学校教育实习总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢?以下是小编收集整理的学校教育实习总结 ,欢迎阅读与收藏。
学校教育实习总结 1
第一次站上讲台… …
第一次被称作“老师”… …
第一次完整讲完一堂课… …
在很多很多的第一次中,我开始了我的教育实习。20xx年9月6日至20xx年11月7日,我在温州瓯海中学进行教育实习,两个月的实习工作,我学到了不少在高校理论课本上无法学到的教育教学的方法和手段。通过这次教育实习,教师和班主任的工作让我体会到了教育的辛苦和快乐。
这次实习的工作主要分成两大块:教学实习工作和班主任实习工作,另外我还做了一个关于高中英语课多媒体辅助教学现状的调查。任务完成情况如下:
1、教学任务。在教育实习的八周内,我分别听取了指导教师蔡慧芝老师的5节信息技术课,其他信息信息技术教师授课2节;听取组内同学讲课16节,组外同学讲课12节; 共完成了4个新课的实习教案。备课我们采取的.方式是小组内整合,就是每位成员先自己寻找资料,想好教学的大体思路并作出PPT课件,然后我们一起试讲、讨论并确定知识的重难点等,然后再各自根据需要修改并制作自己的课件,这样做的一个好处就是能集合大家的意见和思路,使教案的无论从方法还是内容以及讲授技巧创新性等都比较好,虽然花费了我们大量的时间来讨论和写教案做课件,但我觉得挺值得。在上课方面我们每次上课之前都要抽出时间进行小组内部的三轮试讲,除了小组内大家相互提出意见和建议外,指导老师也很负责基本上每次都听并给予意见,我们通过试讲及时地发现问题,寻找应对策略,这样更有利于我们的讲课,我们成功的完成教学任务这一事实也证明了这一点。
2、班主任工作。在日常方面,按照要求每天7:10按时到班,检查班级情况并督促每天的早读情况;和班级学生一起参加每周一的升旗仪式、检查每天的眼保健操;中午,管理班级的午休秩序;傍晚,监督班级值日和晚自习。平时,注意和同学们的交流,解决他们的学习、生活中碰到的一些问题,也通过网络等加强沟通,并通过个别访谈的方式了解学生所碰到的各类的问题,同时还了解学校德育工作的特色等为教育调查做准备,积极配合学校的各项活动。班主任实习期间,我根据调查并结合实际,给同学们开了三次班会,其中两次为主题班会,特别是“心有灵犀---沟通、赞美”主题班会的内容以结合游戏的形式达到了较好的效果。更值得一提的是在班主任吴玉丹老师出差期间,组织、安排学生进行体育节和运动会各项事宜的准备,在高一(10)班出色的运动会战绩中落下了圆满的帷幕。
3、教育调查。我的教育调查是有关于高中英语课多媒体辅助教学现状的调查,我们小组成员各自的的调查问卷大纲经过指导老师的审阅修改后打印出调查问卷,走访学生进行抽样调查,最后统计调查结果并撰写教育调查报告。
学校教育实习总结 2
在三个月的实习期中,在XX中学领导和指导老师的帮助指导下,我较好地完成了教育实习任务。下面,就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定:
一、在教育教学工作中
我能在指导老师的帮助下认真备课,尽量做到所设计的每一个教案及课件内容都准确合理,符合规范。在课堂教学中,教学语言表达清楚、流畅,取得了较好的教学效果。课外辅导时则努力做到耐心细致,对不同程度的学生都能区别情况,因材施教,答疑解惑正确而有启发性,批改作业及考卷仔细正确。
二、在实习班主任工作中
我也能较好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好、思想情况,组织情况(干部、团、队员)以及班级特点,工作积极主动,认真负责,处理日常事务灵活而不拖沓,带动同学们的学习生活热情,并一起参与了年级篮球赛与春季运动会,表现出较强的独立工作能力,教育效果良好。
三、考勤方面
在实习全过程中,我努力做到不无故请假或缺席,并且每个周末参加高三语文统考评卷或批改作业,得到了非常有益的锻炼。
这次对我来说却是一次重要的磨练和尝试。在实习期间,我充分地运用所学知识与具体实践相结合,指导教学活动。同时我也看到了自己在教育教学方面的各种不足。最后,我想衷心感谢我的'学科指导老师陆敏老师和班主任指导老师方水生老师,两位老师在实习期间给了我最好的指导与帮助,是他们让我在这些日子里得到了最快的成长。同时也衷心感谢厦门双十中学让我有了这样一段难忘的实习经历。
学校教育实习总结 3
人生总有许多的第一次,而初为人师,对于大学生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年11月4日至20xx年12月27日,我参加了由系部老师组织的大四学生到中学学校教育实习的活动。我怀着憧憬、好奇以及一腔热情,来到了洪江市实验中学,开始了我期盼已久的教育实习生活。
我来到xx市实验中学进行了为期一个半月的教育实习。经历一个多月的实习生活,让我初次尝试到了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。期间,我担任了1301班的实习班主任。下面,我将总结一下本人关于这次实习的一些经验和心得。
班级要为每一个学生创设有助于其生命充分成长的空间,而班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,对良好班风的形成起到举足轻重的作用。实习班主任期间,为了能把本班建设成为具有有良好班风的班级,与原班主任易老师一起交流制定下了班主任工作实习计划,以期能协助原班主任共同管理班级各项事务。
只有熟悉班级基本情况,了解班主任常规工作,才能利于实习班主任工作的开展。所以在实习伊始,我通过每组组牌(组牌上有该组组名、组员及奋斗目标等)来记住每一位学生的名字。每个学生都希望得到老师的关注与喜爱,记住他们的名字,会让他们觉得老师有关心我。我与他们第一次交流时叫了他们的名字,他们都非常开心,然后很惊讶地问我怎么知道他们的名字。在之后的交流中,我发现他们跟我变得更加亲近,乐意与我交流。而我通过与他们的交流,向他们更好地了解班级班干部情况、作息时间、班规等一系列班级基本情况。同时,我还积极与原班主任易老师交流,了解班主任常规工作,以最快的速度进入班主任这个角色。
在实习期间,我能较好地协助原班主任管理班级常规工作。每天有四个主要任务:一是看早读,每天早上7:00到教室督促学生打扫卫生,检查仪容仪表,校牌佩戴,督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂,检查上课情况,如有上课不认真听讲者,下课及时找他谈话,提出警告。三是中午自习课,我要到班上看班,辅导个别学生,为他们答疑,或对个别学生进行思想工作。四是下午放学后,听学生上台的总结,以了解本班这一天的情况,需强调之处我再在学生总结之后补充。在这过程中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每一项工作。
良好团结的班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,密切同学们之间的关系。在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,如班级主题板报比赛、校运会比赛、校广播操比赛、校园文化艺术节暨元旦晚会等,班主任与我都亲身参与当中,一同去感受班集体带给我们的欢乐。我班同学在一次次的集体活动中更加团结和友爱,而我也在班集体活动中与同学们更加亲近。
在实习第二周,学校举行班级主题板报比赛。我与负责板报的学生交流了下,发现他们板块都已经设计好了,易老师的观点是凡事都让学生自己动手,培养他们独立性。所以我的任务主要是陪同他们去买材料,在他们有分歧时给予意见。通过班级主题板报比赛,我了解到我们班绘画棒的学生,字写得很好的学生,同时我还发现他们自己解决问题的能力也很是不错,很有自己的`想法跟主见。
在校运会上学生比赛完精疲力尽时我给予温暖的拥抱;校广播操比赛个别学生动作不规范时我适时地指正;元旦文艺晚会我们班大合唱《父亲》,我陪着他们给他们播放伴奏,一起练习学会了唱《父亲》等。我在他们身边,就犹如大姐姐一样的存在,在他们有错时给他们提醒,在他们需要关心时给予温暖。
在第四周和第五周的周三分别开展了“珍爱生命,拒绝烟、赌、毒”和“莫让青春失去色彩”主题班会。以前我读书时,班会都是班主任在上面讲话。现在班会属于学生,它是学生展示自己,锻炼自己的舞台。而我主要工作就是通过随意抽签选定班会主持一男一女两人,告诉他们班会主题,让他们自己想班会需要准备的内容。在周三的上午了解他们准备的流程,对你需要修改之处提出意见等。在“珍爱生命,拒绝烟、赌、毒”主题班会,我给他们提议让大家说说家人谁抽烟,你是如何劝家人戒烟的。在班会课上,同学们畅所欲言,发表他们对这个主题的理解。讲到家人吸烟问题,许多同学与大家分享自己让家人戒烟的小方法。有的同学还在全班同学面前勇敢坦白自己曾经因为别人怂恿吸过烟,觉得味道一点也不好,并表态以后再也不吸烟。
