精选六年级作文集合5篇
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的六年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文 篇1
一、注重当堂训练，关注学习方法
1．当堂小练笔
在教学开头的写作方法时，讲到修辞手法的运用，学生当堂练笔，仿写短小的句子。因为句子简短，我使用教师抛砖迎玉、学生集思广益、全班交流讨论的形式。通过口答，进而落实于笔头，形成阶梯式的过程教学。由浅入深，让每个孩子都能参与其中。比如，写排比句，三句为一组，经过讨论，两句自己写，一句可借鉴同学的奇思妙想。这样大大激发了学生课堂上的听课效率，并且在投影仪的协助下，学生能看到彼此的写作内容，修改错别字、病句等相应落实。也能激发学生写作兴趣，促进彼此的提高。
2．当堂讲练结合
人物描写方法，是六年级学生写作必须落实的方法，不求面面俱到，但求落实到位。在教学人物动作描写的时候，结合了《从百草园到三味书屋》中捕鸟中的具体描写，学生更有了直观的感受。正值运动会，全校展开足球比赛，学生对于这件事的记叙，兴趣很足，辅导学生进行“踢足球”的“动作分解法”把动词提炼出来，写在黑板上，再让学生进行口述，这样学生就心中有底，明确自己的表述对象，便能把动作描写落实的到实处。学生习作:我方球员将球轻轻一拨，到了自己身后，随后左脚用力往后一蹬，将球停住，而后再把脚背微微一扫，球又灵巧地滑到了身前，忽然，他的身子一缩，想用力突破防守，敌方队友显然不吃这一套，将重心往后一移，他咧嘴一笑，猛然一蹬草地，将身躯强行控住之后看，往左侧突击而去。敌方球员被晃倒，只能目送我方球员突破而去……
3．当堂素材积累
明确写作目的后，讨论题目中的重点，学生讨论素材并交流。这个环节很重要，每一次的作文题目，都是从题目中的重点字词入手，把握好题眼，自然能结合学生实际，联想到生活中的点滴，带入到课堂，和同学们分享交流。素材举例———《我爱家乡》讨论描写家乡的美景、美物、美食、人情风貌。我在家乡的所见所闻所死，所感。写出爱家乡的原因。学生习作:说起北海，自然不能缺少各种美味的海鲜，有入口即化的火焰虾，有外焦里嫩的碳烤鱼，还有酸甜可口的糖醋海鱼……其中最好吃的是嫩水白豆腐鱼汤。这道菜是吧水豆腐切成丝状，放入少许的葱花，与海鱼，味道鲜而不浓，香而不腥，融入了北海大自然的风情，丝丝细腻，透亮之中体现了北海人的自由、清爽的人情风味。
二、写作手法延辐射性过程训练
1．从课文到回家作业的辐射
结合课文讲解，设置仿写、续写、改写、扩写等过程性训练。如《藏羚羊跪拜》的教学中，我让学生展开想象，补写羚羊跪拜时的语言描写、以及老猎人射杀羚羊后的心理描写。这样的补写练习，既帮助学生更好的理解文本，感受课文深层的内涵，也让学生身临其境地感受文章中人物的内心感受，转化为自己的感悟，整理成文，从而让学生有感而发，更是提高学生写作能力。
2．从作文本到周记本的辐射
作业，周记、班级日记、考试多角度多方面的操练。两周一次的作文课，主题方法都不同，因此，我会根据不同的主题布置周记作业，和作文教学相辅相成，特别是“人物肖像”描写方法的指导，除了作文中必须有符合人物性格特点的肖像描写意外，我还另外添加了周记《猜猜他是谁》，不出现同学姓名，只描写同学肖像或动作，学生兴趣被激发，写得格外用心，在交流时，同学们读的开心，猜得也开心，收到了很好的效果。
三、讲评与讨论的'过程
