幼儿园夏季主题活动计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的幼儿园夏季主题活动计划，欢迎阅读与收藏。
幼儿园夏季主题活动计划1
一、主题名称：
炎热的夏天
二、主题产生：
孩子们：“老师今天怎么这么热，我出了很多汗，昨天也很热！”，我说：“因为夏天来了，天气变得非常热。”孩子们脱下外套，穿上背心，说：“夏天真的很热。”随着连续三天高温天气的出现，从温暖的春天到炎热的夏天。根据季节特点和儿童的兴趣点，我们自然地进入了“炎热的夏天”的.主题活动。
我们预设了“理发店”、“好玩的水”、“夏天真热”的主题活动内容。
三、主题网络：
线索一，理发店
艺术家：做假发套
儿歌：小刺猬理发
游戏：我是小理发师
夏天真热啊
艺术家：制作小凉帽，做冰淇淋，小毛巾，救生圈。
儿歌：乘凉，花露水，洗澡泡泡多；
故事：夏天好热；
游戏：我会倒水；颜色变化；
语常：夏季饮料。
线索三，好玩的水
线索1、好玩的水
玩水游戏；吹泡泡；运水；帮水搬家；倒来倒去真好玩；洒水车；
起起落落；颜色会改变；给玩具洗澡
线索2、水有很多用途
日常生活是必不可少的；万物生长需要水；水是我们的好朋友；花渴了
线索3、我在哪里找到水？
谈话：你在哪里找到水？
我喜欢水
儿歌：洗一洗；多喝开水；我喜欢洗澡；我不怕洗头；节约用水；
故事《小河生病》；意愿画；鱼宝宝学技能；
四、环境创造：
1、资料库：夏季图片。
2、环境布局：森林里的小动物——谁来了。
3、儿童收集的各种冷饮
4、夏季区域活动的艺术材料——制作小凉帽、扇子等。
五、家庭共育：五、家庭共育：
1、幼儿园：环境布局（森林里的动物——谁来了）；“我和春天约会”亲子活动；增加数据库。
2、家庭共育：引导孩子观察夏季的季节特征；知道找个阴凉的地方玩，及时擦汗。
3、家长合作：家长帮助收集夏季材料；收集配料中的水“水产品”；带一些玩具可以在水中玩耍；用废物制作生活在水中的动物或水活动；父母和孩子讨论“水有什么用？”并以图片或文字的形式记录答案。并向孩子们解释水的知识；督促孩子们在家里节约用水。
幼儿园夏季主题活动计划2
活动目标
1、知道夏天不能吃太多生冷食品和暴食生冷食品造成的危害。
2、能说出其他能代替生冷食品的消暑食品。
3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。
4、初步了解健康常识。
5、体验明显的.季节特征。
活动准备
1、教学挂图。
2、活动前排好情景剧。
活动过程
导入：讲故事。
老师：夏天来了，奇奇很高兴。他最喜欢夏天，因为他可以在夏天吃各种各样的冷食，但现在他不敢再吃了。为什么？让我们看看发生了什么。（观看情景喜剧表演）。
2、展开：观看教学挂图。
（1）出示挂图，请孩子按顺序观察图片，老师提问。
问题：奇奇一天吃什么食物，这些食物有什么特点？
然后发生了什么事？
妈妈带奇奇去了哪里？你认为医生会说什么？奇奇会说什么？
（2）儿童观察并逐一讲述。
（3）教师引导孩子完整讲述：
奇奇吃了很多冰淇淋，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然胃痛无法忍受，直接在床上打滚。母亲带奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食物会刺激胃，引起急性胃肠炎。”奇奇说：“我再也不会吃那么多冷饮了。
3、讨论：夏天如何消暑？
（1）老师：夏天，每个人都喜欢吃冰淇淋，吃冰西瓜，喝冷饮，怎么吃才不会生病？还有什么食物可以帮助我们消暑而不生病？
（2）请孩子分组讨论。
4、总结：夏天要适量吃生冷食品，在家听大人的话，按照大人的规定吃生冷食品。把从冰箱里拿出来的饮料和西瓜放一会儿再吃。假如感觉很热，可以喝点绿豆汤或凉开水，而不是生冷食品。
幼儿园夏季主题活动计划3
活动目标：
1.了解一些常见的夏季用品，初步了解它们的用途。
2.可以根据物品的作用进行分类，体验分类游戏的快乐。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同伴分享经验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.太阳镜、帽子、扇子、电风扇、空调、短袖衬衫、裙子、凉鞋。
