（推荐）三年级日记5篇
已到了一天的末尾，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，想必是时候写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编为大家收集的三年级日记6篇，希望对大家有所帮助。
三年级日记 篇1
下雪了，下雪了，纷纷扬扬的雪花从空中撒落下来，像鹅毛在空中飞舞，像柳絮飘落人间，大地穿上了银色的`圣装，屋顶披上了银色的地毯，小草盖上了洁白的棉被，大树……
小朋友在雪地里有的打雪仗，有的堆雪人，他们玩的多开心呀！
三年级日记 篇2
中秋节是我国的传统节日，也是我们每个家庭团圆的日子。就比我们家吧，过的即团圆又快乐。今年的中秋节，爸爸从外面打工回来了，我们在爷爷奶奶家过的中秋节。中午，奶奶和妈妈包的'饺子，饺子可香了，我吃了好多。晚上，我们全家在一起看月亮吃月饼。我听爷爷说，月亮上有个玉兔在桂树下捣药。我睁大眼睛在月亮上寻找，可是什么也没找到啊。爷爷说：”你还小，懂得的知识太少，你要好好学习，等你>长大了，掌握的知识多了，就能看见了“。我心里半信半疑，我想，这也许是人们对美好生活的向往吧！但是，我还是希望月亮上真的有玉兔，月球也能像地球一样的美丽。同时，我也希望每一个家庭都能想月亮一样团团圆圆，那该多好啊！
中秋节日记5
中秋节到了。人们都等着看今晚上的月亮。我盼星星盼月亮，终于等到了中秋夜。我开心的等着月亮出现。过了一会儿，月亮终于出现了。还有些调皮的云儿不肯离去围绕在月亮身旁不肯离去。此时的月亮犹如一位害羞的少女蒙上了一层薄薄的轻纱。显得十分委婉。过了一会儿，那些调皮的云儿终于肯散去，“少女”露出了原本美丽的容貌。天空上的那轮圆月让我的心情豁然开阔，我觉得月亮越来越明媚、动人。我仔细观察月亮，我发现月亮上有着浅浅的影子，好似宫殿一般，我终于知道为何会有月宫之说了。真可惜今天的“赏月之夜”就这么结束了。唉，希望下一个中秋快快来到啊！
三年级日记 篇3
松愉快的暑假眨眼就过去了，我们又迎来了新学期。
以前上课我坐不住，有时和同学说话；有时自言自语；有时走神。这样对自己不好，也影响同学学习。现在我又长了一岁，不能像以前那样贪玩，不知道学习了。 新学期，我决心努力学习。首先抓住课堂，专心听讲，积极发言，不影响他人。其次，认真写家庭作业，努力把字写规范，以前，老师布置预习，我只把字勾画出来，不读课文，骗家长说读课文了，这样做是不对的`，学习是给自己学知识，欺骗家长和老师就是欺骗自己，今后我要改变自己学习不踏实的坏毛病。
以前，我回到家第一件事是看电视，或玩电脑，新学期，我要改变自己，回到家先写作业，有空再看一会儿电视或玩一会儿电脑。
新学期，我要更加努力，做一个优秀的学生。
三年级日记 篇4
每年快到暑假时，我家后面田边小沟渠里就有很多小龙虾。几天前，我将这秘密告诉我的伙伴们，可他们都不信。今天傍晚，为了证明我没有撒谎，我决定带他们一起来钓小龙虾。
钓小龙虾的工具很简单，有肉和绳子就可以做了。小龙虾喜欢吃肉，我们就将切成小长条的一块肉绑在绳子的.一端，我们提着绳子的另一端就可以钓了。这段时间，小沟渠里小龙虾随处可见，只要你找到一处清静的地方，耐心地在那钓就行了。我先做示范，没多久，我果真钓到了一条小龙虾，但它很小很小。虽然我很不满意，但这却让我那些持怀疑态度的伙伴们兴奋不已。大家一下子都来劲了，个个开始跃跃欲试。有的站在这边钓，有的站在那边钓，大家都目不转睛地盯着手里的这根线，这场面多像神情严肃的战士在寻宝啊。
收获还不错，我们把所有钓到的小龙虾都放在脸盆里，仔细数一数，共三十多只呢。这群小家伙可真调皮，有的在打群架，斗个你死我活；有的装死，一动不动地闭目养神呢；还有的想逃跑，沿着脸盆边缘使劲地往上爬，却总是竹篮打水一场空。我们一边开心地欣赏着自己的劳动成果，一边琢磨着明天各自偷偷带几条到学校去呢。
今天我让伙伴们大开眼界，心服口服，真是开心啊！
三年级日记 篇5
一、教学目标：
1、读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。
2、将今天来上公开课的事情按照开始、经过和结果记下来，要写出自己的所思所感，写成一篇日记。
3、通过教学激发学生写日记的兴趣， 培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。
二、教学重点、难点：
真实、明白、通顺地记录所见所闻所感。
三、课前准备 写日记要求，一则日记范文。
教学过程：
一、激趣导入
1、小朋友，你们捉过鱼吗?
