动物小学作文5篇(精选)
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的动物小学作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
动物小学作文 篇1
在我的生活中，有很多各种各样的小动物，它们给我的生活增添了不少乐趣。如果把这些动物一一列举出来，一天一夜也说不完。那我就讲讲其中印象比较深刻的吧。
在姥姥家，曾来过一位不速之客。一只母鸡！一天，我在姥姥家院子里玩，一个身影优哉游哉地从大门外闲逛进来。仔细一看，哦，是只母鸡。与众不同的是，它的样子实在太好看了：它的身体是雪白的，尾巴和翼尖是橙黄的`，爪子和嘴金黄色，冠子是火红的，目光炯炯有神。它扫视了院子一圈，然后盯着我看了一会，就走到花坛边吃起草叶来。一会儿，好像是吃饱了，就找了个荫凉的地方趴下，不一会儿竟睡着了。就这样，它在姥姥家居住了下来。作为回报，它经常给我们下蛋吃。那鸡蛋是我吃过最好吃的蛋了，尽管很小，但蛋黄和蛋青的颜色又好看又有光泽，这种鸡蛋恨不能一口气吃上三四个。
姥姥家还有一只已经十几岁的老母狗我很喜欢它。令我印象深刻的就是那次“闹鬼”事件。一次，我在狗笼附近的土堆上玩，当时院儿里只有自己一个人。玩着玩着，突然从某处传来一声咳嗽，声音粗粗的。我吓了一跳，环顾四周，并无他人，更是吓得倒吸一口冷气，不会有鬼吧？这时，又传来一声咳嗽，原来是老狗发出来的呀！唉——吓死我了，我紧绷的神经松弛下来。老母狗嗓子一直不好，姥爷还喂它药呢！我对它说：“你可把我吓得不轻呀！”他无辜的看着我，似乎在说：这也不是我的错呀！
提起我家的乌龟，可要好好说一说。它是我姨送给我的，还没一个鸡蛋大。是个巴西龟，我发自内心的希望它是汉龟。一个曾经用来套蛋糕的塑料套翻过来就成了乌龟缸，再放上一块圆圆不太的石头，几粒小石子和浅浅清清的水，就成了它的家。刚来我们家的时候，它很胆小，整天缩在壳里。现在由于我经常喂它，它跟我很亲。但无奈的是，我一走近它就爬过来看我，使我忍不住喂它，但又怕它撑着，唉，真囧。小乌龟那水灵灵的眼睛总是充满了好奇，无论谁从龟缸前路过，他总要盯着那人看半天。真可爱！
关于小动物的事，在我这说也说不完。我爱这些小动物！我感谢它们给我的生活曾添了无穷的乐趣。
动物小学作文 篇2
秋天到了，庄稼都成熟了。小白兔家的南瓜获得了大丰收。他看着一个个又大又黄的.南瓜，心里想：这些南瓜一定又甜又好吃，我摘一个最大的带回家，给妈妈一个惊喜。可是小白兔的力气太小了，他一个人根本抬不动这个大南瓜。
他想了想一会儿，想出了两个办法。第一个是把南瓜切开，分成四份分别带回家。可是这样南瓜很容易变质，吃不完就浪费了。另一个办法就是把南瓜当成车轮慢慢滚回家。但是这样有可能会把南瓜压坏，也就不好吃了。正当小白兔束手无策的时候，邻居黄牛伯伯推着小推车走在田边的小路上。小白兔有礼貌的向他打招呼：“黄牛伯伯，您好！”“小白兔，你好！”黄牛伯伯朝着小白兔点点头。小白兔突然灵机一动，想出了一个绝妙的办法：借黄牛伯伯的小推车来运南瓜，不是又方便又安全吗？小白兔立即借来了小推车，又想到自己一个人力气小，抬不动大南瓜。于是他对黄牛伯伯说：“黄牛伯伯，您能不能帮我一起把这个大南瓜抬到小推车上？”黄牛伯伯答应了。他们一起把南瓜抬到了小推车上。小白兔有礼貌地向黄牛伯伯道谢后，高兴地把南瓜运回了家。
兔妈妈看见了，大吃一惊，问清楚情况后，夸赞小白兔是一个聪明又懂礼貌的好孩子。
动物小学作文 篇3
1. 弄清题意不迷路
让我们先来审题：描写动物。“动物”都是活动的，有生命有感觉的生物。它们的种类很多，一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。这些动物有的能在天上飞翔，有的能在地上奔跑，有的能在水中遨游。它们各有特点，而且不断变化。从中我们明白：第一，这篇文章能选择写的动物范围很广。第二，要写的每一个动物有其在外形、习性(活动情态、鸣叫)的特点。
2. 突出外形特征
描写动物，首先要突出它的外形特征。常见写法是：
(1)先整体描写。无论哪一种动物出现在人们眼前，人们首先会对它的外形有一个整体的评价。即，它是一种可爱的、威风凛凛的、美丽的、丑陋的、娇小的、还是灵巧的、笨拙的动物。这就是先整体描写。
(2)按部分抓特点。整体描写之后，就要将所描写的动物按照头、身、四肢(翅膀)、尾巴等几部分细致描写。动物的外形各有特点，描写细致重要的就是突出它各部分的特征。例如：长颈鹿的脖子又细又长，脑袋却很小。蝴蝶的翅膀有的背面是嫩绿色的，上面有漂亮的花纹，不动时像一棵小草，飞舞时像一朵小花。
要注意的是：抓住各部分的特征不是面面俱到，只需要抓住最具特点的地方来写。例如：这是一只令人注目的雄虎——“红虎”。瞧，它身体壮实，步伐稳健。头上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翘得老高，令人胆寒的双眼，好像时刻在搜索着猎物。粗壮的四肢，锋利的爪子，铁鞭似的短尾……整个身子威风凛凛。
