【优】实用的二年级日记
有趣的一天又要结束了，相信大家一定感触颇深吧，因此我们要写好日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的二年级日记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级日记 篇1
秋游二年级日记【篇一】
10月22日 星期四 天气：晴
河水哗啦啦，小鸟叽叽喳，在老师的带领下，今天我们去鳄鱼公园秋游了!天气好得不得了，太阳公公和我们的热情一样高，炽热的阳光差点把我们晒得变成了小烤猪!
在鳄鱼公园里，我们观看了鳄鱼表演，让我印象最深刻的是训鳄师从鳄鱼嘴里取气球这个节目。我最害怕就是那些凶猛的鳄鱼了，但是我又觉得很好奇：到底是怎样从鳄鱼的嘴里将气球取出来呢?
只见一名训鳄师躺在滑板车上，慢慢地滑向鳄鱼我屏住呼吸紧张地看着训鳄师渐渐靠近鳄鱼的嘴巴。全场观众鸦雀无声，目不转睛地看着训鳄师缓缓地张开嘴，悄悄地咬住鳄鱼嘴里气球的结，轻轻地、轻轻地把气球从鳄鱼那个血盆大口里拉了出来。气球经过鳄鱼锋利的牙齿，居然完好无损没有爆开，真是太神奇了!太精彩了!全场爆发出如雷般的`掌声!
看完表演已经快到中午，我们早就饿坏了，大家纷纷把爸爸妈妈精心为我们准备好的美食拿出来分享。我带了妈妈特别为我做的曲奇饼干，我一打开盒子，同学们就把我围住了，异口同声地说：好香啊!接着我的曲奇饼干就分给老师和同学们吃。我骄傲地告诉大家：曲奇饼是我妈妈亲手做的!同学们都说：哇!你妈妈好棒，饼干好好吃啊!我心里想：我一定要把这个好消息告诉妈妈，妈妈肯定很高兴!
今天，我们度过了愉快的美好的时光，希望天天都去秋游呀!
秋游二年级日记【篇二】
10月13日，我们到了浦东的嘉年华进行每年一次的秋游。
导游先带着我们去玩八爪鱼。八爪鱼开始了，只见它的手上各有4个座位，上下交错着，刺激极了。接着，导游又带着我们玩了好几个项目，不过，当中我觉得最好玩的项目还是像旋转木马一样的那种秋千。它上面是一个圆形的顶，拴着绳子，绳子上面挂着许多座位，一转起来，坐在上面的人就像飞起来了一样，好玩极了。还有一个是旋转的气球，它中间是一个可以转动的座位，上面有几根铁索和气球，一转起来气球就慢慢地转上去了。其他好玩的项目还有海盗船。船上放着一个木头做成的木头人，等我们坐好以后，海盗船就开始荡了起来。只见它开始先慢慢地转，转得特别低，一左一右，慢慢的'荡着。最后，越荡越快，越荡越高，特别刺激，有好几下都绕了一个360度的圈呢!
时间过得真快，玩着玩着，返回学校的时间就到了。我们依依不舍地离开了嘉年华，希望明年的秋游快点到来
秋游二年级日记【篇三】
科小的秋游,把出行和知识联系在一起;科小的秋游，把趣味性、活动性、差异性和实践性融合在一起;科小的秋游，把学校拓展、家庭和社会生活结合在一起;科小的秋游，把个体活动、小组活动和集体活动实践在一起;科小的'秋游，孩子们在大自然中观察探索习得知识，在游戏中动手动脑培养自信;科小的秋游，开拓视野，陶冶情操!
