高二物理教师春季教学计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的高二物理教师春季教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高二物理教师春季教学计划1
我本学期继续承担：高二x、x班的教学工作；并担任高二x班班主任工作。每周xx课时。
本学期进行物理人教版的教学。物理选根据高考知识点分布情况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略：
一、教学设计：
1。根据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理学科的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。
2。认真钻研教材，力求准确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破办法。
3。合理地进行教学设计、课件制作、加强演示实验的设计和使用。
二、认真上课：
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的'思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
三、加强训练：
加强专题训练，是提高解题能力和成绩的必由之路。本学期将进行如下专题训练：
1、电磁感应综合题
2、组合场和复合场问题
3、交流电产生和变化
4、热能
四、课后辅导：
加强作业批改，加强对学生学习情况的跟踪，及时发现学生学习中的问题并及时解决。
五、认真学习：
1、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合学生的教学模式，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
2、积极参加市里、区里及学校组织的教研活动。
3、注意专业知识和教学理论的学习，积极参加教师继续教育的学习。总之，我要尽心尽力地完成教学工作。
高二物理教师春季教学计划2
努力探索和实践以新课程改革为主要内容的教育改革，转变教育观念，更新教育理论，强化专业学习和业务操作训练。使自已更快更好地适应新课程对教师提出的新要求，提高高中物理学科教育教学质量，为我校提升学校知名度和构建和谐的新保亭中学而作出自己的努力。
一、学科课程实施
（一）学科教材。
本学期使用人民教育出版社高中物理选修教材
（二）课时安排。
严格按照新课模块教学对课时的要求，确保每一模块新课教学有xx课时。另外安排复习、练习和月考xx个课时。期中和期末考试时间由学校统一安排进行。
（三）教学目标要求：
1、知识与技能：
（1）静电学和稳恒电流的学习。
（2）电磁波的学习。
2、过程与方法：
（1）会运用电磁学的公式计算电学的有关问题。会利用电学的知识解决简单电学问题。
（2）在理论学习过程中，了解物理的研究方法特别是物理学的实验，要了解实验原理、器材选用及器材结构，了解实验操作规程及实验操作步骤。
（3）通过有关概念、规律的学习，让学生感受和了解物理学的思想、方法，提高学生的`科学素养。
3、情感、态度与价值观
通过物理学科的学习，向学生进行科学思想，民族精神等教育，了解物理学在生活中的应用，让学生了解当代、现代我国高科技的发展，进行爱国主义教育。
二、具体措施
1、认真备课，精心组织课堂教学。认真备课是上好一节课的前题，是确保xx分钟教学质量必不可少的重要环节。
2、精选练习，加强课后训练。在不增加课业时间的情况下，精选训练题目是提高学习效率，加强巩固的有效方法。
3、加强学生的学习测评。学习测评是教师及时了解和掌握学生学习情况的有效手段和途径，更是教师及时调整自已教学操作的依据。
4、做好学生学习和成长的记录，认真细致地做好学生的成长阶段性的评价，及时向学生及其家长汇报。
高二物理教师春季教学计划3
高中物理强调注重基础，把最重要、最基本的主要知识作为高中物理的主要内容。同时，随着时代的发展，高中物理也增加了现代物理的内容。
一、指导思想
以中学物理教学大纲为大纲，以新的中学物理教科书为基础，更加努力地实施基础知识，形成基本技能。以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以课堂准备小组为主体，注重研究新教科书教学的特点和规律，积极探索课堂教学模式，优化课堂教学结构，进一步推进课程改革，全面提高物理教学质量。
在全国课程改革精神和我校教育教学改革的指导下，发扬团结、奉献、现实、创新的组织精神，认真实施新的高中课程改革，全面完成教学研究任务。
二、任务目标
1、前瞻性。
突出以人为本的原则；在全面提高学生基本素质的基础上，注重培养学生的创新精神和实践能力，的创新精神和实践能力，强调学生对知识的掌握，注重学生能力的发展，注重记忆、思维能力等智力因素的发展，注重动机、兴趣等非智力因素的培养，鼓励学生独立探索，不断发展学生的思维能力和应用能力，提高学生的整体素质。
2、突出创新。
创新是一个国家进步的灵魂，也是我们教育学生的目的。放弃与课程标准不一致的旧理解，创造性地使用教科书，首先培养学生的学习兴趣，挖掘学习潜力，提高学生的综合素质。在规划安排和设计中，努力突出时代、探索和开放，为学生提供实践和独立探索的空间，培养学生的创新精神和实践能力。
3、注重实用性。
计划与新课程标准教材相匹配，内容安排与实际教学和教学程序一致，力求成为本学期教学过程中的`指导和纲领性文件。
4、强调科学。
教学应满足学生的认知要求，正确处理获取知识与培养能力的关系，努力巩固教科书知识，加强培训，选择开放的主题，有利于学生巩固基础，有利于学生创新思维和发散思维的形成。
三、具体工作措施
1、学习新教材:每位教师都要认真学习新教材，掌握新教材的制度和规律，运用新教材的材料进行教学，切实做到:备课有底，教学有数，指导有法。
2、探索新的教学方法：一方面要吸收传统教学方法的精髓，另一方面要积极探索适应当前形势，适应学生实际情况的新教学方法。课堂培训应注重本质，采用各种辅助手段和设备，做好实验教学，注重实验教学。
3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学和标准化。学生必须首先做，强调解决问题的过程，清晰的物理思维和标准的写作格式，这是形成严格的逻辑思维能力的必要过程。
4、注重教学研究，集体备课。备课前，要集中沟通，取长补短，分析教材；个人要根据本班的实际情况做出适当的调整，写好教案；、互相观察课堂，交流意见。真诚的合作也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做到：
①要求每位老师每周听一节课；
②每周向小组(备课组)提供教学中遇到的真实问题；
③每学期最后一节校级研讨会；
5、加强实验教学。实验是高考的难点，也是素质教育的要求。要做好示范实验和学生实验，有效培养学生的实验能力。实验结束后，最好利用实验课件回放巩固，加深印象。