不局限于作文课进行讲评，而是在平时批改中及时讲评，发现学生身上的闪光点，给以鼓励和肯定，历时两周的作文，我只要批到出色的作文，就会利用语文课3分钟里讲评，也可以在平时的课间、早读、午休等零散时间内完成。虽然零散，但是功效显著，因为每一次的讲评就是一次表扬的机会，能在全班面前朗读自己的作文，学生格外珍惜，后面的周记和作文自然也会越写越认真，也是学生们互相学习的过程，思维的火花随之撞击，不同的同学有不同的闪光点，这样写作对于六年级的学生来说，变成了期待已久的、快乐的事情。
四、积累运用相扶持过程
低年级作文的积累，我建议从写作素材的积累和好词好句的积累。生活中的点滴，都可以成为很好的写作素材，因此周记是很好的辅助。如运动会、看话剧、班级突发事件、本周班级热点、自我介绍、中秋节、重阳节、考试后的反思，等等，旨在让学生观察生活，从生活中选取周记的内容进行描写。一切的作文教学过程都为真诚的文字服务，希望这些努力，能让学生写出文理兼备的好文章。
六年级作文 篇2
“你们今天会很爽哦！……”童老师一脸神秘的微笑，同学们都开始窃窃私语。“你说会有啥好事呢？”“肯定是童老师忽悠我们的！”“就是就是，我们又没干啥，一定是童老师故意诈我们的！”
“咳咳！”童老师清了清嗓子，同时班上的气氛瞬间变了，变得格外的安静！“今天是无作业日！”童老师一字一顿地说着！“而且从此以后的周三都是无作业日！”童老师越说越激动！
“耶！”一阵欢呼雀跃响彻云霄！而我却一脸的淡定，因为身为高段的学员，怎么可能会有无作业日这种事，不附加作业已经是万幸了，所以我始终觉得这是一场“骗局”！“现在你们可以各回各家了！”童老师扔下这句话扭头就走出了教室！“哦耶！”兴奋的气息席卷了全班。
“苍天呐，大地啊！这不现实啊！”我面对这突如其来的“完美礼品”深感不可思议！但是很快兴奋战胜了疑惑从而占据了我的真颗心！我飞一般地整理好“行李”，风一般地冲出教室，站立时我觉得书包没有从前那么重了，脚步不像以前那么缓慢了！
回到家中，我就好像打了鸡血似的`兴奋，老妈一脸怪异地看着我，我却头也不回的继续着我的疯狂地手舞足蹈！
力气耗尽了的我倒在了床上，大喊一身：“太好了，爽呆了，真是完美！”
倒在了床上的我觉得异常的轻松，完全被这完美时分美到了！
六年级作文 篇3
最近，我家来了不速之客，它是猫的敌人，也是我最讨厌的动物，每次看到它，我都会毛骨悚然。
一天晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，突然，我听见“嘣嘣嘣”的脚步声，一开始，我以为是从隔壁传来的声音，但是又想了想：不对啊？如果是隔壁传来声音的话，那不应该听的那么清楚啊……当我还要继续往下想的时候，又传来了“吱吱呱呱”的声音，我吓得喊出了声：“鬼啊！”接着，我疯了似的跑向妈妈房间，二话不说的把妈妈拉到我的房间，然后，把事情一五一十的讲了一遍，妈妈听完了我的话，在我的房间里转了一圈，我跟在妈妈的后面，妈妈突然停了下来，弯下腰捡起了一粒黑不溜秋的.东西，这个东西我知道——是老鼠屎！一想到老鼠会在我的房间里，我浑身都起鸡皮疙瘩，妈妈在我房里守了一夜，都不见老鼠出来，我这才安心睡了。
自从那件事以后，我以为老鼠被吓的逃走了，再也不会出没了，可没想到……
一天妈妈买了我最喜欢的玉米，妈妈打算第二天给我当早餐吃，我怀着一种兴奋的心情，期待第二天早一点到来。
第二天，我迫不及待的想吃玉米，拿起一根玉米真准备要吃的时候，发现玉米上面有被咬过的痕迹，我拿着这根玉米跑到妈妈面前，问：“妈，这是怎么回事？”妈妈一看，说：“哎呀，被老鼠咬了，看来得把这老鼠给灭了才行，不然我们家的食物就会遭殃的。”
