小学作文【通用】
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的小学作文6篇，欢迎大家分享。
小学作文 篇1
做事最难的是开头,作文最难的是启蒙.这是语文教师和家长、学生感觉到的语文学习中的一块心病。
学生常常在写作入门时最困难的就是没内容可写，即使是有内容写了，可又不知道怎么写好它。这就是教学中的两个关键了。对于一般的三年级学生来说，前者是重点，后者是难点。作文没有捷径，教师切不可操之过急，家长更不可“拔苗助长”，作文是长期学习的一项工程，需要我们一步一个脚印，先培养学生写作的兴趣的同时，引导孩子们寻找写作的快乐，让学生在轻松的愉悦中学习写作。
要做好作文的起步教学，我个人的“小招数”是：启蒙作文有点启蒙法。俗话说：心病需要心药治，因而，我认为首先要找到心药来。学生怕写的原因是觉得不知道写什么，哪些可以写成作文；教师和家长怕教的原因可能就是不知道怎么教，怎样指导才不走弯路，才有明显成效。
先看看我平时的一些做法，但愿对提高作文的启蒙教学有些益处。
一、解“无米之饮”之困
三年级是一个过渡期，在平时的'教学过程中，教师要有意识、有目的的让学生从字词教学的重点转向记实文、想象文的训练，通过对具体的一人一事，一物一景，一种想法看法等的描述，再现学生曾经有过的表象，写出来就是作文。
教师或家长最好与孩子一同“玩”，一起“做”，让孩子们的童趣重新点燃大人心底封存已久的童心,有了一起做的经历,指导作文就有了共同的印象,存在脑海里的表象相同了,所描述出来就能"知根知底、知己知彼"了.避免了一些喜欢编造事实,弄虚作假的内容出来.养成叙真事吐真言的好习惯,我们的指导就能"有的放矢"了.
平时，我最喜欢把“家务”搬到课堂来，在课堂上，手把手的教学生削苹果、洗手绢、抹窗户、做果盘等小活动，其实，这些并不是学生不会做，而是不知道怎么写好，课堂上让学生亲眼目睹“家务”的细节，指导学生用好“五官”进行观察，真正察“形”观色、闻声尝味，用触觉和心灵去感觉，这样，学生会觉得有兴趣写，有内容写，解决了“无米之饮”之困。
二、学会“短变长，长变短”
特级教师贾志敏老师，有个训练作文的巧门，不防“拿来主义”，我们进行有意识有计划地训练训练：让学生学会“短的变长，长的变短”。 [page]
三年级的学生的作文不是短的空洞，就是长则罗嗦，为了让学生真正做好写好写实，可以尝试一下贾老师的好办法。
先举个例子吧，如何“短变长”
短的变长不是单纯的谴词造句，用词写话，而是让学生根据自己做过看过听过想过的一些事,先简短的陈述出来,再由教师的引导,把学生脑海里的表象具体化,指导学生怎么想开去,怎样想具体,怎样写明白.
如:"吃鱼",这话学生肯定会说,一定也做过或见过.学生要把这事写成作文就未必人人都能写好了.
老师让学生就吃鱼想开去:___吃鱼(谁),_____(什么时候),________(为什么会吃),最关键的是吃前观"色"闻"气"所思,吃时吐骨嚼肉尝味的一系列行动,吃后所言所感,这是唤起学生对吃鱼这件似是平常又没留意的事情的回味,还可以让学生做些吃鱼的"假动作",像演员一样演一演,这样做,再现并加深了学生做事的印象,常常进行这样"短变长"的训练,学生就不会认为没什么可写,不知道写什么了.
学生写出来的内容真实具体,写的对象多,内容更是丰富多彩了,有写奶奶吃鱼小心翼翼的,有写自己吃鱼嘴谗天真的,有写妈妈叫"我"吃鱼又担忧唠叨的等等,真是有点"众说纷纭"了.一次简单的吃鱼就能写得好,不信学生不能举一反三呀.这就是有意义的"短变长".
学会了短的变长的,其实就是引导学生学习留心观察,把事情看细致,想清楚,这是一种写生活见闻的能力呀.好好培养学生这种能力.
再来说说"长变短"吧.