2、好!今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记，看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的?看一看他最后捉到鱼了吗?
3、教师范读日记，学生看书。
4、问：小朋友捉到鱼了吗?你觉得这件事情有趣吗?
5、问：是啊，今天我们一起享受到了小朋友捉鱼的乐趣。同学们想一下，如果没有这篇文章，没有这篇日记，我们能这么快乐地享受到小朋友捉鱼的乐趣吗?不行吧!如果没有这篇文章，没有这篇日记，这个乐趣也只能埋在小朋友的心里，没人和他一起分享，那多么可惜啊!如果小朋友不把捉鱼的这个乐趣写下来，没有这篇文章，没有这篇日记，时间长了也就忘记了，那又多么可惜啊!
值得庆幸的是，这位小朋友把他捉鱼的这件事和捉鱼的乐趣用日记的方式写了下来。这才让小朋友珍藏了他自己生活中的这段有趣的往事，这才让我们同小朋友一起分享到了他自己生活中这段有趣的往事。
所以啊，同学们写文章、写日记是多么重要的一件事，写文章、写日记又是多么有趣的'一件事。不管时间过去多久，不管日月如何变化，不管世界如何发展，我们都可以用写文章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来，并用文字的方式永远地保留下来，这是一件多么有意义的事、多么有意思的一件事。把当天看到的事、听到的事、想到的人事物写下来，就是写日记。养成写日记的习惯，是很多有成就的人一个共同的特点。
二、看看你们会不会学----读懂例文
1、学生快速浏览例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀?
(1)格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。
用笔在语文书中画出来，全班来读一读。
(2)指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。
指导写日期，天气的格式，强调漂亮美观，一般开头空1格，每写一个内容空一格。
(3)正文空2格。
2、学生再读例文，体会文中的趣味。
(1)请小朋友再读读这一则日记，虽然不长但是很有趣，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍，想想为什么这样写就有趣?
(2)小组里交流。
(3)指名说说为什么这样写就有趣?
捉鱼的动作：逼到、舀进、抓住。
小鱼的机灵：逃走了、一挺身、滑到了。
捉鱼的心情：没想到这鱼那么机灵、我想这下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。
板书： 真实 明白 通顺
三、看看你们会不会写——仿写日记
1、学生回忆一天的所见所闻所感。
请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗?
2、提炼题材：今天上公开课
师：每天都上课，但是每天都上公开课吗?那可值得好好去写写，怎么写呢?
3、同桌讨论：
公开课可以写什么内容?
上课的心情 上课的准备 上课的老师 听课的老师 上课的过程……
提示：这么多内容，自己多问几个问号?再一个一个回答清楚，这个作文肯定符合300字的字数要求了。好日记的检验的标准就是你把这篇日记写完，带回去给爸爸妈妈一看，爸爸妈妈就知道你今天上公开课了，上了什么内容，怎么上的，写清楚说明白了，你就成功了。
4、指导写：上课前 课堂上、下课后
(1)怎么想怎么写;怎么说怎么写;怎么做怎么写;
(2)师生评议。
5、学生练写。
小朋友说得很精彩，我们赶紧把它写下来，免得溜走了。如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。
四、指导互改
1、学生练写草稿。
2、同桌互评，互相帮助纠正补充。
3、学生互荐作品朗读，师生共同评议。
4、学生修改，誊写习作。
五、写作儿歌
多观察能把文章写真实;
多思考能把文章写明白;
多修改能把文章写通顺;
多读书能把文章写精彩。