关于三年级作文汇总6篇
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的三年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级作文 篇1
吕叔湘先生曾直言：“误尽苍生是语文！”
作为一名语文教师，如何把运用自己的学科功能教育出合格的学生，这是重中之重。当然，毋庸置疑的是教师要不断提升自身素质。在教学过程中，不断提升自己备课、上课的能力，有意培养自己向更高的层次发展。那么，如何提高自己的备课、上课的能力呢？
就在前几天的继续教育学习中，王晗英校长在讲《教师专业成长与修炼》时，正好就讲到了这个问题。在这个问题的阐述过程中，王校长重点细化了这样一点——文本细读。
文本细读，顾名思义，就是把文本读细致，也就是仔细地、认真地阅读。但我们不能误认为，文本细读，就是把文本的每一处都细节化。所以，作为一名教师，就要有一定的备课能力。这也即是说，文本细读，是语文教师教学的一个基本的真工夫，是解读理解文本，切实提高语文教学有效的必由之路。如何在一篇文本中做到文本细读呢？
王校长从理论到实践，言简意赅，清晰明了。给我记忆最深的莫过于王校长举的那个事例，那是于永正老师讲过的一篇文章《我的鲁迅鲁迅先生》。这篇课文，我教过至少得有五遍，因为这是人教版四年级的一篇课文。我曾教过人教版四年级语文有十年光景。所以听起来感觉很是亲切。王校长说，教过的人都很清晰，在这篇课文里，讲了鲁迅鲁迅的五件事，在第二件事中，也是作者与鲁迅相处时发生的故事——谈读书。在这一环节，主要讲了作者读书囫囵吞枣，鲁迅委婉地批评了作者，引导我要认真读书。在文末，却讲到了鲁迅送我的两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。说实话，教了这么多年，我真没有深究过鲁迅为什么要送作者这两本书。在教学中，我只是根据文意和送的书的题目给学生引导说，送《表》一书，鲁迅可能是在教作者认识到时间的重要，要珍惜时间，特别是青少年时期的时间；送《小约翰》，根据以往经验，小约翰，应该是人名，这应该是一个会读书的孩子，鲁迅想让作者学习别人读书的经验（这是误导，书的原意并非如此）。这也只是带而过的'事情，当时并没有过多地探测。当王校长讲到这点时，却告诉我们一个于永正老师的举动。于老师为了弄清楚鲁迅为什么要送这两本书给作者，他查阅了许多的关于这两本书的内容，文学价值，弄不懂的就去请教大学里的教授。于永正老师的这种细读文本，为此而不断探究的精神的确是我们学习的榜样。
就这篇文章而言，我也充满了好奇，于是在网上查阅一些有关这两本书的内容。原来，《小约翰》是鲁迅上个世纪翻译的经典童话。被鲁迅誉为“无韵的诗，成人的童话”，是一部颇有深意、意象开阔的童话作品。主人公小约翰苦苦寻求那本“解读人生所有疑问的大书’的经历，某种程度上正是人类心志成长的历程；而结局是“上了走向那大而黑暗的都市，即人性和他们的悲痛之所在的难的路”。作者用简单透明的语言，描绘了一个美轮美奂的大自然的天堂，提示的却是有关人生理想、意义、价值和责任的重大主题，对启发孩子的心智、培养他们对生活和自身的思考来说，是一本好书。
根据书的内容及主题，很明显，鲁迅只所以向作者推荐这本书，联系当时的社会背景，是有着一定的意义的。
也仔细地在网络上搜索关于《表》这本童话的一些内容，但也没有找到过多的内容。只知道这也是鲁迅翻译过的一本童话。描写了一个失去双亲、无家可归的流浪儿彼奇卡，他为饥饿所迫，当了小偷，趁机骗取了一个醉汉的金表。小说以金表为线索，描述彼奇卡从偷表到自觉还表的生动曲折过程，深刻细腻地刻划了彼奇卡的心理。我想，鲁迅当时给作者这本童话书，可能是在告诉作者，人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉。
而细想，我当时的引导，那是多大的一个误导啊，虽然说，没有给学生造成什么不良的后果，但对自身而言，那种无知的教师形象，带给孩子们的却是对自己的负面影响。所以，细读文本的重要就不言而喻了。
