的测试应采用综合性更强的高考模拟题。
5、试卷评析课。试卷批改和评析都必须及时,要求是批改不过夜、评析在次日。评析试卷要避免老师一言堂和面面俱到的讲解方法,可采用让学生当小老师讲解的方法,教师选择性讲解和个别辅导相结合的方法,以及只提供答案详解的方法。不管怎样,要让学生通过一道题突破一个知识点。所以在试卷评析后,老师还需要根据班情让学生做巩固性练习和拓展性练习,从而把一套题的作用发挥到极致。
根据上述原则,我们按以下步骤进行复习:
第一阶段:基本功训练阶段(20xx年7月—20xx年2月底)
1、把课本作为练习听说读写的重要材料,巩固所掌握的基本词汇、基本句型和基本语法。
2、在巩固所复习的基本句型和基础语法的基础上,将基础语法进一步拓展,将所学的语法形成一个知识网络。不再以记住基本条条框框为主,要把面铺开,在掌握基础语法的基础上学会应用、学会创造;与此同时,要重点总结一些相关句型。
第二阶段:巩固提高阶段(20xx年3月—4月中旬)
3、可集中做专项练习,如阅读理解、完型填空、阅读表达、短文改错等,适当做一些综合试题。此时可在进行翻译练习、句型转换练习和句子改错练习的同时开始做书面表达练习和短文改错练习。做翻译练习时要让学生用多种方式翻译同一句子,旨在巩固所掌握的各种句型和语法。
4、这一阶段要大量阅读。
第三阶段:综合能力训练阶段(20xx年4月20日—5月25日)
5、做综合试题。
6、综合试题应包括近三年的高考试题,对各地自编的模拟试题要有取舍。
7、针对单项选题中的错题,要边做边总结。
8、每天坚持背诵。背单词、背英语范文、背句型、背自己错过的地方。
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1、早上6点-8点
一日之计在于晨,对一般人来说,疲劳已消除,头脑最清醒,体力亦充沛,是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。
2、早上8点-9点
据试验结果显示,此时人的耐力处于最佳状态,正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。
3、上午9点-11点
试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的`东西进行“突击”,可事半功倍。
4、正午13点-14点
饭后人易疲劳,夏季尤其如此。休息调整一下,养精蓄锐,以利再战。最好休息,也可听轻音乐。但午休切莫过长。
5、下午15点-16点
调整后精神又振,此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。
6、傍晚17点-18点
这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。
7、晚饭后
应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习,语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。上面是根据人的精力分布情况制定的学习计划,比较笼统,但对我们制定自己的学习计划有很好的指导作用。