实用的小学作文集合6篇
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的小学作文6篇，欢迎阅读与收藏。
小学作文 篇1
光阴似箭，日月如梭。漫长的寒假就要结束了，同学们心情十分愉快。带着寒假作业走进离别一个多月的校园，大家都感到校园里的春意特别浓，空气都比往年更加新鲜，花草树木也更绿了。
校园里热热闹闹，同学们交头接耳互相问好，叙述寒假春节的快乐，讲解旅游景点的新鲜故事和美景，同学们越说越起劲。大家一致认为寒假中今年老师布置的作业比往年少，而我们的自由空间多了，相反我们学到的知识多了，特别是感到作文内容更广泛了，走到哪里写到哪里。看，我到南丰拜年四天，我就写了四篇作文“寒假游外公第二故乡、山村雪景、时钟与公鸡、孤桔”，不是吗？走出校园接触社会与大自然比关在家中闭门造册强多了。往往感到在学校里要写一遍作文十分困难，因为总觉得无事可写，要写也是一些老调重谈，自己都觉得非常平淡，老师看了以后总感到没有什么新意。今年寒假不同了，走进乡村给了我非常大的启发，今后我要经常在双休日中到社会中、农村中、工厂里去参观，增长自己的'知识，丰富写作水平。
当老师检查我们的作业的时候，满脸笑容夸我们，希望我们在牛年中发扬牛劲，取得更好的成绩。
小学作文 篇2
从前，我的家乡很“丑”，很落后，只有一小部分是水泥路，晚上跟可怕漆黑一片。可是在政府的领导下要进行三年大变样了，于是我的家乡变了，变得很美了。现在水泥路越来越多了，便道两旁处处都有绿色，晚上到处是路灯，灯火通明，我真是太高兴了！
其实刚开始时，好多人不太支持。因为家乡在变美，她要修路，而修路给交通带来了堵塞，而堵塞带来的是人们的抱怨声，甚至责骂声。可是当宽敞的马路修通后，才感觉到她给我们家乡带来了方便，带来了无尽的美，人们再也不讨厌这个活动了，都很支持了。不经历风雨怎么见彩虹呢？正是有当时短暂的堵塞，才换来了家乡的美丽。
我的'家乡还有很多的美……我爱我美丽的家乡！
小学作文 篇3
【摘 要】指导学生有效作文从四个方面入手：激发学生的写作兴趣，消除恐惧心理；从“说”到“写”； 在生活中寻找素材；扩大阅读，丰富知识。
【关键词】作文；认识；激发；素材；丰富
《语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的方式，是认识世界，认识自我，进行创作性表达的过程。作文教学是语文教学的重点，大部分学生都觉得作文太难写，谈文色变，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不爱写作文。写起作文来，冥思苦想后却无话可说，无从下笔。作文总是拼拼凑凑写上几段话，内容空洞，言之无物。作为语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难。那么，如何指导学生有效作文，我觉得应从以下几个方面入手：
一、激发学生的写作兴趣，消除恐惧心理
叶圣陶先生曾说过：“写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”可见，作文教学中，激发写作兴趣，使学生乐于写是写好作文的关键。爱玩是孩子们的天性，游戏是孩子们最喜欢最快乐的事，所以让游戏渗入到作文训练中，或者说让学生在游戏中作文，和作文一起游戏，玩中学写，写中再现玩趣，作文也就成为最简单最平常的事了。
在教三年级的学生起步作文时，我让学生一起玩“画鼻子”的游戏。我在黑板上画一个没有鼻子的小女孩，我告诉他们：“我们来玩画鼻子的游戏吧！”学生热烈响应。我讲解了游戏规则：上黑板画鼻子的同学用毛巾蒙住眼睛，走到黑板上的脸孔添上鼻子。学生兴趣盎然，游戏一开始，整个教室就炸开了窝，一个个嚷着：“我来画，我来画。”几名学生上黑板画，都没画准。有些学生忍不住了，在下面喊起来：“左边一点。”“右边一点。”“再高一点。”可被指挥的同学依然摸不准位置，有的把鼻子画在下巴上，有的把鼻子画在额头上，还有的把鼻子画在头发上，甚至有的离小女孩的脸蛋好远好远。
