八年级上册物理学习计划
时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始制定计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家整理的八年级上册物理学习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一章《声现象》学习提纲
1.1声音的产生与传播
1．声是由物体振动产生的。
振动的物体叫声源。
一切发声的物体都在振动。用手按住发声的音叉，发声停止。该现象说明振动停止发声就停止。
在桌面上撒些碎纸屑，敲打桌子时纸屑会跳动。说明桌子发声时在振动。
2．声音的传播需要介质，真空不能传声。
声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
声能在固体、液体、气体中传播。
声能在液体中传播的实验：将一处于响铃状态的手机密封好，用细线悬挂在水中，用另一手机拨打它。如果能听到铃声，说明液体能传声。
3．声速：声速的大小等于声在每秒内传播的距离。
声速的大小与介质的种类和温度有关。
一般情况下，V固>V液>V气
声音在15℃空气中的传播速度是340m / s。
1 m / s= 3.6km /h 340m/s=1224km /h
运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚0．29S（当时空气15℃）。
回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17 m（当时空气15℃）。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小，造成回声到达人耳比原声晚，不足0.1S，最终回声和原声混合在一起使原声加强。
测距离的方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度V，则发声点距物体S=1/2 Vt。
测声速的方法：站在高大建筑物远处，大喊一声。记下喊话到听到回声的时间t，测出喊话人与建筑物之间的距离s。即可算出空气中的声速V，V= 2S/t。
1.2我们怎样听到声音
1．声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
2．耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。前者不能治愈，后者可以治愈。
3．骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人(传导性耳聋)，可以用这种方法听到声音。
双耳效应：人有两只耳朵。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。
1.3声音的特性
乐音是物体做规则振动时发出的声音。
1．音调：指声音的高低。
音调与发声体振动的频率有关，振动频率越高，音调越高。 物体在1S振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
频率单位是Hz。
声音可分为次声、可闻声、超声。
可闻声：频率在20～20 000Hz之间。
次声：频率低于20Hz。
超声：频率高于20 000Hz。
解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？
蜜蜂翅膀振动发声，频率在20～20 000Hz之间，在人耳听觉范围内；而蝴蝶振动频率低于20Hz，不在人的听觉范围内。
长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。
倒开水时，保温瓶内的空气柱越来越短，所以声音听起来越来越大。
2．响度：指声音的强弱（大小）。
声音的响度与物体（发声体）的振幅有关，振幅越大，产生的响度越大。
男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高、响度小，男低音音调低、响度大。
3．音色：与发声体的材料结构有关。
人们根据音色能辨别乐器或区分人。
1.4噪声的危害和控制
从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。 从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
1．人们用分贝（dB）来划分声音等级；分贝计量的是声音的响度。人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控制噪
声不超过90dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。
2．减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
1.5声的利用
1．声可传递信息
a．用声呐技术探测海底的深度。
b．判断雷声有多远。
c．医生用超声波检查身体。
回声定位――蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离．
2．声可传递能量
a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。
b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。
第二章《光现象》学习提纲
2.1光的传播
1．规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。
2．光的直线传播的应用及现象：
①小孔成像。（小孔成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。）
②影子的形成。（光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。）
③日食月食的形成。
④激光准直。
⑤射击时瞄准目标。
⑥排纵队看齐。
3.光速: C = 3× 108m /s = 3× 105 km /s。
与声速相反，光在真空中传播的速度最快。
