对高一新生的讲话稿
在现在社会，越来越多地方需要用到讲话稿，讲话稿是在公务活动中针对特定场合，面对特定听众发表口头讲话的文稿。那么问题来了，到底应如何写好一份讲话稿呢？以下是小编精心整理的对高一新生的讲话稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
对高一新生的讲话稿1
或许你我的昨天过的充满愉悦，所有的人都以你我为傲，你我是曾经班里老师的宠儿，但无论有多么光辉的昨天，今天你我又将站在同一起跑线，预备—听枪—起跑，昨天的荣耀无法取代今天的努力，你见过一个牢牢抱紧昨天奖牌而不愿再在今天赛场上奋斗的运动员么？
所以请跟我一起说，告别昨天。
又或许你我的昨天过的并不如意，充满了别人的冷眼和讽刺，或许你我的昨天充满了艰辛和汗水，但偏偏天意弄人，你我得到的却是这么一个无奈的结局，但又有谁愿意默默去忍受昨日的这一切苦难，又有谁愿意把昨天的痛苦延续到今天呢！
所以请跟我一起说，告别昨天。
我们所有的昨天，都只是一堆灰烬，除非你我要从中找到经验教训，否则他没有一点意义。
只有夕阳日下的老人，才会在生命的尾章，在自己曾经的回忆中找到一丝满足与希冀。
但你我是热血沸腾的青年，青春的剧目刚刚拉开，人生的美好刚刚向你我展示，相信你我都不会错过这个机会去用自己的年轻绘出那美好的高中生活。
三年的高中生活短暂而又漫长，说短暂，那是因为在我们漫长的一生当中，三年真的算不上长，但却最值得我们用一生去珍藏，因为这三年里有你我的故事，浸透着你我的苦乐。说漫长，只有身在其中的你我才能感觉到升学的压力，父母的希望，有时候，每天都是那没完没了考试和那铺天盖地的作业，读了三年高中，你才能深刻体会到“苦海无涯”的含义，每一天都可能是脑力的挣扎，是一场意志力的斗争。
东方曾有凤凰涅磐的故事。凤凰每三千年都要投入火中，在炼狱中获得重生，你我经过三年的努力相信都能在三年后找到自己的方向，拥有自己的一片天空。
所以在这里作为你们老师的我将对你们要求：
激情！
希望大家不要带着一脸刘胡兰上刑场的大义凌然和黄继光堵枪眼的视死如归来上我的语文课。
我不是在上课，我是在向大家展示语言文字这种艺术的.魅力，你们不是在听课，你们是在领略不同文字与思想的碰撞，一个超越古今的对决。而文学艺术不同与其他艺术形式，他要求我们从内到外都充满激情，诗歌是一个集疯狂与唯美于一身的怪物，戏剧融合了古今人事的冲突，散文充满了睿智与温情。在文学面前，请不要掩饰你的思想，请放下你的矜持，勇敢表达你内心中的情绪。
怀疑！
在我的课堂上，没有权威，也没有什么标准答案，你可以质疑，提出自己的意见，因为，在一个文学作品面前人人平等，我们追求的是真理，追求的是你自己独到的见解，而真理只有在怀疑之后获得。语文课不是背诵课，不是要让大家去背诵答案，它是一个充满了自由与个性的课。我的见解，大家可以参考，也可以否定，只要你有你的理由，只要你的理由能够自圆其说。
自律！
第三点或许跟我的语文课没有太大的关系，但我想这也是一个成熟的青年人应该具有的品质，也是很难做到的。自律意味自我约束，既是对自己负责，又是对他人负责，多为身边的人想想，多为别人考虑。
对高一新生的讲话稿2
同学们：
