亲子阅读活动总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如立即行动起来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的亲子阅读活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
亲子阅读活动总结1
本次亲子阅读活动在幼儿园的成功举办，得到了广大家长与孩子们的热烈响应。活动中，我们精选了一系列适合幼儿年龄段的绘本，为孩子们创造了一个温馨、有趣的.阅读环境。
活动中，家长们积极参与，与孩子们一同翻阅图书，分享故事。孩子们在家长的陪伴下，不仅提高了阅读兴趣，还增强了与家长的互动与沟通。家长们纷纷表示，这样的活动不仅增进了亲子关系，还让孩子们在快乐中学习了新知识。
通过本次活动，我们深刻体会到亲子阅读的重要性。
亲子阅读活动总结2
今年5月，为了促进学校学术校园的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，使校园丰富的学术氛围进入家庭，我校开展了“亲子阅读一本书”活动。
从“亲子阅读一本书”的阅读活动开始，总体上取得了一定的效果，每个孩子都感受到了课外阅读带来的快乐，增强了父母和孩子之间的情感交流。为了更好地开展这项活动，让孩子们从课外阅读中受益更多，在实践中不断总结经验，现在简要总结了这项活动：
一、做好宣传发动工作
我们班的一本书是《不同的卡梅拉》，《不同的卡梅拉》系列讲述了母鸡卡梅拉和她的孩子卡梅利多和卡门的冒险故事。卡梅拉家族的每个人都是如此的不同。敢于幻想，更敢于尝试别人不敢想的事情。
这本书充满了惊心动魄的情节和法国幽默。当然，也有很多笑话抱着肚子。这本书非常适合低年级的孩子。为了让家长认识到亲子阅读活动的意义，积极参与，我班在阅读圈搭建了网络交流平台。呼吁家长和孩子一起阅读，让每个家长都能互相交流。
为了扎实开展，我们班还开展了阅读评价活动。谁的书读得认真，故事复述得好，回馈老师的亲子读一本书的问卷调查写得好，那么他本周就是阅读之星。这极大地激发了孩子们对阅读的兴趣，家长们也亲自陪孩子们阅读。
二、保证阅读时间
为了让学生充分阅读，利用早期阅读时间，让孩子们每天坚持阅读10分钟，一个学期后，孩子们在学校有更多的阅读时间。阅读后，组织孩子们交流“不同的卡梅拉”，谈论最有趣的故事或最记得的'场景，使课外阅读达到一个新的水平。
三、活动成果
相当一部分学生养成了良好的阅读习惯。据家长介绍，很多孩子很少读课外书，也很少去书店。自从开展这项活动以来，孩子们一直喜欢阅读，真正体验到阅读的好处，并可以利用业余时间阅读。
开展“亲子阅读”活动营造了良好的学习氛围，提高了学生的阅读兴趣，实现了家长与孩子阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。
亲子阅读活动总结3
为了让学生和家长与书为友，多读书，读好书，我校结合第18个“读书节”在11月开展“亲子阅读，共营书香家庭”活动。20xx年1月12日在我校多媒体室举行成果展示与交流会。50多个家长和100多个学生参加了此次亲子阅读活动。
XXX主任致欢迎辞拉开了活动的序幕，接着谢带英副主任对学校课外阅读教学和亲子阅读活动作总结汇报。第三环节是三年级亲子现场知识竞赛，家长和学生通过阅读老师推荐的《小巴掌童话》进行知识竞赛。比赛分学生、家长必答题与抢答题。经过一轮紧张刺激的比赛最终302班和303班同分获得第一名，301班获第二名。第四环节是邀请5个家庭亲子讲故事和诵读表演。学生与家长做好的充分的准备，上演了一个个精彩的节目，赢得了一阵阵热烈的掌声。第五环节是邀请家长做经验分享。家长们从如何在家中创设浓郁的读书氛围，怎样培养孩子形成深厚的阅读兴趣，怎样培养孩子养成良好的阅读习惯等方面做了经验分享。最后表彰了在亲子阅读活动中表现优秀的学生、家长与班级。
这次亲子阅读活动，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
幼儿园亲子阅读活动总结范例3
