【精华】工作年度计划汇总4篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又迈入新的阶段,是时候开始写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编精心整理的工作年度计划5篇,欢迎大家分享。
工作年度计划 篇1
近几年来,全县教育事业在ljzh的带领下,走出了误区,真正做到了:人民教育我们办,办好教育为人民。广大百姓对孩子的期望就是qx几万名教职工奋斗目标,这样一来广大教师应该“重塑自我”形象,在工作岗位上具有踏实地干劲、创造性地工作,在办好人民教育的平台上,各自尽力展示自己的才能。
但是在教育教学的管理的过程中,公立与私立教师相比,公立教师缺乏苦干的精神,专心于教学的思想,不能用心去工作、创造性的工作。过去各校靠设奖金来调动教师积极性,但现在的状态下,各校的经济发展不平衡,加之有的学校在过去“胃口”调的很高,在他们的眼里一点奖金,不算什么,因此,踏实钻研教材、研究学生、研究教法的做法也成了走形式而已。“走下讲台、蹲下来”给学生讲课,充分发挥四十五分钟的效益,不能为了教书而教书,而应该“用心”去教书,等等这些提法和要求也就是一句空话,仍然是我行我素。那种常提的依靠感情和人文化管理在现今社会里显得苍白无力――。所以,现阶段怎样有效的调动教师的工作积极性,使之把自己从事的职业看作是事业,使教育教学的质量得到充分地提高,一直困扰着管理者,加之学科结构性缺编,造成紧缺学科的教师有自大的心理,工作上态度吊儿郎当,工作干劲象没有气的皮球――拍不起来,不能充分发挥各自的才能,给管理带来困难。另外地方团伙思想的存在,也是困扰调动教师的积极性的因素。这些虽然存在少数人身上,但是它影响着一个集体,这些人的存在无疑是打击了先进,对激发教师的干劲起到阻碍作用,对提高对教育教学的质量产生一定的'影响。针对这些情况。第三现阶段工资发放制度不利于管理,干好干坏不一样难以突出。“奖勤罚懒”成了一句空话,“奖”没有资金,“罚”没有抓头,教育质量如何提高,教师的积极性如何提高。笔者认为,辽阔的海洋,汹涌澎湃,永远充满旺盛的生命力。它之所以如此,是因为它在不停的运动。如果整个教育也是一汪浩瀚的海洋的话,就应该让他动起来,只有“动”起来,才能有竞争、有激情、有干劲,教育教学的质量才能得以提高。
“动”分为:自动,他动。
自动:就是靠自身的道德素质、业务素质的提高,主动认真地工作,用心地把学生教好,力争做个有钻研精神的“教书匠”。同时素质的提高了,所教的学生才信服你,“尊其师,信其道”吗!只有这样才能建立融洽的师生关系、创造和谐的课堂气氛,知识传授的效率才高,较好的完成教学任务。
他动:就是靠外界环境的变化,而被动地积极工作,最后达到“自动”。要做到这一点:㈠管理者的管理艺术很重要,它的好坏直接影响教师工作情感、创造性才能的施展,是否形成和谐校园、和谐的人际关系。另外管理者自身的素质也不可忽视。高素质的管理者易激发教师的“自动”。㈡给各个教育管理单位以主权,人为的调动教师积极性。如:①教师工资中设有奖励的部分,交给学校考核发放。②人事部门或教育局建立交流教师档案,供各校自主选聘,(交流教师的标准可以是积极性不高,教学能力没有显示出来的人员------)。多次被交流的教师可以转入其他工种,另行安排工作,等等。③彻底打破教师的“大锅饭”,采取竞聘上岗。④班主任的月金贴应该调整一下(十几年前和现在一样多)。
总之采取众多的方法调动教师的积极性,使全体教师趋于私立教师的工作态度、工作干劲,把教师的自身能力、水平全部调动起来。这样睢宁教育事业的水平就会向前迈一大步,各种政令及教学思路才能落实在实处。
工作年度计划 篇2
按学校分工,科研处主要的工作内容有:教师科研、电教、课赛、心理、综合实践课程等方面。
根据学校工作计划,本学期我们的主要工作有以下几个方面:
1.适应广西高中新一轮课程改革
(关于广西高考的改革方案:我们需要知道这7个重点:
