我的日记集合【10篇】
一天的时间眼看就要结束了，相信你会领悟到不少东西，这时候，最关键的日记怎么能落下。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编帮大家整理的我的日记10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的日记 篇1
生命中，总有一些人不断的离开或进入，那些，曾经看见的早已看不见，曾经记住的早已遗忘；所以，从现在开始，别总为小小的委屈难过；
从现在开始，帮自己一个忙，不再承受身外的目光，不必在意他人的评价，为自己活着，从现在开始，帮自己一个忙，做喜欢的事情，爱最亲近的人，抛弃伪装的面具，不再束缚情感的空间；从现在开始，帮自己一个忙，卸下所有的负担，忘却曾经的疼痛，抚平心灵的创伤，让自己活得轻松而充盈。
从现在开始，别为小小的委屈难过：人生在世，注定要受许多委屈。而一个越是成功的人，他所遭受的委屈也必然更多。一个人要使自己的生命活得更有价值，就不能太在乎委屈，不能让它们扰乱你的生活。你要学会一笑置之，你要学会坦然处之，智者懂得隐忍。你要学会原谅，原谅周围的那些人，让我们在宽容中成熟。
从现在开始，被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达；无奈的'时候能达观的一笑，这是一种境界；危难的时候能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信；失恋的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。
从现在开始，不要总沉湎于过去，无论过去是辉煌还是落魄，早已消失；勿要幻想未来，未来尚未到来；一切都在当下，我们要做的是：慎重地进行每一次选择，选择之后坚定地走好每一步，无论结果如何，我们都会无悔无愧。
从现在开始，顺境时，多一份思索；逆境时，多一份勇气；成功时，多一份淡然；彷徨时，多一份信念。 当我们遇到坎坷挫折时，不悲观失望，不长吁短叹，不停滞不前，把它作为人生中一次历练。 人生应该有所追求，但暂时得不到并不会阻碍日常生活的幸福，因此，拥有一颗平常心，是人生必不可少的润滑液剂。
一生只有一次的生命，选择怎么过是个人的自由，但是你是否想过来世上走这一遭并不容易啊，活着，就要尽情尽兴！去努力，去拥抱，去享受爱与被爱！无论何时，相信自己，憧憬明天，努力奔跑，只要你不放弃，世界便不会亏待你！
我的日记 篇2
人生中，难免会出现错误，偏离航向。可是，如果错误不断发生，你能承受得住吗？
这一周，我已被错误整得体无完肤。先是教室白板没有关机，差点出现危险。接着是考试，因为错误使我“榜上无名”。我想：这应该是一个下滑的预警吧？让我赶紧努力，否则会后悔的.。
我其实并不勤奋，只是有一点小聪明罢了。可小聪明终究不如勤奋，在以后，应该会下滑得更加厉害，只有刻苦，才能让我回归正轨。
我还想起以前的刻苦劲儿，是不写完作业绝不吃饭的，不知何时，这劲儿已经烟消云散了， 现在的我回到家，总是在磨叽，哎....... 其实我更讨厌现在的我！
要是时间能回去，我一点一滴再慢慢收回我的刻苦，而不是扔掉刻苦，可是，时间如流水，一去不复返。
错误，你让我知道了刻苦的重要性，所以我要重拾刻苦，我要让自己觉悟起来！
我的日记 篇3
送走了一个美好的元宵佳节之后，新的学期就到来了。
为了在新学期里，我能全面的发展，做到一名德、智、体、美、劳五方面都优秀的“五好学生”，并且在不久的升学考中取得优异的成绩，我决定制定并实施以下计划：
1、预习复习。子曰：“温故而知新”，得要常常复习以前学过的知识，才能使知识牢牢地储存在记忆里。除了要复习，还是要预习新的知识。预习的时候，找出重难点勾出来。
2、劳逸结合。学习时，要专心致志，不能三心二意，否则结果就会“成事不足，败事有余”。当然，不能光顾着学，如果整天没日没夜地学知识，那么就会影响我们的'身体健康和正常发育，记忆力、注意力等都会下降。必须适当地放松放松，比如在劳累的时候听听歌、散散步，约上几个小伙伴一起去玩。
3、全面发展。要利用课余时间，多做点有兴趣的事情，使自己的各方面都得到发展。另外，也不能太过沉迷于某项爱好，例如长时间看书，会对眼睛造成伤害；平时爱画画，在课上也画画，就会影响学习。
4、课后练习。下课后，要做一些关于上一节课的学习内容的练习题，使知识点更牢固地记在脑海里。
以上四点便是我新学期的打算。为了成为名副其实的优秀学生，让我们一起努力学习吧！
我的日记 篇4
一、说教材
1、地位和作用