教师在平时的教学中多让学生阅读课外书,在课堂上尽可能的给学生读一些适合学生理解的短文,让学生用心去读,去听,之后,再请学生把听到读到的内容用简短的话说出来,这就是"长变短"的练习.开始,学生说得不清,理解得不准,这不要紧,要的是这种思考的过程呀!能把长意思变短来说,这是阅读中的一种归纳概括的能力,练多了,学生对"围绕一个意思写清楚"一定了解到一些方法了.这就是"长变短"真正训练的目的同时,学生对"总起句"、“总结句”、“中心句”、过渡句“的作用也会是深受感触的。学生在写作中，叙述时就能慢慢做到有一定的顺序，条理也就分明了。
小学作文 篇2
每当我看到在天后宫的照片，便会想起那美丽的海滩。
今年的暑假，我和妈妈和姑妈、姑丈、表姐一起去了千姿百态的海边玩。刚来到海边，我和表姐就脱了鞋了跑去沙滩玩，太阳照的沙滩热乎乎的，我们的脚也玩的热乎乎的.，玩累了就跑去海边那边乘凉，呀！真舒服啊！这片海被太阳照得蓝蓝的，真漂亮啊！这片海真像大瀑布一样，它涌上来真像在看钱塘江大潮一样，而且涌上来脚会非常的凉爽。我太喜欢南沙天后宫的海滩了。
当我们去玩游戏的时候，妈咪买了票，我们坐“摇头飞椅”。当一晃，我们看见了千姿百态海滩，每次一晃，我们都会看见海滩。到坐摩天轮时，我们又看见了这片美丽又迷人的海，在摩天轮上看，真是越看越迷人呀！不管是从远处看还是近处看，这美丽的海滩还是一样千姿百态，还是一样雄伟壮观，还是一样勃勃生机。从远处看，那片大海无边无际，从近处看，就像懒洋洋的一样躺在地上。啊！这片海真美！
我暗暗赞叹道，南沙天后宫的海滩真是太绚丽夺目了！
小学作文 篇3
我们的讲台上有一对非常友好的朋友——粉笔盒粉笔擦。
突然有一天，粉笔和粉笔擦吵架了。所以它们不再是好朋友了。
又过了几天，粉笔和粉笔擦又吵架了。粉笔傲慢地说：“粉笔擦，你连写字都不会，你看我，能写出一手又漂亮又苍劲有力的字。”粉笔擦不慌不忙地说：“我确实不能写出美观的字，但是，你写错了字，你不可以擦，我可以帮你擦呀！”“别再说了”粉笔说：“你不要和我相提并论了，你过不了多少天，就会没人喜欢你，而我呢？别人会更加喜欢我。”粉笔擦又平静地说：“粉笔，你不要再骄傲了，要是你再骄傲的话，你会落后的。”
粉笔在旁边一边捂住耳朵，一边哼着歌，装作好像没有听见一样。
粉笔说：“粉笔擦，和你生活在一起，我很羞耻。”
这时，一个可爱的小男孩刚刚走过这里，听到了对话的声音。哦！原来是小男孩听到了粉笔盒粉笔擦在吵架呀！
小男孩说：“你们怎么了。”粉笔擦说：“粉笔说我不会写字。”小男孩说：“粉笔，你不要只看到别人的`短处，要看到别人的长处。”
听了小男孩的话，粉笔向粉笔擦道歉了，之后，它们俩又成了好朋友。
小学作文 篇4
今天是我的好友王杰的生日。我们约好下午三点在万松路的“多美丽”聚会。可是我和海啸早到了一小时。
闲着没事，我们俩在“多美丽”店里讨论溜溜球。 “王杰说好要送我们溜溜球，不知他会不会送这种样子的?”我指着柜子里的溜溜球说。海啸说：“那还能送哪种啊。”聊了一会儿，我觉得有些无聊，就决定去附近的`书店看书。可是海啸不同意。
过了好久，王杰还没来。我怀疑地问一位正在等车的阿姨：“阿姨，这儿是万松路吗?”阿姨说：“是呀。”我又去问一位老奶奶：“老奶奶，现在几点钟啦?”老奶奶回答：“现在三点十五分，你看，那儿有一个大钟。”我顺着她的目光望去，那儿果然有个大钟。