家长是教师教育活动的合作者。身为老师,特别是班主任,很多时候都要和家长交流,共同探讨如何使孩子成长更好。实习期间,我主要通过“家校联系本”与家长交流,让家长知道孩子在校基本情况。同时,我还参与了一次家长会,通过与个别家长交流沟通,我了解学生在家情况,而家长也了解孩子在学校的方方面面。家长会后,我还与个别家长相互留了QQ微信,方便以后的交流。
要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通,而不是一味的责骂,心与心的交流胜过一切!平时更是要利用一切机会渗透德育教育。我经常抽课余的时间找学生聊天谈心,及时了解掌握他们的思想状况及学习情况,了解他们的难处,对他们进行引导并提供帮助,尤其对学习基础较差的学生,排除他们的思想障碍,以鼓励为主,帮他们查找原因树立信心,并培养他们养成良好的学习方法和习惯。在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部,学会了维持班级纪律,学会对学生进行个别教育,学会写班主任工作计划,学会怎样开好主题班会,学会……这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。
一个多月的实习班主任的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。在此,我衷心地感谢给了我许多帮助的李老师及易老师。在以后的工作中,我将继续学习与提高,为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。
学校教育实习总结 4
一、班主任工作内容
潮阳实验学校,高二(5)班,汤剑平老师。
平日里,班主任工作主要是随同汤老师进行班级管理,协助老师工作,学习班主任的工作技巧。
首先是每天要陪同学生出早操,如非天气原因,学生每天早晨必须坚持做早操或者晨跑,班主任和实习班主任全程陪同,这两个月来,每早雷打不动五点半起床,每晚十一点睡觉。另外,每天的晨读、眼操、夜修,实习老师都必须到班上去留心学生的读书情况,并及时地为学生解答疑问。
因为这是一所寄宿学校,而班主任汤老师又是男老师,不宜到女生宿舍关心学生的生活状况,于是我就以实习班主任的身份对班里的女学生进行了“家访”。几次“家访”下来,进一步认识了学生,原来她们除了平常踏实读书,乖乖听课外也有十分活泼的一面,年轻女孩子的.天真浪漫让人为之动容,我越发觉得这群学生如此可爱。
二、班主任工作感悟
汤老师是一名出色的班主任,所带的班级班风好、成绩好,汤老师本人也十分的照顾后辈,总不吝赐教。汤老师说过对学生最首要的是要有方法,每个班都会有一些比较不省心的学生,面对他们的时候不能急躁,而是要“细火慢炖”,与之“斗智斗勇”,不断感化他们从而让他们自己内心有所感悟。这不是空谈,班里确实有这样的学生,而经过老师的“方法”,学生确实发生了很大的转变。另外,汤老师提到面对学生一定要“说到做到”、“不轻易承诺”、“让学生在平静中持续性地学习”、“学生活跃不一定就是最好的状态,要活跃得起来,也要安静得下来”等等。汤老师多年的工作经验毫不保留地传授给我,让我真心觉得做好一名班主任,一个班的家长确实不容易,有挑战也很锻炼人。当然获得这些经验之谈可以为我以后的工作有了一个理论基础,但我相信在以后的班主任工作中,还要自己慢慢在实践中去领悟,面对不同的学生需要不同的方式方法。
就要结束教育实习,开始人生的另一个阶段,将开始各种面试应聘,而在未来的人生中将会遇到什么,希望在以后的工作生活中,教育实习的收获都能作为一笔财富让我不断前进。
学校教育实习总结 5
实习学校:龙陵县龙山中心学校
实习时间:35天(20xx.03.01-20xx.04.02)
指导教师:杨云川
指导班主任:李彩焕
实习生:范玉明
实习班级:三(1)班
实习内容:小学英语课(三年级)、实习班主任找
实习目的:实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校,这是一个美丽的学校,也是一个五彩的花园。
当然我根本没有想到,在之后的一个月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓:“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。”
我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。首先,我们和该校的.领导及老师召开了座谈会,他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况:它办校至今已有百年历史,始建于清光绪30年(公元1904年),坐落在县城东南的老东坡下,背靠青山,侧临绿水,校内青杉挺拔,繁花似锦,绿草茵茵,是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米,校舍建筑总面积4737平方米,校园绿化面积3800多平方米,运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人,教学班24个,学生1058人。它坚持以质量求生存,以教研教改促进发展,多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务,为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献,保山地区重点学校之一,它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。
实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作。
基情况如下:
1、课堂教学:完成教案数为8份,上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。
2、班主任工作:组织一次“我做文明小公民”的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
4、到学生家里去家访。
这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
首先,我请班主任给我 一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己,甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学,下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说:“老师,你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了:沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。认识一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则需要深入的交流。而这些,都要自己主动去做。
下课后,孩子们经过我时,都亲切地喊一声:“范老师好!”,我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着,同时我也发现了快乐竟如此简单,只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。
在我从事教育教学活动时,我第一次深入课堂时,我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题,即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”
学校教育实习总结 6
尊敬的各位领导、老师及同学们:
时光飞逝,转瞬间一年的教育工作已经结束了。这一年的实习经历将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,在这一年的时间里我们曾经徘徊过、失落过、也空虚过,但我们从不曾后退过,因为我们知道这对于我们来说是一种难得的磨练,实习中每一个人都有自己的收获、收获心中的那份经历、那份感受、那份回忆!
