动物小学作文

动物小学作文9篇[精品]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的动物小学作文9篇，欢迎阅读与收藏。

动物小学作文 篇1

　　我们人类只有保护好环境才能谈得上爱护动物。

　　我们要少用一次性筷子、纸巾等这些用木材制造的一次性用品。如果人类都像光头强那样去乱砍滥伐树木，可爱的鸟儿们、老虎、狮子、兔子、猴子等生活在森林里的动物们就失去家园了。所以我们要少砍树多栽树才能更好的保护环境和动物们。

　　我们还要保护好地球上宝贵的'水资源，不把污染的废水和垃圾等等排放到河流里去。这样小鱼、小虾、小蝌蚪等那些生活在水里的动物们可就有了安全健康的环境让它们成长了。等小蝌蚪们长大成青蛙时又能为人类吃农田里的害虫，它们又能为地球环境作出贡献，还让我们能吃上无污染的瓜果蔬菜和粮食。

　　保护环境爱护动物人人有责，从我做起为地球家园更美好而努力。

动物小学作文 篇2

　　星期六的晚上，我听爸爸妈妈说，明天要带我去动物园玩，我兴奋极了。

　　第二天一大早，我就催着爸爸妈妈赶快走，好早一点看到那些可爱的小动物们。

　　到了动物园，我高兴的左看右看，上蹦下跳。第一个看到的是小松鼠。小松鼠的眼睛水汪汪的，显得很机灵；头上竖着两撮毛，就像两个小辫子；给他食物的'时候，它会用手拿着，然后找个地方藏起来。

　　第二种动物是白天鹅。看到它们在碧绿的湖水中游泳，我不由得想起了《咏鹅》这首诗：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”

　　马上就要到猴山了，我飞快的跑过去，哇！猴山里真热闹呀！有的猴子在用尾巴荡秋千，有的在懒洋洋的抓虱子，大部分的猴子在抢游客扔进去的食物。有一只猴子很可怜，它被厉害一些的猴子打，还掉进了水里，身上都湿了也抢不到东西吃，我们就叫它“湿”人。我最喜欢的是趴在猴妈妈背上是一只小小的猴子，它象小宝宝一样吃着手指头，那样子可爱极了。

　　最后，我还玩了蹦蹦床，跳起来的感觉就像飞一样，好过瘾啊！

　　所有的动物都看完了，我又累又饿，但是，我想，回家以后，我一定要把今天看到的写下来，让所的老师、同学、熟悉的朋友和不熟悉的朋友们分享我的快乐，因为，快乐越分享，就会变得越多哟。

动物小学作文 篇3

　　今天，我和爸爸妈妈来到烟台的海豹湾。

　　我看见有人拿了盛有海鱼的盘子在喂海豹。我叫爸爸也给我买了一盘。也许海豹的嗅觉特别好，我一走进喂养区，它们就争先恐后地从池塘里爬出来，直向我冲来。它们乞讨食物的方式十分有趣，有的抬起头，对着我“呜呜”地叫着，声音非常嘹亮，有的则一只手撑地，支起身子，另一手用力地拍着圆鼓鼓的肚子。我夹起一条小鱼，向拍肚子的'海豹投去。只见它马上直起身，一下子就接住，一口吞了去。吃完了，它又拍起了肚皮。

　　喂完海豹，我去观看了海豹表演。它们虽然长得不漂亮，但是表演的节目个个精彩：海上救援，鱼跃顶球，海豹拉船……其中我最喜欢的就是它们跳华尔兹。它们跳华尔兹不用脚，而是躺在地上，跟着音乐左右打滚。看着它们肥肥的身体滚过来，滚过去，我咧开嘴，笑个不停。我对妈妈说：“它们肯定是缺少运动，该减肥了！”

　　表演的最后有个娱兴节目：海豹的亲吻。主持人问：“谁愿意接受‘超级男生’当当先生的亲吻？”我一听，马上把手举得高高的。很快，我被请到了台上。我原以为海豹的吻和妈妈的会不一样呢，其实也没什么，就是口水多了点。