本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点
（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、说学情
小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。
三、说教法学法
1．教法运用
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
2.学法分析
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
四、说教学过程
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）导入新课
1、提问导入：
“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：
①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）
③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：
文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）讲授新课
1．学习
（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）
(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：
“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）
2.探讨方法
（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）
（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的'方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
（1）构思画稿（形象、匀称）
（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
3．创新设计
按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）
4．完善提高
（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（三）赏评拓展
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！
五、板书设计
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇5
三年级的英语老师真好呀!，不仅长的好看，还不会大声说话和不打不乖的同学。英语老师姓林，老师让我们叫她的英语名字，英文名像司令一样，老师会像数学老师一样，【数学老师姓黄的】发贴贴纸来加分啊。有1次，我们见到英语老师是这么说的;‘’hi，英语老师。‘’老师的表情是这样的`;笑了1下，再微微的堵了堵嘴。我和赖雨【赖雨是我最要好的朋友】开始考论刚刚的英语老师，一会儿笑嘻嘻，笑呵呵的，一会儿讲刚刚堵了堵嘴的英语老师的表情【嘻嘻嘻，哈哈哈，如果老师听到了，后果不开设想。我想】……我经常忘记咋说英语单词。我是不是太那个了……你们觉得我搞笑吗，我觉得我很搞笑，我连英语都有点说不好。再说，我经常问爸爸的英文名字是什么，爸爸说我已经问了很多遍了【大概三四遍】，但我还是问，嘻嘻……我有时候可能没信心。谁能相信我，信任我，帮助我呢。哪怕有一点点希望，就一丁丁，一点点，一些些，一丝丝……
我喜欢我的英语老师!~
我的日记 篇6
“读万卷书，行万里路。”单单读书还是不够的，还要多出去长长见识。书上的知识固然有用，但谁能说在外面旅行的过程不能学习到对自己有用的东西？
著名的童话作家安徒生曾说过这样的一句话：“旅行对我来说，是恢复青春活动的源泉。”从中可以看出旅行的重要性和益处。而我在旅行中印象最深刻的地方是古代皇帝避暑之地——承德避暑山庄。
去年暑假我和妈妈一起去的承德。当时气候非常炎热和干燥，让人难以忍受。
我们刚进山庄，天上开始下起微微细雨，让人感到异常闷热。但慢慢深入，我们感觉越来越凉爽了。这时导游向我们简单介绍了山庄：“山庄主要分为四部分，分别是宫殿区、湖泊区、平原区以及山峦区。”
