小学的作文

小学的作文范例[7篇]

　　在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的小学的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学的作文 篇1

　　舞蹈对于女孩子来说可不陌生，对我这个男孩来说却有一点难为情……那是在我上小学一年级的时候，电视演《舞林大会》，我就被拉丁舞那种欢快，热情与奔放所吸引。由于我身体不好，妈妈为了让我锻炼身体，所以就给我报了拉丁舞学习班……刚开始去学习时看见前面的老学员那熟练的舞姿与平稳的舞步，真是羡慕极了，我挪动着脚跟着一步一步的学，伴随音乐，一点一点我的脚步跟上了，手的动作却不会做，手与脚协调了，耳朵又不好使了，音乐又没跟对，真是急死我了，我不仅心急，满头大汗，身体也累，真是身心疲惫，在一旁的妈妈不断的`鼓励我，别急，慢慢来。就这样，在老师的帮助下我一点点的从不会跳到会跳激情的桑巴，活的恰恰，婀娜的伦巴，强劲的斗牛，逗趣的牛仔。

　　而在学习桑巴时，我大大提高了我的自信，因为桑巴只有在高级班才能学到，那天因为有事临时串课从中级班到高级班，在那一节课老师表扬了我，说我跳出了桑巴的韵味而且我还在高级班给大哥哥大姐姐做示范。嘿，心里别提有多美了，正当我洋洋得意，沾沾自喜时，精神溜号了，舞步节奏踩错了。老师在后面用小木棍结结实实就打在了我腿上，疼得眼泪直打转……骄傲使人落后。从那以后，我再也不敢溜号了，认认真真的练好每一个舞步，扎扎实实学好每一个节奏，伴着汗水与泪水20xx年夏天我们班一起考过了铜，银二牌，我们要继续努力，争取明年考金牌。拉丁舞，是你让我学会了自信，谢谢你。我会勇往直前不会半途而退的。

小学的作文 篇2

　　一、作文修改应遵循学生为主体的原则

　　学生作文，教师修改，已是语文作文教学中长期以来默认的规则。一方面教师一丝不苟、兢兢业业地修改学生作文，教师的评语、各种各样的修改符号像蚂蚁一样布满在学生的作文本上；另一方面，“文章条理清楚，重点突出”、“文章写得不具体”等公式化的评语，让小学生看得如丈二的和尚——摸不着头脑。修改学生作文耗去了语文老师的很多时间（有人统计，老师在1小时内大约能修改10篇左右学生作文）。学生怕写作文，老师怕批改作文，已成了语文课上一种尴尬现象。教师花费了大部分时间修改作文，实际效果如何呢？部分学生确实能从老师的作文修改中受益匪浅、收获颇多，但不可否认，教师辛辛苦苦修改作文，效果恐怕只是老师的一厢情愿。部分学生只看到自己的作文评定结果，再也无心浏览老师那密密麻麻的评语；即使看了，有时也看不懂老师“公式化”的评语。

　　其实，对学生作文的修改也像其它教学内容一样，教师应是修改学生作文的组织者、合作者、引导者。要爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励、引导学生自主写作，多种形式地参与修改作文。在修改教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生养成良好的学习习惯。学生作文的修改如果脱离了学生的参与，老师一味地埋头修改，是很难达到预期目的的，也会辜负教师的一片苦心。

　　二、修改学生作文，形式应不拘一格

　　因为学生的生活阅历深浅不一，对事物的感知程度不同，对语言运用的熟练程度不同，学生写出来的作文也是各有特色。审题不细、立意不新、选材不准、辞不达意、语句不顺、错字颇多、书写欠佳等毛病在学生作文中时常出现。我们祖国的语言文字博大精深，决定了我们修改作文时应从不同的角度、视野审视学生作文。

　　具体来讲要做到如下几点：

　　1.榜样修改法。教师可从学生的习作中精心挑选出佳作，让小作者声情并茂地在班上诵读，全班同学进行讨论，指出此篇作文好在哪里，哪里还需要补充、修改。可从立意、选材、语言描写等方面引导学生在小组内发表自己的观点，提出自己的修改意见。如有多媒体设备效果更佳，老师可以把此篇学生佳作通过实物投影仪展示出来。教师同时出示修改要求：是否符合题意，事例是否典型，描写是否具体，语句是否通顺，有无用错的词、字、标点。然后要求全班学生按照修改要求，分成若干小组对这篇学生佳作进行讨论、修改。小组内每位学生提出自己的修改意见，通过小组内的讨论、修改，达成小组修改意见。