　　海豹真是一种又可爱又聪明的动物。

动物小学作文 篇4

　　一、教学目标：

　　1、学生通过作文讲评，学会选取典型事例，把生活中人与人之间相互关爱的事情写具体，写出真情实感。

　　2、激发学生热爱生活的生活态度，进行德育渗透。

　　3、针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。

　　4、引导学生在人物的语言、动作、神态、心理等描写处着重修改。

　　二、教学过程：

　　1、课题导入。

　　（1）下课的时候课件出示下面两句话：（名家赠言）

　　A、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅

　　B、我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。——海明威

　　师：你从这两句话中读懂了什么？(学生自由说。)

　　是啊，两位大作家虽然在不同的国度，却对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节啊！（板书：修改）

　　2、习作总评

　　前几天，我们写了有关“关爱”的话题作文，要求大家写出生活中感动之事，写出真情实感，并且写出动作、语言、心理等细节描写。大部分同学都按照要求去做了，而且写得风格各异，有写父母对自己的关爱而感动的，有写为陌生人的一个善举而感动的等等。今天这节课，我们就来讲评这篇作文。

　　3、榜上有名

　　这次作文，写得比较好的同学有xxx等，（课件出示学生名单及作文题目）他们选材合理，能写出真情实感，而且具体、生动，特别是语言、动作、心理等描写写得尤为突出。（板书“具体、真实、生动”和各种描写。）总的来讲，我们班这次作文写比较好，老师很高兴。

　　4、佳作放送

　　（1）同学们，在这么多好的作文中，xxx同学的文章让我印象最为深刻，他（她）写得可感人了，不愧为xxx班的小作家。现在，我们请作者本人来读一读这篇文章，注意：他（她）读文章的时候，你要干些什么？（学生自由地说。）??说得非常好，我们就是要以欣赏的心态来倾听。

　　（2）学生读作文。（其他学生认真听，适当做些笔记。）

　　（3）听了这篇作文，你特别欣赏他的哪个方面？她为什么而感动？有没有写出真情实感？哪些情节描写得比较具体？是怎样写具体的？

　　（4）教师适时点评。（你是从xx角度来说的，听得很仔细，想法非常独到??）

　　（5）教师总评。

　　5、亮点欣赏

　　（1）佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔，有的同学虽然分数不是很高，但有些语句和段落很是精妙，可谓亮点之处。

　　（2）请作者朗读自己的得意之作：（课件出示5－10个优秀语句）

　　欣赏之后，教师鼓励：欣赏了这些同学的文章亮点，你是否有所触动。看来要写好文章自信也是很重要的。综观这些语句，你很难说哪个最好，因为他们各有各的风格，各有各的特色，有的幽默风趣，有的感情浓烈，还有的朴实真诚，有的细致入微??

　　6、指点江山

　　（过渡）但是，我们的同学还是给我出了个难题，我碰到了这样一篇文章，它优点很明显，但也存在一些不足，希望大家来帮助我，好不好？

　　（1）出示一篇典型文章请学生点评，并帮助修改。

　　A、你觉得这篇文章哪个地方写得好？还有哪些地方存在不足？怎么改？请按照要求修改。（课件出示具体修改要求。）

　　a、文章有没有表达出自己的真情实感。

　　b、选材是否合理，重点有没有突出。

　　c、语句是否通顺、具体、有条理。

　　d、文中语言、动作、心理等描写是否得当。

　　B、学生以4人小组为单位，合作学习并交流。

　　（2）学生讨论后讲评。（教师有方向性引导、深入并修改。）

　　（3）教师总评。（这篇文章优点正如刚才的同学说的??最大的不足之处在??还存在??等问题。

　　7、金玉良言

　　刚才，我们修改这篇作文，很到位。相信大家一定有不小的提高，特别是文章的作者。所以，同学们一定要重视修改，我们的写作兴趣在修改中会获得激发，我们的写作水平在修改中也会得到提高。曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”；贾岛《题诗后》中有“两句三年得，一吟双泪流”的诗句，这些作家的经历充分证明修改文章是写作获得成功的必然环节，文章只有越改才会写得越好。

　　8、布置作业

　　根据这堂课的要求，继续修改自己的作文，使文章写得更好。

　　教学内容和过程：

　　一、导入：（1、介绍本次作文的目的;2、明确能力培养要求，并谈阅读感受。）

　　“这次作文的目的就是培养同学们写作难度较大的命题作文及半命题作文的能力，具体地说，就是培养同学们准确的审题能力，恰切的补题能力，及在构思行文时的关于中心的确定、材料的选择、结构的安排等能力，同时《学会感谢》及《品味-----》，极具情感色彩和人文气息，所以还借此次作文使同学们进一步反观自我，关注社会，关注人生。”

