【优选】我的老师小学作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的我的老师小学作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的老师小学作文 篇1
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽虽未老，蜡泪成灰秋更稠。
——题记
镜子中女孩剪短的头发似乎又长了，突然发现不知不觉间高一的时光还是离我而去了。眼前浮现出的画面令我不禁红了眼眶：她抚摸着我的头发，微笑着说：“头发长了就留起来吧，女孩子还是长头发好看。”
是的，我又开始想念了，想念曾经发生的故事，想念那一年的高一时光。时光的影片中，她，我的高一班主任，依旧是一袭长裙，裙摆随风轻轻地摇曳，喧闹而安静……
去年入秋，带着未褪去的稚气和对未知新生活的好奇，我坐在了高中一年级的教室中。正在大家与旧时寒暄、新友攀谈的热烈气氛中，她就这样款款地出现了。高高盘起的长发，着一身色彩明亮的长裙，微笑着仿佛天上下凡的仙女，煞那间照亮了背光昏暗的屋子，更照亮了我兴奋又不安的心。
可是当她按照学校规定要求女生剪短发的'时候，我的心情灰暗了下来。我是多么地不情愿把自己的头发剪短啊。后来听说她去找学校领导交涉了，谁也不知道过程究竟如何，只是再后来学校里再也没提起女生剪短头发的事。想起她抚摸我头发时眼睛里流露出的喜爱，还有高一学期结束时集体照片上扎起辫子的女生们开心欢笑的情景，我的心里总是阳光般的温暖着。
日升月落，我们在朝夕相处中发现这个被我们称为姐姐的班主任竟是一个“矛盾体”。我们这群不老实的毛头孩子不断地给她制造无数的问题。每当我们犯了错，她总是板起平时笑盈盈的脸，严厉地批评教育我们。可是只要出了班级，她就成了保护我们的大家长。宁可自己受批评，也不愿意我们受到学校太严厉的惩罚。也正是因为有了这么一个充满“矛盾”的人，教会了我们要待人宽容、严以律己，教会了我们要团结互助。在姐姐老师的带领下，我们班后来居上，在高一下学期的数次考试中，名次始终保持前列。
时间过得很快，转眼高一学期即将结束。面对文理分科，我似乎不敢选择心中的答案，总是徘徊不定。一天中午，她把我拉到办公室，问我最近怎么样，问我确定选择文科了吗。就在那一瞬间，望着她美丽的眸子，想起她总是告诉我们要坚持自己的梦想，我坚定地点了点头。可是泪水终究忍不住地流下，或许是心中的迷茫终于解开了，又或许是我与她即将分别。她拉过我的手说别哭，她说以后要更努力了啊，她会等着两年之后的我考上梦寐的大学。带着这期待，我想，在那不可知的未来，哪怕是布满荆棘，哪怕是充满坎坷，我也会奋勇向前，毫不畏惧。
想写的故事太多了，一时间也写不完。只是若当再次相见时，我定会告诉她——我的班主任老师，那个被你笑骂“小孩心气”的姑娘正在长大，她的青春生活中曾经有你很美好。谢谢你，我的老师！
我的老师小学作文 篇2
我们充满期待着新的语文老师，听前班主任黄老师说她是优秀教师，她的字写得很好，特别是作文，终于等到她来上课了，原来就是以前大队部经常见到的冯主任，虽然个子不高，脸上常带着微笑可是很严，但讲故事时感情非常丰富，声音非常地柔和，故事讲到一半时去批评同学声音却变得很严厉，又回到讲故事声音还是非常地好听。她在朗读课文时好象在讲故事，很生动。
总的说她的'课还是很不错的，她讲课时，眼睛不断扫视着我们，使爱动的我有些害怕，不敢随便做小动作。她讲课很生动，上课我没有再讲话了，只是偶尔玩尺子和笔都被眼尖的冯老师交到黑板台上。还有我们班的李金鑫同学乘老师在黑板上写字时做小动作，这时冯老师幽默地说："李金鑫，我可是孙悟空，后脑袋有长眼睛的哦。"逗得我们哈哈大笑。果然，她改作文特别认真，把我作文里的好词好句画出来，好的动词还点出来，而且还在旁边要我改正的几点列出来，这样我就知道怎么详细的写作文。从这一刻起，我一有空提起笔来写作文和日记，觉得上语文课是一种享受。
我现在常常在语文课上得到老师的表扬，作文日记还常常被老师在班念出来，慢慢地回复了往日的自信。
我的老师小学作文 篇3
大致说来，我的课余爱好也就两项——弹琴与读书，而这两个爱好的养成，与我的母亲关系密切。 弹琴大概是我童年时最大的“噩梦”了，全然不似如今这样喜爱。可能是由于那时不太喜欢吧，以至于我到现在还记得有关那时的场景，而这记忆中则必定会有母亲…… 我坐在琴凳上，转过头来对着母亲问道：“妈妈，我可以出去玩了吗？”
“不可以的，你跟妈妈承诺了一天弹几次，要弹完才可以去玩的，你不可以不守信的。”母亲和颜悦色地劝道。 “可是我都弹了半个小时了，早知道弹琴这么累，我才不学呢！”我有点大吵大闹的趋势了。
