小学的作文经典【7篇】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的小学的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的作文 篇1
摘 要：当今小学作文中出现了许多弊端，其中主要的有小学生写作热情不高、作文内容空洞、写作语言僵化等。针对此问题我们需要引导学生观察和积累，培养他们的创新能力和个性化的语言。
关键词：小学作文 弊端 创新 个性
在小学语文中，作文占着很大的比重，无论是看图写话、日记亦或真正意义上的作文，学生几乎周周练。可近年来，一部分小学生作文水平每况愈下，其中有几个常见问题：一、写作热情不高；二、作文内容空洞；三、写作语言僵化。
对于以上存在的问题，我们必须进行有效的解决，只有这样才能够激发小学生的写作热情，让小学生爱上作文并且写好作文。
那么我们就要做到以下几点：
一、引导学生观察和积累
小学生写作热情不高关键在于无物可写，无物可写在于对周围的人和事不善于观察和积累。所以我们在日常生活中要善于观察，积累写作素材。
1.大事“大”观察，小事“小”观察
大事主要指时政大事，这些时政大事对于小学生来说理解和把握都比较难，因此，只要能大概了解一些就行了，这就是所谓的“大”观察。而我们更多的精力是引导学生善于观察生活中的小题材。鉴于农村小学生的个人及家庭特点，选择身边的景物进行观察，方便、实惠。“世有伯乐，然后有千里马。”任何地方都有它值得一写的地方，不是因为不美，而是因为缺乏发现美的能力。我们要引导学生从细微处入手，仔细观察，从而发现身边的美好事物。身边景物更容易引导起学生的共鸣，更容易激发学生的爱乡之情，这就是小事“小”观察。
2.定向观察与随机观察相结合
观察时机要坚持把定向观察与随机观察有机地结合起来，要善于抓住“天赐良机”及时观察与教学内容相关的事物。比如有一次作文要写《火烧云》，而头一天傍晚突然出现了很美的火烧云，灿若烟霞，并且变化多端，我就马上组织学生进行观看，这样第二天写作文才会让学生有东西可写，若第二天再去观看很可能会错过时机。
3.个人观察与集体观察相统一
观察形式上要做到个人观察与集体观察结合起来。个人观察几乎不受条件的限制，有利于学生个性的发展。课外调查小组等是学生集体观察的形式，学生对于这种作文前的分组观察形式，乐于去实践，普遍感兴趣，可以达到事半功倍的效果。 在组织集体观察过程中，教师起主导作用，但教师不能主宰整个观察活动，要充分地给予学生个性发展的空间，有意识地增强学生的主角地位，促进学生积极参与。在分组观察中，大部分学生积极性高，主动参与，但也有部分学生出于不同的原因，“懒”于参与。针对这种情况，教师在分组时要让各种类型的学生相互搭配，让“勤”的学生与之混合编组，让“勤”的带“懒”的，让“懒”的在“勤”的推动下，逐步转变为“勤”，进而达到观察的目的。
二、培养学生的创新能力
著名特级教师李吉林老师曾说：“创新，是人的生命迸发出的最鲜活的`最富灵性的智慧的火花。”
1.营造创新发展环境
创新在宏观方面是国家赖以生存的根本，微观上讲，作文同样需要创新。只有创新才会反映每个学生心里的所想、所感，才会避免套路化、僵化的弊端。我们教师应该多鼓励学生创新，不要学生有什么新的想法见解就觉得是“胡思乱想”、“胡说八道”。当然，有时学生的想法不够成熟，这时我们就需要积极引导帮助，使他们将想法运用到作文中去。