　　二、总结优点：

　　总体感受——“在批阅了同学们的作文之后，老师非常感动，也很高兴。从大家的文章中，我感到，经过初中三年刻苦勤奋的`学习，同学们都厚淀了自己的学养，并且都能认真的观察生活，关注社会，反观自我，省察人生。”总的来说，本次作文有这样几个优点：

　　（一）、立意深刻，丰富新颖，看出同学们在写作时都能认真思考，联系生活，感悟人生。

　　《学会感谢》：1、夏棋：感谢阳光、母爱；2、王晶：立意丰富深刻，思路清晰，意境优美。

　　3、邵静：立意丰富较深刻，但书写毛草；4、张涵：立意丰富、感情真挚；

　　6、林泽：感谢困难）范读//

　　《品味—》1、-王逸飞《牵挂》；2、祝铭《人生》/3、庞一鸣《悟性》；/4、徐心彤《春天》；/5、王博《爱》；/6、张艳芳《语文》；/7、赵明明《水》由水谈到人生，万事万物皆可联系人生；/8、季旭《古典诗词》很有档次，有文化品位，范读结尾两段//

　　（二）、结构严谨，思路清晰，能通过恰当的布局谋篇来充分的表达自己的思想感情。

　　《品味—》1、-王逸飞《牵挂》；2、祝铭《人生》/3、庞一鸣《悟性》；/4、徐心彤《春天》；/5、王博《爱》；/6、张艳芳《语文》；/7、赵明明《水》由水谈到人生，万事万物皆可联系人生；/8、季旭《古典诗词》很有档次，有文化品位，范读结尾两段//

　　（三）、细节生动，意境优美，看出同学们在平时能自觉的积累生活，积累思想，并具有一定的审美能力。

　　（1、郑立纯：联系了很多生活中的细节//2、王静：3、胡新月/4、姚卓：语言优美、结构精巧、意境鲜明范读侯孟寒（四）、语言流畅，富有文采，能恰当的运用鲜明、生动的语言来构织全篇，并给人美的享受。

　　1、王晨：语言流畅，进步很大；2、王静；3、季旭4、王恩莹；5、纪志文；

　　6、郑世姣范读第一、二段

　　（此处教师总结，并指名表扬，择生指读优秀段落）

　　三、作文中存在的普遍性的问题：

　　1、角度过大，观点陈旧（“品味”中，角度过大，不具体，看出是缺乏深刻的理解和思考！）；

　　2、议论空洞，选材不当（“学会感谢”中，空洞的议论为什么要感谢。）；

　　3、引例不当，类比欠妥（例子与中心不符，与事实不符，类比迁移的脱离中心。）;

　　4、书写潦草，有错别字(卷面不整洁，错字严重，祝铭同学题目写错，“位”

　　四、在写作中，感觉还有哪些问题呢？（此处由学生提出，教师归纳成“立意、选材、结构、语言”等方面）

　　五、请同学范读作文并介绍心得体会

　　A、请胥姿读作文，从立意、结构的角度品评；

　　B、请侯孟寒读作文，品味其是如何选材的；

　　C、请庄晓曦读作文，重点从结构、语言的角度去品评；

　　D、请纪智文读作文，品味其是如何运用语言的。

　　归纳：1、作文的立意要注意从深度（指人生哲理）与高度（指反映时代风貌）把握好；

　　2、作文的选材要注意从细节与意境的优美的角度去把握；

　　3、作文的结构应从点面结合的原则设计好；

　　4、作文的语言要做到形象准确，富有文采。

　　六、总结：

　　1、课后请传阅优秀同学作文，夏棋、王晶、邵静、张涵、林泽、祝铭、张艳芳、季旭、姚卓、郑世姣；并修改自己的作文；

　　2、结语：语随意来，只要同学们的思想情感成熟了，有深度了，语言的表述问题就不大了，而这思想、情感来源于对生活的热爱，对自己的反观，对人生的思考，只要同学们不断的加强修治学，就会形成深刻的思维与独特的审美视角，妙达此旨，始可言文，希望同学们在以后的人生之路上，用心去感受生活，回望深情，守望感动，相信你会领略到更多、更美的人生风景！

