有关实验小学的作文汇总6篇
在现实生活或工作学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的实验小学的作文6篇,欢迎阅读与收藏。
实验小学的作文 篇1
合作是一首歌,吟唱着人生的节奏和旋律;合作是一幅画,描绘着人生的点点滴滴;合作是一团火,燃烧着人生的憧憬和梦想。今天的实验,让我们感受到了合作中蕴含的巨大力量。
俗话说的好:“三个臭皮匠,赛过诸葛亮。”今天我们六个臭皮匠,来合作完成一个实验:纸杯灯旋转。
我们先把纸杯割成风扇状,再在两侧分别扣一个小洞,又用细绳穿进小洞里,点燃蜡烛后却则么也无法将蜡烛提起,我们又用双面胶粘在杯底,可不一会儿又败下阵来。
李永琪叫道:“气死俺了。”
我双手抱拳,装出一文绉绉的样子:“不入虎穴焉得虎子。”
牢记断织之诫,让我们另起炉灶。虽然我们跛鳖千里,但是只要有信心就能弓开得胜。葛逸菲和我先用小刀在两旁开了两个小洞,我开的乱七八糟,所以放在下面;葛逸菲开的美观有序,所以放在上面,供人赏识。我先把蜡烛塞进杯里,大家集思广益,都抢着来点蜡烛,杯子不小心弄破了,大家你一言我一语,破口大骂着,情况不可开交。
看到石佳佳那组成功了,我焦急的说:“看那,别吵了,艾思奇说过‘一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上挡人走路是要被人一脚踢开的。’”
我鄙夷的看着纸杯,三下两下胡乱的包扎一下。
葛逸菲没好气的说:“愣啥,快动手吧。”我们大家都面面相觑,都不好意思的挠挠头,随即会心一笑。我们一齐上阵,把破的杯子放在一边,葛逸菲又拿了一个杯子,朱红艳用蜡笔在上面画了四个方方正正的小洞,随即我又麻利的把小洞搁好。李永琪就去别的组偷窥,顺便还带了一个打火机。我们看着他满载而归的样子,就知道有好消息。
莫安琪是个急性子,一把拉过李永琪,抢过打火机,递给周佳慧,他小心翼翼的将蜡烛塞进洞里,胜利的火花立即闪现在眼前。“嗖”一声,纸杯里瞬间充满光亮,煞是好看。大家惊喜万分,为这个结果开怀不已。
我又翘翘嘴:“哈哈,不知道了吧,这就是物理原理,当蜡烛点燃后,对周围空气进行加热,空气受热膨胀上升,沿着纸杯上开的.窗口流动,空气流动形成了风,风使纸杯旋转起来。”
大家都争着说自己的功劳大,这个纸杯应交给自己,我说道:“看,我让大家明白了众人拾柴火焰高的道理,我也不错!”
大家齐声:“切。”
“喂,吵什么,心里有春天,心花才能怒放;胸中有大海,胸怀才能开阔;腹中有良策,处事才能利落。这次杯子是莫安琪带的,所以杯子给他吧”
朱红艳也说:“我们不要追求纸杯灯给谁,应该留恋过程。”正因为本次过程中出现的困难和合作的力量,使我更加珍惜这次实验。
是啊,我们要用知识的浪花推动思考的风帆,用智慧的火星去点燃思想的火花,用合作的力量去强劲腾飞的翅膀。这次合作真让我难忘!
实验小学的作文 篇2
今天,我煮了几个鸡蛋,但是一不小心,我把生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了,我想把它们分出来时,可是已经晚了,我认不出哪个是生的,哪个是熟的,生鸡蛋熟鸡蛋就像双胞胎一样难以辨认。还好,我以前在书上看到过一个分辨生熟鸡蛋的方法,我决定试试。
我找到一个水盆,把水盆放在水龙头下,打开水龙头,往水盆里面放了一些水。我拿起一个鸡蛋,举过头顶,心想:这次我能不能吃到熟鸡蛋,就看我的手段了。
我看着它们,鸡蛋是椭圆形,颜色为土黄色,十分可爱,我忍不住把鸡蛋在手中转动起来。可是,我的手一滑,那一枚散发着柔和光彩的鸡蛋,一下子从1米多高的地方掉了下来,“嘭”的一声,摔在了水盆里,摔得粉身碎骨,惨不忍睹。蛋壳已摔成粉碎,如同被大象踩碎的核桃,蛋清和蛋黄一起流了出来,在盆中慢慢散开,把盆子里的水弄得一塌糊涂。蛋壳的碎片到处都是,有的被蛋清和蛋黄粘住,有的又粘在水盆边上,还有的`跑到了水盆外面。实验做不成了,唉,真是一粒老鼠屎坏了一锅粥啊!