2.捕捉引导创新点
创新的形成不是能够计划的，尤其是小学生的创新。在实际中，学生的一个创新点往往是无意中显露出来的，并且总是不那么成熟和完整。我们教师在这当中就应该积极敏锐地捕捉，然后加以适时的引导。这样渐渐地有助于学生创新意识的形成。
3.在学习实践中创新
所有的创新都来源于生活，生活又是五彩斑斓的，同时作文也是对生活的记录，因此，学生应该在学习生活和社会实践中创新。我们应该经常引导学生仔细观察生活、感受生活，经常写日记，养成善于积累的习惯，为作文准备第一手的素材。只有这样，才能发现生活的多个方面，才能有不同的感受和记录，才可能实现作文的创新。写作的灵感来源于生活，创新的灵感同样来源于生活。
三、培养个性化的语言
特色化的语言是属于自己、属于个体生命的活的语言，是个人语言风格的个性化。同时个性化的语言是治愈写作语言僵化的良药。当前，学生作文中众口一腔一调一辞的现象，实际上是学生将信手拈来的、背得滚瓜烂熟的人生信条进行套用、滥用。所以说，内容完整、语句通顺的个性化语言才能体现学生不同的想法，才会使作文富有文采。
参考文献
[1]减铁军作文教学中存在的几个问题[J].学科教育，1997(2)。
[2]韩英关于个性化小学作文教学的思考[J].佳木斯教育学院学报，20xx(3)。
[3]李富勇小学作文教学应当培养的几种良好习惯——浅谈小学作文教学[J].网路财富，20xx(24)。
小学的作文 篇2
我家在铜仁市中南门农业局宿舍。走进农业局宿舍的大门，再上四楼，就到了我的家。
我家的门原来是木门。有一年暑假，我们全家都去旅游了，小偷就撬开我家的门进去偷东西。等我们回到家，木门已经被撬烂了，所以只好改装了一扇绿色的防盗门。
我家的房子共90平米，一共有两个房间，地面上铺着木板。
推开防盗门就是我家的客厅了。客厅长五米，宽四米，门的正对门是一台液晶、超薄的大彩电。我家以前有一台很旧的电视机。在我五岁时，我还不知道电视机不能沾水，有一次，我正喝水，喝不完了，因为不知道往哪里倒，看见电视机上有小孔，就倒进了电视机里。妈妈知道了很生气，就来骂我，我吓了个半死，后来就换了这台液晶超薄的.大电视。你们听了，觉得好笑吧？
电视机的对面是一张绿色的大沙发，沙发后面的墙刷着油漆，上面还挂着一幅画，画很漂亮，也很逼真。
沙发的右边是走廊，是通往厕所和厨房的。沙发的左边就是我的房间，我的房间里有电脑、书柜、空调、灯、床，窗子下有课桌，这里是我学习和休息的地方。
我房间的后面就是爸爸妈妈的房间了。我家的房门都是黄色的。从我房间里走出来，就可以看见门对面的沙发边摆着爷爷用木头雕成的十二生肖。雕得实在太像了，你看那只狗呲牙咧嘴的，仿佛正在威胁对手。那只小老鼠仿佛刚刚偷吃了东西，正鬼鬼祟祟地准备溜走呢。
好了，参观完我的家，大家慢走，下次有机会，欢迎大家来玩。
小学的作文 篇3
我的外公今年已经60岁了，但头发黑而亮，身体硬朗，走起路来精神抖擞，脚下生风。说起话来，声如洪钟，滔滔不绝。外公很乐观，整天都笑嘻嘻的，他笑起来，特别像弥勒佛。唱起歌来有板有眼，他煮饭或洗澡的时候总会哼一曲。有外公在，笑声歌声无处不在。
还会弄点早点给我吃，怕我在学校吃不饱。每当我做作业或看书时，外公会端一杯水放在我的身边，或是塞上东西到我的嘴里。这时我放下笔，抱抱外公，外公会搔我的胳肢窝，我会笑得在床上打滚，外公也会笑得很开心。