一般情况下，V气> V液> V固。
光在水中速度为真空中光速的，在玻璃中速度为真空中速度的 。
光源：能够发光的物体叫光源。
月亮本身不会发光，它不是光源。
光年：距离单位。光在１年内所走的路程。
2.2光的反射
光的反射：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
1．反射定律：三线同面，法线居中，两角相等。
即：反射光线、入射光线和法线在同一平面上；反射光线、入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。
2．光路可逆：在光的反射现象中，光路是可逆的。
镜面反射和漫反射
（1）镜面反射：射到物面上的平行光反射后仍然平行。
（2）漫反射：射到物面上的平行光反射后向着四面八方。
能从各个方向看到本身不发光的物体，都是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
（3）镜面反射和漫反射的每条光线都遵守光的反射定律。
我们为什么可以看见物体？
因为光进入我们的眼睛。分为两种情况：
（1）物体本身发光（光源），发出的光直接射入我们的眼睛；
（2）物体本身不发光，是由于物体表面反射其它光源发出的光，进入我们的眼睛。
2.3平面镜成像
1.平面镜成像特点：等大，等距，垂直，虚像。即：
①像与物大小相等。
②像与物到镜面的距离相等。
③像和物的连线与镜面垂直。
④物体在平面镜里所成的像是虚像。
实像能用光屏承接；虚像不能用光屏承接。实像：实际光线会聚点所成的像。虚像：反射光线或折射光线反向延长线的会聚点所成的像。
平面镜成像原理：光的反射定律。
2.凸面镜对平行光线起发散作用。凹面镜对平行光线起会聚作用。
凸面镜的应用：汽车后视镜；街头拐弯处扩大视野。
凹面镜的应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯。
牙医内窥镜是平面镜；五官科医生的额镜是凹面镜。
2.4光的折射
1．光的折射定律：三线同面，法线居中，空气中角大。即：
(1)折射光线、入射光线和法线在同一平面内。
(2)折射光线、入射光线分居法线两侧。
(3)光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，折射光线向法线方向偏折。
光从一种介质斜射入另一种介质时，速度越快，光线在里面与法线的夹角越大。光在空气中传播的速度最快，光线在里面的夹角最大。
一般情况下 ɑ气体﹥ ɑ液体﹥ ɑ固体
光从空气垂直射入水中或其他介质，传播方向不变(折射角=入射角=0°)。
2．光路可逆：在光的折射现象中，光路是可逆的。
从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的都是物体的虚像，看到的位置都比实际位置高。
蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像，看到的鱼儿是由光的折射而形成的虚像。
2.5光的色散
色散：一束太阳光通过玻璃三棱镜后,被分解成七种色光的现象，叫做色散。
白光的组成：红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫。
1.一束太阳光照在红玻璃上，只透过红光，吸收其它颜色的光；照在蓝玻璃上，只透过蓝光，吸收其它颜色的光。一束太阳光照在红纸板上只反射红光，吸收其它颜色的光；照在蓝纸板上只反射蓝光，吸收其它颜色的光。这说明:
透明的物体只透过与它颜色相同的色光，吸收其它颜色的光。
不透明的物体只反射与它颜色相同的色光。吸收其它颜色的光。
也就是说：透明物体的颜色由通过它的色光决定 (物体通过什么色光,它就是什么颜色)；不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的 (物体反射什么颜色,它就是什么颜色)。
2.色光的三原色：红，绿，蓝。等比例混合后为白色光。
颜料的三原色：品红，黄，青。等比例混合后为黑色。
2.6看不见的光
光谱：把七色光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来，就是光谱。
１．红外线：在光谱中的红光以外存在,人眼不能看见。
红外线热作用强，可以用来烘烤、遥控、拍照等。
红外线辐射到物体上，可使被照的物体发热。
一般物体都会向外辐射红外线，物体辐射红外线的本领与物体本身的温度有关，物体温度越高，辐射红外线的本领越强。
红外线夜视仪是根据夜间人的体温比周围草木或建筑物的温度高，人体辐射的红外线比它们强的原理制成的。
2．紫外线 :在光谱中的紫光以外存在,人眼不能看见。
紫外线化学作用强，可用来杀菌，促进骨骼生长，应用它的荧光效应还可以进行防伪。
太阳光是天然紫外线的重要来源.适当的紫外线照射有助于合成维生素D，过量的紫外线照射对人体有害。
阳光中的紫外线大部分被大气层上部的臭氧层吸收，不能到达地面。
第三章《透镜及其应用》学习提纲
3.1透镜
1．通过光心的光线传播方向不变。
2．凸透镜能使平行于主光轴的光线会聚在焦点(F)。
3．凸透镜焦距越短,会聚作用越强（光线通过凸透镜后偏折得厉害）。 同种材料制成的凸透镜，表面越凸，焦距越短。
4．凸透镜对光线有会聚作用；凹透镜对光线有发散作用。
5.测焦距:
(1)将凸透镜正对着太阳光。
(2)调节凸透镜与纸屏的位置，直到纸屏上出现最小最亮的光点。
(3)用刻度尺测出透镜中心到光点的距离即为焦距。
3.2生活中的透镜
1．照相机：照相机的镜头相当于凸透镜，暗箱中的胶卷相当于光屏。当物距大于两倍焦距时，它能成倒立、缩小的实像。
投影仪：投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头。当物距稍大于焦距时，它能成倒立、放大的实像。
放大镜：放大镜本身就是一个短焦距的凸透镜。当被观察的物体在其焦距以内时，它能成正立、放大的虚像。
2．凸透镜成实像时，物体和实像分别位于凸透镜的两侧；
凸透镜成虚像时，物体和虚像分别位于凸透镜的同侧。
平面镜成像与凸透镜所成的虚像有何异同：
不同点：平面镜是通过光的反射成等大的虚像；凸透镜是通过光的折射成放大的虚像。
相同点：都是由光线的反向延长线的交点组成，都不能用光屏来承接。而且都是正立的。