伴随着我园的经典诵读活动的落幕，我园十月份首届读书节活动也结束了。回头看看，这个十月很精彩、这个十月很忙碌、这个十月很累人。现简单回顾一下十月份阅读节的主要工作。
一、十月份工作内容
1．丰富班级图书角，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。
2．挑选优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长观看。
3．组织全班幼儿参加了园内举行的经典诵读比赛，每天利用睡前十分钟给幼儿讲经典故事，起床后教师与幼儿一起进行阅读。
4．利用家园互动平台及班级博客等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
5．鼓励家长与幼儿进行亲子阅读。
6、设计班级阅读海报"亲子一班阅读之星"。
7、评选了班级书香家庭与阅读之星。
寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦，同时也感谢家长对我们工作的支持与配合。
二、工作效果评价
本次读书月活动的主题是"书香为伴、快乐成长，"营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香园所，现在对班级开展的一系列阅读节活动的工作评价如下。
1．通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我班幼儿提供了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及使用这些图书。
2．通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。
3．幼儿经典诵读活动中，幼儿参与的兴趣比较高，从中也看出幼儿比较喜欢诵读，而亲子之间的故事情景表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性，下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。
4、亲子阅读好书推荐较好，有部分家长踊跃参与并相互推荐好书，也有一部分家长因为工作较忙没能参与。
5、亲子阅读，各位家长都做得很好，据了解家长们都是利用晚上睡前20分钟与孩子一起阅读，或者是利用周末时间与孩子一起到图书馆或者书店去阅读。
6、教师制作的`阅读节海报让家长通过海报的就能对班级在阅读节期间开展的一系列活动一目了然。
7、书香家庭和阅读之星的评选鼓励了孩子们对阅读的兴趣和积极、主动参与阅读的激情。
读书月的各个活动都按计划完成了，但离最初的设想效果还有一定的距离。一则是一些细节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。教师也是第一次组织阅读节活动，经验不足，希望明年的阅读节活动办得比今年好。
亲子阅读活动总结4
为期一个月的亲子阅读活动是有效的和不足的；在取得一定成绩的同时，也存在许多问题。现将活动总结如下：
一、活动成果
1、在一定程度上促进了儿童的阅读兴趣，使一些儿童最初养成了每天坚持阅读的好习惯。这种阅读习惯的形成是一个里程碑，儿童在日常阅读过程中有不同程度的收获，或词汇的积累，或知识的增长，或语言表达能力的增强。
2、亲子关系得到改善，家庭沟通更加顺畅。幼儿园位于城乡结合部。由于农业工作繁重或自身水平参差不齐，一些家长在辅导孩子方面存在诸多障碍和问题。即使他们有心，他们也不知道从哪里开始。亲子阅读给了家长一个很好的起点，简单易行，操作性强，趣味性强。孩子不仅容易获得成就感，家长也有非常积极的情感体验，亲子关系在阅读中得到了进一步的改善。同时，由于阅读需要教师与家长的密切沟通，无形中加强了家校之间的沟通与联合，起到了很好的润滑作用。
3、儿童的阅读能力得到了一定程度的提高。例如，儿童在阅读图画书时对简单的单词有初步的了解，并增加了他们对识字的兴趣；通过一定的指导，孩子们可以找到他们感兴趣的阅读内容，并选择阅读他们最喜欢的书，这是一个非常有价值的进步。从被动阅读到主动选择的积极意义是不言而喻的。