2.太阳镜、草帽、扇子、电风扇、短袖衬衫、裙子、凉鞋图片，每组桌子中间放一个篮子
重点和难点：
重点:了解常见的夏季用品和用途
难点:夏季用品按作用分类
活动过程：
1.了解夏季用品是什么？
(1)今天老师带来了很多东西。请仔细看看，然后说说它们是什么，有什么用。最后想想夏天用的东西，把图片插在操作纸上，把夏天用的东西放在中间的盒子里。
(2)儿童操作
（3）孩子们依次介绍他们收集的夏季用品，谈谈他们收集的夏季用品是什么，它们有什么用？太阳镜、帽子：遮阳扇、电风扇、空调：吹风让人凉爽短袖衬衫、短裤、凉鞋：穿在身上凉爽
2.根据物品的作用进行分类
（1）告诉你这些东西喜欢找到好朋友，他们找到好朋友的'方法非常仔细：同样的角色是他们的朋友，请帮助他们找到自己的朋友。如果你是一个好朋友，请把它放在一条水平线上，另一个朋友放在第二条和第三条线上。
(2)儿童操作。
(3)你遇到困难了吗？请告诉我你的困难。我们一起帮你解决。
3.总结夏季用品的作用
(1)老师总结:夏天很热。有了这些夏季用品，我们就不怕夏天了。夏天会像其他季节一样快乐舒适地度过。我们感谢这些夏季用品。
（2）再次根据功能进行分类。如果你完成了，拿起你的操作纸，看看谁是好朋友有什么用？如果你还没有完成，你可以继续完成你的操作。
幼儿园夏季主题活动计划4
一、设计意图：
1、说到夏天，我们经常想到炎热的阳光和无尽的汗水，但孩子们有一种完全不同的感觉！对他们来说，夏天是享受冰淇淋的时候，可以泡在游泳池里玩水来缓解夏天，有那么多人知道在树上唱美丽的歌！夏天真的是一个活泼的季节。
2.我们班在操场旁边。下课后，孩子们总是喜欢去操场和草地。他们抓蟋蟀，抓蚱蜢，躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑。看着孩子们如此喜欢夏天，他们生成了这项活动。
二、活动目标：
1.观察夏天天空的变化，学会用隐喻来表达自己的感受。
2.增加游戏中动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。
3.学会创造性地利用材料在天空中制作云。
三、活动准备：长皱纹纸、胶带、吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等。
四、活动过程
(一)寻找夏天
集体演唱《知了》。
2.谈话引出活动:夏天来了，知道来了。谁知道夏天除了知道先生来做客还有什么变化？今天，我们出去寻找夏天。
3.带孩子去户外草地，请自由一起找夏天。
老师:请和好朋友仔细寻找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导孩子用各种感官搜索)。
4.集中交流观察收入。
(2)观察夏季天空的变化
让孩子躺下来看天空中云的变化。
老师:刚才我们在夏天找累了。躺下休息一下。你躺下后看到了什么？
老师:哦，我也看到了，我看到了像大鲸鱼一样的云。你看到的云是什么样子的？
老师：请仔细看，天空中的云有什么变化？
2.感受夏天的气味和声音。
老师：现在请闭上眼睛，用鼻子闻闻，告诉我夏天有什么味道？
老师:那个夏天有什么声音？
(3)和风娃娃玩游戏
1.老师:又有一个小客人来和你玩游戏，吹你的衣服和头发。他是谁？你想和风娃娃玩游戏吗？
2.将皱纹纸条固定在身体各个部位，让孩子在空地上不停地跑，感受皱纹纸随风飞翔的变化。
(四)制作天空
1.讨论和分享观察天空时的感受，鼓励孩子讨论如何把教室布置成天空。
老师：夏天真的很好，有蟋蟀、郭果、青蛙这些好朋友，还有风娃娃这么淘气的小客人，草，花也开了笑脸，伸展身体，甚至天空平时不一样。有什么区别？
老师：我想把教室布置成天空，但我该怎么办？
2.和孩子讨论如何做云。
A、展示材料。
B、如何用这些材料做云？
3.孩子们用材料自由地做云，鼓励孩子们做各种形状的云。
把制作好的云放在地上，使它成为辽阔的天空。
五、教学反思