时间一分一秒地过去了，我们静静地听着钟表“滴答，滴答……”的声音。就在三点二十九分五十九秒的时候，一双手搭在了我和海啸的肩膀上。我们回头一看，原来是一个穿者黑色的风雪大衣的人——王杰。海啸竟然激动地叫了起来：“王杰，我爱你。”我假装生气地说：“我们都在这里等了一个小时了，早点来不行的啊。”最后我们三个人高高兴兴地进入“多美丽”。
小学作文 篇5
“唉！0比2，这次比赛我们班输惨啦！”看球的同学们都像一个个泄了气的皮球。
“没事，看我们的绝招！”我一边想着一边带球飞奔，突然发现对方防守开始放松。我瞄准机会，卯足力气，一脚推射，足球划过一道优美的弧线，乖乖地落进了网窝！经过一番激战，看着比分逆转为3比2，大家都喜笑颜开了。
没错，这就是我，一个全身运动细胞都极为发达的.男孩。每当上体育课，我都像一只刚从笼中释放出来的小鸟，尽情飞翔着。
别看我个子不高，又瘦小，打起篮球来可灵活了，经常让高个子的对手防不胜防。我的手和脚一旦配合默契，运球足以让人眼花缭乱。有一次体育课，老师让我们组队比赛，双方打得难舍难分、不相上下。这时，我灵机一动，身体故意往右倾，紧接着换手运球，用假动作“过”人，再快速运球到罚球点附近，双手往上一举，在头顶上做个掰手腕的动作，将球投出。篮球像小鸟一样准确无误地朝篮筐飞去，“唰”的一声，球进了！
不要说足球、篮球，我还会打乒乓球呢！在一次带病坚持的比赛中，刚开始我还没进入状态，先输掉了几个球。当我努力把比分追到9比9时，在这关键时刻，由我发球。我轻轻地吁了口气，左手把球抛起来，右手握拍用力一砍，小小的乒乓球像喝醉了酒似的，盘旋着往右拐。这个高质量的弧圈球让对手猝不及防，只能眼睁睁地看着我拿下赛点。后来我换成发奔球，球弹到桌上，直冲向对手。他也不甘示弱，反手轻轻一挡，球马上又飞回来了。说时迟那时快，我果断来个快攻拉球，球在对方的桌上蹦了一下，就像离弦的箭一样弹出去。这时，对手已经无能为力，我赢了！
我爱运动，喜欢尝试各种运动。我也很喜欢和爸爸一起散步，边走边聊，享受阳光的拥抱，享受清新的空气。我还喜欢和小伙伴们到处跑啊跳啊，自由自在，大汗淋漓。当我动起来的那一刻，所有烦恼马上抛到九霄云外，一切乌云瞬间消散。
我不仅身体爱运动，大脑也爱“运动”。上课时，我的大脑会跟着老师飞速运转；阅读时，我的心会随着主人公的遭遇而起伏不定。毛主席说这叫“文明其精神，野蛮其体魄”。身体和大脑总有一个在运动，这就是我！
小学作文 篇6
很久很久以前，有两个挑水罐为主人运水。一个水罐完好无损，另一个水罐有一条裂缝。完好无损的水罐总能把水满满地送回家，而那只破损的水罐到达目的地的时候，里面只剩下半罐水了。就这样日复一日过了两年。
有一天，完好的水罐对破损的水罐说：“哈哈，你只能运半罐水，我比你多一半呢！”“不要太骄傲了，其实我们也是为主人运水的呀，同一种工作，不是吗？”破水罐说道，两个水罐。“哼！！！再怎么说，我就是比你好！！！”
第二天，挑水工在小溪边灌水。那个完好的'水罐看见一只小鱼游了过来，说：“哎，我可是很硬的哟，你一碰到我，你可就没命了哟！”小鱼跟没听见似的，游走了。这时，有一个大石头像它冲过来，他又说：“哎，我可是很硬的哟！”话还没说完，它就被石头打碎了。破水罐看见了，说道：“唉！兄弟，我之前告诉过你不要太骄傲了，到了现在，我也没办法救你了。”