二、活动中呈现的问题
1、父母的缺席，虽然在早期阶段做了大量的宣传和调查，但孩子的.留守儿童现象非常普遍。在父母缺席的情况下，孩子的阅读行为是无知的，不能长期坚持，三天钓鱼两天晒网，间歇性强；或者父母不够重视，不能真正陪伴阅读，甚至流于形式，缺乏真正有效的亲子沟通。
2、对家长的指导不到位，操作模糊。父母认为只要孩子读书，他们就能听。缺乏亲子互动和阅读成就感的共同创造，使阅读成为孩子们的独角戏。
3、活动的长期发展使许多家长难以坚持。很多家长无法做到每天坚持阅读活动，高频参与达不到预期效果，家长和孩子也没有达到很大程度的参与。
4、评价方法单一低效。表格的反馈率没有达到100%，相当一部分家长没有提交反馈表。而且，微信圈的朋友分享孩子的阅读信息与打卡奖励机制相似，参与度不高，这与早期宣传不到位有关。同时，家长直接关系到现代媒体的低应用。
综上所述，活动进展顺利，实践中存在的问题需要我们进一步思考和解决，工作要脚踏实地，做到位，促进孩子的良好阅读。
亲子阅读活动总结5
学校在假期开展了亲子阅读活动，得到了我们父母的积极响应。通常我们工作很忙，很难花时间陪孩子，也不知道如何陪孩子。老师给了我们这样一个机会，让我们更好地进入孩子的世界，了解孩子，了解孩子，更好地与孩子一起成长。
在这次亲子阅读中，我和孩子们选择了《海洋与天文》。平时孩子们喜欢问为什么。由于我的知识有限，我回答了很多问题。他喜欢问很多关于海洋的问题，他喜欢问我，“为什么海是蓝色的？”“为什么小鱼总是睁着眼睛”“世界上真的.有美人鱼吗？“我总是为这些问题感到尴尬，所以我根据他的爱好为他选择了10万个关于海洋问题的原因。
在和孩子一起学习的同时，我也想了很多方法，希望能事半功倍。我和孩子们更多地以问答的形式阅读。这样，你和我的话更好地提高了孩子们对阅读的兴趣，以娱乐的形式给他们留下了更深刻的印象。有时候，如果家里其他人考他的问题，他也能很好地表达出来，这不仅提高了孩子的表达能力，也为他以后写作文打下了基础，让他更好地运用单词和句子，拥有丰富的知识，也建立了他的自信心，更善于在人前展示自己。
在这次亲子阅读中，我得到了很多经验。我们真的应该放弃以前的教育方式，认为孩子应该鼓励他们更好地成长，否则我们应该给予他们更多的尊重和支持。真正走进孩子的世界，知道孩子需要什么，与他进行精神交流。鼓励孩子说出自己的想法，让他独立思考，我们给予支持和建议，与孩子建立亲密的朋友关系。
亲子阅读活动总结6
为了响应世界读书日，4月22日，我们xx幼儿园在园长的号召和各班老师的带动下，开展“我爱幼儿园”的亲子阅读活动。
我们xx幼儿园注重书香校园的建设，成功的成立了全民阅读家长基地。作为父母，我们都期望孩子从小就爱上阅读。培养孩子阅读的兴趣，要让孩子爱上阅读，我们可以考虑从以下几点做起：尽早让宝宝接触图书；选择适合宝宝的图书；让书充满每个角落！
早期阅读可以从0岁就开始。从孩子一出生，我们就可以坚持每天给他读点书。不管他能否听懂，父母朗读图书的声音，尤其妈妈的读书声，会带给他们非常美的感受。只要他们借由父母发现了书本的奥秘，自然就会耳濡目染，爱上阅读。
在家里让书随处可见，时不时的和宝宝一起翻一翻、摸一摸，尽情和宝宝在书海里畅游。在这样的环境里，宝宝就会更早地对读书产生兴趣。
我们相聚小（1）班，和孩子一起读书，养成共同读书的好习惯。
二月，是温馨的！我们走进了“亲子阅读”的乐园。还记得吗？那天晚上，我们沐浴着明亮的月光，在学校博学楼拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此，“亲子阅读——书香相伴”的口号响彻我们的校园。一学期过去了，现将本班的亲子阅读活动作如下总结：
一、亲子总动员，健全亲子阅读机构
开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。此次亲子阅读动员大会非常成