1活动涉及语言、艺术、健康等领域，注重内容的有效整合，为促进儿童的整体发展提供了可能性。通过观看、听、闻、说话、制作等方式，活动旨在充分利用各种感知手段，全面发展儿童的语言表达、观察、想象力和动手能力。更重要的是，孩子们在学习知识和培养能力的同时，有意识地产生了保护小动物和热爱自然的情感。
2纲要》指出，幼儿园教育应尊重儿童的.个性和权利，尊重儿童身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。游戏是孩子们最喜欢的活动方式。在本次活动中，教师为儿童创造了一个轻松、自由的活动空间，提供了足够的操作材料；教师始终作为参与者、指导者和支持者参与活动，符合儿童的兴趣和年龄特点。
3.以儿童为本，强调任何教育活动的主动性。如果没有孩子的积极参与，那就不是真正的教育。只有孩子积极参与活动，才是有效的活动。因此，这项活动非常重视儿童的主体性。在每个环节的安排上，孩子是主体，老师是导师，让孩子想说就说，想做就做，能积极回应。孩子们在活动中体验成功的喜悦，增强自信心。
幼儿园夏季主题活动计划5
活动目标：
1、了解夏季来临时周围环境的一些变化。
2、知道如何在活动中倾听同伴的讲话。
3、通过活动体验夏天的快乐。
活动准备：
1、活动前，家长和孩子谈谈夏天的周围环境
2、动物头饰
3、关于夏天的图片
4、PPT课件
活动过程：
一、雷雨的引入引起了孩子们的兴趣。
老师：孩子们，听这是什么声音？
幼儿：雨声师：你还听到什么声音？
幼儿：雷声师：那你知道什么季节会经常下雷雨吗？
幼：夏天二、谈谈周围环境的变化。
老师：夏天我们身边会有什么变化？
幼儿：天热，衣服少，出汗多，荷花开，知道叫三、欣赏图片，感受夏日的美丽。
老师们一一展示图片，让他们感受到夏天的`美丽。
游戏：今天躲雨，老师邀请了几只小动物和我们一起玩。（提前把鸟和青蛙头饰放在椅子下面。）老师：天黑了，听什么声音？
幼儿：雷声大师：不好，雷雨我们迅速避雨总结：告诉孩子们，当雷雨不能躲在树下，我们想找到一个安全的地方躲起来。
活动延伸：
雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新技能。我们回去告诉班上没来的孩子我们今天学到的技能，好吗？
幼儿园夏季主题活动计划6
活动目标：
1、让孩子通过各种感官感知夏天的到来，掌握夏天的季节特征。
2、引导孩子初步了解夏天的炎热和干燥，注意防晒，不要在烈日下玩耍，多喝水。
3、帮助孩子了解几种常见的降温工具，简单了解夏季防暑降温的方法。
活动准备：
趣味练习：
活动过程：
一、导入
老师给孩子们讲了“小狗不热”的故事。
二、展开
1、了解夏天的基本特征。刚才老师故事里讲的小狗戴着凉帽，摇扇子，喝橘子水，吃西瓜，吃冰淇淋。这是什么季节？（夏天）（1）你知道现在是什么季节吗（夏天）（2）你怎么知道夏天来了，夏天有什么感觉？
夏天和春天、秋天、冬天有什么区别？
（自由讨论）总结：夏天很热，穿的衣服比以前少了，吃的水果种类比以前多了，昆虫多了，树叶茂密了。
2、让孩子知道夏天天气炎热，人们在这么热的天气该怎么办。
（1）如果我们现在出去跑步，我们会汗流浃背。夏天这么热，我们该怎么办？谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不那么热？
（2）总结：户外时注意防晒霜，不要在烈日下玩耍，长时间在烈日下行走，下午2点太阳最热，在炎热的夏天，尽量减少这段时间外出。
3、引导孩子讨论：有什么方法可以让自己凉快？
（1）孩子们，你们能做些什么来让自己过一个凉爽的夏天？例如，你吃什么可以更凉爽？你怎么能让自己更凉爽呢？和你旁边的`孩子们讨论一下，我们比谁想要的方法更好。
（2）孩子们告诉他们想出的凉爽的方法。
三、结束
1、引导孩子交流，知道夏天怎么凉爽。
2、有趣的练习：夏天的物品让孩子们知道夏天的物品是什么。让孩子们知道，在游泳时，必须跟随父母，必须注意安全啊！
幼儿园夏季主题活动计划7
一、主题来源：
