关于小学的作文600字4篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的小学的作文600字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学的作文600字 篇1
不少专家都指出，要实现有效的减排，首先要做的就是建立一个科学的碳排放核算机制，无论是对实现减排的奖励，还是对减排不力的惩罚，都需要一个基于科学、合理、可量化的核算体制。
实际上，从上世纪90年代人们就已经开始量化各种温室气体（主要是二氧化碳）的排放，以了解其对全球大气的影响。据专家介绍，全球总的碳排放量可以通过诸多方法确定，如宏观模型、直接测量、计算和估算等。但是，如果具体到某一国家、某一企业甚至某个人的排放量，主要是统计出来的，而不是检测出来的。 随着环保和低碳概念越来越深入人心，网络上出现了各种版本的碳排放计算器，可以用来评价生活中的碳排放量。一些专业组织和行业机构也会推出一些针对某一行业和领域的碳排放测算系统。
我们的一些日常行为，比如用电，是如何转化成碳排放量的，相关的后台公式是相当复杂的，即使提供，一般人也很难理解。
国内著名的环保NGO——山水自然保护中心也有一款碳排放计算器。各种版本碳排放计算器的结果有差别，主要是由采用不同的转换系数造成的。比如，节约1度电所减少的碳排放是多少，主要由“_度电×转换系数=_千克二氧化碳”这样的公式计算得来，山水版计算器的转化系数是0.785，而有的.计算器则是0.997。
中国是以火力发电为主的国家，也就说主要是通过燃烧煤、石油及其制品、天然气等燃料所得到的热能进行发电的。通过科学的统计，在一般情况下，发1度电如果需要消耗0.4千克标准煤，而燃烧1千克标准煤会产生的二氧化碳大约是2.5千克二氧化碳，那么节约1度电就可视为减排了1千克的二氧化碳。
那么在我们日常生活中用电和碳排放有什么更密切的关系呢？同学可以结合你们生活中的数据来谈一谈自己的想法。
小学的作文600字 篇2
在我生命这一小部分时间里，也是在这六年的小学生活里，每一次的相遇又离开。现在我上六年级了，就要离开我的母校了，也要离开小伙伴和我的老师。老师就象一个蜡烛，照亮了我们自己一点点熔化。这一次，我不知道我们会再见面不会，但你永远在我心里，永远是我心中伟大的老师。 您虽然和我们在一起的时间不长，但在六年中你是我见到的最好的老师。
你每一次给我讲道理，都让我明白了许多。你永远是一位好老师。你来得时候我什么都不会写，是你来了以后，一点一滴教我。每次我写作文时不会你就讲给我听，你是一个好老师，你让我明白了怎样写作文。让我学会了去感受、去体会。老师是你改变了我，让我懂得了是非，我是多么渴望上初中时你还教我呀！ 但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年级，我会更好的把握努力。我多么想回到冬天我们在雪地里玩，你带着我们，在那快乐的时间里多好呀！ 时间是来也匆匆去也匆匆，一分一秒的过去了，我想你一定能教出更好的学生。
就象歌里唱的一样，时间一去不再有，但我要谢您我的.老师。 这是我最喜欢的学生之一。 记得刚接这个班的时候主任就告诉我，这个孩子不要管他学不学习了不给你惹事就谢天谢地了。可他还是没少给我惹事，不过还好，也开始学习了。上次期末测试破天荒的及格了，让所有知道他大名的人，双目圆瞪。说真的比好学生考个一百分都让我开心呢。 看着他语句不太通顺的文字，真的让我很感动呢。不知不觉也想起许多往事来，想起自己的不好，当初怎么对人家那么狰狞呢？毕业了，最舍不得的还就是他呢。
可是刚才心中的千言万语忽然间就没有了。 不过，孩子，老师也会永远记得你的。记得你笑起来的时候弯弯的月牙眼，能把我也带笑了；记得你因一次不公正待遇而痛哭的伤心样子；记得那个可爱的你和你“一鸣惊人”的名字。 最后，老师也谢谢你，谢谢你带给我的快乐和感动。
小学的作文600字 篇3
我们班上有一只“多变猫”。
这多变猫摇身一变,变成了一个学习猫,他每天都看书，把一橱子的书全吃到肚子里去了。背书时，只看几遍就记下了，并能流利地背出来。他还是一只粗心猫，他能把“含辛茹苦”写成“今辛茹苦”，还能把“陪”写成“培”。不过，他一写作文，那就是一个“飞毛腿”，快的你看也看不清，一篇四五百字的文章一挥而就。但说他毛糙也没错，他的字迹很潦草，老师说他几句，他的字立马会变乖许多。
这个“多变猫”还是一个爱喝“闲话酒”的.猫，大概他每天喝一瓶，上课的时候就会把它“吐”出来，这样，他每次打开话匣子就很难关上，他看见画上的向日葵说：“谁有那闲工夫把一粒粒瓜子插进去，还插得那么整齐。”同学们哈哈大笑，他却故作惊讶状。
这个“多变猫”还好吃东西，有的时候我带了一包干脆面来，他就向我要：“给一点儿，就一点儿”。当我给了他一些后，他吃完了，又来缠我：“给一点儿，就一点儿”。看来，他又变成了一只“馋猫”。
放学了，这只“多变猫”又变成了一只“运动猫”，他带着篮球到了操场上，与别人打起篮球来，他见一些人想抢他的篮球，他就边跳边打，把球弄到一个地方，突然把球传给了另一个人，另一个人又打着叫着，还给了他，就这样，他两人一直来来回回弄了20几回。直到别人累趴下了，他还是体力充沛，还能在球场上跑来跑去。
有时，这只“多变猫”又变成一只“懒猫”，他又来了，躺在凳子上不动。我们叫他起来玩，他一动也不动，懒得理你，
看来这只“多变猫”也有他的可取之处，既淘气，又搞笑，令我开心，还不少地方值得我学习呢。
小学的作文600字 篇4
今天，上的作文课很特殊，要上一节"美术课"。我喜欢画画，因为我上过课外美术班，所以画得很好，今天又要露一手啦！但是，于老师对我们说，今天要两只手同时画。
老师开始请同学们上讲台来画。郑玉麟被老师请上来画画，他要左手画西瓜，右手画房子，他慢吞吞地画，但还是避免不了左手画，右手又不由自主地"瘫痪"下来。再看结果，西瓜不像西瓜，房子不像房子，要不是他说出来他要画什么，谁也不知道他画的是什么。他的'房子和西瓜，都处于抽象状态，他的西瓜好像是一个三更半夜喝得烂醉的酒醉汉。房子好像已经经历过一次特大地震，摇摇欲坠。
难道两只手同时画画真的就那么难吗？我要试一试。我左手画桃心，右手画星星。我画得快，但还是避免不了"老问题"——"瘫痪"。画完后，桃心一点也不像，倒像个坑坑洼洼的小山坡。五角星还可以，但是五角星成了"四角星"。因为，一个角回家"睡觉"去啦！两只手同时画太难了，真不容易，平时的"小画家"竟成了"画盲"，把画画成了"四不像"。
为什么两只手画画没有一只手画得好呢?是一心两用了吗？还是——于老师为我们做了解答：原来，我们都把集力集中在一只手上，所以画得很好。上辅导班也是一样，你喜欢哪一门课，你就专心地去掌握那门课，把精力集中在那门课上，要不然到头来只是一无所成。