功，得到了全体家长的大力支持。会上，课题组负责人曾文燕主任首先向家长宣传亲子阅读的重要意义；接着各班成立了读书俱乐部的骨干成员，并进行了详细的分工（彭旎妈妈担任俱乐部部长，负责选购本班的亲子读本；彦匡妈妈担任本班的财务部部长，负责本班的亲子活动费用；皓然妈妈负责聚会的会场布置，宇星妈妈负责撰写活动心得）；然后，我和读书俱乐部的主要成员根据孩子的已有知识经验和年龄特点，给每个孩子平均购买了四新生命科学绘本——《呱呱坠地》、《母乳是最棒的.》、《了不起的粪便》《圆圆的肚脐》；最后，每个家庭发放了《一（4）班亲子阅读计划书》，《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。
二、成立书友队，共读一本书
读书俱乐部成立后，我将全班45名同学分成6去读书队，每队7—8个成员。各个书友队推荐一名队长，根据小队成员的喜好共读一本书，读完后与其他书友互换着阅读，保证一定的阅读量。
三、保证阅读时间和阅读量
为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，我让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达20xx分钟以上，另外，每周一节的语文活动课，我也让孩子们坚持阅读。由于一年级不布置书面作业，所以家庭作业仍以家庭亲子阅读为主，一学期来，孩子们读了非常多的书，宇轩、凯乐、荣荣、沐阳、桃桃等家长给孩子购买了大量的书，有《苹果树上的外婆》、《三国演义》、《我的第一套科学漫画》、《轱辘轱辘》、《世界经典童话》、《脑筋急转弯》、《谜语》等。孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的课外阅读，我每个月都从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，每人一本，读完再交换，一个月，孩子们就读了好几本，读完后，我还组织孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景。本学期，还组织同学们进行了讲故事比赛，将课外阅读推向一个新台阶。
四、亲子阅读聚会
本学期第九周，我校举行了家长开放日，在本课题组长的建议下，本人上了一节“亲子阅读”课例。本次阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了……亲子接力读、阅读知识PK、小、好书推荐等几个环节。整节课，孩子们都非常踊跃，家长们都非常投入。课后，家长们都非常期待下一次的亲子阅读。
五、亲子作品
读完第一套亲子阅读课本，我发给每个家庭两张“亲子阅读作品表”，指导家长和孩子合作完成了“书画作品”。政熙、彭旎、凯乐等小朋友的亲子作品完成得不错。部分作品需要指导，再装订成册。
亲子阅读活动总结7
女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。
女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的'游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。
当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。
总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去。
亲子阅读活动总结8
建立“学术家庭”进行“亲子阅读”已成为人们生活中不可缺少的一部分，“亲子阅读”是家庭中的一项重要活动。俗话说，“家有读者，国有栋梁”。为了让更多的家长参与亲子阅读，致力于培养孩子的阅读兴趣，我们在打造“书香班”的基础上，建立了“书香家庭”，启动了“亲子阅读”活动。在活动中，要注意加强活动内容。为确保内容丰富、方法实用、效果突出，采取多种形式加强活动的深入开展。
1、召开家长会，发布阅读倡议。
每个班呼吁家长召开会议，成立家长委员会，向家长提出与孩子一起学习的倡议，同时要求家长多读书，读好书，掌握科学的`教学方法，通过阅读提高自己的素质，为孩子树立学习的榜样，让孩子不知不觉地接受学术氛围的影响。
2、向家长推荐实用书目。
积极印制和分发“亲子阅读”活动推荐书目，推荐“教你如何欣赏孩子”和“习惯决定孩子的命运”、《青少年12个建议》等书目，供家长参考学习。
