【精品】五年级的作文汇总5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的五年级的作文5篇，欢迎大家分享。
五年级的作文 篇1
我有一个存钱罐，样子是只坐在地上玩的熊，它的耳朵和脚是蓝色的，眼睛和鼻子是黑色的，他全身是白色的。它的后脑勺有一个长方形的孔，屁股上有一个黑色的塞子。肚子上有一个花型标志，上面写着：“我饿了，马上存钱。”
这个熊储币罐跟了我九年，它是我小的时侯爷爷给我买的玩具，也就是说我从小就有了这个小熊存钱罐，它一分一秒都不会离开我，我每次睡觉，就会把它放进我的被窝，和我一块睡觉。那时有了存钱罐，我就经常节约用钱，每当小熊肚子吃饱后，我就会把塞子拔掉，把钱全部倒出来，我就认真的进行整理，十元的'放在一起、五元的放在一起、一元的放在一起等。整理后，我就把这些钱放到大存钱罐（银行）里。
自从有了存钱罐我就懂了要节约用电、节约用钱、节约用纸、节约用水等，不要浪费。一旦养成了浪费的坏习惯，就很难改掉所以大家要养成节约的好习惯。
现在，我的钱越来越多，已经有很多很多的钱啦，我长大了，要用这些钱帮助那些穷人家，捐给那些残疾人。和有困难的人，捐给希望工程，捐给受到地震、洪水的灾区人民。让他们过美好幸福的生活。
从现在开始，我要节约用钱，把所有人（除了陌生人）给我的钱都放在存钱罐里面。存钱罐的作用就是让我们养成节约的习惯，不多花一分钱，从小养成节约的好习惯，长大了才有出息。
五年级的作文 篇2
《背影》无疑是朱自清抒情散文的代表作。细细分析，可以看出来，这篇文章有三条线索：一是记忆中的父亲背影，二是浓浓的父子之情，三是字里行间蕴含的淡淡的哀愁。根据这三条线索，我们让文中的人物走出来，立体的呈现在我们面前，能让我们更深的理解文章的内涵。
父亲——一个在最悲痛（母亲病故）最失意（失业赋闲）的时候，不考虑自己的艰难处境，而能极力宽慰儿子的人；一个家庭责任感非常强的人；一个始终担心家庭变故会影响儿子学业的人；一个表面洒脱而内心有着浓浓哀愁却不愿让自己的儿子看到的人；一个先交代给了茶房照顾儿子，却又在临行时不放心坚持亲自去送儿子的人；一个“斤斤计较”价钱、和脚夫讨价半天（因为家庭艰辛）却不被儿子欣赏的人；一个亲自给二十岁的儿子拣定座位的人；一个担心儿子口渴、不顾拖着肥胖的身子来回翻越铁道的人；一个将橘子一股脑儿放在儿子的座位上才似乎放心的人；一个害怕儿子走失、让儿子“就在此地，不要走动”的人；一个对儿子体贴入微的人；一个考虑儿子是否能顺利到达北京让儿子一定回信的人；一个让儿子赶快“进去”，因为“里头没人”，担心儿子行李的人；一个在十分拮据的情况下依然给儿子买紫毛大衣的人；一个在儿子已经上了大学依然认为儿子还是个不懂事的小孩的人；一个“少年出外谋生，独力支持，做了许多大事”，老境却很“颓唐”的人；一个年老回首往事“触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外”的人；一个已经忘却儿子“不好”的人；一个一直惦记儿子和孙子的人；一个在儿子到北京后，写信给儿子平等交流自己思想感情的人……这诸多细节中体现出的人物性格，都让我们感觉到，这是一个极为普通的不能再普通，却又让我们感到十分可爱可敬的伟大的父亲！
儿子——一个已经感觉到父亲“正是祸不单行的日子”，却不能为父亲分担忧愁的.年轻人；一个 “到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”的人；一个到了南京以后，“有朋友约去游逛，勾留了一日”的人；一个自我感觉良好，认为自己“已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了”的人；一个还没有踏入社会却认为自己“聪明过分，总觉”父亲“他说话不大漂亮，非自己插嘴不可”，把父亲的关爱理解为啰嗦的人；一个看到父亲反反复复交代茶房照顾自己，自己却在心里“暗笑他的迂”的人；一个在思想深处一直不认同父亲言行、年轻不知体恤父亲的人（“而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？”）；一个在父亲的“喋喋不休”中，看到年老又身体不便的父亲翻越铁道，于行动不便中为自己买橘子的艰难背影，突然间醒悟，心疼父亲的人；一个“赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”，怕父亲为自己担心的人；一个等父亲的“背影混入来来往往的人里，再找不着了”，“便进来坐下”，“眼泪又来了”的人；一个终于感到父亲的不易，在叙述中“融人了一种辛酸和悲凉的情绪”的人；一个读着父亲的来信，泪如泉涌，恍惚中又看见了父亲背影的人，一个急切渴望和父亲相见的人……在这些平凡中却又透射着不平凡的描叙中，我们看到了一个在成长中长大了的年轻人：一个现实生活中真实的人；一个被父爱感动了的人；一个有了自己的孩子懂得了深沉父爱的人；一个能感激父爱并开始思念父亲的人；一个能在文字中倾诉了自己心中的真情，毫不矫揉造作的人；一个有着一丝淡淡哀愁的人……