20xx年3约1日至7月1日。我在额敏县玉什喀拉苏乡中学一学期的教育实习。20xx年8月28日至20xx年1月4日我在河西学院体育系实习。学高为师,身正为范,在这一年里。作为一名实习教师,我坚持以教师的身份严格要求自己,处处注意自己的言行和仪表,热心爱护实习学校学生,本着对学生负责的态度尽力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生能够遵守实习学校的规章制度。尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,积极地完成了当地学校交给的各项活动,在新疆我带的乒乓球训练队在额敏县中学比赛中获得全县第三名,跳绳比赛在新疆自治区中学生比赛中获得自治区一等奖的成绩给当地领导和老师留下了很好的印象,让他们看到了河西学院体育教育专业学生的能力。在新疆实习我有一种体验是客服种种困难幸福的实习,在实习中思考,在实习中尝试困难的阻挠。
下面我对我的实习工作做一下总结:
一、具体情况
(一)、课堂教学
三年的大学理论学习,各种各样的教育理论冲击着我的脑袋,我曾经感到迷茫和无助,但通过这次的实习,很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中,在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导,给我以后的教学工作指明方向。
首先,认真在备课。
我在实习期间。熟读教材、尊重教材,将教材中透漏出的信息传递给学生。备课的时结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上可前熟悉教案,反复试讲,理顺教学思路,从整体上把握教学设计的框架,提高教学的条件性和逻辑感染力,此外也确定教学细节。
其次,课堂上要“一心两用”。
我每次上课,除了要用心将知识传授给学生,还要细心观察学生的课堂表
表现,注重调动学生的注意力,尤其是在讲重难点的时候。
也有也于经验不足,课堂上的调控和应变能力还欠缺,饿哦应该朝着这个目标不断努力。
再次,要做好教学反思与总结。
做好课后的反思总结,在实践中发现自己的不足,纠正错误,完善自己,才会得到发展。
最后,认真对待批改作业。
批改作业,有利于我们了解学生的学习情况,和我的教学情况并及时给予纠正。发现学生作业完成情况不理想,我就会在课余和课后找他们补习。身为实习老师,就要有这样的耐心,才能把学生纠正过来。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行!”通过在新疆和河西学院这次真枪实战的课堂教学,思想汇报专题我更加看清了自己,看清了未来的路。
(二)、班主任工作
在新疆实习中,我担任初二班主任的到了原班主任夏老师的悉心指导,她给予我充分的信任和机会,让我体验班主任的点点滴滴。
1。班主任工作实习情况:
(1)深入了解班级的基本状况:
通过找原班主任了解情况,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的'主题思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。
(2)。认真负责地做好班级日常管理工作。
每天监督学生早自习、课间操;放学后,要监督学生离校,检查值日工作,检查门窗等。工作虽琐碎,但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心。
2。反思总结
经过实践体验和反思总结,我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面:
(1)做好计划,繁而不乱。
班主任工作异常繁琐,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁琐的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。
(2)了解学生对症下药。
深入了解班里的每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。如对勤奋好学,成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式,对缺点多、自尊心强的学生在可以可以与学生先从感情上融洽,然后由浅入深,有层次地设计教育的内容,而对那些产生对抗心理的学生就可采取商谈式的教育方式。
(3)尊重学生,贵在坦诚。
作为实习班主任我尊重学生的人格尊严,对待学生无高低之分。我在建立威信的基础上,与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。作为实习班主任我更有一种大度的气量,宽阔的胸怀,平等地对待学生,赢得了学生的信任。
(4)做好自己,为人师表。
老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和师范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行举止方面,无论是在教学能力方面还是在个人修养方面我都以一名正是老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。
(5)钻研教学,发展自己。
常言道:“要给人一碗水,自己要有一桶水。”要教会学生知识,首先自己要有丰富的知识。实习期间,我深深体会到,要想做好老师,首先把自己的学科教学搞好,积极钻研,提高课堂教学质量。让班里学生喜欢你上课,进而喜欢你、佩服你,是自己的教学得到学生的认可,这对于实习班主任是至关重要的。
实习虽然过去。可当我回过头来看一下自己留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!
挫折也罢,困难也罢。失败也罢,成功也罢,一年的实习一结束,一切都已经成为过去,而我们正面临新的学期任务,正面临新的学期机遇,真正的工作会在不久的将来出现在我们的生活中,我们现在真正需要的是总结经验,吸取教训,学好知识,迎接新的一天,迎接新的挑战。
我的发言到此结束,谢谢大家!
学校教育实习总结 7
时间过得真快,为期16周的教育实习结束了,在指导老师、班主任和同学们的帮助下,我顺利的完成了实习工作。回顾这段令人难忘的实习经历,虽然感到很劳累,但是觉得很充实。在我的人生轨迹上留下了美好的记忆,其中有很多值得我总结和反思。为了进一步提高自己,我将针对这次教育实习,写一个工作总结,借此来勉励和完善自己。
一、基本表现
我实习的学校是**区的中学,这个学校的文科实力很强,每年文科成绩都是**区第一。我的地理教学在两个年级实习:高一年级和初一年级,另外还当高一(2)班实习班主任。在实习期间,我一共听了25节课,准备了9个教案,讲授了18节课。此外我还在组织了“态度+方法=效率”的主题班会。
在实习的第一周,我听了不同老师25节地理课,了解不同地理老师对同一内容不同的教法以及他们的教学风格。为自己以后的地理教学打下坚实的基础。在实习期间,我深刻的研究教材,把不同的教材进行归纳比较,选择适合学生接受的案例进行教学。在指导老师的耐心的教导下,我进行了多次试讲,并积极的同小组成员进行交流,取长补短,然后开始正式上课。
第一次上课是在初一(1)班,这次讲的内容比较简单,主要讲人类认识地球的过程。由于我是第一次面对这么多的学生,上课时显得有些紧张,不过知识呈现得比较完整,教学重难点突出。这次课之后,我为了让自己以后上课不再紧张,在讲课之前,我都要对着镜子试讲。慢慢的,我上课不再那么紧张了,教态变得更自然了。
