大学生社会实践报告范例2篇
在经济飞速发展的今天，报告的使用成为日常生活的常态，其在写作上具有一定的窍门。你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编为大家整理的大学生社会实践报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
大学生社会实践报告1
暑期实习是每一个大学生都要体验的一种体验，通过这种体验，我认识了社会，学到了许多平时在学校里学不到的东西，收获颇丰，开阔了眼界，开阔了眼界，为将来步入社会做好准备。
暑假的训练很快就过去了，我已经渐渐适应了，我的工作也变得轻松了，我的上司也表扬了我，说我的适应能力很好，工作也很好，如果你还想在暑假里锻炼，可以来找我。当时他还有些不舍。一个月的努力，总算是有了回报，拿到薪水的时候，我很开心，但不是因为有了钱，也不是因为工作的艰辛，而是因为我的努力得到了回报，我的努力得到了回报，我现在想起来，这段时间所学到的一切都是金钱所不能比拟的。工作完成后，我总结了一下：
1、善于交流：遇到一些不太好的人，遇到一些顽固的农民，要真正的和他们交流，不要和他们争吵，要心平气和的把自己不懂的事情告诉他们，每次看见他们都能把事情弄清楚，我的内心是非常成功的；当然要和上司好好交流，不要总把工作上的事情闷在肚子里，有时候工作上遇到问题要跟老板多交流，及时的解决，这样工作起来就更有动力，不至于辞职。
2、要有耐心、有激情：工作中要经常保持笑容，那样会使那些商人感到舒服，大家一起做买卖也会非常愉快；他们当中有一些是头一次来这里销售大米的，对于我们工厂的生产工艺还不太了解，这时候你要热情的把销售的基本过程讲给他们听，这样我们也可以节省不少的时间和精力，而大米加工厂也能运转得更好。
3、努力：有时候，在小细节上会得到上司的`认可，升职也会变得更好，比如我在闲暇的时候会打扫一下办公室，整理一下文件，帮一下老板。我被老板夸了一句，说我努力，就一定会有收获。
人生难免会遭遇挫折，没有经历过失败的人生就不算圆满。针对文员的工作特性，尤其是遇到挫折时，可以从心理上缓解压力，应对挫折。当遭遇挫折时，要冷静地分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面寻找挫折的成因，并采取相应的对策。要有一种辩证的挫折观，要始终保持信心与乐观，要意识到，是挫折与经验让我们变得更聪明、更成熟。学习自我安慰，能够忍受挫折，要胸怀开阔、心情开朗、努力进取。善于将压力转化为动力，转变心理上的压制，使身心得到放松，再次获得成功，使自己的眼光投向了未来。复印，接电话，做销售表格，我已经基本熟悉了。文员管理的精确度，就是要准确地反映方针、传达领导意图、办公文、言谈举止、用词达意。这在某种意义上是对领导工作的预备。秘书工作的精确度，涉及到很多方面，简单来说，就是：工作要准，工作要稳定，要实际，要有思想。而要做到这一点，就需要态度严肃，作风要严谨，不能马虎，不能草率。比如，要把一些商品记录下来，客户打电话过来要什么，记录下来，要用正确的措辞，认真的抄录，仔细的校对，确保没有任何错误。否则，就会耽误工作，造成无法挽回的后果。
“上大学，不是学习，而是学习。”只有在工作之后，你才能真正地理解这个词的意义。在这一个月的工作中，我感到了收获的喜悦，也感到了几分惋惜。可能是因为实习时间太短，加上我不是文职人员，对一些工作的理解都很肤浅，只知道别人在做什么，别人说怎么做，怎么做，却没有亲身体验，无法理解其中的精髓。但在实践中，我对会计基础知识有了更多的了解，对实际的管理也有了更多的了解，对日常的行政工作也有了更多的理性和感性的认识。我们要意识到，在日常工作中，不仅要重视理论知识的学习，而且要将实践和理论有机地结合起来。
在这个过程中，我通过仔细的观察和学习，对我的工作有了初步的了解，并扩大了自己的专业知识，为今后的工作打下了良好的基础。
大学生社会实践报告2
XX年的一月，寒假如期而至，一个酝酿已久的梦想终于要实现了，我的心情也变得激动起来，我的家乡，唐山的一些中小学校，以及一些中学的教学技术和电脑的使用，对于一个即将毕业的教育工作者来说，这将是一个巨大的挑战。
本次问卷以中小学生为主，共17名中小学生、21名中学生、10名中学生、10名中学生进行问卷调查，问卷内容围绕学校多媒体教学、老师授课、学生喜恶情况及计算机开设情况展开，本次调查既丰富了假期生活又增长了见识，可谓一举两得。
在假期的头十天里，我没有马上回家，而是在城里找了一些家教，为以后的调查打下了基础，然后和家教的孩子们进行了一次采访，然后在家里走访了不少学生，把他们的对话联系起来，最后得出了这样的结论：
在上级领导的指导和支持下，几乎所有的中小学都安装了多媒体，但使用的情况却不尽相同。
就小学而言，城镇实验小学的使用状况优于乡村中学，而私立中学为了增加学生的入学率，使用多媒体的效果要好于公立中学，但在一些学校里，多媒体只能起到装饰的作用。根据学员们的说法，许多老师也已经学会了使用器材，但是他们更习惯于以前的教学方法，而不愿意使用多媒体。在一些条件较好的.实验小学，音乐、美术等美术课程中，多媒体的运用较为普遍，老师们常常利用多媒体播放音乐和美术作品，这更能引起小学生的注意，更容易引起小学生的兴趣，而且老师们也能节省一些时间，体现了现代教学技术的特征。语文、数学等学科依然是传统的授课形式，而多媒体则是一种万能的工具，比如"我好不容易过了一条河"和"我好不容易过了一条河"，学生们有了问题，老师就会在网上搜索，让他们记住。尽管多媒体在实践中也显示了其功能，但是其使用范围并不广，并未将其充分利用。至于电脑，一些比较好的实验学校，一年级就会发放教材，三年级就会教，从 windows的基础操作开始，而农村的初中，到了五年级，电脑课程还没有普及，和农村还是有很大区别的。
在初中和高中的时候，文科就是用多媒体来解决问题的，这是一个很好的工具，可以用图形板、概念图等科学类的教材，但这个比例几乎为零，这就是一个很好的例子。电脑课通常被看作是一门辅修课，每次临近期末考试或期末考试的时候，它都会被当作自习课。总的来说，初中和中学的技术教育水平也不算很高，从同学们的交谈中感受到了计算机的距离。
在小学和中学，为确保升学率，资深老师被调往高三，现在更多的是青年老师。从学生对老师的反应来看，学生们都很喜欢能与同学相处的老师，也很不喜欢老师们夸夸其谈的老师。
此项问卷仅反映了初等教育方面的问题，同时也因为问卷调查不够全面，但国家的发展依靠教育，教育的发展依靠老师，我们要学习运用现代教育技术来发展教育，这是我们作为一名专业的学生必须要做的事情。
经过四天的社会实践活动，我将继续关注教育事业，我的理想是做一名教育界的精英！我坚信，我一定会做一个教育家，用自己的汗水和辛勤的劳动来提升自己的价值，让自己变得更有意义！