二年级日记 篇2
“春天在哪里呀，春天在哪里？”今天我和爸爸去植物园找春天。
最近几天广州都是回南天，雾蒙蒙的，走在雨雾弥漫的小路上，我把小手伸进雾里，雾里的小水珠亲切地缠绕着我的手，我想这应该和摸云彩的感觉是一样的，因为云彩和雾的形成原理相同。
不一会儿我们就到了植物园。首先，我们来到了一片草坪，小草从地下探出头来，无处不在。白色的玉兰花含苞待放着，真像个害羞的小姑娘。
接着，我们来到竹园，我看见了小小的绿芽到处破土而出，许多竹笋一个接一个地从地下冒出来。
然后，我们来到了木兰园，五颜六色的.木兰花盛开着，有红的，有紫的，有粉红的，还有白的，我上前闻了闻，啊真香！小蜜蜂们呼朋引伴的，从这一丛飞到那一丛，从那一丛飞到这一丛，可忙了。鸟儿呢？正在树上开音乐会呢！
万物复苏，柳绿花红，春雨细密，春风轻暖，这就是春天的气息啦！
点评：在日记里我们看到了一片春意盎然的景色！“雾里的小水珠亲切地缠绕着我的手”，多么生动的描写！君烨的语言运用能力越来越好了，这真是一个好的开端，为三年级的作文打下了坚实的基础。
二年级日记 篇3
记得有一次放学，爸爸很长时间没有来接我。我实在是忍不住了，就向我一朋友家走去。到了朋友家门口，敲了一下门，发现他不在家。我想了一会儿，决定到小卖部打电话。我来到了小卖部，对老板说：“我想打个电话。”
老板亲切地回答：“好，那你就打吧。”我打完电话后，摸摸口袋，发现没带钱。我立刻哭了起来。这时被在小卖部里买馍的一位阿姨发现了，他帮我偷偷地付了打电话的钱。过了十分钟，我爸爸来了，他准备给老板五角钱，老板说已经被一位阿姨付了。正当爸爸准备去感谢那个阿姨时，那阿姨已经走得很远了。
我回家以后，觉得心里有些难过，这位为不相识的阿姨为什么要付打电话的钱，如果我在学校门口再等一下，也就不会这样了，过了很长的时间，我的心还不能平静。有一次我看到了一则公益广告，结束时写了这样一句话“帮助别人、快乐自己。”我也终于知道原因了。只要帮助别人，但是不一定是什么大事，比如借一支铅笔，当你看到别人得到了你的'帮助，就会觉得自己很快乐。
以后，我也要做一个善于帮助别人的人。
二年级日记 篇4
时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆的xx年匆匆地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人们的又一段旅程。
除夕夜，枕着迎接新年的鞭炮声睡着。“happynewyear！”次日清晨，随着一声新年的问候，我睁开了向xx年寻视的双眼。翻开日历，翻开了新的一年，翻开了一段精彩的故事。我躺在床上回想着自己过去的一年里，有过汗水，有过快乐，也有过悲伤。这一切所发生的事仿佛就在眼前。我不禁轻声笑了出来。
过去，我在班上并不是个优秀的学生，我羡慕那些班干部们。他们学习好，拥有许多朋友。我渴望像他们一样。于是，我便开始向那扇带着锁的大门前进。我付出比别人多一倍的汗水。上课，我认真听讲，积极发言。下课时，当小伙伴们在操场上快乐的玩耍时，我在教室里安静地看书。课后，我按时、认真完成老师布置的作业，并尽量做到准确高效。我还根据自己的爱好，报名参加了学校的演讲班。终于，功夫不负有心人，我付出的汗水得到了收获。我的学习成绩提高了。在新学期的一次选举当中，我被同学们荣幸的选为班长，从那以后，为了不辜负老师、同学和家长的期望，我便更加努力地学习。现在，我已经是学校的'中队长了，这一切都少不了老师、同学和家长的帮助、鼓励。在这新春之际，我衷心地祝福他们。
告别了旧年，我们跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出现了一条新的跑道，也许我还会在这条跑道上跌倒，但我仍会顽强地站起来，顽强地向重重困难挑战。我坚信，在暴风骤雨后，总会有一条美丽的彩虹出现。
此刻，窗外又响起了噼里啪啦的鞭炮声，这是人们告别旧年的恋恋不舍，也是人们对新年的美好憧憬。
二年级日记 篇5
今天真开心，因为是母亲节，我和姐姐给了妈妈一个惊喜。
我和姐姐早早的起床，给妈妈煮了3个鸡蛋，等妈妈起床看到我们煮好了鸡蛋，夸我们懂事了。
我和姐姐心里像吃了蜂蜜一样甜。
我跟姐姐高兴的说：“妈妈母亲节快乐。”
二年级日记 篇6
7月6日 星期二 晴
一个阳光明媚，空气清新，的早晨，我在写作业，写啊写，一直写到了中午。叮咚叮咚，是门铃声响了，我打开门一看呀!是叔叔来了，听说叔叔要拿一盆含羞草送给我呢!叔叔给我含羞草之后走了。
二年级日记 篇7
今天，阳光明媚，我徜徉在美丽的石马公园，不知不觉来到了画廊，对，画画去！我仔细地挑选着我要画的画。“盖亚，我要画这张。”就在我要拿到“盖亚”这幅画时，我又看到了“雷伊”，我的脑子里蹦出了一个巨大的问号，我到底选哪张呢？是“雷伊”，还是“盖亚”？还是“盖亚”吧。
我拿下了“盖亚”，给了一个大哥哥，只见他迅速地掀下黑边，并易如反掌地贴在一张铁片上，真利索。之后又从纸堆里拿出了画有盖亚的说明纸。我把它们放在桌子上，哇！盖亚真帅呀，它的利爪那么锋利，展现出一幅精神抖擞的样子。我迫不及待地拿出颜料，从上往下涂着，颜料坐着“滑滑梯”来到了我的.画上，我一会儿涂画，一会儿擦去多余的颜色。，一会儿用嘴吹着不均匀的地方……