首先，我们来到了宫殿区。此时，雨渐渐变大了。“这里位于湖泊的西北部，地势平坦，是皇帝处理朝政、生活起居的地方。”导游向我们介绍着。
然后，我们坐电车参观了山峦区。此时，已经是中雨了。在途中，我看到了群峰环绕、绿树成荫的美丽景象。
接着，我们到了湖泊区。这时，已是倾盆大雨了。我们坐了一艘不太大的船去游览景观，船旁边有几个船夫在划着。船慢慢靠近湖中央，雨是凉的，湖面是温的`，打在湖面上，形成了形成薄薄的水雾，漂浮在水面上。那雾淡淡的，薄薄的，非常纯净，没有一丝丝杂质，整个湖上仙气缭绕，每个人都沉浸在这梦幻之地，谁都不想打断这优美的气氛。湖面上安静极了，只有雨在淅淅沥沥地下……
最后，我们来到了平原区。这时，天空已经放晴，这里万里无云、阳光明媚。在这里，我见到了辽阔无边的大草原，巨大的蒙古包，美到令人窒息的七色彩虹，以及山庄里罕见的梅花鹿。它有着亮棕色的皮毛，一双又大又亮且带有好奇的栗色眼睛，四条健壮且修长的腿，一个小又灵巧的可爱的栗色短尾巴，以及如同天女散花般的明星撒落在栗色大地上的美丽斑点。
它简直就是完美的代言词！
这就是避暑山庄——一个美丽的地方。
我的日记 篇7
我的书桌上有一盏小老虎护眼台灯。
它的颜色蓝湛湛的，底步有四个小脚帮它平衡，它头顶上有个“王”字，看起来很威风，小老虎每天都露出灿烂的笑容，“王”字上面就是开关。小老虎还有一条长长的尾巴，它就是帮助我调节高低用的'伸窗缩板。我的台灯还有另一种功能，你们都不知道吧？让我来告诉你吧，它还是一个储蓄罐。
我可喜欢这个台灯啦！
我的日记 篇8
我的好朋友李，是一位温柔的女孩儿。
她整个脸看起来小巧、精致。她的额头很高，并且十分光滑，没能一点瑕疵;眼皮则恰到好处地带了一点儿内双，眼睛却又黑又大，像那一颗颗饱满的葡萄;最美的还是要数那长长的睫毛了，我们班的同学睫毛各自都有特点，要么长，要么浓，要么密，要么卷......但她的`睫毛却综合了我们班同学睫毛的不同特点，与那大眼睛配在一起，那简直是美得不可理喻;圆滑的鼻梁像一座山包头;那一张小嘴更是能说会道，却有理有序，温温柔柔的，所以，每次听她说话都是一种享受。
我的日记 篇9
20xx-08-25 21:19:27
放学，我回到家。爸爸就站在家门口等我，我一下车，就直奔爸爸。爸爸牵着我的手往家走，回到家，我拿出作业在桌子上快速的写了起来。
作业写完了，我叫爸爸签了字，就把作业收到书包里。就在这时，奶奶的手机响了，我迅速的拿了过来，一看，原来是妈妈。我接了电话，按了免提。妈妈不快的说：“张李，我今天要开会，你叫奶奶别等我了。还有，四大名著在楼上。”我兴高采烈的`说：“知道了，我按的免提，奶奶听见了。再见。”于是，妈妈挂了。
我着急的跑到楼上，在这儿找找，在那儿找找，可就是找不到。我刚要下楼，便发现房门口有一个红带子，我拿到床上，打开袋子。一看，原来是我的新书。分别是《三国演义》、《西游记》、《水浒传》和《红楼梦》。没错，这就是我梦为所求的《四大名著(古文版)》。
这四本书又大又厚、又长又宽，我惊叫出来：“哇!好打的书啊!”我顿时惊呆了。
我把四本书按照爸爸说的年龄顺序排在了桌子上，然后拿了《西游记》下去看。四本书的年龄顺序是《西游记》、《三国演义》、《水浒传》and《红楼梦》。
这就是我的新书：四大名著。
我的日记 篇10
每当春节来临时，我们的存钱罐便“吃”的满满的。春节——我们孩子最富有的节日。
同学们一般都将所有的压岁钱都存起来自己用，而我只存硬币，纸币则是拿给妈妈存在银行里，曾经，我清寒用压岁钱捐过款呢！
记得那天，妈妈买菜时竟然发现钱包忘带了，只好带我去领钱。妈妈说用用压岁钱帮我买玩具，于是便和我去银行领钱，妈妈还说要给我领一些钱当零花钱，我兴奋得一蹦三尺高，终于可以买我 最最喜欢的电动卡车了！到了银行，我正焦急地等待着，忽然，我看见了电视正在播放着四川大地震的图片——一座座高楼大厦了倒塌，一个个的学生被活埋，一个个百姓四处逃散……最后，电视上出 现了一行字——请给我们捐款吧！忽然我又有了捐款这一想法。可我这些钱只够买我最喜欢的电动卡车，怎么办呢？我的心中有一场玩具和捐款的战争开始了，我的犹豫不决让战争延长了。最后，我 看见一些人还有一口气时，这场战斗的结果便从我的'心中蹦了出来——捐款！因为我要让存活的人过上幸福的生活，几乎同时妈妈也把钱领到手了，我对妈妈说：“妈妈，我要用我的零花钱捐款！”妈 妈先是一愣，接着笑着帮我捐款。看着我的压岁钱一元一元的流逝，我的心中不公没有痛苦，反而很高兴。
同学们，今后一定要好好利用钱，要把钱用来做一些有意义的活动。