我只好把盆子里水和蛋的“尸体”一起倒掉,把盆子洗干净,再次放好了水,加上点盐。我把两个鸡蛋放到了水里,水中的鸡蛋上下摇晃,似乎在跳着摇摆舞。这两个鸡蛋的舞姿一样,到底哪个是生的,哪个是熟的呢?过了一会儿,两个鸡蛋的舞姿发生了变化。一个在盆底打转,另一个在水上飞舞;一个如同正在跳芭蕾舞的演员,另一个如同正在飞翔的小鸟。又过了一会儿,“表演”结束了,鸡蛋们平静下来,一个在水下潜水,一个水上仰泳。我捞起水底的鸡蛋,敲破壳,哈哈,果然是熟的,我忍不住剥掉鸡蛋壳咬了一大口。熟鸡蛋真香,真香!
实验成功了!太好了!我成功了!我没有想到,我会这么快成功。为什么我会成功呢!是因为勤奋吗?是因为坚持吗?
这是一次有趣的实验,它让我明白了,只要勤奋,只要坚持,任何事情都会成功!
实验小学的作文 篇3
今天,我和妈妈做了一个非常有趣的实验,是一个用显微镜观察植物呼吸气孔的实验。
首先,准备物品是:一片树叶、一台显微镜、一块载玻片、一块盖玻片、滴管、过滤纸、小刀片和镊子。
开始做实验了,妈妈先引导我说:”植物,会利用阳光制造营养素,我们称它为……“
”光合作用!“我高声叫道。
”没错,植物通过光合作用,一边吸入二氧化碳,一边排出氧气。植物的其他两个作用,你能答得出来吗?“妈妈说。
”还有呼吸作用,和……“我绞尽脑汁的想,可是怎么也想不出来。于是,我急忙去请教我的老师——《百科全书》。
”呼吸作用和蒸散作用。“我高兴的一脚踏上了桌子。
”很好,所谓的呼吸作用就是指植物将所制造的'营养素进行分解,进而释放能量和排除废物的过程。植物呼吸和人的呼吸是一模一样的。“妈妈说。
”蒸散作用是指水分从植物的气孔逸散出去的作用。“没等妈妈问,我就把蒸散作用说了出来。
”既然懂了,就开始吧!“妈妈说。
正式开始了。我先把叶片反过来,轻轻的割下一小块,把它用镊子加到载玻片上,用滴管挤上一滴水,用镊子把盖玻片放上,要轻轻的放,以免产生气泡。接下来置于镜台下,再慢慢调清楚,600倍就可以看到清楚的气孔图了一次有趣的实验 —— 小丑鱼 —— 小丑鱼的博客!
这真是一次有趣的实验,真是让我大开眼界了!
实验小学的作文 篇4
“杯子里装满水,贴上纸片,然后把整个杯子倒过来,水会冲下来吗?”
老师的话音刚落,同学们就七嘴八舌地议论开了,我们分成了两派,我坚持纸是贴在杯子上。为了证明我的观点,我急切地回到家中,抓起桌上的一张用过的纸,冲进厨房,拿出一个玻璃杯,倒满半杯水,按上草稿纸,翻过来,只待那关键的一刻——“啪”,纸和水一起掉下,重重地摔在水池里。我诧异地瞪大眼睛,失落地看着这个与自己设想的截然不同的实验结果,很不甘心。也许是实验器材的问题?我仔细检查手中的杯子,没有问题啊,再看看水池中躺着的纸,会不会是因为我用的是一张旧纸呢?