3、共写感受。
鼓励家长在阅读学校规定文章的基础上，引导学生广泛阅读经典文章，共同写下亲子阅读演讲，交流阅读收获。把家庭引入热爱书籍和阅读。热爱母语，享受经典。
4、以学校为平台，组织开展相应的活动。
根据学校实际情况，组织开展学习成果展览、亲子故事会议、亲子学习经验等独特的深化活动。选择“学术家庭”来吸引更多的孩子和家庭参与这项活动。
通过开展“亲子阅读”活动，孩子与家长的沟通越来越多，家长对孩子的辅导能力越来越强，活动取得了显著成效。
亲子阅读活动总结9
本次幼儿园大班的亲子阅读活动圆满结束，取得了令人满意的成果。活动期间，孩子们与家长共同参与，展现了极高的阅读热情和互动积极性。
本次活动不仅促进了亲子间的情感交流，也让孩子们在阅读中收获了知识与乐趣。家长们纷纷表示，这样的活动增进了他们与孩子之间的默契，也让他们更加了解孩子在阅读中的喜好和需求。
同时，活动也提升了孩子们的阅读兴趣和能力，让他们在快乐的氛围中培养了良好的阅读习惯。老师们的精心准备和家长的.积极配合，使得活动取得了圆满成功。
未来，我们将继续举办更多类似的亲子阅读活动，为孩子们创造更多阅读的机会，让阅读成为他们成长道路上的一盏明灯。
亲子阅读活动总结10
亲子阅读活动中，家长和孩子们共同阅读了多本精选图书，享受了阅读的乐趣。
活动中，孩子们在家长的陪伴下，积极参与，热情高涨。他们认真倾听，不时提出问题，与家长进行深入的.交流和讨论。家长们也积极参与，耐心解答，为孩子们营造了一个温馨、和谐的阅读氛围。
通过这次活动，孩子们不仅提高了阅读兴趣，还增强了语言表达能力和思维能力。同时，家长与孩子们之间的互动更加紧密，增进了亲子关系。
总之，这次亲子阅读活动取得了圆满成功。我们将继续举办类似的活动，为孩子们提供更多的阅读机会，让他们在阅读中快乐成长。
亲子阅读活动总结11
二月，是温馨的！我们走进了“亲子阅读”的乐园。那天晚上，我们沐浴着明亮的月光，在学校博学楼拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此，“亲子阅读—书香相伴”的口号响彻我们的校园。一学期过去了，现将本班的亲子阅读活动作如下总结：
一、亲子总动员，健全亲子阅读机构
开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。
二、成立书友队，共读一本书
读书俱乐部成立后，我将全班45名同学分成6去读书队，每队7—8个成员。各个书友队推荐一名队长，根据小队成员的喜好共读一本书，读完后与其他书友互换着阅读，保证一定的阅读量。
三、保证阅读时间和阅读量
为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，我让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达20分钟以上，另外，每周一节的语文活动课，我也让孩子们坚持阅读。
由于一年级不布置书面作业，所以家庭作业仍以家庭亲子阅读为主，一学期来，孩子们读了非常多的书，等家长给孩子购买了大量的'书，有《苹果树上的外婆》、《三国演义》、《我的第一套科学漫画》、《轱辘轱辘》、《世界经典童话》、《脑筋急转弯》、《谜语》等。孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的课外阅读，我每个月都从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，每人一本，读完再交换，一个月，孩子们就读了好几本，读完后，我还组织孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景。本学期，还组织同学们进行了讲故事比赛，将课外阅读推向一个新台阶。
四、亲子阅读聚会
本学期第九周，我校举行了家长开放日，在本课题组长的建议下，本人上了一节“亲子阅读”课例。本次阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了亲子接力读、阅读知识PK、小记者采访、好书推荐等几个环节。整节课，孩子们都非常踊跃，家长们都非常投入。课后，家长们都非常期待下一次的亲子阅读。