　　期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

　　教师适时引导、点评各小组的作文修改意见，总结、归纳后形成学生修改意见。学生修改完成后，再让小作者谈谈大家讨论、修改自己习作后的感受，甚至是不同的修改意见。最后再让学生参照此篇佳作的修改要求和作文方法去修改自己的作文。学生通过参与作文修改，每个学生都有收获。学生作文的榜样修改方法让学生自觉主动地参与到作文修改中去，并将他人在作文中的立意、选材、语言描写等方面的优势逐渐内化为学生自己的写作能力。

　　2.合作修改法。当学生写完作文后，教师可提出具体的修改要求，要求学生同桌、好友或小组之间交流阅读，然后拿出笔相互修改。合作修改的另一种形式是师生相互合作，共同修改学生作文。具体做法：教师可以从不同层次（写作水平的层次）的学生中选出三篇代表不同层次的学生习作，教师既可以边朗诵学生习作边在课堂上口头修改学生习作；也可以在实物投影仪中，在学生面前执笔修改；还可以在选出的作文中，师生找出需要修改的地方，共同讨论修改意见。学生写完自己喜欢的动物后，要求同桌互相阅读对方的作文，拿出笔修改对方的习作。老师提出具体修改要求：有没有介绍清楚这种动物的外貌体态、生活习性和生存环境？有没有把人和动物之间发生的故事写得真实感人？并向对方解释要修改的原因或理由。

　　3.自我修改法。无论是何种修改形式，目的都是培养学生自我修改作文的能力和习惯，从而不断提高学生的写作水平。大部分学生认为，作文写完了，修改作文那是老师的事情。语文老师要经常潜移默化地帮助学生转变此种观念，给学生讲解古今中外作家修改文章的精妙之处。

　　无论是何种形式修改作文，目的都是指导学生从作文中寻找“牛奶”，不断挤掉“水分”。

　　三、修改学生作文，需要语文老师的接力赛

　　语文是实践性很强的课程，作为语文老师应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的'主要途径也应是语文实践。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，积累写作素材，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律。让学生在修改作文过程中不断接触身边资源，不断给学生提供学习语文的实践机会，这对学生终身学习语文、提高语文文字运用能力会起到很大的作用。而写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。

　　作为语文老师既要重视指导学生写作，又不能忽视指导学生修改作文。教师还要按课程标准各个学段的写作要求，每次指导完学生作文，提出具体的修改要求，在课堂上留下一定的时间、空间，让学生们养成修改作文的习惯。每次学生写完作文，提醒学生只有认真修改完作文，才是真正称得上完成作文。培养学生修改作文的习惯不是一蹴而就的，语文老师从学生一接触写作就要求学生写完作文后养成检查修改作文的习惯，从而激发学生的写作兴趣，体验修改作文的乐趣。

小学的作文 篇3

　　俗话说“远水难救近火，远亲不如近邻。”这句话真是一点没错。我就有这样一位好邻居，她平平凡凡，但是有着一颗美丽的心。

　　住在我家隔壁的秦阿姨长着一头乌黑发亮的长发，圆圆的脸，一双大眼睛一笑起来就像弯弯的月牙，看上去就给人一种温暖的感觉。秦阿姨的热心是众所周知的，周围的人一有困难都会找秦阿姨商量，也都受过秦阿姨大大小小的帮助。不管是谁，只要一提到秦阿姨，大家都会不约而同地竖起大拇指。