于是,我拿了一张新的A4纸,重复着一样的步骤,还是失败了,我很气馁,难道我的观点是错的,纸真的不能贴在上面?此时一直默不作声的妈妈提醒我:“你的纸和杯口之间还有缝隙呢!”一语惊醒梦中人,我再次取出一张白纸,这次,可不敢再疏忽了。我把纸盖在杯口上,拧了几下,让它们贴合得严丝密缝,然后小心翼翼地按紧,慢慢地将杯口倾下,忐忑不安地松开手,神奇的一幕出现了:白纸紧紧地吸在杯口上!一秒、两秒、三秒……三十秒……两分钟……“耶!我成功了!”我激动地向妈妈展示手里的杰作。这次,白纸似乎变成了一个十足的“硬汉”,紧抱着水杯不松手,直到水浸透了它,才依依不舍地与水杯分别,随后,“啪”得一声连同半杯水一起掉到了水池里。
为什么纸会被水杯吸着那么长时间不掉下来呢?原来这是压强在“捣乱”。水杯在翻转过来的瞬间排掉了杯内的'空气,杯底变成了真空,杯中水的压强把纸往下压,而空气的压强又把纸往上托,由于空气的压强比水的压强大,所以纸就吸在杯子上了。过了一会,水浸透了纸,空气进入杯内,里面的压强大于外面的压强,纸自然就掉落下来。
既然纸被水浸湿后,才会掉落,那么,不能被水浸湿的物品是不是一直会吸着杯子呢?想到这里,我连忙去找了一张薄的塑料片,兴奋地重复着前面的实验步骤,当我松开手,随着“哗啦”一声响,塑料片和水一股脑地掉了下来。望着一片狼藉的水池,我非常困惑,怎么和猜想的不一样?我捡起塑料片,研究了一会,突然一拍脑门,想明白了:塑料片太光滑了,与杯口的摩擦力太小,它们两个无法紧密地合起来,空气仍然会钻进杯子里,杯内的压强始终大于杯外的,所以,塑料片实验失败了。
我又想到,以前每次看妈妈开密封罐头时,都会先用工具把瓶盖撬一下,听到“咝”的一声,然后再一拧盖子,轻而易举地打开了罐头。原来,这和我今天做的的实验是一个道理,都是压强的“小戏法”。
通过这次有趣的实验,不仅让我懂得了“绝知此事要躬行”的重要性,还让我明白了一个道理:做任何事只要不断探索和创新,就会有新的发现。
实验小学的作文 篇5
星期六上午,妈妈正在厨房做饭,忽然叫了我一声:“梦娅,你老师发信息了,让做科学实验呢。”
哦,我这才想起来,科学老师还给我们布置一个任务,让回家做小实验。我马上打开我的空间,找到老师发的.关于这次科学实验的要求,仔细读了一遍。
准备开始!我马上找来两个红色的气球,又拿了两个纸杯。可是,还需要热水呢。妈妈急忙给我送来一碗热水。实验开始了,我把各种实验材料都放在桌子上。先拿起一个气球吹了起来,然后用线紧紧地系住。接着,我把热水倒进纸杯里,看着墙上的钟表,1、2……19、20,时间到,我把杯子里的热水倒了出来,赶紧把气球放到纸杯口上,慢慢地把纸杯翻了过去,空空的杯子果然抓住了气球!真神奇啊!
妈妈夸我真棒,我也开心地笑了。
实验小学的作文 篇6
今天,我做了两项有趣的科学实验。第一项是用纸杯烧开水;第二项是用纸杯超满装水。
首先,介绍第一项实验。我先用纸杯盛了一小半杯水,接着点燃蜡烛,并把它固定在碟子上,然后,我用手拿着纸杯放到蜡烛的火焰上加热。过一会儿,我端杯子的小手感觉到纸杯热了,过了两分多钟,水居然烧开了,而纸杯并没有燃烧起来。这是什么原因呢?爷爷告诉我,这是因为在烧开水的过程中,杯中的水吸收了纸杯上的热量,而开水的温度不会超过100℃,这样就达不到纸杯燃烧时所需要的最低温度——180摄氏度。所以水烧开了,而纸杯却没有被烧毁。
其次,介绍第二项实验。我用一个纸杯装满一杯水放在石枱上,再用一个小汤匙往杯上一点点地加水,看着水面慢慢地接近杯口了,奶奶在一旁看着,叫我蹲下来,让视线与杯中的水面成一条直线,这样就可以正确地观察到水面的变化了。她还叫我再往杯子里加一点水,再加一点水;这时我看到了水面超过杯口,还慢慢地凸出了一点,再凸出一点,我感到真奇怪!那是怎么回事呀?当我再往里面加水时,水一下子流出来了。奶奶告诉我,原来水表面有一层薄膜,这层薄膜是由水的'表面张力形成的,所以水不容易流出来,但水的表面张力是有一定限度的,如果超过了它的承受能力,那就被破坏了,满出杯口的水也就流出来了。
实验出现的奇怪现象,起初我总是疑惑不解,经过请教爷爷奶奶,终于把问题弄清楚了,这是一个收获。不学不知道,世界真奇妙!认真做科学实验,可以增长知识。