亲子阅读活动总结12
为充分挖掘家长教育资源，更好地开展家校共读，激发学生对阅读的兴趣，12月3日，学校在一年级举办了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”活动。
本次活动学校共邀请了3位非教育行业非教师职业的爸爸走进我们的课堂给一年级听课家长作了示范课，旨在让家长在家长的“传帮带”中，让更多的故事爸妈走进课堂，同时，更希望有“故事爸爸”作榜样，带动更多的爸爸们能主动参与到家庭教育之中。
学校开展“故事爸妈进课堂”活动后，已有483位家长走进了实小的讲台给孩子们讲故事。不仅增进教师与家长的了解、激发孩子们对阅读的兴趣，而且为家长提供亲子的'机会，让孩子们享受到倾听爸妈讲故事的温馨与快乐，同时，让家长们学会讲故事这种方式是增强家长阅读的教育意识和推广阅读的参与意识。
亲子阅读活动总结13
根据x月19日的活动安排，一年级一班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲《弟子规》故事”读书活动于x月29日圆满结束，现就本次活动总结如下。
一、本次活动的概况
x月29日下午队会课时间，我班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲故事”读书活动如期在教室进行。从报名学生中选出的5位学生-家长组合，他们是王xx和妈妈、王xx和妈妈、杨亦阳和妈妈、张若仪和妈妈、岳xx和妈妈。他们绘声绘色地为大家展示了《弟子规》经典诵读和故事讲述。参与展示的学生在诵读环节流利顺畅，语音标准，声情并茂，对《弟子规》名句理解准确，表达清楚；在合作完成的讲故事环节，学生与家长分工明确，配合默契，生动的故事情节、精彩的讲述和形象的课件展示现场表演，让大家接受了一堂生动的传统文化教育。活动收到了预期效果。
二、本次活动的特点
1、活动组织紧凑。本次活动从策划安排到组织实施仅仅10天时间，但由于组织得力，措施有效，活动进展有条不紊。特别是展示现场井然有序，大家都被精彩展示吸引，时而会心微笑，时而鼓掌祝贺，气氛热烈，收效良好。
2、活动效果显著。参与展示的学生在家长的积极配合下，熟读《弟子规》名句，理解全面，感触深刻，自觉接受了传统文化的熏陶。欣赏展示的其他学生不仅学习了《弟子规》，而且大都流露出了羡慕的眼神，这必将激发他们在活动结束后更加自觉地学习《弟子规》。此次活动是少数展示带动了全班学习。在此感谢这五位孩子和家长，并热烈祝贺杨亦阳和妈妈获得“最佳演技奖”，王xx和妈妈获得“最佳合作奖”，岳xx和妈妈获得“最佳表现奖”，张若以和妈妈获得“最佳声效奖”，王xx和妈妈获得“最具人气奖”。
3、活动准备充分。参与展示的学生和家长都进行了充分的准备，无论是诵读内容的挑选还是幻灯片的制作，无论是背景音乐的选择还是展示所需道具的准备，无论是讲述的语言还是表达的方式，任何环节都有着细心的策划，任何细节都有着精心的设计，这充分体现了家长和学生对这次活动的重视，反映出大家对这项活动进行了充分的准备。
4、活动影响深远。对参加展示的同学而言，虽然展示只有几分钟，但活动的筹备比较复杂。在这些复杂的筹备中，在家长的配合下，学生经历了取舍与选择的纠结，感受了家长的期盼与厚爱，经受了毅力与意志的磨练，掌握了诵读和讲故事的技巧，扩大了课外阅读量，增强了“我优秀、我能行”的.自信心，塑造了开朗大胆的良好性格特点，丰富了参与大型活动的宝贵经验，激发了爱阅读爱讲述的兴趣，体验了成功的快乐，如此等等，这些情商因素的培养和提高，对学生以后的学习和发展，必将产生深远而积极的作用。对全班同学来讲，此次活动促进了大家对经典的形象认识和感悟，提高了文学修养，生动的故事同时也潜移默化地培养了学生正确的价值观。
三、对今后工作的启示
1、要策划更好的活动，提供更多的机会，让学生在活动中展示才华，体验成功，激发兴趣，增强自信。
2、今后要不断提高学生自主参与活动、自主开展学习的能力和意识，大力培养学生的独立性和自主性。{亲子阅读活动总结}.