3.3探究凸透镜成像的规律
实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能的原因有： ①蜡烛在焦点以内；
②烛焰在焦点上；
③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；
④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
凸透镜成像规律：
一倍焦距分虚实，两倍焦距分大小，实倒虚正。
物距等于焦距（u =f 物体在焦点上）,不成像。
物距等于像距（u =v = 2f ）,成倒立、等大的实像。
照相机：物距大于像距（u > 2 f ，f
放大镜：物距在一倍焦距以内（u 对规律的进一步认识： ⑴u＝f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。 ⑵u＝ 2f是实像放大和缩小的分界点。 ⑶ 当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。 ⑷ 成实像时，近小远大 此消彼长：物距减小—像距增大—像变大 3.4眼睛和眼镜 成像原理：眼球好像一架照相机。从物体发出的光线，经过晶状体和角膜的共同作用，在视网膜上形成倒立、缩小的实像。分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。 1．近视眼产生的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，使像成在视网膜的前面。因此应该利用凹透镜对光有发散作用的特点，在眼睛前面放一个凹透镜，使像成在视网膜上。 2.远视眼产生的原因是晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，来自远处一点的光还没有会聚成一点就达到视网膜了。因此，应该利用凸透镜对光有会聚作用的特点，在眼睛前面放一个凸透镜，使像成在视网膜上。 3.取一副老花镜，测定它的两个镜片的度数。 器材：一个白纸屏、一把刻度尺、一副老花镜 步骤： (1)将两个镜片分别正对着太阳光 (2)调节凸透镜的位置,直到纸屏上出现最小最亮的光点 (3)用刻度尺分别测出镜片到光点的距离f１、f２ (4)用公式算出镜片的度数T＝1/f×１００ 物距增大—像距减小—像变小 3.5显微镜和望远镜 1.显微镜：靠近眼睛的凸透镜叫目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫物镜。 来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用相当于放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。 显微镜物镜焦距短，目镜焦距稍大。 2.望远镜：有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。望远镜物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成（缩小的）实像；目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大。 望远镜物镜焦距较长，目镜焦距较短。 3.显微镜和望远镜最终得到都是虚像。 显微镜的作用是使物体放大；望远镜的作用是看清远处的物体。 物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。 简述区别凸透镜与凹透镜的几种方法 方法1：看外观，中间厚、边缘薄的是凸透镜，否则是凹透镜。 方法2：对着课本上的字看，能把字放大的是凸透镜，否则属于凹透镜。 方法3：正对太阳光，能会聚太阳光的透镜是凸透镜，否则是凹透镜。 方法4：能使蜡烛在光屏上成倒立的实像的透镜是凸透镜，否则是凹透镜。 凸透镜成实像的特点 1. 所成的像能用光屏承接 2. 是实际光线会聚成的 3. 像和物在凸透镜的两侧 第四章《物态变化》学习提纲 4.1温度计 我们把物体的冷热程度叫温度。 常用单位是摄氏度 （℃）：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度， 沸水的温度为100摄氏度，它们之间有100个等份，每个等份代表1摄氏度。 常用液体温度计分类及比较： 分类 用途 量程 分度值 所用液体 实验用温度计 测物体温度 -20℃～100℃ 1℃ 水银 煤油（红） 寒暑表 测室温 -20℃～50℃ 1℃ 酒精（红） 体温计 测体温 35℃～42℃ 0.1℃ 水银 玻璃泡上方有缩口 使用前甩，可离开人 体读数 特殊构造 使用 使用时不能甩，测物体时不能离开物方法 体读数 1.家庭和实验室里常用的温度计原理：根据液体热胀冷缩的规律制成的。 2.使用温度计测量液体温度的方法： 使用前：观察它的量程，判断是否适合待测液体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。 使用时： ①温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁； ②温度计玻璃泡浸入被测液体中后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； ③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 3.热力学温度与常用温度的换算关系 T= t + 273.15K 4.2熔化和凝固（熔化吸热 凝固放热） 1．熔化：物体从固态变成液态的过程叫熔化。 晶体物质：海波、冰、各种金属。 非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青。 晶体熔化时的特点：固液共存，吸热，温度不变。 熔点：晶体熔化时的温度。 晶体熔化的条件： (1)达到熔点。 (2)继续吸热。 2．凝固：物质从液态变成固态叫凝固。 晶体凝固时的特点：固液共存，放热，温度不变。 凝固点：晶体形成时的温度。 晶体凝固的条件： (1)达到凝固点。 (2)继续放热。 3．晶体物质在熔化或凝固过程中，温度保持不变；非晶体物质在熔化或凝固过程中温度发生改变。 