关于三年级语文作文8篇
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的三年级语文作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级语文作文 篇1
春天的小河是一位可爱的少女，河边的小花小草在小河姐姐的滋润下，无忧无虑的生长着。其中，野芹菜在小荷姐姐的滋润下，成了一个蓬勃向上的大家族！
夏天的小河是一位好客的少女，小河里，有许多小鱼和小虾在河姑娘的照顾下欢乐地成长着，还有许许多多的小伙伴在河中欢快地玩耍着、嬉戏着，开心极了！捕鱼、捉虾真好玩！
秋天的小河是一位恬静的少妇，小河旁，有一片片菜地，有一个个菜园，它们在河阿姨的呵护下，茁壮的成长着，河阿姨用它那甜甜的'水喂养着住在河两岸的居民们，河阿姨还用它那可口的水喂着果子和蔬菜，让农民伯伯在秋天可以收获到先甜可口的菜果实，让大家都笑嘻嘻！
冬天的小河是一位安详的老人，在冬天这个寒冷的季节里，大家都冷得发抖，可是，河奶奶面对寒冬并没有退缩而是坚强的面对寒冬！为的是，让河两岸的居民们有水喝，让小鱼和小虾不受到寒冷！
啊！我爱那美丽的家乡！更爱那家乡那位乐于奉献的河奶奶！
三年级语文作文 篇2
今天我和爸爸进行语文考试。爸爸先考我背课文，我第一个背的只错了两个字，后来一个错了一个字，一共错了三个。后来把所有的课文都背完，一个都没有错。我考爸爸的是背诗，爸爸有很多都不会。《古朗月行》的下一段他都不会，我又考爸爸别的诗，爸爸有些还是不会，这就说明我比爸爸强很多，很多。写日志的时候，爸爸笑了一顿，现在都还在笑。上午考完背课文一会，我们还考了生字。我只错了两个“为”和“金”两个。现在我已经熟了。因为我在爸爸送我上贝乐的路上已经练熟了。爸爸还听写了我平时卷子上的.错词。还有一个是对的，老师好像是判错了，就是“晴”的反义词，我写的就是“阴”。可是老师给我判错了，不知道是不是因为我写得不清楚呢。
一会数学考试，我肯定不怕数学，简直就是小菜一碟。爸爸买的磁力小棒里面还赠送数字粘贴，太棒了，这样我就能够考数学了。期末考试一定要双百啊！
三年级语文作文 篇3
三年级是一个承上启下的过渡阶段，刚接触三年级语文一年的时间，我感触良多，发现作文入门是三年级一个关键的转折点，教师在教学中应根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。
一、 多种形式并用，培养学生写作兴趣
１、集体作文。首先确定一个主题，然后围绕这个主题有顺序地提出若干问题，让学生发言，接着将学生发言的内容筛选后逐一写在黑板上，学生边读边看，完整地了解作文的全过程，其目的是让学生确立言之有序的写作思想。
２、 填空作文。教师可根据需要写出范文，并留有适当部分，要求学生填空作文，达到使其言之有物的目的。填空的部分，可根据训练的需要设计。如：我选择了学生很熟悉的小白兔写了一篇范文：我家养了一只（）的小白兔。我每天放学回家，总是要逗小白兔玩！那只小白兔（），像一团（）一样。一对长长的耳朵（）着，（）的眼睛，像两颗亮晶晶的（）。它吃草时，那只三瓣嘴（）的，真有趣。冬天，我抱起它，放在怀里，暖烘烘的，像捧个（）一样。身子圆滚滚的，一蹦一跳犹如（）地上跳跃滚动，真是可爱极了！
二、通过课堂教学培养学生的观察能力
学生作文无话可写的根本原因是不会观察生活，缺乏写作材料。因而利用多种媒介，提供写作素材，指导培养观察能力，是提高写作能力的.重要途径。小学语文教材中的看图学文、看图说话、看图作文，对培养学生观察事物的能力，发展学生的思维能力，提高学生的语言表达能力，都起着重要作用。如：在讲《翠鸟》一文时，首先指导学生抓住翠鸟的外形特点，通过描写翠鸟的爪子、眼睛、嘴的特点突出翠鸟的外形。接着指导学生抓住颜色特点观察翠鸟的头、背、腹部羽毛。最后再对照插图学习本课的具体写法。这样，通过引导学生认真观察，图文结合，使学生印象深刻。学了本课后，可以引导并指导学生写一个小动物，要求他们学习《翠鸟》一文的写作方法，按一定顺序写清楚。
三、通过课外活动培养学生的观察能力
教学大纲指出：对小学生来说，课内与课外，以课内为主，必须加强课堂教学，切实上好每一堂课，同时还必须重视课外学习。因此，除了凭借教材中的插图和色彩鲜明的教学挂图培养学生的观察能力外，教师还应引导学生通过观察周围事物，培养学生的观察能力，开拓学生的写作思路，丰富学生的写作内容。比如，组织学生参观身边的建筑物——桥梁，指导学生按从下到上、由远及近的顺序观察，然后再让学生按一定顺序写下来并展开丰富的想象。通过这样多次训练，就能使学生逐步做到言之有序、言之有物。
四、模仿写作
模仿写作是三年级作文训练的明显特点，也是小学生练习作文的常法，而且是较为重要的方法。教学大纲指出作文教学应该从说到写、由易到难循序渐进。比如，讲了《吹泡泡》一课后，指导学生按照吹泡泡的写法写一篇自己最喜欢的游戏，先理清玩游戏的过程，然后再动笔写下来。学生通过多次模仿写作训练，加深了对写作方法的掌握，不再感到无从下笔，同时也为高年级的作文打下了良好的基础。