根据中学生的心理特点和实习班级的.实际情况,开展了很多有益地理学习的活动,丰富了我的实习生活。譬如,向学生们讲述学习地理的方法以及怎样学好地理,激发学生学习地理的积极性。还利用晚自习给学生们辅导地理课堂练习,给予他们解题方法,提高学习效率。
在实习期间为了提高自身的教育科学研究能力,用问卷调查方法对如何开展地理课堂案例教学进行调查。以教育学、心理学以及地理教学理论为指导,研究新课程改革下教师如何开展课堂案例教学活动。
另外,在班主任试作方面,我顺利完成试作工作。按照学校的要求组织班级学生的军训工作,在为期一周的军事训练中,我多次安排军训期间的班级工作。譬如带领学生们去抬水,扶受伤的学生,开展班级之间拉歌比赛。在学校组织的运动会时,我作为实习班主任,安排学生轮流执勤、维持纪律、为比赛选手加油等。我班的比赛选手在运动会上取得了理想的成绩。每周我都要去查女生寝室,问候她们学习和生活情况,跟她们交流和沟通。另外还开展几次家访工作,了解学生的家庭环境和学习环境,有效的与家长沟通。
二、收获和体会
1.实习是个人综合素质能力的检验。要想成为一名合格的地理教师,除了要有扎实的专业地理知识和基础科学知识,还要有课堂应变能力、协调能力、实践动手能力、研究学习能力。还要不断地在实践的基础上进行理论创新,与时俱进。而要成为一名优秀的班主任,必须要有爱心,对学生要关心、平等的对待每一个学生、尊重学生。另外还必须以身作则,所谓“身教大于言传”,只有教师树立示范,才能赢得学生的尊重和喜欢。对于成绩差捣蛋的学生,要善于引导和教育。对于学习方法不当的学生,要给予一定的帮助和指导。
此次实习,我认识到了积累知识的重要性。在这个信息社会,作为教师,必须要有终身学习的态度,不仅要深刻的的专研与地理有关的知识,还要广泛的了解其他方面的知识,提高自身的学习能力。现在有些学生的知识面很广,作为老师,应该走在学生的前面,学习多方面的知识,为学生答疑解惑。
另外还应该具备一定的课题研究能力。在实践中发现问题、分析问题、解决问题。为以后的教育教学打下坚实的基础。
此次实习增强了我就业危机意识。作为一个还没有正式上岗的老师,如果要担任高中老师,大学四年所学的知识是不够的,作为现在竞争激烈的社会,我必须努力学习科学知识,提高实践操作能力,为以后的就业做准备。
三、勉励和改进
此次实习已经结束,时间飞逝,对我而言却具有深远的意义。通过实习,让我得到了锻炼。我看到了自己在教育教学方面的长处,同时也看到了自己在处理一些教学问题上的不足,例如在课堂教学中控制课堂能力不够、没有充分的发挥学生主体性作用、没有科学的设置提问。教育实习中留下的宝贵经验和教训,为我以后的从教生涯奠定了坚实的道路。我会积极面对自己的不足之处,继续努力专研如何有效的进行有效的课堂教学、如何针对学生主体科学的提问,继续完善自己和提升自己,争取做好一名合格的人民教师。
学校教育实习总结 8
XX外国语学校,我想我不会忘记这一个名称。毕竟,我在这度过了一个意义非凡的三个多月。
身为一个师范生,我的实习肯定是一个教育实习。在实习开始之前,我们在学校开动员会的时候,我们的带队老师说,很多原本不想做老师的同学在实习完之后都做了老师。我当时就在想有没有那么夸张啊。不过,当我自己亲身经历完之后,我的确是觉得这一个教育实习意义非凡。
首先,先说一下教师最本质的工作,传授知识。因为我之前没做过家教,也没去过补习机构。所以,这是我第一次站上讲台面对学生。虽然在大学里也上过讲台,但下面那都是我的同学,我说的他们都懂,并不会存在误人子弟的情况出现。然而,现在坐在讲台下的学生却正等待着我传授知识。如果我讲的他们听不懂怎么办?如果我讲错了怎么办?幸好一开始有一节初一的研究课给我练一下,因为初一不需要考物理,所以压力没有那么大。怎么说呢,当我第一次给初三讲课之前,我反复地梳理我的上课流程,试讲了三四次才敢上。而且上课前的那段课间真的是紧张的不得了,一直忐忑不安。结果当我发现我站上讲台之后,紧张全部消失了,而且越讲越顺,越说越high。当然,我的课还是有很多问题的`,但是在老师的帮助下,后来的几次讲课感觉越来越简单,讲出了感觉。
当然,除了上课,老师还有一个重要的任务就是解惑,也就是回答问题。我们的代课老师给我们安排过几次给成绩比较差的学生的独立辅导。怎么说呢,有时候明明是很简单的问题,但是学生就是不理解。这个时候,心情就会有点浮躁。而且每次改作业,改卷子的时候,看到他们在不应该错的地方错了,总是痛心疾首。如何克服自己的浮躁并且换一种方法给学生解惑,这是一件不容易的事,也是判断一个老师有没有水准的因素。当学生弄懂了问题之后,就会有一种功夫不负有心人的感觉。突然觉得老师很辛苦啊。
最后,如何与学生搞好关系,融入班级也是一件不容易的事。因为当老师和学生的关系太好了,那么老师的威严就很难体现,比较难管教学生了。怎么把握好与学生之间的关系,也是做老师的一门学问。
总之,在三个月里,我体验了非常多,也学到了非常多。最重要的,是我学会了站在老师的角度思考问题。因为我一直都是学生的身份,并不了解老师所思考的事情。而经过这三个月,我终于体会到了身为老师的喜怒哀乐。真的是意义非凡!
学校教育实习总结 9
教育实习是师范院校教育教学工作的重要组成部分,是加强教育教学实践性,培养合格师资的一个必不可少的重要环节,是学生理论联系实际,提高综合素质,成为合格人民教师的基础。对于我们促进了解中小学教育,巩固专业教育思想,培养教育教学工作的实践能力和创新精神具有重要作用。现将我们小组的实习工作做如下总结:
一、实习小组情况
我们在xx学校实习,小组共13人,来自五个不同的院系,分别为数学与统计学院7人,物理与机电工程学院2人,历史与旅游文化学院2人,音乐学院1人,体育学院1人。
二、实习时间
本次教育实习于20xx年3月7日至20xx年6月21日在xx学校进行,为期三个多月。其中前两周为校内准备时间,内容包括实习前组员的备课、听课,熟悉学校及班级情况。在这期间,我们的各位指导班主任和文化课指导老师给了我们细致耐心的指导和帮助,使我们每位实习老师很快的适应了这里的环境,融入了这个集体。
三、教学实习
实习的第一个星期,我组13名同学被分到小学初中各班,在这段时间,我们重点了解学校,学校教务处主任接待我们并介绍了相关的资料,使我们了解了xx学校的基本情况,与指导教师见面并进行了沟通交流,跟随指导老师听课,了解和熟悉指导教师的授课风格和方式以及学生的基本情况。在我们熟悉了教学环节和教学方法之后,各个指导老师开始让我们备课,进行课堂教学。在此过程中,在各个指导老师悉心的指导和帮助下,我们全体实习学生认真细致的钻研各学科的课程标准与教材,熟悉教学内容,明确课程的重难点,进一步了解学生原有的知识技能水平,学习兴趣,方法和习惯等方面的情况。在此基础上确定每节的教学目标,重难点以及所准备采用的教学方法和手段,尽量避免教学方法的陈旧,大多数同学采用参与式教学方法,教学过程的具体安排并考虑教具的选用和制作,练习的内容和方式,板书的设计,布置作业,认真写好教案向指导老师汇报并征求意见,为上课做好一切准备。我们每位实习生上新课均不少于十节,习题课就更多了。
四、班主任实习
在实习期间,我们每人承担了一个班的班主任工作,与所代班级的学会见面后,便深入学生了解班级和学生的实际情况,在原班主任老师的指导下开展班主任工作。我们每天早上到班级里查学生迟到情况,并督促其早读;早读之后,督促学生上早操并让值日生做好卫生;在大课间,是学校的阳光体育活动,我们和学生一起,有的教学生跳舞,有的.教学生打篮球,有的和学生一起跳绳;中午2:20到教室督促学生准备上课,督促学生做好教室及环境卫生;在自习课上,督促学生完成作业,并偶尔找学生谈心,帮助其树立正确的人生观、价值观,养成良好的学习习惯。在原班主任的帮助下,我们每位实习生把主题班会开展的有声有色,受到学生们的爱戴,老师们的肯定。
五、参加的活动
在五年级、初一学生军训期间,我们实习老师还跟随军训班级参
与训练,参与军训汇演的节目编排工作,我们受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价。