在细读文本中，如果我们都能像于永正老师那样备课，那样钻研教材，那样将挖掘教材，想必我们教师自身也将有着不非的收获。
如果说，细读文本，是一种阅读的手段，那么品出文味，应该就是对孩子心灵的启迪了。这也就是我们所说的思想教育了吧。
王校长说，细读文本，就要读懂文本。这是基础。我想，细读文本，第一步，就是让我们读出文本原有的真实思想。如《我的鲁迅鲁迅先生》中的第二部分“谈《水浒传》”的内容，只要孩子们能够理解到鲁迅是在以作者读《水浒传》，说作者读书不认真。这应该是文本的“原味”。
王校长说，细读文本，还要能读出文本所带给孩子们的思想。也就是文本所表达的思想感情。我想，细读文本，就是要通过文本阅读挖掘出文本所蕴含的深刻含义，或说是“言外之意”“弦外之音”。再说《我的鲁迅鲁迅先生》中的第二部分“谈《水浒传》”的内容，它的言外之意，应该是告诉作者，也是在告诉我们每一个读者，读书不能囫囵吞枣，要认真。不仅读书要认真，无论做什么事情都要认真。这告诉的是读者的做事的态度。这也许就是文本的“蕴味”。
王校长说，细读课文，不是跪着教参教书。是啊，如果说，我们在备课、上课的过程中，能有着自己的独特见解，那应该是在原汁原味的基础上，又加了一款有味的佐料，出锅的饭菜应该充满着“鲜味”。还说《我的鲁迅鲁迅先生》中的第二部分“谈《水浒传》”的内容，于永正老师把《表》和《小约翰》两本书进行了拓展与延伸，这难道不就是读出了文本的“鲜味”了吗？
备课，是一门科学，更是一门艺术。我们一线教师更要有细读文本进行备课的能力。由此可见，如果语文教师能认真细读每一个文本，能将文本内化为自己的生命化的言语存在，即唤醒教师自己，并努力去唤醒文本，唤醒作者，那么，我们同样能够唤醒求知的孩子们。
三年级作文 篇2
今天，我的小妹来我家了。
她很可爱。稀疏的头发特别光滑，粉嘟嘟的小脸上有着一双水汪汪的大眼睛，眨巴眨巴，仿佛会说话一样。极小的`鼻子，樱桃般的小嘴巴总是在别人面前献媚。她的小手胖乎乎的，很红润，发着亮光，极有弹性，一按便会凹下去。
她很聪明。我教她喊口号“一二一”，她马上就说出来，并且还能接着说呢！我教她学生字，半个小时她就学会了 个词语。妈妈笑着说：“真是个。”
虽然她很聪明，但是却很淘气。我在教她识字的时候，有一只鸭子从我们身旁慢悠悠的走过，她看见了，便指着鸭子故意说：“嘎子。”我当时百思不得其解，小兵张嘎怎么变成鸭子了？我疑惑的问妹妹：“妹，什么是嘎子呀？”妹妹眨巴着大眼睛天真地说：“你是嘎子。”把我气得哭笑不得。
她和小沈阳有一个共同的特点，他们都会模仿秀。我和妹妹玩时，家里的笑猫咪“冒犯”了妈妈，妈妈冲着猫喊“臭猫，滚出去！”这时，小妹马上指着猫咪，嘟着嘴道：“臭猫，滚出去！”妈妈笑着说：“我还是不说话了，别把小宝宝教坏了！”
这就是我的小妹，可爱，聪明又淘气！你们喜欢她吗？
三年级作文 篇3
一般的老师都是一副严肃认真的样子，可是，暑假的补习老师周老师可不同，他有着一种别具一格的上课风格。
先说一下老师的外貌吧！他长着一头刺猬似的头发，浓浓的眉毛高挂在眼睛上，一双小眼睛却戴着一副大眼镜，挺高的鼻梁，两只大大的耳朵（也没有太大啦），周老师可瘦了，像猴子一样（这不夸张，他超瘦）。才跟他上了一星期的课，我便领略到了他的幽默风趣。
哈哈哈……这是什么声音呢？这肯定又是同学们被周老师的`幽默逗笑了的声音。例如今天吧，周老师让大家写一篇描写他的作文，不少同学愁眉苦脸、猪耳挠腮地想怎么写，可周老师却一副很开心的样子，说：“我给你们当模特吧！”说完，便一屁股坐在板凳上。翘着二郎腿，手里还拿着书本装模做样。呵呵，这个造型引起了全班同学注意，周老师却很得意地说：“我很帅，快点写吧。”看，周老师幽默吧！
周老师也有严肃的时候，他上课的时候只要有人做小动作、讲话，他就会立即停止讲课，镜片后的眼睛射出的严厉会让人一寒。
就是这样一位老师，使我们的这段时间充实而又欢乐。
三年级作文 篇4
我的爸爸是一家不大不小公司的总经理，爸爸的公司主要是为员工提供工作餐，一天会多达六七千份。
星期六，忙碌的.爸爸还是照常去公司，今天我正好没事，就跟爸爸一起上班去咯。