母亲的表情有点严肃了，她正色道：“既然你自己选择了弹琴，无论如何，你都要坚持下去。这对你没有坏处的。况且，你将来会喜欢上古筝的！”的确，我现在是喜欢弹古筝的。而让我特别清晰地记着我与母亲的`这段对话的原因，不仅仅是它让我坚持了下去，而是母亲话中的一些道理在潜移默化地影响着我。
而我的另一项爱好——读书，与母亲也是有着极大的关系的。 犹记得我会读的第一本书是一本极薄的《唐诗》，每一首诗旁边都有配图。母亲教我认字读书的方法很特别。她不是先教我认字，而是先一句一句地教我背诗——配着一旁的插图，然后再告诉我诗中的每一个字是什么样的。这对于当时还小的我是一种很新颖的方法，而对于以后的我也是影响很大的——读诗（以至于延伸到大一点时读的书）时我会自动地想像出书中的情景——老师也说过，这对理解、背诵有帮助。我的理解能力比较强，在一定程度上也要归功于母亲。 除此之外，母亲也是一个很明事理的人。
记得小时候，有一次跟邻居家的小朋友吵架，已经记不清是为什么事而吵架了，只是最后双方都气得脸通红。回到家后，添油加醋地对母亲讲了一遍，希望母亲能为我“讨回公道”。只是母亲听完后，面色平静地问了我一串问题最后把我击得“溃不成军”。然后带着我到邻居家客观地把事情说了一遍后，我与朋友互相道了歉。两人和好如初地继续玩了起来，而母亲与邻居阿姨在一旁谈论着一些主妇们谈论的话题，一切仿佛不曾发生过，母亲的这种明事理也是我所敬佩且觉得自己做不到的。
“母亲是孩子的第一任老师。”我的母亲，不仅在学习上是我的老师，而且在一些道德和为人处事方面也一直教导着我。 在与母亲相处的每一日里，我都不停地从她那儿学到新东西，或是学习，或是生活。
我的老师小学作文 篇4
在四年级的时候，我的语文老师姜老师对我很好，从不打骂我，还很关心我。
那时我11岁，姜老师让我们写课堂作业。我正专心致志地写作业，忽然，一个非常温柔的声音对着我说：“高鑫彬，你的写字姿势对吗？”我立刻挺直身体，坐好姿势，好好写作业了，老师对我一笑，之后我开始有点不舒服，感觉肚子很痛，姜老师发现后赶紧让我去拿药，这让我非常感动，我就开始喜欢姜老师了。
还有一次姜老师让我去办公室拿杯子，我赶紧上楼，到了教室，意外的事情发生了，玻璃杯子一不小心碰到了讲台边缘，忽然，砰的一声，玻璃杯碰碎了，我很着急快哭了出来，我赶紧拿袋子收玻璃，在收的时候弄破了手指，流出许多血出来，我并没有管，只顾收，还没收拾好姜老师来了，我害怕地站在讲台边，奇迹发生了，姜老师没有打骂我，反而问我有没有受伤，我指了指。她说：“怎么这么不小心？快拿纸巾来，不然会流出更多的血”。她为我轻轻地包扎，并没有顾及杯子，我很感动，姜老师对我这么好、这么关心，还很担心我的样子，后面抚摸我的`头，对我微笑着，让我回到位置，并问了问杯子的事情，我说：“我不小心碰了一下讲台边缘，就碎了”。她说：“哦，怪不得，没事，碎了就碎了，下次再买就行，你可要注意一点，别把手碰伤了，这样老师会很担心的”。
后面同学们说要赔一个杯子给老师，老师并没有要赔，而是让我下次要小心，不要大意了，让我好好学习，考出好成绩就是对老师最好的报答。
从这以后，我更敬爱姜老师了。至今让我铭记在心中，终生难忘！
我的老师小学作文 篇5
她个子不算高，但身材很好。她总喜欢穿着裙子，时而配双高跟鞋，时而配双平底鞋，但她在我眼里，就如同穿着彩衣的孔雀仙子一般，不论穿什么都很美。她的眼睛虽不是炯炯有神，但散发出来的都是柔和的目光。她的.鼻子有点小巧儿，嘴儿就如樱桃般红。她的脸总是红润润的。这美若天仙般的外貌配上她那头飘逸的长发，让人眼前一亮。她是我们的班主任，同时也任教语文。
周老师给我们上课时，讲得绘声绘色。当她给我们上第一课：《我们爱你啊，中国！》时，把我们都带进了壮丽的山河，看见了祖国丰饶的物产。周老师领着我们朗读课文时，我们似小和尚念经，而她是抑扬顿挫的朗读，仿佛山河就在她的眼前。她的表情总能把我们领到课文的世界里。
周老师不仅讲课讲得好，也很关心我们。一次，我在写作业时，膀臂悬在空中，她就会和蔼地对我说：“这样写作业会很吃力，把膀臂放在桌上会好些。”说着，便帮我把文具往桌里推了推，让我可以把膀臂放在桌子上。我没想到，她对学生那么关心。
我和周老师只相处了几天，但她的容貌却已深深刻在我的心里，无法抹掉。
我的老师小学作文 篇6
我的数学老师是丁老师，她也是我们的班主任，她是个很细心的人。
开学前几周，我嘴角上火了，但是看老师们实在很忙，我就谁都没说，过几天应该就会好了吧？谁知当天下午就被细心地丁老师发现了。她轻轻地碰了碰的嘴角：“疼不疼？”我迟疑了一下，摇摇头。“不舒服怎么不跟老师说呢？”她有点生气地说。我腼腆地笑了。心里却在犯嘀咕：她天天那么忙，是怎么发现我生病的'？还没想明白，已经被老师带到了校外的诊所，医生麻利地为我开了药。回校后，丁老师看我吃下药才放心地回了办公室。
此后几天，老师每天都提醒我吃药，都检查我的嘴角。知道全好了，才放下心来。
谢谢您，丁老师！谢谢您，丁妈妈！