3. 细描生活习性
为了生存，动物在大自然的影响下养成了各自的生活习性。动物的生活习性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活动、性情等方面。它们在这些方面各具特点。抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖。
例《小狗帅虎》：帅虎吃食的时候非常有趣，当觉得食物大，不好嚼的时候，就用一只前爪把食物按在地下，另一只前爪把食物一扒成为两半，然后再嚼。跟别的小狗一样，帅虎也特别喜欢吃肉。我一拿着几片出来，它就围着我跳上跳下的。我一松手，它轻轻一跳，张开嘴接住便“叭叽叭叽”香香地吃了起来，好像连味道都没有品。那样子真可爱。
帅虎特别机敏。它睡觉时平平地躺在地上，两只前爪向前伸着，两只后腿向后伸着，头搭在两只前爪中间。但我一跺脚时，它就立刻抬起头，把眼睛睁得大大的'，仿佛从来没有闭眼睡觉一样。
4. 比拟表达情感
动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化。这样适当运用比拟，文中的动物才会更逼真。
例：小金鱼吃食也很有特色。每天早晨，只要我拎起那个装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭”了，便迅速在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿了，我饿了。”我用手一捻，刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，便将食物吞进肚里。但有时或许是偷懒，或许是没看见，它还在水里无动于衷。我便伸出右手食指不断上下打手势。它好像还真能“破译”，立刻浮上来准备开饭。
这个片断中，作者写小金鱼吃食的情景，将它的动作与人的行为相联系，“饿、偷懒”的描写就非常生动形象，写出了金鱼的可爱。
总之，我们在描写动物时，只要抓住动物的外形、生活习性的特征来描写，并且将自己的感情融进对动物的观察描写之中，就一定会写出惟妙惟肖的动物。
动物小学作文 篇4
如果家是植物园，动物园，或是游乐园，那你家是什么？我家就是动物园，有威风的狮子，有爱游泳的青蛙，还有四处拆家的哈士奇，说了这么多，你是不是有点摸不着头脑啊？没关系，且听我一一道来。
首先登场的是个脾气很坏的爸爸，他只爱吃肉，不爱吃青菜，所以呢！他现在的肚子像一个气球，我觉得爸爸就是一个吼起来，地球都要抖一抖的狮子。
接下来登场的是哥哥，其实呢，他是只爱游泳的小青蛙，每当他看到水池，都想着要跳下去游泳。有一次，我和哥哥去游泳馆游泳，当哥哥看到碧波荡漾的.泳池，着急的衣服都没换掉，就直接跳下水去了，那一刻，我笑的都要直不起腰了。
最后登场的是爱破坏的弟弟，其实呢！他是只哈士奇，每当他看到一些可以拆的东西，他都会第一时间过去拆掉它。有一次，我把我的宝贝军舰模型放到盒子里，可是还是被弟弟看到了，于是，他就把我军舰上面的飞机给拔下来了，哎！心里是真的痛啊！
怎么样？我的动物园好不好玩，你们也可以来参观一下的，不要门票哦！
动物小学作文 篇5
主持人(小猴):"大家好,我是主持人小猴,现在我来说一下比赛名单,今天,我们要举行的是一场跑步比赛.一共分两场,在通过两场比赛的成绩加起来评比名次,你们一定要努力啊!在这一场比赛当中就决出前三名领奖啊!第一场比赛人员:1号小兔,2号小蛇,3号小龟.好请这三位选手做好准备.第二场比赛选手是:一号狮子,二号老虎,三号花豹."
当口哨一吹时,小动物们飞快的向前冲去,拉拉队们的小动物叫:加油!加油!最终第一场比赛的成绩是:小兔2分钟,小蛇一分钟零50秒,小龟一分钟零55秒.地二场比赛开始拉,口哨一响第二场的选手向飞一样的冲向终点.最终成绩是:花豹一分钟,老虎两分零10秒,狮子一分钟零30秒.
主持人(小猴):"通过了这两场比赛,我现在宣布这两场比赛的总成绩,第一名:花豹.第二名:狮子.第三名:小蛇.第四名:小龟.第五名:小兔.第六名:小虎.我在这里说一句,希望没有奖的.小动物不要灰心,还有很多届运动会等着你们去参加,你们平时应该更加努力的去练习,你们要相信自己我一定能行的,当然我在这里告诉大家得了奖也不要骄傲自满,要继续努力,争取更大的进步,只要你相信自己无论怎么样你都能行的.好了现在请花豹,狮子,小蛇上台领奖,希望你们能够更上一层楼,能继续努力."
三个小动物得到了奖都很高兴,但是它们一个也没有骄傲,一个也没有自满,它们努力去练习,争取更好的成绩.
亲爱的小朋友们,你们看了我讲这一个故事,相信大家也一定有收获了,我们应该记住一句话骄傲使人落后,虚心使人进步.我们应该虚心,不应该骄傲,我相信大家一定能做到的,我非常信任大家,希望大家支持我,希望大家信任我,同学们让我们一起去努力,来搞好美好的明天吧!