很快，一幅盖亚涂画就画好了，我把画小心翼翼地端给了那个大哥哥，大哥哥把画放进了一个炉子里，我目不睛地盯着炉子，怕我的画被烧焦了。一会儿，大哥哥把炉子的盖打开，哇塞，真奇妙，这是我的盖亚吗？几乎和原版一模一样，看着我的杰作，我乐得合不拢嘴。
大哥哥把画放进了一个袋子里，交给了我。我提着袋子，吹着口哨快步走上了回家的路，因为我要给妈妈一个惊喜。
二年级日记 篇8
【教材分析】
这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受她们之间的差别。“我”那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。
这个故事很有时代意义，根据这一特点，在教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。这样，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。
【学情分析】
我班的学生在开学初已经在学习写日记，多数学生能够按要求去写，个别孩子对写日记的要求还不太清楚。通过本节课的教学，学生会对什么是日记、日记应该写什么、怎样写等问题进一步了解。
【教学目标】
1.认识“则、咋”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的'人，增强团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教法、学法】
教法：情境教学法、评价激励法等。
学法：自主探究法、朗读感悟法等。
【教学重点】
识字、写字；懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识；始学写日记。
【教学难点】
理解并体会小女孩团结互助的美好情感。
【课前准备】
教师准备多媒体课件。
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课。
1.导语：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事记下来呢？我们今天要学的课文，是日记两则。（板书）“两则”就是“两篇”的意思，体会“则”是量词。课题还可以说成“两则日记”。
2.结合开学初的学习，能谈谈对日记的了解吗？
二、初读感知。
1.自由读课文，要求：画出自己不认识的字词，把字音读正确，同桌互相检查。
2.了解日记的格式，让学生发现今天学习的课文与以往有什么不同，明白日记的格式。
3.出示生字词，指名读、开火车读，检查学生学习生字词的情况。
4.自由读两则日记，思考：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
三、朗读感悟第一则日记。
过渡：在两则日记中，我的梦想都没有实现，我的心情有什么不一样呢？让我们先来朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文思考。
2.小组分工读，指名读。解决“我”为什么怪妈妈小气呢？（联系第一自然段，理解“羡慕”。）
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。
3.指名、分组或齐读第一则日记。
四、课堂小结。
写日记就是要把当天发生的、印象深的事记下来，而不是像流水帐一样，把一天做的事一件一件列下来。
五、指导书写。
出示：同偏旁：昨、晴
同部件：份、粉
1.认读要写的字，教师重点正音。
2.观察字形，发现规律，分类说说写字时要注意的事项。
3.示范书写，重点指导。日字旁：写的瘦长一些，折笔稍向里收。
4.学生练写。
第二课时
一、巩固识字，复习引入。
“一字多词”：“粉、料、套、贵、费”等字，让学生找朋友，看谁找的多。
二、朗读感悟第二则日记
1.指名分节读课文，大家评议。
2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，又梦见了那条心爱的白纱裙，这回“我”有没有得到这条白纱裙呢？
3.反馈：体会“我”的高兴的心情。
4.联系上文，感悟我变化的原因
“苗家、贵州、失学”抓住这些词语来理解。
联系自己身边的生活，举例说说这些因生活困难而失学的感人事迹。
教师可补充几个事迹。
5.指导朗读第三自然段，要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。
6.说说“我”是个怎样的人？
三、指导书写。
出示：同偏旁字：姑、娘、妹
1.重点指导：女字旁：撇点的撇要写的长一些，第三笔不要超过右边的撇。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩；最后一笔是点，不是捺。
2.学生练写。
四、巩固识字。
1.用生字卡片检查认读情况。
2.完成“看看写写”的练习。
五、布置作业。
按照日记的格式写一则日记。
板书设计：
24.日记两则
梦想白纱裙----妈妈不给买----不让妈妈买
（喜欢） （生气） （高兴）