为了探索优秀生培养的新思路，为给国家一流名牌大学输送更多的新苗子，本着早抓比迟抓好的原则，经学校批准同意，本年级组建了文理科精英班各一个。学校、年级组对成立的两个精英班十分重视，相继召开了科任教师会、部分学生座谈会，制定了《高07级精英班暂行管理办法》和《关于高20xx级尖子生班学生学习的指导意见》，从教师教学、学生学习、年级管理等各个方面做了详细的规定。今天，我们把精英班的全体同学召集在一起，召开精英班第一次学生大会，主要是向我们的同学传达学校、年级组关于本年级精英班管理的有关精神和思路，希望我们的同学和家长积极配合学校的教育和管理，争取到20xx年，我们有更多的同学升入全国一流名牌大学。下面我代表年级组讲以下几个问题。
一、树立远大理想，明确奋斗目标
作为精英班的学生，我们在确立自己的奋斗目标时，就不能仅仅是考上大学，甚至不能仅仅是考上一般的重点大学，而应该从现在开始就把目光瞄准全国一流名牌大学，如北大、清华、人大、中科大、复旦、南京大学、浙江大学等等。我这样说，丝毫没有再给大家加压的意思，而是想告诉我们的同学，一流大学需要你们，社会需要你们，而你们也有这个基础，有这种能力，有这种可能去成为建设我们社会的真正的精英，我们有什么理由去放弃这种可能呢？我曾经读过一个著名的语文教育家李镇西的教育专著《爱心与教育》，里面就专门谈到如何培养优秀学生，我至今记忆犹新的一点就是，他特别鼓励这种学生利用课余时间阅读名人传记，要这些学生走进名人的内心，感受名人的魅力，学习名人以天下为己任的胸怀，目的就是鼓励这些学生从小就树立成就伟业的人生理想。我也希望我们的同学，能在学习之余，读一些名人伟人传记，去感受一下名人之所以成为名人，伟人之所以成为伟人的原因。读名人传记，还有一个作用就是，能让我们从他们的身上学习到那种在艰难困苦、艰苦卓绝甚至痛苦不堪的环境中如何忍受巨痛、苦苦煎熬直到后来成就大业的伟大精神，让我们在今后的人生道路上，面对困难、挫折、委屈、逆境时，能够拿得起，放得下，不以物喜，不以己悲，进退自如，笑傲江湖。只有这样，我们才能成为一个真正的优秀人才。
也许我们现在的成绩还不是很理想，但我们无论在哪种环境中永远都应该相信，我就是最棒的一个，只有具备这样坚定的信念，百折不挠，才可能有一个光明辉煌的前程。我校高20xx级理科精英班在刚组建时，第一名在全市列57名，到上期期末，进入全市前10名的有3人（5、6、9名），同时，还有一批同学进入了前50名。
二、学习有所偏重，力求全面发展
我们在高一下期就开始文理分科，用意是十分明确的，就是把我们的目标瞄准高考。因此，我们在课时安排上面也有所倾斜和侧重，我们同学在学习时也应该有所侧重。但我今天在这里并不想在这方面谈得太多，相反，我希望我们精英班的同学能够在有所偏重的情况下，要更注重全面发展。对于一个想要进入一流名牌大学学习的中学生，爱好必须广泛，知识必须广博，分科以后只把眼光对准所学学科的学生是不可能考上名牌大学的。理科学生学习文科，有助于扩大理科生的知识面，文科学生学习理科，有助于训练文科生的.思维。培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”任何一门学科都有助于弥补我们其他学科学习上的缺陷。纵然是我们所学的学科，也不能只把眼光对准课本和教辅资料，在该学科有关领域内要尽情得拓展，去吮吸里面的知识的营养，来完善自己的知识体系。当我们的钻研到达一定深度的时候，回过头来一看，课本上的知识就显得那么容易掌握了。
三、正确面对弱科，追求学科平衡