在学校各种考试当中,我们都能参与监考、阅卷,认真负责,积极配合老师完成这项工作。
在做学生心理工作时,我们也能够配合班主任老师,开展一些有助于学生心理健康的工作,比如家访等。
在学校六一活动中,我们实习老师都精心为本班编排了节目,配合学校老师圆满完成了六一庆祝活动,得到了学校领导和老师的一致好评。
在大课间的阳光体育活动期间,我们实习老师能够和学生在一起,共同和学生进行一些有趣的活动。有的教学生跳舞,有的教学生打篮球,有的和学生一起跳绳。
我们也不定期地在各班开展主题班会,与学生进行交流,解决他们在学习中的一些问题,帮助他们树立学习的信心,给他们讲一些好的学习方法;同时也和学生进行心理沟通,帮助他们养成健康的心态。除此之外,我们也参加一些教研活动和其他一些活动。
六、实习成绩
通过实习,同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。
主要有:
第一,通过实习,同学们对中小学的现状有了更为感性的认识,对学生的学习有了更为恰当的了解,对教师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于在今后的工作中更快地适应工作环境。
第二,通过实习,同学们掌握了一些基本的教学方法和师范生从
师任教技能,克服了胆怯心理,提高了教学效果和教学水平。
第三,通过实习,同学们增强了教师的责任感和荣誉感,因而更自觉地提高自身的修养和能力。
第四,通过实习,同学们增强了交际能力和口头表达能力。40分钟的课堂讲授,无疑是口头表达的最好锻炼方式。
七、存在的不足
1、课前准备不足,教材内容的熟练程度不够,理解不够透彻,教学效果不是很理想。
2、存在专业知识功底不够扎实,教学技巧运用不够熟练。
3、讲课声音小,没有关注到教室中的每一个学生。
4、有些同学讲课很紧张,不能很好地控制自己的情绪,以至于讲课很混乱,说的话前言不搭后语,语句不连贯。
5、第一次真正的面对这么多学生,在班级管理方面存在不足。不能很好地处理班级出现的问题。
6、缺乏教学经验,在上课过程中,面对一些突发事件不能很好地处理,而是显得比较慌乱。
三个多月的实习工作虽然短暂,却给我们留下了美好的回忆。对每个组员来说,这都是一个提高自己,检验所学的过程。这次教育实习给我们的收获很大。我们初步掌握了从事教育教学工作的基本技能,学会了对学生进行思想教育的方法和手段,也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易,深感肩上的责任重大,对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识,体验到了教师的苦乐酸甜,为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。
教育实习宛如一首歌,一首饱含感情的歌,一首充满激情的歌,一首优美动听的歌,我们在歌声中漫步,在歌声中寻思,在歌声中成长。
学校教育实习总结 10
一、听课模课有感
我的指导老师是位博学多才、很有教育方法的出色教师,他能够飞扬一手洒脱好字,在宣纸上绽放朵朵惟妙惟肖的梅花,随时能挥洒出一纸好文章,秀口一吐便是文采飞扬的不凡文辞。跟随老师学习,如果用四字形容,那便是“受益匪浅“。
从教学方法上,两个月来,我随从汤老师听课二十余节,并作详细笔记,细细领略品味老师的教学之道,从中,我领略了老师高超的教学技能和科学高效的教学方法,使我对语文教学这项工作有了全新深刻的理解。另外,汤老师还将珍藏多年的优秀教案、教学心得摘录借阅于我,多次不厌其烦听我模课,于每一个细节处严格要求我,使我在短短两个月时间内受益颇深。于多处教学细节中反省总结,使得自己教学技能有大幅度的提高。在此,学生万分感激我的导师、恩师——汤剑平老师。
二、上课反思
(一)课堂掌控能力
1.一旦发现学生过于活跃,当立即通过神情、语气、眼神制止,控制学生全身心汲取知识。
2.课堂开头引入很重要!一定要引起学生的兴趣,提起学生精神,燃烧学生的学习激情!否则,整节课的效果就是失败的!
3.课堂小结有必要时当设置,可以帮助学生梳理知识点。
板书应该将整节课的重点知识点,课文框架呈现出来。引起学生注意,帮助学生加深印象。4.板书一般可分为三部分:课文内容梗概(包括情节梳理、主题思想、手法、意象、意境等等)、重点字词句、重点问题和答案关键词。
5.争取一年内练好启功的行书,使得板书更加美观。
6.杜绝口头禅:“对吧?”。
7.基础知识需要长期的储备,课堂上的每一个知识点都不能错过,当准备充分透彻以告知学生多些知识营养。
8.教学设计当自己在脑海过一遍,有自己的一番解读,加入自己的.理解,而不能干巴巴依据现有的教案拆卸组装。
9.每个ppt每个知识点都要目的明确:为了学生提高成绩,提高知识储备水平。
10.ppt不能做得太花俏,不能设置太多需要点击的按键,被课件绑架。一切只为课堂的知识点服务。当学生跳过教学步骤直接回答出答案应灵活应变,这就需要将课文读透,掌握彻底!
(二)基础知识储备
1.高三年级组长教的两个方法:找各大名家的特辑,一一掌握,如李白、杜甫、鲁迅;找各大特级教师的特辑,一一学习领略。
2.多看教学实录,背诵教学语言,力求语言凝练简洁。
3.虚心听取任何人的意见建议,多询问学生意见,多请教资深老师,养成写教学反思的习惯。争取三年后成为一名优秀资深教师!
(三)教学方法
1.教学生涯前三年,争取每课写详案,上课前做到备课、背课、模课。
2.教学步骤不能急,如果设置一个问题没人回答,那说明学生还在思考,要给学生充分的思考时间。重点问题应有2人以上问答,直到把问题理解透彻,不能教师自己给出答案,这样学生没有思考。
3.诗歌、古诗一般通过意象——意境——手法——思想感情来解读。古诗、篇幅短小的散文教学目标有:举一反三鉴赏诗句诗眼,分析写作手法,鉴赏诗歌以及背诵默写。教学时当抓住这两点目标,设计教案。所以,教学过程中应至少朗读诗歌三次,同时贴近高考,模拟高考真题,归纳总结题型和解题方法,归纳重点常用文言字词句,使得学生于教学上掌握考试技巧。
4.现代文的解读
5.课堂尽可能做到视频、图片、音乐,比赛、竞答色香味俱全,最重要的是一定要上出语文味。
6.让学生当堂掌握背诵可通过梳理情节,让学生闭眼想象,设身处境理解意境情感。
(四)教学用语
1.学生评价用语:
永远不挫伤学生积极性和自尊心自信心。评价用语永远当是鼓励,激发,肯定,赞扬的。例如:你说的很有道理;你很聪明,不看书十分仔细;你真的很优秀......
通过启发性语言,启发学生沿着教学思路思考问题,从而答出答案。
2.课堂教学用语:
教学语言当指向性明确,否则让学生摸不着北。语言切记拖沓,过渡语应力求简短。简明扼要点明知识点;过渡语言自然明显,帮助学生树立所学内容板块;切忌口头禅:“对吧”;生僻字应读准音节。
看到学生回答不出问题,当立即启发他,不能留课堂空白,存留尴尬。学生回答问题时,不能放空其他学生,应当照顾到其他学生,保证其他学生也在思考问题。
语文课堂一定要激情,说话应抑扬顿挫,不能沉闷无味;语文课堂一定要有语文味,语言要有文采和书香气息,使学生耳濡目染,作文自然有文采。
三、参与语文组开会心得
潮阳实验学校有一个很好的教学方法:备课组长殷老师会组织其他老师讨论本单元课程如何进行,集体备课,分工合作,统一教学进度和课程,共同分享课件,月考结束后小组的系统小结也十分认真仔细。潮阳实验学校通过绩效机制激发教师教学热情,促进教师及时改进教学方法,精益求精,所以这所学校的教师都十分优秀,教学工作也开展得十分高效。
如此高质量的教学,确实给了我很大的感触。使我认识到教学生涯是充满挑战的,教学工作更是精于求精,所以,在以后的教学生涯中,我当做好十足的准备,将十足的热忱投入到教学生涯中,秉持着对学生高度的责任心,不断提高自己的教学水平和教学质量。才能不枉此生!