第一、20××年起广西统一高考不再分文理科;
第二、高考科目实行“3+3”考试模式,必考科目为语文、数学、外语3科。每科满分为150分;
第三、外语科目(含听力)同年有两次考试机会;
第四、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目设等级性考试,由学生根据报考高校要求和自身特长,选择3科参加考试,简称为“6选3”,考试成绩以等级呈现,经转换成分数后,计入高校招生录取总成绩,选考科目安排在高三进行,每届学生只安排一次考试,每科满分为100分;
第五、高考总成绩满分为750分;
第六、高校招生录取实行,“考生总成绩+综合素质评价”的评价方式;
第七、高职院校招考与普通高校会相对分开,逐步实行“文化素质+职业技能”的评价方式,其中文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩)。
广西新一轮课程改革要求我们是20××年全部完成全员培训。我们将根据上级主管部门的要求实施培训,期望各位老师认真参与,努力提升。
同时,为适应新一轮课程改革的需要,请各教研组组织学习《普通高中课程方案和学科课程标准(20××年版)》,请上学期参加自治区课标培训的老师做专题发言,把所学的内容在教研组做二次培训,并将发言稿件上交科研处存档。本学期各教研组要开展“我读新课程标准”学习经验交流会,要求人人学习,人人参与。学校本学期将加强教研组学习的督查,学校领导不定期、不打招呼参加某个教研组学习。请各教研组继续加强教研学习的质量,保证教研学习、讨论的时间。
2.向课堂变革要质量,继续推进我校“三段五环”课堂变革工作
教师要自觉更新教学理念,倡导“高效优质课堂”,课堂上把时间还给学生,精讲多练,使学生主动参与,鼓励学生质疑。杜绝“满堂灌”的教法,积极、主动地探索 “多维互动、实用高效”的课堂。本学期,科研处、教务处要认真组织实施的“三段五环”高效课堂模式,并做好督查工作,同时要向教研组反馈督查结果。强化“三段五环”高效课堂的实施,要避免过于机械化、形式化,重在各环节的开展、作用和效果,以此规范教学常规,确保教学质量的底线(教学“五个环节”要在教学中体现,以问题链贯穿,每节课教师讲课不宜超20分钟)。本学期继续开展“老教师教学开放周活动”(初定第九周)和“新教师汇报课活动”(初定第十六周),以此进一步巩固高效优质课堂成果。
3.交流学习方面
为进一步总结和巩固课改经验,本学期学校将继续采取“请进来走出去”的方式,请一些专家到校讲学,组织部分初、高中骨干教师和课改积极分子到区内课改先进学校(达开中学、陆川高中、北流高中等)参观学习,回来后还要结合“三段五环”教学思想,在校内开展教学探讨课竞赛,要结合实际,总结推广行之有效的经验和做法。
4.坚持抓好常规检查,促使各项教学常规落实到位
一是教研组集体备课要坚持,有创新,且不断提高实效,每周教研组活动要有中心发言人,发言的主题要紧扣教学内容,发言稿和发言相片要发给科研处存档。教务处要做好考勤,科研做好业务指导,每周公布检查情况。
5.抓紧落实校本课程研发工作
加强校本课程研发工作,本学期每个教研组要拿出1门以上的校本课程(含专题)来试用。如试用良好,经学校正式评估后,由学校出资印刷,并给予一定的奖励。此外,要做好优秀微课、课件收集整理,作为校本教材使用。继续建设好各学科的.校本资源库,尤其是高三年级一二轮总复习资料库的整理和传承工作,尽量避免做重复、低效费时的工作。
6.加强宣传,扩大学校的知名度
科研处牵头,成立外宣部,继续加强对外宣传力度,力争学校的重大活动能见诸各种媒体。继续加强校园网站和一中公众号的建设,加快更新,充实内容,进一步做好宣传工作,宣传名校风貌、名师风范和学子风采,不断提升学校的品牌知名度。(上学期由科研处牵头,成立了各处室、年级组、教研组的通讯报道团队,但成果不多)
7.心理辅导方面
建好学校的心理咨询室(校友楼四楼两间教室),用好学校的心理软件,建好学生心理档案。