现在我们虽然进入了精英班，但只能说明我们的总分优势比较强；可以这样说，我们几乎每个同学都有相对的弱科，有的还不止一科，有的某些学科相对还很弱。面对相对的弱科，我们首先要正确地面对，决不回避，决不能对该学科失去信心；相反，愈是弱的学科，我们愈是要发誓把它搞好，因为想要进入名牌大学，高考中只要出现了任何一门弱科，希望都是十分渺茫的。我记得我读高中的时候，我读的是文科，当时我就有一个很明显的弱科——政治，我怎么也提不起对政治学科的兴趣，但我十分清楚地知道，如果我仅凭借兴趣而放弃了政治学科的学习的话，我将用高考学科中的哪一个学科来弥补？于是我发誓，我一定要把政治学科的成绩提高，而且要把这个学科学得最好！面对政治，我现在都只能说我是苦过来的，因为到今天，我都谈不出自己对政治究竟有多少兴趣，但经过苦学，在高考中我真的实现了自己的诺言，在所有学科里，我的政治考得最好，是当年宜宾市第一名。我讲自己这个故事，并不是说我有多不得了，而是想要告诉我们在座的同学，面对弱科，决不放弃，勇敢面对，想尽千方百计，使出浑身解数，坚决把弱科搞好。
四、自觉减轻压力，平常面对学习
进入精英班，同学们普遍都感受到了前所未有的压力。有压力，是好事，但如果压力过度，使我们无法化压力为动力的话，就是一件坏事。所以，我们同学要学会调节自己的心态，自觉减轻压力，以平常心面对学习。我们应该清楚，我们现在虽然进了精英班，但并不意味着我们就比别人站得有多高，看得有多远，而依然应该把自己看得与其他班的同学一样，依然要踏踏实实学好基础知识，练好基本技能，不要好高务远，贪多求大，不要以为老师讲解的东西都太肤浅，无法满足自己的需要，而去另搞一套，这样做只能导致摔跟斗。20xx年我教的一个非北大不考的文科生，总认为老师讲的那些都没法满足自己的要求，老师讲的那些都是讲给其他人听的，于是去另起炉灶，自己去买了很多资料，废寝忘食，熬更受夜，到高考是语文只考了90多分，这样一个语文成绩最终彻底粉碎了他的北大梦。高考结束以后，他很真诚的对我说，自己的失败完全是自己自搞一套造成的，到现在自己才明白脚踏实地的意义。请大家相信，我们虽是精英班的学生，但在抓好“双基”，建造大厦方面，我们与其他同学相比，没有任何特别之处。
面对同学们承受的压力，我们年级组也在思考，如何减轻这种压力。所以，在《高07级精英班暂行管理办法》里，我们作了这样的规定：“进入精英班的学生相对稳定，适时滚动。滚动时间初定两次，第一次为第三学期末，第二次为全市调研考试后。两次滚动以后，生员固定，直至毕业。在滚动时间内，学生成绩明显下降，达不到学校要求，思想行为表现差，受到学校记过处分者，不能在该班继续学习，退回原班。学习成绩优异，文科成绩进入年级前40名，理科成绩前50名，愿意到精英班学习的，年级组可以编入精英班学习。”这就告诉我们的同学，只要我们在精英班里不是来混日子的，没有出现严重违纪行为的都可以在精英班继续学习。
五、营造良好氛围，形成追赶局面
刚才我说了，有一定的压力是一件好事，我们要化这种压力为动力，在全班形成比、学、赶、帮、超的你追我赶的良好局面。一方面，我们年级组将在我们两个班开展读书会、小论文比赛、辩论会、知识竞赛，开设数理化生学科竞赛，请知名校友、教师、专家到班开设专题讲座，组织校外活动，尽量为我们的同学营造一种良好的文化、学习氛围；另一方面，我们的同学也要积极配合年级组的安排，搞好各种活动。同时，同学们要积极主动与其他同学交往，互相学习，相互讨论，一定不要闭门造车，自以为是，而应该在与其他同学的交往中，取长补短；在班级文化建设方面，同学们也要积极主动配合班主任，群策群力，在班上营造一种积极向上的文化氛围。