　　一个周末，我从外婆家回来，边走边摸裤兜里的钥匙。糟了！兜里空空的，我明明记得放里面的'呀！我一筹莫展：怎么办呢？我还有作业没写完呢！明天上学，我肯定会被老师批评，被同学们笑话的。我急得在门口转来转去。这时，秦阿刚好路过，她亲切地问：“小子墨，在门口转来转去干什么？”我支支吾吾：“没带钥匙，进不了家门了。”“上我家打电话跟你爸妈。”秦阿姨不由分说把我带回了家。真是不巧，爸爸出差办事了，妈妈上晚班，要到八点半才回来，她的手机也始终无人接听。看着我坐立不安的样子，秦阿姨安慰我说：“就在我家玩吧，看看电视，晚饭就在我家吃。”“不行啊，我作业还没写完呢。”我红着脸小声回答。“这倒是个问题。”秦阿姨说，“走，上你家看看，我想办法帮你开门。”说着，秦阿姨就拿着梯子出门了。这下我丈二和尚摸不着头脑了：拿梯子开门？果然，秦阿姨用行动证明了我的猜测。我看见我家二楼的窗户开着。可是秦阿姨要用梯子爬上去吗？这也太危险了吧？只见她小心翼翼地爬上二楼阳台，用手牢牢抓住栏杆，灵巧地翻了过去。很快，秦阿姨就通过窗户进到屋里，然后下楼开了门。我连忙感谢：“真是太感谢你了，秦阿姨！”她微微一笑，说：“我每天上公园锻炼，身手还挺敏捷的吧？”她又指了指被我扔在桌上的钥匙，提醒到：“下次可不能丢三落四了啊。我可不想再做一回‘翻墙大盗’啊！”“嗯，嗯。”我连连点头。“好了，快去写作业吧！过会儿上我家吃晚饭。”说着，她就出门了。

　　秦阿姨真是一个热心肠的人！她就是我身边的美德模范！跟她做邻居，我觉得很快乐。以后，我也要像她一样，学着关心他人，助人为乐，做一个让人觉得温暖的、可亲可爱的人。

小学的作文 篇4

亲爱的图书们：

　　你们好！最近快乐吗？

　　你们的种类很多：有科普书、漫画书、历史书……

　　科普书，咱们先交个朋友吧！你的身躯开阔了我们的视野，告诉了我们各种科学技术，教会了我们要亲自动手实践……我很荣幸能和你成为朋友，我为你骄傲！

　　漫画书，我们再谈论谈论！有人认为：你只是一种逗人开心的'小书，没多大用处。但是，我坚持：你那一幅幅美丽的插图把我们带到了“想象王国”，一那一句句有趣的话语为我们消除了全身的疲倦，你那深刻的小道理告诉了我们怎样做人……

　　历史书，你我彼此早已相识，你记载着古代的各种风俗习惯，记载着各个学派的成就，记载着各个时期发生的事，你记载了那么多，使人们能够了解历史，我敬佩你！

　　总之，图书们，你们无私奉献，用自己的整个身躯为人民服务，你们是世界永远的辉煌！

　　祝你们

　　每天开开心心

小学的作文 篇5

　　雨水一遍遍冲刷着整个世界，我忽然听明白了——雨，是天空的眼泪。天空无私地将雨滴倾献给大地，虽然不舍，但它仍执着的微笑着洒下泪水。清澈的泪将肮脏的一切冲刷洗涤，把世界冲刷的晶莹剔透;温暖的泪将干枯的一切滋润轻抚，使它们重新获得生的力量。泪水肆意的流，是为了之后能畅快的笑。当雨滴们都各自完成任务的.时候，天空就会微笑，笑得湛蓝，笑的万里阳光。

　　我伸手接起一捧雨水，接起它用生命诉说着的故事。漫步回到家门口，雨渐渐停了。一片叶缓缓飘落，迂回，沉淀在雨水里。风起无声，叶自飘零。而雨，又开始在积蓄中等待，等待着下一次的娓娓的诉说

小学的作文 篇6

　　在日常生活中,人们经常听到“你眼睛瞎了啊!”……紧接而来的是吵得面红耳赤大打出手,甚至流血丧命,进大狱蹲大牢。 相信这样的话你也一定没少听吧?相信这样的事你没少见吧? 由此可见,如果人不讲礼貌,那么,很容易使人对你产生讨厌的感觉,没有礼貌会造成很多恶果,轻者别人会认为你没教养,不愿和你深交。重者则对你产生不满或渐渐地由不满变为怨恨,甚至发生冲突或发生意外。长此下去,别人还会远离你,使你很难得到别人的帮助 。