工作年度计划 篇3
1、行政工作是一个系统工程。不可能一蹴而就,因此行政人事部在设计制订年度目标时,按循序渐进的原则进行。如果一味追求速度,行政部将无法对目标完成质量提供保证。
2、行政工作对一个不断成长和发展的公司而言,是非常重要的基础工作,也是需要公司上下通力合作的工作,各部门配合共同做好的工作项目较多,因此,需要公司领导予以重视和支持。自上而下转变观念与否,各部门提供支持与配合的程度如何,都是行政工作成败的关键。所以行政人事部在制定年度目标后,在完成过程中恳请公司领导与各部门予以协助。
3、此工作目标仅为行政人事部****年度全年工作的基本文件,而非具体工作方案。鉴于企业行政建设是一个长期工程,针对每项工作行政部都将制订与目标相配套的详细工作方案。但必须等此工作目标经公司领导研究通过后方付诸实施,如遇公司对本部门目标的调整,行政人事部将按调整后的目标完成年度工作。同样,每个目标项目实施的具体方案、计划、制度、表单等,也将根据公司调整后的目标进行具体落实。
1、 ****年元月底前完成公司现有组织架构和职位编制的合理性调查和公司各部门未来发展趋势的调查;
2、 ****年二月底前完成公司组织架构的设计草案并征求各部门意见,报请总经理审阅修改;
3、 ****年三月底前完成公司组织架构图及各部门组织架构图、公司人员编制方案。公司各部门配合公司组织架构对本部门职位说明书、工作流程在去年基础上进行改造。行政部负责整理成册归
1、公司组织架构决定于公司的长期发展战略,决定着公司组织的高效运作与否。组织架构的设计应本着简洁、科学、务实的方针。组织的过于简化会导致责权不分,工作负荷繁重,中高层管理疲于应付日常事务,阻碍公司的`发展步伐;而组织的过于繁多会导致管理成本的不断增大,工作量大小不均,工作流程环节增多,扯皮推诿现象,员工人浮于事,组织整体效率下降等现象,也同样阻碍公司的发展。
2、组织架构设计不能是按现有组织架构状况的记录,而是综合公司整体发展战略和未来一定时间内公司运营需要进行设计的。因此,既不可拘泥于现状,又不可妄自编造,每一职能部门、每一工作岗位的确定都应经过认真论证和研究。
3、组织架构的设计需注重可行性和可操作性,因为公司组织架构是公司运营的基础,也是部门编制、人员配置的基础,组织架构一旦确定,除经公司总经理研究特批以外,行政部对各部门的超出组织架构外增编、增人将有权予以拒绝。
工作年度计划 篇4
一、指导思想
根据学校年度工作计划,对照年度工作总目标,围绕“5+2”素质教育目标任务分解,以迎接新一轮教育督导为抓手,继续聚焦“主体参与”课堂模式改革、省级课程基地建设、国家级课题深入研究,着力推进义务教育管理标准的组织实施和“微视频”资源的开发利用,严肃劳动纪律,创新管理规章,发挥党建文化能量,力争在教学质量提升、学校硬件建设、骨干教师成长、学生差异发展和内涵特色发展等方面均取得可喜成绩,为创建“四星级”高中而拼搏。
二、主要目标
(一)推进课堂教学绿色生态(二)展示省级课程基地成果
(三)深化体验学习课题研究(四)制定教学成果奖励方案
(五)扩大高三艺术选修规模(六)完成各类基础工程建设
(七)细化各类目标管理考核(八)汇总部门内部管理规章
(九)凸显书香阅读课程特色(十)增添青春活力校本品牌
三、重点工作
办公室:
1.加强与主流媒体、网站、电视台的合作,为“四星级”高中创建搭建系统的舆论宣传平台,力争年终综合考评宣传工作不失分。
2.统筹和督办各部门、各年级部两周工作安排。
3.研究素质教育5+2工程“未来素养行动”的任务分解要求,部署和落实“学校微创新”方面的报送工作。
4.完善和督办校园网站内容的更新和维护。
5.统筹人事制度管理、绩效工资考核和临工用人模式转型。
6.做实学校大事记的记载和学校月度相关数据的积累和汇总。
7.牵头学校卫生室和“四星级”档案室的创建。
8.汇总和健全各部门的各种现行规章制度,制定《州泰实验中学章程》。
9.完成“十二五”发展规划的总结;起草学校“十三五”发展规划。