外公笔挺的'鼻子下面还长着一双>唠叨的嘴。早上我去学校之前，外公都要说：“要带好水，穿多点衣服，别冻着。”我要走了，外公又说：“书带好了吗，作业带好了吗”如果我起床晚了，外公又唠叨了：“别人在下面已经等你很久了，你还磨蹭，还不快点下去”我时一脸的不耐烦，可是第二天，外公还是会重复相同的话。
这就是我的外公：一个关心我又很会逗人开心的人。我喜欢我的外公。
小学的作文 篇4
妈妈的拿手菜有很多,什么可乐鸡翅,什么焖排骨,什么炸土豆……这些全是我爱吃的，但我最喜欢的还是妈妈做的香菇肉饼。
中午放学回家，一踏进家门，就听见“嗒嗒嗒嗒”切东西的声音，我想准是妈妈在给我弄肉饼呢！我甩下书包，三步并作两步地奔向厨房，嘿！果然不出我所料，妈妈正拿着菜刀细细地切着冬茹和猪肉。
只见妈妈右手握紧菜刀，熟练而有节奏地切着冬茹猪肉，每一刀都强劲而有力。切几下又用刀将已切成碎碎而粘在一起的饼状的冬茹猪肉翻过另一面，继续切。就像煎饼时翻转的动作。切时香味扑面而来，使我口水直下三千尺。
待切得又碎又粘的饼状时，就可以下锅了。只见妈妈用菜刀把肉饼铲起并用手撇入锅中。我看得入了迷，眼球随着肉饼滚动，直至妈妈盖上锅盖，开中火煮肉饼。妈妈看见我这副模样，笑着说：“你呀，还不快去洗手，每次出锅了第一个抢着吃的就是你。”我嘻嘻地笑了。但不得不承认，我真的很喜欢吃妈妈做的香菇肉饼。
过了一会，妈妈又打开锅盖，放了些许酱油与味精，这时肉饼已发出迷人的香味，我迫不及待地拿起筷子，等待着肉饼出锅，我不耐烦地喊着：“妈妈，好了没呀？”妈妈答道：“快了！再耐心地等一下就行了。”又过了一会儿，香喷喷的香茹肉饼终于出炉啦！我夹起一块直往嘴里塞，“烫烫烫！”我直喊，可我不舍得把嘴中的'美食吐出来，硬是把它吞了下至去。吃第二口的时候，我夹了一小块，慢慢品尝，果然，冬茹的味道与猪肉的香味混合在一起，甜甜的，猪肉的腻味被香菇的鲜味给消掉了，真可谓是风味独特，沁人心脾。这种美味在我嘴里回味无穷，让人吃完一块还想吃。里面的猪肉也是肥而不腻，香嫩可口。妈妈这手艺，真的让我吃了停不了嘴。
我也要跟妈妈学做美味可口的菜，学会后要做给妈妈吃。我爱妈妈的香菇肉饼，更爱我辛勤劳作的妈妈。
小学的作文 篇5
春姑娘来到大地上，她拿起自己的“绣花针”和“画布”，开始刺绣了！
春姑娘首先来到了小草身边，她拿起针，轻轻绣了下去，小草便睁开了眼睛，一个个淘气的小脑袋在四处张望，犹如一个个淘气的小精灵。过了一会儿，小草们更活跃了，它们努力向上长起，好像盼着快快看看这个世界有了什么新变化。
接着，春姑娘又在“画布”上绣上了几朵美丽的小花儿，山上的小花儿便苏醒了，红的、黄的、粉的……五颜六色，它们都争着展现自己最美的那一面。一朵、两朵、三朵……一朵朵小花探出了头。春姑娘再次挥动手臂，只见花瓣上出现一滴滴小雨点，晶莹剔透，好似一颗颗小珍珠！
春姑娘又在“画布”上绣出一片燕儿迁居的.景象，一只只小燕子在天空中自由飞翔，它们飞着飞着，忽然发现，下起了毛毛细雨，它们就停了下来，尽情享受着这甘甜的雨水，享受着这美妙的时刻。一会儿，他们有轻唱起了个，听着这歌声，好像它们也在迎接着春的到来。
渐渐地，雨停了，春姑娘便把“画布”放平，于是，小草、花儿、燕子就出现在了她的画卷里，让我们也仿佛置身于仙境一般……
小学的作文 篇6
大地刚刚送走一片翠绿的夏姑娘，转眼，大雁又要回南方，果子们绽开笑脸，爱美的树姑娘就换了一身隆重的金色礼服，他们都要迎接一个重要的大人物——秋爷爷要降临大地了。