游戏结束，接下来写作文，先指导学生简单地列一下提纲，以防学生无处入手。提纲如下：老师画画；游戏规则；游戏过程（包括自己的心理活动及教室里的热闹场面）；游戏结束，表达心情。有了这样的提纲，再要求学生写一写今天的游戏活动，学生都说很简单。同学们眼睛里都闪烁着喜悦的光芒，他们毫无为难情绪。一节课时间，学生都能完成三百字左右的习作，且篇篇内容具体，情景交融，学生真正体会到了作文的快乐。
二、畅谈作文，从“说”到“写”
由于小学生的年龄特点，在接触新鲜事物或自己感到有趣的事情时，总会情不自禁的想说出来。说是写的基础，只有会说，才能会写。教师要利用孩子的这些特点因势利导，有意识的组织他们“说”。
如：在人教版三年级下册三单元自我介绍的习作中，笔者组织学生有目的的“说”的训练。列出提纲：我的简介（姓名、班级等）、我的性格（如急性子还是慢性子，说一件具体的事例）、我的爱好（其中发生的趣事）。同学们七嘴八舌地说起来。有的学生说出自己是个胆小鬼，晚上上厕所不敢一个人去。有的学生说自己喜欢画画，画起画来都忘记吃饭。还有的学生说出自己的长相时语言诙谐、幽默，描述自己的眼睛小得不用放大镜是找不到的。课堂气氛十分活跃，他们无拘无束，抒发自己的真实情感。笔者再根据学生的叙述板书出重点，给学生理清思路，为他们完成《――――的我》这篇作文做好充分的准备工作，使学生能顺利完成这篇作文。
三、生活中寻找素材，做生活的有心人
生活会给学生提供鲜活的写作素材。在平时的写作训练中，有许多孩子不知道写什么或认为没有什么可写的。这不是他们的过错，孩子们观察事物往往比较粗略，难以发现写作素材。这时，我们应当尽可能的为孩子们引导他们去观察生活和自我体验。
例如：人教版三年级教材的第四篇习作是“我学会了―――”一篇自由习作，要求可以写自己学会的一件事。学生看到题目，还是有些茫然，感觉无处入手，不知道写些什么。以《我学会了洗碗》为题，对学生进行了集体指导。这一内容学生很熟悉，因为他们在生活中具体操作过，知道洗碗的正确方法。习作前我先让学生仔细描述洗碗前的准备工作，洗碗的步骤，洗碗中遇到的'麻烦，自己的收获。课堂上学生畅所欲言，习作指导以“我学会了”为中心，提供句式“首先……然后……接着……”作为描述洗碗的步骤，再具体写自己劳动时动作和心理活动，并给学生提供了一些参考词语，让学生可以选择运用。习作降低了难度，学生有了素材，快乐轻松地完成了这篇习作。同学们用同样的方法写了“我学会了跳绳”、“我学会了溜冰”、“我学会了炒菜”……只要引导学生将生活与作文联系起来，多注意观察，他们有了写作的素材，习作也就简单多了。
四、扩大阅读，丰富知识，注重词汇的积累
培根说：“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩”。作文是各种知识的综合运用，没有丰富的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来的，所以教师要教育学生多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。鲁迅说：要把文章写好，最可靠的是看课外书。
老师可以介绍一些适合孩子阅读的书籍，让他们在大量的阅读中体会阅读的乐趣，感受语言的美妙，感受文字的魅力。优美的语言会不知不觉地拨动孩子们心中的琴弦，让文字渐渐地融入他们的思想，与文章产生不可思议的共鸣，激发孩子的创作欲望和热情。教师可以让学生准备一本摘抄本，随时把自己看到的好的词语，优美的文段摘抄下来，写作时可以运用到自己的文章中。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为“无米之炊”而苦恼。