为了保卫家里的食物，我们全家准备进行灭鼠大作战。哈哈！可恶的老鼠，你就等着受死吧！
六年级作文 篇4
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
咆哮的狂风伴着一颗颗子弹般的雨点，疯狂地向大地扫射，溅起一点点泥星。天空早已被浓墨般粘稠的乌云挤得密不透风，令人喘不过气儿来。高大、青翠的群山在朦胧的乳白雾气中变得若隐若现，飘忽不定，如同海市蜃楼。高山下，是一间孤零零的小茅屋，金黄的茅草在狂风暴风的侵袭中纷纷脱落，飘荡在风中。
屋内，整齐，干净的小床上，躺着一个病危的老人，他满头银丝如深冬的白雪，乱蓬蓬地垂在耳边。刀刻似的皱纹如一棵枝繁叶茂的爬山虎，爬满了脸颊，谱写着岁月的沧桑，他，这个万民敬仰的大诗人——陆游。
陆游直挺挺地躺着，头中一阵阵晕眩，他的时间不多了。艰难地转个身，陆游看着那远处棵棵风雨中摇动的松树，想那了这个如今苟延残喘的'国家。他是多么希望朝廷的大军，有朝一日平定中原，兴复王室呀，现在，这个梦想犹如梦幻泡影，如一片片凋零的树叶，随风飞去。
夜，深了，陆游闭上眼，静静如万千战马的铁蹄践踏大地，听着大滴大滴的雨点用力敲打着结实的屋顶，“这声音，好熟悉！”陆游沉入了一个深深的回忆。
当年，他率领大军，驻守边关，抵挡了一次又一次金兵无情的侵略，那战马的嘶鸣，摇晃的大旗，仿佛重现在他眼前。那时，他年轻气盛，手捏长枪，踏过冰封的河水在金兵阵中进出，横挡竖刺，好不威风。
而现在……他一动也不能动，只在这儿苟延残喘，报国之志还未实现。身先死，不甘啊，“死去无知万事空，但悲不见九州同，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”在亲人的痛哭中，陆游，离开了这喧嚣的尘世。
虽然身死，但他那对国的忠贞，爱被世代子孙永远传诵，“零零落成泥碾作尘，只有香如故”陆游精神，流芳百世！
六年级作文 篇5
“哈哈哈……”我一听，就知道又是那个“哈哈”妹妹大驾光临我家了。因为，每次听到她的声音，都让人鸡皮疙瘩掉一地。而且是人未到，声先到。
我的这个妹妹啊，可真是精灵古怪，一头蓬松的俏皮短发，一双水汪汪的大眼睛，还有一个聪明的脑袋。
我刚把门打开，“哈哈”妹妹就直往里冲，跑了一大圈才问：“咦，梦姐姐呢？”回头一看，才发现我就在门口，于是，她又哈哈地笑起来：“呵，你怎么能躲在门后面不让我看见呢？”（其实，是她进来得太匆忙，没留意，现在居然怪到我头上了，你说她是不是个“马大哈”！
后来，它看到玻璃门外的水池，兴奋得蹦蹦跳跳地跑过去，却没看到那还有扇门，“怦”的.一下就撞上去了。她摸着头，没有哭，又哈哈地笑起来：“哈，我怎么这么傻，居然被这破玩意儿撞到，真是笨死了！”她边说，边拍着脑袋。我说：“如果你再用点儿力，成破玩意儿的就是你的脑袋了！
来到水池边，突然惊叫一声，走过去一看，她陶醉地说：“梦姐姐，你们池子里这么多可爱的鱼啊。”哎，真让人神魂颠倒。然后，她转身蹲下，翘着个小屁股玩池底的石头，从柱子上流下的水溅到她脸上，凉凉的，她淘气地甩甩头，又继续玩，说：“梦姐姐，我刚刚在楼梯那看到一些漂亮的石头，我捡一点放进来好吗？”
只见她跑到楼梯上，把石头用衣服搂在怀里，虽然很平常一般，但这是天真的妹妹所喜爱的。她把它们洗干净，一个一个投入水中，荡起一圈圈涟漪。
等妈妈把她们送回家后，妈妈对我说：“下楼时，她又发现一些漂亮的小石头，等下一次来时，一定给你。”我想“哈哈”妹妹的笑声一定会再进入我的耳帘的！