10.牵头教育督导迎检工作,强化相关工作的主动协调意识。
教务处:
1.加强课堂教学的巡查、监控、记录和反馈工作,完善教职工抽点的改革和创新工作,建立行政办公会、教师大会教学工作反馈点评制度。
2.细化教学质量提升的过程管理、绩效考核和目标分解,实施绩效考核的数据化公示,出台教学质量奖的奖励方案。
3.全面开设阅读课程、构建高三艺术类课程管理和艺术类教学模式、展示体艺2+1课程以及开展教学“五认真”过程数据管理工作。
4.整合信息技术资源在教学上的运用、管理和考核方面的功能作用,将“泰微课”利用纳入新的教学要求,定期召开学科代表会议,及时汇集教学意见和建议。
5.继续健全“三考”评价激励机制,完善学校各年级的校本化评价功能。
6.继续组织相关年级的“微抽测”学研活动、错题征集活动、教学竞赛活动。
7.公布油墨纸张的使用管理,制定内部油墨纸张节约管理目标。
8.建立健全“一教一辅”资料征订、图书征订、发放、购置、保管与审批制度,推进大阅读课程所涉及的全程管理制度改革。
9.强化相关协调工作的自责意识。
教科室:
1.做好国家级课题的结题准备工作,完善“体验式”学习的课题案例汇集,协助党总支搞好市级党建重点课题的实践研究。
2.出版省级课程基地建设的相关专著,打造医药特色的校园教研文化。
3.继续完善和推进“一人一课“开课,”一周一课“听课和”一科一课“的课题研究校本教研模式,体现录播教室的使用和管理,牵头实施教育装备新产品的试点项目应用。
4.完善无纸化办公系统中教学资源上传、整合和评定工作,探索和研究信息化教学方式的考核评价机制。
5.继续推行听课、评课,强化评课反思,统筹推进“优秀公开课”的评定改革,将教研组每周的教研组学习改为有计划的“微课题”专题研究,发挥教研组长、备课组长的主观能动作用。
6.定期召开教研组长、备课组长、学生代表会议,征集教学教研方面的课题研究来源。
7.落实好“三级骨干”教师的选拔、培养、考核等方面的下一年度规划工作,制定“三级骨干”教师的培养、发展和校级以上学研规章制度。
8.继续办好《教学研究》杂志,引导教师关注学历提升、专业发展和研究反思
9.强化市级、市直级教研活动组织参与的主体责任意识。
政教处:
1.以素质教育5+2工程的“主题德育行动”和“青春活力行动”任务分解为目标,进一步加强“走动式”管理,组织评比优美、特色教室、宿舍文化。
2.定期召开相关学生会议,推动学生住宿特色管理改革,加强宿舍安全、安静、安稳的文化建设。
3.展示“主体参与”自主德育课程实施成果,彰显科技创新校本课程的校本化特色,探索美育课程和劳动课程的实施与实践。
4.加强“走动式”管理,建立班级“班务日志”管理常态管理模式,形成年级的学生自主管理特色。
5.统筹推进宿舍值班管理、班级公物保护和安全节约生活的全面改革,创新学生表彰类型,增加学生表彰数量,及时发放表彰证书。
6.强化班务工作的走动式管理和学生管理的特色打造意识。
总务处:
1.实践“日走动管理、即保障维护、周记录反馈”的后勤服务模式。
2.明确固定资产管理责任,加强公物管理的责任包干,建立固定资产部门和科室移交制度。
3.按照上级新的请示和报告制度要求,建立日常维修项目申报制,体现日常维修项目的必要性和经费报支的规范性,精致水、电、维修等保障工作,体现后勤保障的时效性。
4.跟踪完善综合楼电梯的使用、管理、检测和安全规范。
5.推进体育馆建设工程的安全规范竣工,完成食堂锅炉改造
6.做好校园食品安全卫生工作,确保师生就餐卫生安全。
7.启动省级节水型学校创建,规划全年节水、节电、节纸的绿色校园行动方案。
8.牵头学校收费扎口管理,建立收费责任制,规范收费手续,发挥内当家积极作用。
9.强化学校发展的内当家和主人翁意识。
年级部:
1.体现年级主任的教育教学的`协调引领角色作用,争创先进年级部。
2.继续坚持“四个一”工作要求,突出抓好各年级的教学巡查记录、集体备课、考试分析反馈、班级“三风”培育、偶发事件处理、双休辅导督促、宿舍纪律维护、年级活动组织和年级目标的达成等工作。