说到此,我不禁要庆幸自己来到了潮阳实验学校,起点更高,有教学优秀、具备师德的指导老师,有共同讨论问题的实习老师,这对于自身的提高和锻炼都是非常有利的。不仅是指导老师,这所学校的老师大都表现出一种良性竞争、一切为了学生的状态,这样的氛围是该校教学质量不断提高的一个重要原因。
学校教育实习总结 11
实践教学方面:
职业教育教学的关键在于重视技能。我们要让学生不仅学会动脑,还要学会动手。不仅要学习知识,还要掌握技能。实践课不只是“动手"的课,而是理论实践相结合,有些原理可能我们没办法让学生掌握,但我们要想法让他们明白大致的原理,就想三相交流异步电动机的原理,我们只需让他们知道这是电和磁相互作用的结果,再让他们熟练应用就达到了我们的教学目的。其实,中职学生一大优点就是动手能力特别强,他们学的很快,工艺很好,他们对理论知识不感兴趣,但特喜爱动手操作。这个时候,就要给学生足够的时间,老师则在课堂上来回巡视,确保学生安全,并及时纠正一些操作不当的地方。
班主任工作方面:
整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十五六岁青春活泼的学生时,我都感觉自己似乎时光倒流回到六七年前的中学时代。学生有自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法,尽管他们在道德、情感方面还有待发展。他们不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做。我就以朋友的角色与之倾心交谈,适当的给他们建议。学校是一个学习的场所,学生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素质主要体现在日常行为中,要以身作则。我要了解整个班级的情况特点,要熟悉和掌握学生的情况,在班主任老师的指导下,辅助他主持日常工作并组织了一次班级活动。时间过的非常快,当我真正了解学生特点,开始和他们建立起感情时,实习却要结束了。虽然非常短暂,但觉得自己学到了很多,也尝到了当老师的酸甜苦辣。在这次实习中,我从班主任老师身上学到很多,同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。实习期间我向班主任老师学习了班级管理等,自身得到了很好的锻炼,水平有一定的提高,但也存在着一定的问题。比如没有很好的进入角色,工作经验不足等,这些是今后学习工作中要克服的。通过实习班主任工作,我的感悟就是:要付出极大的难以想象的心血才能打造出一个好班。
在这三个月当中,我做了大量的班主任工作,包括班会,组织活动,监督学生们的自习课等。让我对学生有了进一步的了解,从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任工作,加深了我和学生之间的感情,对他们的了解越来越深刻。当然,作为一名实习班主任,虽然在实习过程中,我学到了很多,但真的要去做班主任,还是有很大差距的。
首先,没有主动的去了解自己的学生。
实习之初,我不知道如何去接触这些学生,总觉得,他们有问题会向班主任提出,没有人提出就应该是没有问题的。没想过中职的学生正值青春期,自我意识开始凸现了,很多事情不愿意讲出来,而作为班主任不能被动的去解决问题。后来,我先和同学们见面、做自我介绍,向指导老师询问有关班级的情况,经常去看自习课,和学生多接触、多聊聊。为了增进对学生的了解,我采取主动,抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间,我一直是跟班的。一周下来,我跟班里的同学混了个脸熟,我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体,他们都是非常可爱的孩子。总的来说,我和班里的学生相处还算不错,当他们知道我要离开的时候,很多都舍不得,还给我送了纪念品,其实我也有点不舍。
其次,不要歧视任何一个孩子。
不可否认,在当今社会上这个问题的普遍性和严重性,教师这个职业也因此被人民大众严厉的批判。如今我有机会站在讲台上,第一次为人师表,我没有办法去回避这个问题,在半年的实习过程中,我用这个观点时时刻刻告诫自己,每个学生从走进这个教室起都是平等的,没有哪个学生是丑陋的,没有哪个学生是不可救药的,也没有哪个学生就应该受到不公正的对待。
时间过得真快,短短的实习生活已经结束了。这近三个月的'实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。中职生是一个需要特别关注的特殊群体。在教育工作中,建立师生信任平台,帮助学生树立自信心,培养学生的专业兴趣和自律自强的性格,对学生的健康发展会产生积极的影响。 “十年树木,百年树人。”四年来,我以做一名高素质的优秀大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。
近三个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好”。“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己真的被叫上瘾了。
这次实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,受益匪浅。在这个过程中,非常感谢校长,感谢老师,感谢我可爱的八班与十一班学生,你们使我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力,走入社会,需要学习的东西还很多。只有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自己,取得成功。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的更好。
实习,是师范生重要的一课,付出了便有收获。我很幸运能来新疆工业经济学校参加教育实习,让我对于教师职业的认识迈进了一步,同时,在合作交流的过程中,我也体会到了一个团队的力量。总之,这次实习,让我获取了经验,认识了不足,体验了教师这个神圣职业,也感受,思考了许多教育改革的问题。在以后的路上,我会珍惜这些经验,让自己做得更好。
目前,随着教育体制改革的不断深入,普通高等院校和高中招生规模的不断扩大,职业学校的办学形式愈发显得尤为重要。由此导致了中职学生的素质呈逐年下降的趋势。学习上的“差等生”,品德上的“差等生”,和行为上的“差等生”成为现阶段中职学校学生构成的主要成分。中职学校的学生大部分是基础教育中经常被忽视的弱势群体,学生的很多方面都出现了问题。可以说现在的中职生是一个特备需要关注的群体。如不及时加以引导,不但会影响中职学生自身的学业,以及身心健康的发展,而且对学校和社会都产生重要的负面影响,因此做好中职学生的教育工作显得更加重要。
现在,实习结束了。通过教育实习,我巩固和运用所学基础理论、专业知识和基本技能,进行中等职业教育有关工作的实际锻炼,培养了独立从事实际工作的能力,增强从事教育事业的光荣感和责任感。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识。同时,更多的了解有关中职学校教育的理论知识,以便更好的运用于日后的教学中。通过这次实习,让我了解了教师的伟大,教师工作的神圣,在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师工作最伟大的意义所在!
学校教育实习总结 12
实习时间如白马过隙匆匆地从手中溜走了,为期四个星期的实习将进入尾声。虽然比新队友少实习了两个星期的时间,但是在这四个星期的时间里,我认真的完成了同样的实习任务。
当初的孤雁单飞是多么的一种孤独,而今融入了新的实习队来到了新的学校完成了新的实习任务是多么的开心。当初没有着落的实习终于姗姗来迟,漫长的等待终于有了结果,我最后来到了增持高级中学实习了。
我很珍惜这次实习的日子,因为真的很不容易,于是我告诉自己要抓紧这仅剩的一个月的时间好好加油,好好努力地学习,每一天都要有所收获,每一天都要过得开心。
在这四个星期里我深深地体会到作为一个教师的辛苦与光荣,我作为师范类的学生,教育实习是师范教育的重要组成部分,是师范教育贯彻理论与时间相结合原则的体现,是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。是锻炼新一代年轻教师的一个平台。可以说没有经过实习的师范生不算是一个师范生。
我们这次实习的基本内容包括以下三个方面:课堂教学实习、班主任工作实习、教育调查。
(一)教学任务方面:我实习的年级时高二,实习的前段时间,我们的任务主要是听课,听取指导老师的课,看指导老师是怎样讲课的。重点是观察指导老师怎样讲课,学习老师传授知识的方法,看老师是如何驾驭课堂,如何控制授课时间以及如何调动课堂气氛、提高学生学习的积极性。我的指导老师是一个资深的老教师,他的课堂你能够学到书本知识的同时也学到课外的知识,利用课外知识熏陶学生的素养,他的教学方式是"预设问题再到生成问题"的教学方式,他课堂都是从学生的角度出发,用一种最简单的方式将问题讲明白。再就是写听课记录,合理评价指导老师的教学管理水平。同时还跨年级听课,跨办听课,看不同老师对相同课的处理方式,不同年级的老师的上课风格。