生活的艰辛，世事的不易，让我们读到了时代的影子；纷乱的哀愁，让父子的心走的越来越近，也加深了读者对父子情深的理解。
让人物从文中走出来，我们会更清楚的体会父子之间的人性之美、情感之真、韵味之深，会更细腻的品味文章表达的细节之美、语言之美、线索之美，更深刻的领会文中蕴含的“父慈子孝”这民族文化之美——也正因为这诸多美点在文中的相互交融，我们才能在醉心阅读的过程中，或多或少的找到自己的影子，找到自己父亲的影子，并回忆自己许多与之相映的故事，从心灵深处产生强烈的共鸣，弥久不散。
五年级的作文 篇3
春天，百花争艳，繁花怒放，万紫千红花烂漫贵的花容在花中鹤立鸡群。
月初，牡丹花开了，清新淡雅的香味随风飘散，花瓣嫩嫩的，开的美及了。颜色各种各样，多得超越百花，而且各有特点：即是色同为白花，有的似丹，有的似火，有的却如如红玛瑙那样晶莹；同为白花，有的似冰，有的若银，有的宛如白玉。牡丹的叶子近看像一把小扇子，碧绿色的；远远望去，又似一个碧绿色的小精灵。它的杆是笔直笔直的，一捏，呵，可硬了！
汉代，人们早已发现了牡丹是命贵的'药材，《神农本草经》中记载，它有清热凉血.散於等功奔跑”的马效。牡丹还有美化环境的作用：城市中，一株株美丽的牡丹奋力地吸收二氧化碳，为城市添了一份绿色。在家中，一盆盆牡丹为家人消除烦恼……
因为牡丹那玉笑珠香的面容,那绚丽的色彩,中国人一向把它看作富贵吉祥,繁荣、幸福的象征。
我喜欢那美丽的牡丹花！
五年级的作文 篇4
一谈到书，我的话就多了！
从小我就很爱看书，经常为了读完一本书而废寝忘食。
有一天，同学借我了一套《寻宝记》，里面的内容使我入了迷。这套书通过一位少年——布卡在世界各地探险寻宝的经历，展示了丰富多彩的世界历史画卷，如同一根丝线串起一盘散落的珍珠。内容涉及各个国家和地区的文明遗迹、历史变革、著名建筑、人文特点、社会习俗等。
因为眼睛近视，妈妈控制我看书的时间，于是我在学校看，在托管看，走在路上看，甚至在厕所里也看。
“咕咕”肚子不停地叫，哎呀，疼死我了！我想也不想就抄起一本塞进衣服里，又探头看看妈妈在不在附近，确认安全后，以百米冲刺的速度跑进厕所，边跑边喊“妈妈，我肚子好疼！”妈妈见状，并没有怀疑我。
坐在马桶上，我小心翼翼地翻开书，津津有味地看了起来。突然，门被“砰”地关上了，我立即把书合上扔在地上，装作很痛苦的样子。原来只是一阵风而已，并不是妈妈。唉！这该死的风，吓得我心惊胆战。平复一下心情，我又翻开书继续看。“凯凯，快出来，都快半个小时了！”妈妈在外面大声喊道，“马上”，我悻悻地合上书，依依不舍的.离开厕所。看书怎么这么难呢？
经过这次看书的经历，使我对世界文化历史有了兴趣，也使我懂得了一句话——书是人类的营养品。
五年级的作文 篇5
脱离了幼稚的外壳，我已是懂事的姑娘。然而母亲，老师，却不以为然。我想大声对他们说，我长大了，我的事，我做主。
母亲是我的第一任老师，习惯了在她怀里贪婪她的温暖，处处的艰难困苦都由她来抗。习惯了每件事都由她去解决，留给我一个安定的环境。时光流逝，弹指一挥间，我已是十六岁的青年。每当遇到困难时，不知所措便想到了母亲。记得那一天，我和朋友在院子里玩游戏时不小心打碎了邻居家的玻璃。正当我六神无主时母亲走来，看见了此景，便拉着我的手说，“傻站着干嘛，快走啊！我吃惊的看着她。”觉得不可思议，母亲不管便拉着我便往回走，回家的路上我不停问自己：“这样对吗？该这样做吗？”想起在学校中学习的学会担当责任，内心的答案便又坚定了，我头也不回的走到邻居家，不顾母亲的呼喊，真诚地向邻居家道了歉。事后告诉了母亲，母亲笑了笑说：“孩子长大了，不让我做决定了。”是的.，母亲，我长大了，我的事，我做主。
在学校，相处最多的就是老师。老师淳淳教导都让我们谨记。初三是个竞争强烈的转折点，每位同学都为自己努力加油。我也有梦想希望考上绵竹中学。尽管希望不大，但我有梦，可老师对我说：“孩子，你的成绩不是太好，报一个简单点的中学吧！”我摇了摇头，知道你为我好，可是如今的我不会放弃，因为有希望就会成功。老师，感谢你，但是我已经长大，我的事，我做主。
以后的路很长很长，脱离了老师、母亲，我相信我会十分努力，因为我已经长大，我的事，我做主了。