动物小学作文 篇5

　　星期天，爸爸给我带回来一只荷兰猪，它的毛白一块，黑一块，黄一块，像老鼠，也像兔子。它有一个三瓣嘴，它的身体娇小，只有拳头那么大小，而且它的胆子很小，我一靠近它，它就吓得缩成一团。

　　荷兰猪喜欢吃青草。下午，我提着笼子到草坪上，我刚把笼子放下，它就低下头来这儿咬一根，那儿咬一根，吃得津津有味。虽然它身体娇小，可是它胃口很大，从下午一直吃到晚上，好像一副永远也吃不饱的`样子。它吃草的样子也很可爱，它的三瓣嘴轻轻地，快速地动着，让我想起了一个词“细嚼慢咽”，吃相真有品位。

　　荷兰猪很会卖萌。它会洗脸，只见它抬起左前爪，在脸上反复摩擦，然后又抬起右前爪反复摩擦。它还会挠痒，它把后腿使劲往前伸到头上，挠了几下，感觉不痒了，就不挠了。

　　现在，荷兰猪成了我亲密的朋友，给我们带来了许多乐趣，妈妈说： “咱家来了荷兰猪，就成了四口人，热闹多了。”

动物小学作文 篇6

　　四月的一天，我们一家去动物园玩，要和动物们来一次亲密接触。我和弟弟喜出望外，路上一直盼望着早点相约小动物们。

　　终于进了动物园的大门，高大苍翠的树木向我们招手，地上花团锦簇，嫩绿的草儿探出头来，生活在大自然拥抱下的小动物们肯定很幸福吧。我想着想着，不知不觉已经进入动物王国了：有憨态可掬的熊猫，凶猛威武的老虎，笨重的棕熊，还 有机灵的猴子......最吸引我的要数那顽皮的猴子和表演技艺精湛的海狮了。

　　我们经过一片猴山，小树挤着老树，老树带着蔓藤，密密匝匝的，原来这里是小猴的家呀。那些猴子可真惹人喜爱，有深黄的`，有浅灰的，有大的，有小的，又淘气，又可爱！它们竖起月牙形的耳朵，倾听我们的话语，红彤彤的桃心脸上瞪着又大又圆的眼睛，大嘴巴，樱桃型的鼻子几乎没有鼻梁。深红色的屁股，又长又细的尾巴,颇像一个个爱捣蛋的小丑。这时一只深黄色的猴子从树上窜下来，朝我们呕呕乱叫，好像是在和我们打招呼，小手儿摸摸这里，抓抓那里，一会儿跑到树上去，一会儿长尾巴卷在树枝上打秋千，倒悬着头，一会又用双手又抱着树桩往上攀，可神气了!我和弟弟拍手叫好，忙给它撒了一把落花生，哪知道它的同伴全都一拥而上，数不过来，有的抢着一个花生，盘腿坐下就吃得津津有味，有的坐在树杈上，安安稳稳地享受着花生。可有的抢不着，撅着屁股向别人抢，引起了不少的小战争。我和弟弟在旁边看得不亦乐乎！

　　要说海狮，它可是潜水高手，它有时把头探出水面撒欢，有时又躲进水里和我们捉迷藏，样子可爱极了！这时，驯兽师吹下口哨，拿出一个球，往高空一抛，快要落入水里的时候，海狮猛然跃出水面，来一个华丽转身，恰好接住了球，观众们拍手叫好，赞叹海狮的绝技和灵性。海狮骄傲的翘着头，仿佛向观众们炫耀着自己的绝技。

　　离开动物园的时候，我不禁心头一震：不要小看动物们，它们也有拿手的绝技和看家本领，我们要呵护小动物们。我们和动物们和谐相处是一家，大自然笑盈盈，我们是最美的一幅画！

动物小学作文 篇7

　　我最喜欢的动物是我们家的球球，它是一只很可爱的松狮犬。它的大脑袋上顶着一对棕色的.毛茸茸的小耳朵，全身遍布米色的长毛，一双眼睛看上去很悲观。它的鼻子黑黑的，嘴很大，两侧有黑色的斑点。它的牙齿又白又长，舌头是紫色的。四条小腿又短又粗，屁股后面的大尾巴就像弯弯的镰刀。