3.实施教学“微抽测”的常态化,不断举行“微抽测活动、微竞赛活动、微座谈活动、微建议活动和微视频学习活动”。
4.进一步清晰和规划年级部日常工作路径,保障两周工作安排的前瞻性。
5.强化为官有为的角色表现意识。
工会:
1.加强工会自身建设,创新工会工作模式,积极主动为学校发展、教师成长等创造性地开展工作。
2.继续丰富和开展老年协会、科协等各种活动,凝聚学校发展力量。
3.牵头表彰多种爱教乐教示范岗、先锋组,增设并宣传年度“感动学校新闻人物”奖。
4.适时召开相关教师座谈会,征集教师合理化建议,完善师德考核“优秀”等次的实施细则。
5.牵头推进学校制度建设,筹备学校制度汇编。
6.强化学校发展过程中的凝聚正能量意识。
团委:
1.在素质教育5+2工程的“主题德育行动”和“青春活力行动”等方面积极谋划。
2.创新社团工作管理,展示特色社团活动。
3.积极开展团队工作管理的课题研究。
4.积极发挥教工团支部和学生会在学校中心工作中的积极作用。
5.继续办好“校园文化艺术节”。
6.强化青年教师成长和学生社团建设的主导意识。
四、具体措施
(一)借力发力,融合抓党建
一是继续培育“主体参与”党建文化,推进民主管理进程,从而营建“主体参与”的管理文化,融合“主体参与”课堂教学文化,重点抓好精神引领和信心提增;二是继续实践学校党建工作“七个一”工作载体,完善党建工作的“301创优“机制,打造“一校一品“党建品牌,重点抓好队伍素质和品牌特色;三是继续推进市级党建重点课题研究,打造”学习型、创新型、服务型“党员队伍,重点抓好课题推进和科研骨干培养;四是继续开展系列党建论坛,巩固全校上下的思想建设,引导教师聚焦学校跨越发展、教师个人发展、学生差异发展和教学生态发展,重点抓好认识上的提高和思想上的解放。
(二)齐心协力,奋力抓创建
一是根据“十二五”发展规划目标要求,举全校之力精心谋划“四星级”高中创建方案,明确具体任务目标,落实具体创建日程,部署具体分工,以创建的大目标激励全校上下达成日常工作的小目标;二是根据学校内部实际情况,以总务处为牵头,创建江苏省节水型学校,推动各个部门和全校师生关注节约,低碳生活,谋求降低学校的运行成本,聚焦绿色校园打造;三是以政教处为牵头创建区域范围内的特色半寄宿制学校,放大省级科技创新校本特色课程成果,让创新教育成果转化为学生差异发展的动力;四是以教务处和办公室为牵头,其它各部门为联动,力争创建素质教育5+2工程先进示范校和“四星级”档案室,为学校内涵发展提升品位。
(三)攻坚克难,规范抓基建
一是继续采取积极的措施,争取上级部门的财经支持,完成政府投资项目的体育设施工程;二是积极筹划和实施义务教育改薄工程,完成初中部多媒体教室的全面升级改造;三是在可能的情况下,争取建设一个初中部的现代化录播教室,同时彻底完成学校内部危房的扫尾工作;四是依据按照环保局的要求,取消现有食堂锅炉,改变现有食宿浴饮模式;五是进一步完成相关师生学习和生活环境的改善、安全措施的保障、相关绿化的完美、相关河道的护坡等工程,为创建“四星级”高中打下一切硬件基础。
(四)统筹协调,集中抓重建
一是按照依法治校的具体要求,结合学校各部门管理实际,聚焦管理制度的重建,推动各部门的制度创新,进一步增强管理的时效性和针对性。重点突出体现教育、教学、教研以及办学、教学、升学等方面的奖励措施和制度创新;二是注重进行教学形态和课堂生态的重建,严肃教学纪律,聚焦评课反思,改良课后作业,促进自主学习,想方设法在教学区等地方安装可以供学生自主学习的电子装备,以保障“微视频”等信息资源的自由使用;三是进一步明确岗位职责,表现身份角色,营造敢抓、善管、真干的管理氛围,推进担责、追责、问责的责任制重建;四是巩固现有教研模式的“校本成果”,继续在教学案校本化、课堂教学模式化、学生发展差异化、教室培养制度化方面做出努力,做大“主体参与“课堂教学模式的实践效应,通过科学的年度评优方式,引导教师做专家型的课堂学者、反思型的研究专家、复合型的课程骨干。