在教育实习的第二周,我开始正式踏上讲台授课,这次授课时以讲解试卷为主,在讲台上我初次体会到面对学生的紧张,我初次体会到当老师的'辛苦。一天三节课,连续将试卷真的体会到了上课的辛苦,第三周,我开始上新课,上一节课要经过"备课(设计教案、做PPt课件)——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲归纳"的过程。由于是第一次踏上讲台授新课,我花了很多的时间去精心准备。虽然有些地方欠缺,但是我能够调动学生的积极性,使课堂活跃起来。这给了我信心和勇气去做好接下来所有的授课活动。
除了听课,上课之外,我还经常晚上到科任班级对学生进行辅导,学生的学习积极性增强了,问问题的学生也多了,在一边辅导的同时积极收集学生的问题反馈给指导老师,探讨解决的方法。
在指导老师病了的一个星期中,我觉得我锻炼了很多,很多事情都要自己去学习去面对,我要承担我指导老师的责任,我要备好我的课,我告诉我自己不要让我的老师失望,不要让我的学生失望,于是每上完一节新课之后我就会利用晚上的时间到所任的班里辅导,从中我能够了解到学生的薄弱的知识点,并能根据学生的问题反思自己的教学过程,对于同样的问题我就会在上另一节新课的时候在课堂上解决和巩固。
(二)班主任工作方面:在这次实习中我担任的是高二(14)班的实习班主任,我通过跟原班主任了解一些学生的情况后,我化被动为主动,我主动的做好三读的工作,我了解到我们班的学生比较懒散,学习上不求上进,经常要老师的督促,所以通过三读的监督提高他们学习的积极性。让懒散的班级积极起来。课间时间还有负责他们的操练。组织班里的纪律。
由于班里的纪律比较松散,所以我开了一次班干会议,我的主要目的是调动班干的积极性管理好班级事务。让班干做好带头作用。经过努力,我们班的晚自休情况受到级长的表扬。
在这次教育实习中,我带的年级时要举行大课间活动的,我跟我的学生还有老师积极参加大课间活动。
在这次班主任的实习中,我收获最大的是用一颗真心善心感动学生,我们在实习中担任两个角色,一个是科任老师,一个是实习班主任,所以但科任老师的好处是你能够利用上课和辅导的时间接触班里的学生,担任班主任的好处是你能够了解班里学生的基本情况,双向结合跟能够加强学生与你的关系。不论是担任班主任还是科任老师的角色,我都是以一颗真心,一种强烈的责任心对待学生,我关系每个学生的学习情况,我认真耐心地给他们辅导,虽然我的表达能力欠缺,但是我的真心,责任新感染了他们。
很多同学认为我长得瘦小,说话也不大声所以给他们的感觉是很斯文的,比较容易欺负,所以高二(14)班的某些学生开始调皮起来,记得我班的化学科代表,刚开始跟他接触的时候他是一个很没上进心的人,叫他读书有时不读,装作没听到,有时就你督促他他就读几句,时常看着窗外发呆,无事可做。由于他是化学科代表,我比较喜欢发动学生帮我干点事情,所以我就叫他帮我收周记还有登记上次考的化学试卷的分数,他开心地说了一句话:我这个化学科代表终于有事可做了。听了他的这句话我开始渐渐地给他分配一些任务,于是他对我的感觉也好起来了,我也跟他聊过,我说:"你既然能担任化学科代表,那你就要有化学科代表的样子,要能够带头作用,在化学上要多认真学习!"我不敢肯定我的这句话有没有对他起一定的作用,但是我敢肯定他开始喜欢上我的课,喜欢问我问题,从他的问题中我知道了他曾认真地听过课,因为有些问题是基于课堂上他没能解决的问题。他每次见到我巡班都会说:"老师我问你一点问题啊。"现在的他会跟他前后的同学讨论化学问题,然后解决不了的时候会问我,所以他的同桌和前面一张桌子的人也逐渐地问我问题多了,每次我都很用心耐心地解决他们的问题,所以改变了他们对我的看法。我们班的化学学习气氛也好了。
对于所担任的其他班的化学科任老师,他们的问我的问题也很多,他们由一种被动地学习到一种主动地学习转变了。
基于我们班的学生的目标不明确,一些学生还是过着得过且过的生活态度,所以我把我的主题班会定位《我的梦》。在主题班会中我给他们看了一个很感人的视频就是双臂失残的杨孟衡追梦的故事,我们还全班一起合唱了张杰的《年轻的战场》,有事晚自习下课的一点时间我给他们看了大学城以及大学生活的一些照片,讲述我的大学生活,我从他们的眼中可以了解他们对大学的向往。我不敢肯定我的这些做法是否改变他们,但是我敢肯定我对他们是有所改变的。
我的最大收获是用一颗真心,善心,耐心,责任心关注学生的成长。
总的来说,我们通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,基本技能和专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力。在实践的过程中,我们也发现了许多的不足之处,在以后的学习和工作当中,我们必须逐步改进和提高,积累更多的教学经验。
学校教育实习总结 13
哪里有残疾儿童,哪里就有爱心的凝聚。自从我区启动特殊教育送教上门工作以来,我校承担“送教上门”的重任已整整三年了。在上级政府的支持和我区教育局的重视下,我校“送教上门”工作已逐步走上正轨,在圆满完成任务的同时,也取得了一些成绩、积累了一点经验,其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心,饱含着我们对特殊教育的付出与努力。
一、领导重视,专款专用
接到相关文件后,我校积极调研,校领导协商制定送教上门工作方案,成立了由胥校长、教导处和扶贫办组成的业务指导组。确认了“送教上门”服务的对象是不能到学校接受教育,基本具有接受教育能力的重度残疾儿童少年。
送教上门专项经费由学校统一管理,专项使用。主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴,购置相关教育教学设备费以及业务指导、经验交流总结会经费等。
二、确定对象,精心准备
从20xx年9月20日开始,我校遵循家庭自愿、送教上门、免费教育的原则,经过前期的调查摸底、入户家访,核实了基本情况的基础上,确定了“送教上门”服务对象——身残志坚的李怡康同学。为了肩负起责任,履行义务,学校研究决定,选派责任心强、热爱残疾学生,思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师,轮流开展“送教上门”工作,并向区教育局上报工作方案,“送教上门”服务对象列入学校学籍统一管理。
三、持之以恒,送教到位
把老师对学生的爱送到孩子的家中,送教教师可以说是不辞劳苦。
1、送教上门,从未间断
爱心是从事特殊教育的老师必备的精神食粮,在“爱与责任”的召唤下,送教教师克服自己年龄大,路途远,家务繁忙;克服心理压力;克服严寒酷暑;全身心融入了这份崇高的.事业,落实对下一代“关注于心、关爱于行”的实际行动,坚持按规定的时间每周二课时的送教活动。一年来,送教路上洒下了他们辛勤的汗水,“送教上门”风雨无阻,从未间断,用爱心来抚慰特殊孩童的心灵,让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高。认真的工作精神、耐心的工作态度、细心的工作方式,无不使周围的邻居、孩子的家长为之感动。
2、加强学习,及时充电
为能更好地完成这项工作,送教教师十分认真,不断学习新的特教知识,补充更新自己的知识,我校德育部门及时把相关报刊杂志上的有关特殊教育的理论文章介绍给送教老师,送教老师在自学的基础上进一步提高认识,明确送教上门工作的重要性和必要性。
3、筛选教材,注重实用
根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》,与区特殊教育学校使用同样的教材,教学内容包括简单的识字、常用的称谓、简单的实用算术等,每周的必修课程有生活语文,生活数学,生活适应,选修课程由送教教师再根据个体的实际情况,从教育与康复,知识与技能的角度出发,补充音乐、美术一些绘画涂色、音乐欣赏、律动康复、情绪矫正等相关内容,进行送教上门康复训练。
四、加强管理,保质保量
学校从课程设置和档案管理入手,注重教学管理,建立“送教上门”工作档案,将“送教上门”服务对象列入区特教学校学籍统一管理,使送教工作更加完善和规范。这份特殊的工作档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料,教学过程资料,个别化教育方案等。学期初、每年末各召开1次业务指导组及送教教师工作会,研究计划、总结工作、交流经验。在送教工作开展的一年中,学校要求做到:年初有计划,年中有研讨,年终有检查总结,关注送教的时间,教学内容,教学效果,与送教教师一起教研备课,探讨如何指导家长做适合孩子的康复训练,及时帮助送教教师添置教学设备及教学用书,教学用具。学校还经常入户走访或电话联系学生家长,了解教学情况,并根据家长反馈的意见,与送教教师一起商量对策,保证送教工作有序开展。
五、送教上门,效果显著
在教育局领导、学校领导的关心支持下,在送教教师的辛勤工作下,保证了送教质量,既帮助残障儿童学习知识,鼓励他们重新振作起来,也指导家长如何帮助孩子学习,帮助孩子进行协调性训练和康复训练,提高他们适应生活、适应社会的能力,得到家长的欢迎和社会的高度关注。
学校教育实习总结 14
和这群孩子朝夕相处的短短两个月里,在时间的凝合之下,无疑,我爱他们!起初是出于对职业的热爱,但渐渐地,我读懂了一颗又一颗纯真的心,重新审视他们,这是一群无暇的精灵!