写作能力是语文素养的一部分,作文教学应从提高学生语文素养的角度出发,贴近学生实际,寻找适合学生的作文途径,让学生关注现实,热爱生活,乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受,写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务,需要教师不断探索、实践、创新。
三年级语文作文 篇4
今天，老师教我们折小麻雀。我们都很高兴。老师给每人发了一张纸，然后就开始讲了。
首先，把纸对边相着折，就成了两个三角形，再把多余的部分往上折，用剪刀把折上去的剪下来。一打开就变成了一个正方形。你会发现正方形的'中间有一条中心线。
接着，把三角形的两边往中心线上折，就变成了一个菱形，这样可真像一个冰其淋蛋筒啊。再把两边对折成了三角形，在最长的线上找出中心点，然后再打开，往上翻折，一直折到画中心点的位置。再对折。把折在里面的尖的部分往外拉，拉到一定程度，脖子就形成了。再把脖子的最顶头往下边压，一折，嘴巴就出现了，小麻雀的外形也出来了。
最后，画出它的眼睛、羽毛，一只栩栩如生的小麻雀就展现在我的眼前。
虽然这只小麻雀不是很漂亮，但是是我的劳动成果。我又学会了一项本领。
三年级语文作文 篇5
我的课余生活丰富多彩，尤其是打乓乒球，让我的课余生活充满了快乐。
记得第一次去打球的时候，我还没进门就已经兴奋不已了，因为我喜欢打乒乓球，也许这就是我的爱好吧。刚开始教练教的动作非常简单，很容易就学会了，我心想：“打乓乒球真轻松呀！”可是，慢慢的，教练教的动作有点难度了，有时一个动作练好几遍也练不好，我真有点想放弃，不学算了。教练仿佛看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，打球要慢慢来，教练相信你一定可以打的'很好。”我终于恢复了信心，加倍努力，就这样在教练的耐心指导下，我的动作离教练的要求
越来越近了。我还是我们组打的最好的一个呢。
通过这件事，我明白了做什么事都要持之以恒，不可放弃。
三年级语文作文 篇6
我的爷爷是一个和蔼可亲的人。他长着花白的头发，岁月在他的脸上刻下了一道道皱纹。
我的爷爷非常勤劳，按说我的姑姑、爸爸都有了稳定的'工作，他可以安度晚年、享清福了，但是他还是闲不住。他种了好几块地，还做点儿废品买卖，成天早起晚睡地劳动。爸爸和姑姑每次劝他少干点儿活时，爷爷总是笑呵呵地说：“能做点儿就做点儿，老闲着也不好。’
我的爷爷不仅勤劳，而且也是个热心肠的人，左邻右舍只要谁家一有困难他就会主动去帮忙。有一次，别人欠了他邻居家几万块钱，邻居要了几次都没要过来，最后还是我爷爷帮他要过来了。其实，在生活中爷爷帮助别人的事有很多很多，可以说举不胜举。
这就是我敬爱的爷爷，我长大了一定要好好孝敬他。
三年级语文作文 篇7
昨天上午，老师拿着一个记分本来到教室，对我们和颜悦色地说：“现在，准备读第一单元语文测验的分数……”
我紧张地想：我和上次的语文期未的'分数来比较，可以吗？最希望还是考全班第一，那爸妈也就咧开嘴高兴地笑呢！不过，不知道我能不能拿全班第一还是一个问题呢！盼望，盼望……
“这次测验，周炎南最高分，96.5分！”老师洪亮的声音打破了宁静的教室。这时，全班同学向我投去赞赏的目光。我心里在默默地说：“好，我太高兴了，和上学期的期未考试成绩一样，太巧了！”接着，老师又读了90分以上的同学，张翊，陈伟烨的分数和我差不多，只相差了1.5分。
那天下午，我随着一些同学的翻记分本才知道，我的卷面分只扣了二分，作文扣了1.5分，厉害不！我又看了其他同学的扣分，都是和我扣得差不多。
爸爸说的“第一炮要打响”我已经圆满地完成了。我要再接再厉，争取打响后面几炮，成为本学期的免试生！
三年级语文作文 篇8
同学们，你们到过乡村吗？我可是土生土长的山村娃娃，我们这里山清水秀，风景秀丽。我最爱的是我家乡的小河。
春天，小河哗哗欢快地流着，惊醒了沉睡的大地。你看，小河旁边青青的小草争先恐后地冒出来，好像在比谁长得快。柳树把嫩绿的枝条垂到河里，好像在梳理自己的头发。野花开得多美呀！红的、白的、黄的.??五彩缤纷，还散发出一阵阵香味，引来了蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞；活泼可爱的小鱼看到这么动人的情景，任不住冒出头来，小鸟也赶来凑热闹。小河也哗啦哗啦地流着，像一曲优美的乐章，这真是一幅迷人的画卷啊！
夏天的小河可热闹了，乡村里的孩子们全身光溜溜的，跳进小河里。他们像一条条小泥鳅在水里钻上钻下，一会儿冒出头来，一会儿沉下水底。有的在河里比赛游泳，有的在岸边捉迷藏。啊，小河真是孩子们玩耍的乐园。
秋天，凉风习习，河岸边的树叶翩翩飘落，有的像一只只蝴蝶在翩翩起舞，有的像一张邮票，飘向远方，有的像一艘小船，慢慢地驶向远方。
冬天，小河边变得安静了，只有岸边几棵光秃秃的树木陪伴着它，这小河慢慢地流淌着，好像在和树木说悄悄话。
啊！乡村小河，我爱你！