田野里，草地上，无不透露着萧瑟的秋风带来阵阵凉意。远处的高山上，枫叶又在展现着她艳红的姿色，在这满是青松的山上脱颖而出，成为一道亮丽的风景线。从远处眺望去，似一团熊熊烈火在山中燃烧;至下方对着蓝天仰视，又似一团嵌在天空的晚霞；阵阵秋风拂过，又好似有千万只红蝴蝶在从中翩翩起舞；落在地上，又似一张软绵绵的红地毯。
稻田里的一切，无不透露出一派秋收的景色。一望无际的金黄，秋风掠过，稻田又仿佛变成了金色的海洋，掀起层层波浪。今年的农作物长势喜人，花生笑红了脸，水稻笑弯了腰。善良朴实农民伯伯们也为今年的收获而喜出望外，只见他们大汗淋漓地在田地里辛勤劳作着，那黝黑的皮肤上也露出了满意的笑容。仿佛在说:”今年的收成肯定能卖个好价钱！“
果园里，树枝上，也无不透露着收获的喜悦。你瞧，那梨子，像一个个黄灯笼，照亮了整个秋天，又似小孩子的笑脸，笑得无比灿烂；那晶莹剔透的葡萄，就像一颗颗紫色的.水晶，在太阳的照射下，又似那都市里那漂亮的霓虹灯，在这个水果的王国里放出迷人的色彩。
我爱秋天，因为它给我带来了香甜的果实，迷人的景色；农民伯伯爱秋天，因为好的收成给他们带来了收入；大自然更加喜欢秋天，因为秋天给大地绘画了一片繁忙，美丽的秋收图！
小学的作文 篇7
目光回首，那些往事都浮现在眼前，回想六年的小学时光，匆忙中，我们即将告别难忘的校园，同学和老师。回顾我们一起走过的日子，就像一部小说，里面记录着一个个种在校园里的故事，有波澜，也有浪花，有高潮，也有平静。
一年级，也就是六年前那个小小的我，迈着好奇的脚步，走进了这个充满活力的校园。在这里，我戴上了鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员！当时的我也不知怎的，油然而生一种自豪感。早晨，我们迎着朝阳一同上学，中午，我们一同吃午饭，午休时，我们一起到操场上玩耍，现在回想起来，一切场景还历历在目，是多么的.美好，我时常怀念那时的美好时光。
我们的三班，那些与日俱增的温暖，无时无刻都牵动你我的心。下课时的欢声笑语，运动会上的加油鼓劲，失落时的轻声安慰，上课时的琅琅书声，操场上的我们奔跑的身影，在校园的每一个角落，我们都曾留下过难忘的回忆。同学之间，有过伤心，有过欢笑，有过吵闹，但我永远忘不了这六年与你们朝夕相处，有太多的友谊不舍得，我多想将这些记忆化作帆船，让它永远停留在我记忆的港湾。时光匆匆，但不变的是你我同窗六年的深情厚谊。
校园，已伴随我度过了六个春秋，一眨眼，六年的光阴，也将转瞬即逝。我将离开这座熟悉的学校。我多想再回到过去时时光看看，看看我曾经的老师，和与同学一起走过的那些日子，可岁月的脚步永无休止，蓦然回首，发现只留下一串美好的回忆。
敬爱的老师，你们那和蔼可亲的目光如一潭明月倒映在我心里，里面饱含着您对学生们的信任与期望。你们那春风化雨般的言语如春雨滋润在我们的心田。
语文老师，您讲的课，是那样丰富多彩，教导有方。每一章节，每一篇课文都仿佛在我眼前打开了一扇窗，让我看到了一个斑斓的新世界；数学老师，您认真且严谨的讲课，每天都重复着复杂的公式推导和重点题型，课后辛勤批改一堆小山般的作业，真的很感激您；英语老师，您用粉笔一遍又一遍的在黑板写下重点句型，您用标准的发音不厌其烦的朗读音标，认真的细讲习题。
随着毕业的临近，我更应该感谢我的每一位老师，过去的几年里，您教会了我很多知识。
小学六年的时光即将结束，在这个值得留恋的季节，美好的校园，我会多珍藏一些美好的校园情结，为了多年之后可以去怀念。