【实用】我的五年级作文四篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的我的五年级作文4篇，欢迎大家分享。
我的五年级作文 篇1
我看过《猫和老鼠》，最喜欢里面的小老鼠杰瑞，因为它既聪明又善良。
它有一对超大的耳朵，冷的时候可以当帽子，热的时候可以当扇子。就好像“哆啦A梦”的万能口袋！它有一个圆圆的脑袋，为了躲避猫的追捕，它把脑袋当轮胎，滚起来像一道棕色的闪电，一下子从你眼前消失。它的毛软软的，蓬松开来，好像一团绒线球，身体缩起来又像一根玉米棒子，笔直笔直的，走起路来有一种海军上将的姿态。
和它呈鲜明对比的，是一只瘦猫——“汤姆”。它就像一根火柴棍，看起来很久没吃东西了似的。它很喜欢捉弄小老鼠杰瑞，经常追得它四处逃窜。有一次，汤姆把奶酪放在老鼠洞口，等杰瑞一出来就把它抓了起来。它把杰瑞大头朝下，拎着尾巴正要吃的时候，杰瑞灵机一动，把汤姆的胡子给拽掉了，疼得汤姆只得把它扔在了地上，杰瑞像从监狱里逃出来一样，慌忙扑向奶酪，眼里还放着绿光，又像好久没吃饭了，顿时马力全开，举起奶酪就跑。
我喜欢杰瑞，因为它不仅聪明，还很善良，有一副热心肠。
有一次，它收留了一只流落他乡的日本老鼠，没想到那只老鼠武艺高强，竟然把汤姆叫来的'一帮“跆拳道黑带”猫们打得鼻青脸肿，那场面真是惨不忍睹。而这一仗，也帮杰瑞出了一口恶气。
小老鼠杰瑞善于用人这一点，很像我国古代的曹操，机智勇敢、豪爽乐观，面对强大的对手，却始终对自己的前途充满信心。这么一想，我就更喜欢它了。
我的五年级作文 篇2
要问我对那一堂课的印象最深刻，那么肯定是这堂作文课了。这节课不像以前的作文课那样枯燥无味，而是使我们感到了无限的欢乐。现在就让我来告诉你吧！
记得三年级的一堂作文课上，我们要写的作文题目是《操场上的笑声》。但杨老师进教室后既没有让同学们交流自己的写作材料，也没有读书上的例文，而是笑了笑，对大家说：“同学们，今天 我们要写《操场上的笑声》这篇作文。为了能使大家发挥得更好，现在就让我们到操场上去做个游戏吧！”“嘢！”同学们听到杨老师说的`这句话后，不禁欢呼雀跃起来。
我们玩的游戏叫做“老鹰抓小鸡”。在操场上，每一个同学都玩得不亦乐乎。真不知道这是作文课还是游戏课了呢！看到我们玩的如此高兴，杨老师也不禁露出了笑脸。回教室后，杨老师为我们 做了习作指导：“写这件事时要按照事情发展的先后顺序来写，不要记流水账，明白了吗？”“明白了！”同学们有力地回答道，好像连写作文都不像以前那么困难了呢！
这堂作文课完全是我们忘记了课堂上的紧张气氛。虽然它已经过去很久了，但课上那快乐的气息还在我们的心里回荡着，回荡着……
我的五年级作文 篇3
我是一位伟大的发明家，我发明了许多新型玻璃，比如:空调玻璃、四季玻璃、太阳能转换玻璃、吸尘玻璃、香气玻璃。我就给你们介绍一下吧！
夏天，天气炎热，但你一走进家门，就会觉得非常凉爽，这是怎么回事呢？原来，现在家家户户都装上了我发明的空调玻璃。夏天外面热，家里就变得凉爽；冬天外面冷，家里就变得温暖。
以前，家里满是灰尘，怎么打扫也扫不干净。不过，现在拥有了我研制的吸尘玻璃，一切就都解决了。主要玻璃感应到一丁点灰尘，就立刻将其吸走，通过空气能量将其粉碎、融化，转换为氧气排出。
一年四季，面对着一成不变的四壁，你会不会觉得很枯燥？只要装上我发明的四季玻璃，你的心情就会大为改观！四季玻璃随着季节变化而变化，春天时会呈现出生机勃勃的绿色，夏天会变成让人心旷神怡的蓝色，秋天又变成；哦丰收的橙色，冬天则变成让人温暖的的粉红色；梅雨季节，玻璃会吸收空气中多余的水分，干燥季节玻璃又会像加湿器一样增加空气中的水分。
在大城市里，汽车经常排放出有毒的尾气，我们吸收了尾气，会容易生病，装上我的太阳能转换玻璃，就能将这些有毒的尾气通过玻璃转换成新鲜的'氧气，供我们自由呼吸。
夏天时，蚊子、苍蝇、老鼠都会跑出来捣乱，使人浑身上下不自在，但是现在有了我的香气玻璃，只要它们一闻到这种香味，就会立马死去，这样晚上就不怕它们来打扰我们的睡眠了。
怎么样？我研制的这些新型玻璃很棒吧！我一定会继续多多努力，研制出更多更实用的新型玻璃！
我的五年级作文 篇4
我是一个勤奋努力的男孩。我每天日出而“坐”，日落而“习”，肩负着冲刺名校的光荣使命，承担着梦向未来的学习任务。我和同学们读着相同的书，却做着截然不同的梦。我们像是花园里同颜色的花，虽然大同小异，但各有特点。我就是班级里的一枝“奇葩”。
我与众不同，是一个爱和老师交流的学生。我喜欢和语文老师争论奥数，跟数学老师鉴赏文学，同英语老师讨论科学，常常为老师们的热情感动，被她们的博学折服。有次我让语文老师解答奥数难题，她让我稍微提示下，我很有“原则”地拒绝了，心里还一阵窃喜，心想总算把老师难倒了。其实我也清楚，老师工作很忙，还抽空和我“切磋”毫不相干的奥数，是在给我创造交流的.机会，是一种独特的关心和鼓励。
我也爱提问，敢于在课堂上质疑老师。记得有一次语文测试，老师的答案和我的不同，有几位同学支持我的观点，我就提出向语文组老师核实答案。虽然最后我们毫无悬念地错了，但是也收获良多。老师能以开放包容的心态鼓励我们去质疑，给了我们开拓思路的好机会。
我身处一个积极向上的班级，一个开放奋进的学校，身边有着一群关心爱护我们的好老师，宽松独特的学习环境造就了独特的我。