　　球球的样子笨笨的，很可爱，一根香肠就能收买它。别看它的个子大，但是胆子却很小，连最小的鹿犬它都害怕。球球最喜欢我爸爸，每次见到我爸爸，它都摇头摆尾，上蹿下跳，我猜它准是把我爸爸当成它的老公了（因为它是一只母狗）。

　　夏天来了，爸爸怕球球热，就给它理了发。理完发的球球身体呈现粉红色，脖子和屁股靠上一点的地方有很许多小褶子，很像我王岩大大后脑勺下面的那堆肥肉。它原来那条毛乎乎的大尾巴只留下了顶部的一点毛，看上去很松散，就像一条没搓过的麻绳。球球每次拉完臭臭站起来就跑，也不用擦屁股，真让我羡慕。

　　球球可爱吧？你喜欢它吗？

动物小学作文 篇8

　　每到春暖花开，我家的门前，就会有一大堆密密麻麻的“不速之客”来赶集，它们就是平常不引人注目的'小蚂蚁。

　　它们非常喜欢这个地方，有的在太阳下晒太阳，有的钻进墙缝里找食物，好不自在。它们倒想长久地住下去，可我们这些主人并不欢迎它们。因为它们有的爬回家，上了床;有的爬上锅台，钻进了食物里。这使我们非常愤怒，决定对它们实施大围剿。

　　我们把所有的招术都使出来了，用脚踩，用手捏，渐渐地我们嫌那些蚂蚁死尸脏，决定采用水攻。果然，一只蚂蚁荣幸的成为第一个试验品。水一放出，它就慌了手脚，在水中打转儿，试图寻找出路，它挣扎着，六只脚划动着，由于距离近，在离出口出口不远处，它抓住了这一线希望，奇迹般的逃离了“大海”。

　　我的心头怦然一震，蚂蚁这种努力拼搏一生的勇气令我震憾，让我明白生命的真谛：无论你多么弱小，受到的挫折多么巨大，只要你有勇气正视现实，并奋发努力，那么你一定会战胜困难，成为生活中的强者。

动物小学作文 篇9

　　“啊！动物运动会又要举行了，大家快做准备吧！”大象爷爷在广播里喊着。小候激动地说：“哎呀！一年一度的运动会又要召开了，这次我可不要惨败而归，我一定要勇夺冠军呀！”动物成员一个个蓄意待发，准备好迎接这隆重的运动会。

　　小白兔、山羊大叔、猩猩爷爷、马儿哥哥、小鹿弟弟等等，都做好充分的准备，它们心里都有一个目标：取得冠军！

　　我穿好美丽的水晶鞋，去做这次比赛的裁判。“快要开始比赛了，请大家做好心理准备。”大象爷爷在广播里说着。我看看队员们有的在热身，有的在练习跳高，有的在练习游泳，运动各色各异，它们拍胸脯对自己说：“一定要做好！加油，加油！”

　　“比赛要开始了，比赛要开始了。首先第一个项目——长跑1000米，首先有请小白兔、长颈鹿、山羊大叔、小袋鼠登场。”下面掌声一片，接连不断，我一枪令下，队员如离弦箭一般飞了出去，跑着，跑着……便不见了踪影，一圈过去了，两圈过去了，最后一圈，我看它们累的'满头大汗，快累趴下了，可是，小白兔仍坚强的跑着，冲破那条终点线，小白兔胜利了，我红旗一挥，向广播说着，长跑冠军，小白兔勇得金冠！小白兔一蹦三尺高，向观众拍着手，激动地跳起了舞，我可真替小白兔感到开心呀！

　　第二个项目是花样溜冰，参赛选手是小乌龟、山羊大叔和猩猩爷爷，它们一个个看起来胸有成竹的，毫不惧怕，穿上溜冰鞋在滑滑的冰上跳起舞，转个儿圈，腾空转圈，“这几个高难度的动作可真不好做，恐怕得练上好几十年吧！”我为之一叹。比赛持续了一段时间，比赛接临终止，猩猩爷爷使出了它的绝招——花样翻跟斗，赢取了比赛的金奖得主。

　　后面还有很多比赛，十分精彩，我看队员们胜利的笑容，我仿佛感觉是我赢了一样，吃了蜜的一样甜，而又看看失败的队员们，我好想安慰安慰他们，要它们知道只要坚持不懈，成功一定会帮助你，动物运动会可真是有趣，快来看看吧！