3、要注重塑造学生健全的人格，注重提高学生非智力因素的水平，引导家长重视和关注孩子情商的发展。{亲子阅读活动总结}.
4、要注重通过活动锻炼学生特长，并在活动中发现人才，培养人才，发挥有专长学生在班级建设中的积极作用。
5、要进一步加强家校统筹，引导家长对孩子的成长和发展给予及时、科学、正确的教育和促进。
6、要进一步开阔工作视野，提升工作境界，创新工作方法，不断提高班级管理的层次和水平。
亲子阅读活动总结14
20xx年3月29日陈官镇中心幼儿园大班开展了“亲子绘本阅读”家长经验交流活动，在宽松的交流氛围中，通过与家长的零距离交流互动，共同分享亲子阅读经验。
各班家长积极参加，家长代表们从分享阅读的好书、分享自己亲子阅读的过程、育儿经验交流、关于阅读好的意见和建议等几个方面进行交流，交流过程中家长们提到了对孩子要宽容、站在孩子的角度考虑问题、和孩子选择自己喜欢的书、孩子成长中陪伴的重要性等。家长们听得很认真，边听边做记录。有的家长提出了自己的困惑，大家共同探讨，共同找出更好的方法。
借助此次活动，我们向家长汇报了我们为亲子绘本阅读所做的工作，在孩子们的一日活动中我们为孩子们提供了阅读的机会和时间，充实孩子们生活，家长进课堂活动受到孩子们的欢迎，开展的很顺利。
此次交流活动的开展，提高了家长们对阅读的新的认识和重要性。阅读可以提高幼儿的阅读理解能力，与人沟通的能力，培养幼儿独立思考的'能力，树立自信心。亲子阅读可以增进亲子之间的感情，促进孩子的身心健康发展。通过阅读引导幼儿走进阅读，丰富幼儿的精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养幼儿良好的阅读习惯。
亲子阅读活动总结15
父母是孩子的第一位老师，作为家长，我们的一言一行，在孩子身上肯定会留下深刻的影响。要想孩子喜欢欢阅读，父母自己肯定要热爱书籍。为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，即使父母没文化，也不可以在孩子而前天天搓麻将、玩游戏、抱着电视看肥皂剧这样的坏习惯。
言教不如身教，要让孩子有良好的阅读习惯，我们家长必须以身作则，给孩子创造个良好的家庭环境，阅读是个积累沉淀的过程，书读得多了，丰厚底蕴自然会在孩子身上显现出来。亲子阅读能为父母创造和孩子沟通的机会，不仅孩子受益，家长也受惠，希挈我们家长都能坚持陪着自己的孩子共同阅读，在书的海洋里得到更多的'知识！我们深知，孩子的每一步成长，浸透着老师们的心血和汗水，我们家长会紧密配合学校，让孩子们在阅读中快乐成长。
本次读书月活动的主题是"书香为伴、快乐成长，"营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香园所，现在对班级开展的一系列阅读节活动的工作评价如下。
1、通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我班幼儿提供了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及使用这些图书。
2、通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。
3、幼儿经典诵读活动中，幼儿参与的兴趣比较高，从中也看出幼儿比较喜欢诵读，而亲子之间的故事情景表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性，下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。
4、亲子阅读好书推荐较好，有部分家长踊跃参与并相互推荐好书，也有一部分家长因为工作较忙没能参与。
5、亲子阅读，各位家长都做得很好，据了解家长们都是利用晚上睡前20分钟与孩子一起阅读，或者是利用周末时间与孩子一起到图书馆或者书店去阅读。