兴趣是最好的老师，只有当孩子真正体会到写作的乐趣，他们才会有感而写，有情而发，写出充满生活真情的好文章。总之，教会学生做生活的有心人，观察生活，认识事物，在生活中寻找素材，名篇中汲取营养，多思多练，一定能让学生把写作文当做一件简单、有趣的事。
小学作文 篇4
汉字是一门独特的艺术，它会给人们带来无限的遐想与奥妙。在交流时，我们离不开汉语，在读书、看报、写作时，我们离不开汉字。为此，我要对汉字欢呼：“我爱你汉字！我为你骄傲！”
汉字，仿佛是一位生存了五千年的老爷爷。在这个奇妙的世界里，它可是使用人口最多的一种语言。别小瞧这一个个笨拙的汉字，在不经意的`时候，你会发现汉字其实一直在散发着属于自己的光芒！几个笨拙的字，组成一个个美妙的词语；几个美妙的词语，组成一句句优美的话；几个优美的句子，组成一段段精彩的句落；几个精彩的段落，组成了一篇篇值得人们一看的文章……啊！汉字呀，汉字，我以你有这样令人惊叹的本领而感到自豪。
汉字书法，也同样是一门与众不同的艺术。在我们中国的历史中，出了许许多多的大书法家，像，王羲之、柳公权、颜真卿等等。这些小小的汉字在他们的笔下变得栩栩如生，美妙多姿，散发着一种神奇而又无穷的魅力。多种多样的书法字体，呈现出不同的书写风格。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，风舞龙翔……
今天，我以汉字为骄傲；明天，汉字因我而自豪！
小学作文 篇5
在我读过的所有书中，我最喜爱的是法国浪漫主义大作家大仲马的代表作《基督山伯爵》。
这本书主要讲了一个叫爱德蒙·邓蒂斯复仇的经过。故事发生在十九世纪的法国波旁复辟王朝时期，青年水手邓蒂斯遭受诬陷，蒙冤被囚十四年。逃狱后，他按狱友提供的线索，在一座叫基督山的小岛上，找到了大批珍宝。于是，他化名基督山伯爵，向恩人报恩，并逐一惩罚了陷害者。最后，他扬帆而去，不知所往。
这本书问什么让我如此喜爱呢？
首先，是因为故事情节曲折离奇，惊险刺激，具有浓厚的传奇色彩。小说以爱德蒙·邓蒂斯遭陷害而复仇的故事为主要线索，情节出人意料而又合情理，跌宕起伏，使我们和爱德蒙·邓蒂斯一起经历了大喜大悲。
其次，小说中的人物也给人留下深刻的印象。主人公邓蒂斯并非只是一个简单的复仇者，他善良、聪慧，并且富有同情心，他的.报恩同样激动人心。就连小说中的次要人物，如他的那些仇人们也不仅仅只是一个个坏人，他们同样有着丰富复杂的内心世界。
最后，书中的景物也充满了神秘的色彩，海中的仙岛仿佛带人进入了神话般的境界，我真佩服作者大仲马那丰富而离奇的想象力。
因此，《基督山伯爵》成为我喜爱的一本书，让我百看不厌，而且让我明白了一个做人的道理：好人终究会一生平安，坏人终将自食其果。
小学作文 篇6
今天妈妈带我到书店逛了逛，选了几本我心仪已久的书籍。回到家我就一头扎在书堆里拔不出来了。秦文君老师的《男生贾里》不愧是我们时代儿童文学的代表作啊！书中的每个人物我都喜欢，有可爱的马大哈——鲁智胜、有胆小的天才——陈应达，还有贾里的妹妹——贾梅。这些人中，我最喜欢的还是主人公——贾里。
贾里聪明机智，热情仗义，但也是很调皮，经常会做出点搞怪的事情，难免伤了同学的心。比如，他就让班里一个叫“洪裳”的女生哭了。因为他给“洪裳”起了个叫“卡门”的外号。初一听还以为洋气的名字，没想到贾里起名的意思是：“洪裳”很胖，在走过门时会被卡住……你说哪个女生听了不会伤心呢？
贾里的恶作剧在班里可是出了名的，但他还有勇敢善良的一面。一次，贾里扮演一位住在山区，意外遇到龙卷风的`小男孩。没想到，龙卷风还真来了。但贾里却表现得相当镇定，他执意让林晓梅抱住他的腰，而自己却被龙卷风刮来的麦克风撞了个大包。这样的举动，谁知道了不夸赞他善良勇敢呀？
在贾里的身上，我仿佛看到了自己的影子。时而调皮，时而冲动，时而兴奋，时而莽撞……当然，这些可是同学们并不知道的现实版里的另外一个我。
《男生贾里》是一本值得推荐的好书，小伙伴们可不要错过哦！