同种晶体的熔点与凝固点相同。非晶体没有确定的熔点和凝固点。 雪天路面有厚厚的积雪，在路面上喷洒盐水，盐水使雪的熔点降低，积雪很快可以熔化。 4.3汽化和液化（汽化吸热 液化放热） 1．汽化：物质从液态变为气态叫汽化。 蒸发和沸腾是汽化的两种的形式。它们都需要吸热。 ①沸腾：在一定温度下（达到沸点），在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 沸点：液体沸腾时的温度。 沸腾条件：(1)达到沸点。 (2)继续吸热。 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。 ②蒸发：在任何温度下，只发生在液体表面的汽化现象叫蒸发。 影响蒸发快慢的三个因素： (1)液体温度的高低； (2)液体表面积的大小； (3)液体表面空气流动的快慢。 蒸发的作用：蒸发吸热致冷。 2．液化：物质从气态变为液态叫液化。 液化有两种方法： (1)降低温度（所有气体在温度降到足够低时都可以液化）； (2)压缩体积。 液化的好处：体积缩小，便于储存和运输。 用小纸锅烧水，能使水沸腾，而纸锅自身不会燃烧的原因是：由于水沸腾吸热，温度保持不变，使得纸的温度低于着火点。 4.4升华和凝华 （升华吸热 凝华放热） 升华：物质从固态直接变成气态的过程。 易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。 凝华：物质从气态直接变成固态的过程。 [习题解答] 擦不干。因为空气中水蒸气遇冷（的金属）发生液化，形成小水滴附着在金属表面。擦去这层水，又有新的水蒸气在温度低的表面发生液化，所以一时擦不干。 第五章《电流和电路》学习提纲 5.1电荷 1．摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，我们就说物体带了电（荷）。 2．两种电荷 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。 3．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 4．验电器的作用：检验物体是否带电。 验电器的工作原理：同种电荷相互排斥。 5．物质是由分子、原子组成的。原子由原子核和电子组成。原子核带正电，电子带负电。电子绕核运动。 6.电荷量：电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C） 元电荷 e = 1.6× 10-19 C 7．在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。 8．导体：善于导电的物体。导电原因:导体中有大量的自由移动电荷。 常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。 绝缘体:不善于导电的物体。不易导电原因:几乎没有自由移动的电荷。 常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 5.2电流和电路 1.电流形成：电荷的定向移动形成电流。 2.电流方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 当电路闭合时,在电源外部，电流的方向是从电源的正极经过用电器流向负极。 3.获得持续电流的条件： ①电路中有电源 ②电路为通路 4.电路组成： ①电源：提供电能 ②用电器：消耗电能 ③导线：输送电能 ④开关：控制电路的通断 5．三种电路： ①通路：接通的电路。 ②开路：断开的电路。 ③短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。 电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，引起火灾。 5.3串联和并联 1.串联电路的特点： ①电流只有一条路径。 ②各个元件之间相互影响。（一处断开所有用电器都停止工作） ③开关能控制整个电路的电流通断，其控制作用与它所处的位置无关。 2.并联电路的特点： ①电流有两条或两条以上路径。 ②各元件之间互不影响。 ③开关的控制作用取决于它所处的位置。干路的开关控制整个电路的电流通断；支路开关只能控制本支路电流的通断。 识别电路串、并联的常用方法 ①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。 ②节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。 判断教室里灯泡连接方式的办法：取下其中的一灯泡，若另外的灯泡亮，则教室里的灯泡是并联；若另外的灯泡不亮，则教室里的灯泡是串联。 5.4电流的强弱 电流的单位：A mA、μA 1A= 10３mA 1mA= 10３μA 测量方法： ㈠读数时应做到“两看清”：即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。 ㈡使用时规则：两要、两不 ①电流表要串联在电路中。 ②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。 ③被测电流不要超过电流表的最大量程。（被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。） 选择量程：实验室用电流表有两个量程，0～0．6A和0～3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0．6A～3A可测量；若被测电流小于0．6A，则换用小的量程；若被测电流大于3A，则换用更大量程的电流表。 ④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上。 电流表相当于一根导线。 5.5探究串、并联电路的电流规律 1.串联电路中，电流处处相等。 Ｉ＝Ｉ1＝Ｉ2 (与电路中各用电器大小无关) 2.并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 Ｉ＝Ｉ1＋Ｉ2 (当各支路用电器大小相等时 Ｉ1＝Ｉ2 当各支路用电器大小不等时 Ｉ1≠Ｉ2 )