　　但如果你是一个讲礼貌的人,碰到叔叔阿姨老师同学问个好,这短暂而又随意的语句,却能换来微笑和热情,让你受益匪浅,别人会认为你是个有修养的人,愿意和你交往和帮助你,信任你,对你的成长有很大的帮助,再加上你的才智,在事业上便不难有成功的一日。

　　生活在大千世界中的我们，待人必须要有礼貌，因为礼貌是人类共处的金钥匙，它其实是最容易做到，又是最宝贵的东西。 德国的公共场所都有电梯或扶手梯，每一次在扶手梯上，我都会惊奇地发现，无论人多、人少，无论结伴而行的人还是母子，没有并排站在扶手梯上的。我觉得不可思议，就询问了德国人，他们解释说，上楼、下楼时站在右侧，空出左边的.位置，以便让有急事的人从左侧先行。这是多么为别人着想啊。虽然它不是一项法律，只是人们的生活习惯，但我仍然非常钦佩这一行为。我们生活的社会不正需要这种礼貌吗？ “请您给老弱病残孕让个座，谢谢!”公交车上，这种提示与总会时不时地在耳边响起，然而，又有谁这样做了呢？ 也许是你实在太累了，站不动了；或者，你的肩上有一个非常沉重的书包，或许……在你不让座的一刹那，你可以找出一万个不让座的理由，但是，你就没有想想别人，别人会不会就跟你一样？ 我们是幸运的，因为我们在这个有道德有法制的国家里，每一个人都不想给自己的国家和人民带来灾难，所以我们信守着做为一个中国人最基本的道德，这个世界已经不是远古的年代了，信息高速发展，人的接触也随之提升，我们的任何言行，都会很直接地把我们的口质，性格，等等。所以我们应该严格要求自己，做一个对社会，对个人，对家人的一个合格的21世纪的人才。

小学的作文 篇7

　　我有一双善于发现的眼睛，有一对会倾听的耳朵，还有两条大长腿。我是一个文静的小男孩，总是轻言细语地教弟弟识字，不急不慢地回答大人的'问题。

　　我胆子很小，晚上我不敢独自睡觉，不敢一个人到没有开灯的房间。有一天晚上，爸爸要我去一楼取东西，他喊了我几遍，我磨磨蹭蹭了半天，打开大门又关上，始终不敢迈出一步。好不容易鼓起勇气走到门口，满脑子就在胡思乱想一些妖魔鬼怪之类的东西，我走一步停一步，慢悠悠地下了楼，心砰砰跳得好快。好不容易挨到一楼，我迅速拿起东西，三步并作两步，逃跑似的飞奔上了楼，回到家立刻反身把门关上，仿佛后面有人在追着要抓我似的，心情许久都无法平静下来。

　　还有一天晚上，我和弟弟正在卧室里玩耍，妈妈要我去客厅给她倒杯茶，我看见外面黑乎乎的，不敢出去，就假装没听见，继续“专心”玩，我宁愿挨骂，也不一个人去黑暗的地方。

　　我有许多爱好，看书、下棋、跑步、画画、弹琴……我最喜欢的是跑步。有一次上体育课，听同学说一起去跑步，本来打算留在教室写作业的我赶紧跟了过去。我和朋友比赛跑步，一开始朋友领先，我拼尽全力奋起直追，瞄准终点，飞奔过去，最后跑赢了朋友，我高兴得跳了起来。还有一次，第二节课下课时间比较长，学校没统一做广播操，我们俩就不约而同地来到操场，开始跑步比赛。第一次朋友胜了，他说：“回教室去喝口水吧。”我一边喘气一边说：“不，我们再比一场吧。”这次朋友本来又跑在我前面，我紧追不舍，后来他渐渐慢了，我就拼尽全力超过了他。虽然我们都累得筋疲力尽，但很开心。我也明白了，只有坚持不懈，永不言败，才会取得最后的胜利。

　　这就是我，胆小的我；这就是我，爱跑步的我。希望大家能和我交朋友。