到了爸爸单位，我们走进他的办公室，爸爸打开空调，屋里马上凉了许多，他突然说：“你玩一会电脑吧。”我在心里犯起了嘀咕：他上班怎么不用电脑？真是奇怪。我没再多想，还是打开电脑，玩起了小游戏。
我一边玩一边用余光注视着爸爸，只见他先泡了一杯苦丁茶放在桌上，又拿起《新民周刊》看了起来，过了一会儿，茶凉了，他端起茶杯品品茶，再拿起了笔记本看了看，有时还会来和我一起玩小游戏。不过有时他会去食堂巡视和跟同事聊天，我真搞不懂，难道这就是上班吗？
回家后，我问爸爸：“你在上班时怎么不干活呢，老是在那悠闲？”爸爸回答说：“其实有两个主要原因，第一，因为是双休日，工作餐会比平常需求少许多；第二，我去食堂巡视和跟同事聊天嘛，就是要去检查各个部门的工作进度和总体情况，而且在看书的时候，我也一直在思考问题，懂了吗？”“哦，原来是这样啊。”
我的爸爸表面上看上去那么悠闲，其实他一直在工作哩！真想有机会在工作日看看爸爸是如何工作的。
三年级作文 篇5
每个人都有自己的理想。如果没有理想，就会在生活中迷失方向。理想像一座明亮、高大的灯塔，照耀着我们走向未来。而我的理想是当一位魔法师。
儿时的我常常看电视，经常守着《巴拉拉小魔仙》不放，我觉得那很神奇，深深被它所吸引，小魔仙用自己的魔法去帮助别人，而且也可以方便自己，所以我也想拥有魔法，成为一位魔法师。
假如我是一名魔法师，我会变出一台农业耕作机。它既可以播种、耕作、施肥，又可以收割，而且还可以把稻谷的壳剥开，让米白白胖胖的身子露出来，打包成一袋一袋的。而且是太阳能的，不会消耗其他能源，又不会污染环境，全自动，即使是没有文化的人也能轻轻松松地用上。爸爸说过：“一分耕耘，一分收获。”要种水稻可不容易，每一粒米，都是农民伯伯的汗水换来的，如果能有那样一台机器，就可以让农民伯伯不再那么辛苦了。
假如我是一名魔法师，我要让人们免受病痛的折磨。每一年，因为病痛去世，或者深受折磨的人，不计其数。还记得，我的爷爷也是因病去世的，所以我想变出一种鞋子，那种鞋子可以为老人按摩，治疗各种疾病。我要还给人们一个健康的身体，让所有疾病都消失不见，让医院换成森林。
假如我是一名魔法师，我要建设好我的家乡。我要将家乡变成旅游景点，让一些已经消失的美好文明重新出现。可以将房屋变得古色古香有：木质的屏风，精美的茶几等等。可以将房屋变得富丽堂皇，让世界各地的.风景汇聚在这里：埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院、埃及金字塔、北京天安门……形成一个个小小的观景区。各种各样的小吃，各具特色的民族风情，把家乡变得鸟语花香、山清水秀。
假如我是一名魔法师，我要建设许许多多的图书馆。现在农村和城市教育差距渐渐加大，许许多多偏远山区的孩子都看不了几本书，所以，我想在每一个村落都建设一个图书馆。里面的书种类齐全，内容完整，纸质好，有桌椅和足够大的空间可供大家阅读。在图书馆里，可以让孩子们在知识的海洋里畅游，让每个人脸上都挂满灿烂的笑容。
假如，我是一名魔法师，我有许许多多想做的事，许许多多有利于人们的事。同时也可以体验不同的生活，今天当老师，明天当航海家，后天当美食家……
或许你会认为这根本不是什么梦想，只是没有可能的胡思乱想，但我很想就这样帮助大家。
三年级作文 篇6
今天我们公司一块登灵源山，一共有二十多人。刚开始登的时候，我就登到了最前面。到了半山腰，我感到气喘吁吁，非常口渴，所以我就停下来，等XX拿水给我喝，喝了几口，我就又开始登了。
登啊登啊就登到了山顶，在山上玩了一会儿，就下山了。我们到了餐馆，餐馆旁边有一个湖，湖很大，湖中央有一堆土，土上有非常多的白色的鸭子。我们还看到了饭店非常高是一座红色的二层小楼，旁边有很多树，那些树都很绿。我走进去，看见里面有点旧。我们就走进了包厢，上了菜，我看到了好多肉，心里非常开心，我就想：我一定要吃得多一点。我们就开始吃饭了，我们吃了非常多肉，有兔子肉、鸭肉……吃完了饭，我觉得非常的'饱，之后我就出去走一走，XX就出去跟人家聊天了。
今天我感到非常开心，因为我既锻炼了身体，又尝到了很多的美食。我希望以后还能再来灵源山。