20xx年的9月13日,实习的第一天,这个对我意义重大的日子!我踏上了让我期盼多时的讲台,迎接到我的又一批学生。看着他们,我心情复杂,百感交集。39张朝气蓬勃的笑脸,39双晶莹闪亮的眼睛,我的心因此沸腾、膨胀,我暗下决心,在这实习的两个月里,一定要让这些孩子健康成长,一个也不落下。而我的教育之舟,也将从这里起航。
一、 爱——需要教师细心地观察
在教学实践中,我们可以发现,学生蕴藏着极大的学习潜能,也存在着巨大的个体差异,学生的差异是客观存在的,而在小学阶段的课堂里,学生参与学习的程度差异是很明显的:一部分学生争先恐后地应答,表现得很出众,很活跃;但更多的学生或缺乏勇气,或不善言辞,或没有机会,而沦为听众或观众。在我的课堂中,我留心观察到那些在一些教师看来是无可救药的、因而教师干脆对他们放弃不管的学生,他们也想学习,但因为跟不上,因此显得一脸无奈和冷漠。同时,我还发现因为有的学生性格内向、胆怯,不善于在上课时与人交流,不敢举手发言,这些学生最需要的也许不是知识,而是一次战胜胆怯、超越自己的机会。面对这些学生,我通常就会及时地给予鼓励和支持,充分地肯定他们的能力,主动让他们发言,对于他们的答案表示赞赏或是奖励一颗智慧星,有时甚至是一拍脑袋瓜,作恍然大悟状:“你的角度很新颖,老师怎么没想到呢?”这时其他同学也会投以佩服的目光,而他们内心的自豪感顷刻间油然而生,估计心中已经盘算着下节课希望自己也有这么出彩的表现。教育是成全每一个完整的人生的.,莫让这些孩子在课堂上虚度时光,浪费生命。因此,我们应该更加关注学生中弱势群体的学习状态。
苏霍姆林斯基曾经说过:“如果教师善于把学生引进一种力所能及的、向他们预示着并且使他们得到成功的脑力劳动中去,就连那些调皮捣蛋的学生也能多么勤奋地、专心致志地学习啊!这些学生在紧张的劳动中显示他们那积极活动的精神,他们变得跟以前完全两样了,因为他们的全部注意力都集中在如何更好地完成作业上。” 教师要全面观察分析每个学生,关注个体差异,保护和调动每个学生的学习兴趣和积极性,善于发现和平共处开发学生潜在素质和闪光点,决不能用一种标准衡量所有学生,应允许学生发展程度和素质结构上存在差别,因势利导,创设有利于学生发挥自己特长,张扬自己个性的学习环境。
二、 爱——需要教师耐心地引导
对于老师来说,当然希望自己的每个学生都是最优秀最懂事的,可是学生之间又是那么的不同,每个班都有几个令老师头疼的小家伙,而我所在的这个班似乎更多,有被许多老师公认的“四大金刚”,接触下来,果然名不虚传。我心里在暗暗思索着,如何改变他们。刚来的一个礼拜,那些调皮捣蛋的小家伙们似乎并不把我这个实习老师放在眼里,自习课乱得像一锅粥。我想到了一计:让那“四大金刚”来维持纪律,每人分管一组,他们顿时来了劲,都象模象样地当起了班干部,一时班级安静了许多,通过平时地细心观察,我发现那些调皮的小男生对班级工作都挺热心的,在得到班主任的允许后,我经常让他们做我的得力助手,没想到他们工作认真负责,也帮了我不少的忙。其中有一小男生脑袋瓜机灵的很,我时不时就会拿些学习上的难题考考他,而他基本上每次都会给我满意的答案,我时常在全班面前表扬他,而他在体育及音乐上的特长被我发现后就经常给他机会让他参加比赛,在生活上也给予他更多的关注,没想到,短短两个星期,他像变了一个人,课上再也没有他吵闹的声音,每次作业都能按时完成,这次期中考试竟然挤进了全班前十名。有一次,他塞给我一张小纸条,上面写着:老师,你来了以后,我发现自己变了好多,你是最了解我的人,谢谢你!此时心中的满足与欣慰不言而喻,看着他们一天天的进步,我真是有说不出的高兴。
三、 爱——需要教师真心地关爱
对于小学生来说,老师更应该扮演母亲的角色。怀着对这份职业的热情和对学生的爱,更多时候我把他们当作自己的小孩看待,特别是在平时的生活中,虽然学校实行的是住宿制度,但这群小家伙的自理能力还是有限的,他们更需要老师的细心呵护。而我会尽自己所能,给予他们更多的关爱。“老师,我肚子不舒服!”“老师,我头有点疼!”“老师,我流鼻血了!”这时的我真是万分焦急,关切地询问或是让同学陪同去医务室有时甚至是自己亲自陪他们去看病,孩子的健康与安危时时牵动着我的心。学生们或许也觉得我对他们特别地关心,生活上或者是学习上的大小事务都会在第一时间找我商量,他们已经完完全全把我融入到了这个集体的大家庭中。令我感动地是,我的付出没有白费,得到了
学校教育实习总结 15
我今年的实习工作是在一所乡村学校完成的,乡村学校 教育实习总结。这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?
在班主任实习工作中,我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。
通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难,于是有人向我提议:在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是,经过我的再四考虑,我还是把他否定了。因为,为贫困生捐款献爱心动机非常好,可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊,也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终,我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运。
为了办好这个班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣,工作总结《乡村学校 教育实习总结》。结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极。班会的节目花样繁多,唱歌、跳舞等应有尽有,而且还组织一次辩论会。论题为:体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词,辩论深刻到位。另外,为了普及奥运知识,我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲笛子独奏——歌唱祖国将班会推向了高潮。您现在阅览的是www.gzzongjie.cn工作总结网,谢谢您的支持和鼓励!!!
当然,在开展班会活动过程中,我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题:一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再“放水”,可是人有为数不少的人回答:“当然是一斤铁重了!”
最近,我还在学生的'习作中发现这样的句子:“除夕之夜,深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜,天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢?严重失真,近乎荒谬。其实,这仅是一个常识性的问题,这样简单的问题都回答不好,问题似乎就变得复杂了,值得我们教育工作者深思了:不懂得这些常识的学生,又怎能拥有完整的人生?这样的教育能被称作素质教育吗?
此外在一些观摩课上,还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。教师说:“讲得真好!”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简单的问题,也得到了同样的“殊荣”。一节课下来,表扬不断,掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假,这种现象很值得我们去深思。
针对以上问题,我也想提出一些意见和建议:
1、 教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德,从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样,教育才能更富于魅力。
2、 针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教,使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。
3、 为了激发学生的学习积极性,我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易;爱就在身边;爱就在儿女亲情里;爱就在柴米油盐中。为此,我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。
总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!