说到夏天，我们经常想到炎热的阳光和无尽的汗水，但孩子们有不同的感受。对于孩子们来说，夏天是他们可以享受冰淇淋的时候，也是他们可以泡在游泳池里玩水消暑的时候。树上有那么多美丽的歌曲。因此，我们设计了快乐夏天的主题，和孩子们一起去大自然听夏天的声音，了解夏天，激发夏天的情感，充分享受夏天的特殊时光。
二、预设主题教育目标
1.情感目标:通过个人感受，了解夏天，激发爱夏天的情感。
2.态度目标:通过游戏和手工操作，让孩子在快乐中获得知识。
3.能力目标:学会如何避暑，增强自我保护意识。
4.知识目标:了解夏天到来时生活的变化。
5、技能目标：了解夏季外出和高温时的自我保护技能。
活动一：夏令营活动目标：
了解夏季的季节特征。
2.掌握夏季防暑常识。
感受夏日的美好。
活动准备：准备夏令营，如水壶、太阳帽等。
活动过程：
1.激发孩子对活动的兴趣，明确活动的内容和要求。
2.引导孩子观察夏天的各种事情，以自己的方式记录下来。
3.夏令营期间掌握和运用防暑防晒常识。
4.去大自然听夏天的声音，感受夏天的美好。
5.活动结束，举行"夏天在我眼里"座谈会。
活动2:故事《快乐的夏天》
活动目标：
掌握故事内容。
了解夏季常见的动植物3，体验夏季故事所表现的美好意境。
活动准备:故事图片。
活动过程：
听故事，了解故事内容。
2.讲述故事中的人物和主要内容
了解夏季常见的动植物。
孩子们用纸偶讲故事。
5.讨论:蟋蟀在夏天感受到的快乐合资有什么不同？
6.谈谈你快乐的夏天，画下来。
活动三：手工：荷花活动目标：
了解荷花的生长过程。
2.彩泥可用于制作。
3.萌发对荷花的爱。
活动准备：观赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等。
活动过程：
回忆观察到的.荷花是什么样的。
2.观看荷花图，介绍荷花的生长过程。
谈话：荷叶是什么样的，荷花的颜色和形状。
讨论：如何制作荷花。
5.开始制作，引导孩子把花瓣呈现出立体感。
6.作品展示，大家互评。
活动四：常识：昆虫公园活动目标：
了解夏季不同昆虫的特点。
2.能说出夏天昆虫的名字和生活习惯。
3.萌发对夏天的热爱。
活动准备:各种昆虫、标本、挂图。
活动过程：
1.讨论:夏天有哪些昆虫？
2.观看计算机数据，了解夏季昆虫的种类和特点。
3.总结昆虫的特点，区分它们。
四、绘画:夏天的昆虫。
幼儿园夏季主题活动计划8
活动目标
1、学会先画颜色，再勾花边装饰裙子。
2、增加感受和表达线条、图案美和色彩的能力。
活动准备
范画，装饰裙图，未装饰裙轮廓图。
流程
图片讨论—模仿示范—儿童绘画—作品展示
实施要点
一、图片讨论显示图片1和2，这孩子穿上这么漂亮的花裙，他们多开心啊！
嘿，这孩子怎么了？她为什么不开心？
（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙那么漂亮！
请想办法让她的白裙子变成花裙。
（用我们的小手和彩笔帮助她！
在她的白裙子上画什么？
画花，鱼，兔子，熊猫，苹果……等等
二、模仿示范：
首先在裙子上涂上两三种浅色蜡笔。
然后用更深的彩笔在上面勾出图案。
看，小女孩笑了，她感谢孩子们为她想出了好办法。
问题：除了画这个图案，还能画别的吗？（儿童、房屋、机器人…）
三、儿童绘画：
教师巡回指导，鼓励孩子大胆创作。
四、作品展示：
对优秀作品进行评析，给予奖励。
反思：
通过这次活动，我觉得孩子们的'绘画能力有了显著的进步。大多数孩子可以用绘画来表达自己的意思。有些能力强的孩子，比如赵一轩、叶天妮，可以画得饱满，有动物、人物、植物，同时用渐变色。大多数孩子可以用线条和图形的简单组合来表达事物的一般特征，色彩鲜艳，可以画出整个画面。
小班儿童的想象力非常丰富，可以说是在白色裙子上画的……有些人甚至可以说出画面的场景。然而，在具体的绘画过程中，孩子们无法画出他们所说的内容，这导致了高人一等的眼睛和低人一等。因此，当他们看到其他孩子画什么时，他们会模仿他们所画的东西。每个小组都有每个小组的风格。能力差的孩子也把白色裙子变成彩色，颜色均匀。
幼儿园夏季主题活动计划9
活动目标：
1、让孩子观察和感受夏天的主要特征和现象，学会用语言表达。
2、激发孩子对自然季节现象的兴趣。
3、让孩子掌握一些夏季生活的基本知识。
了解夏季的'基本特征和人们的活动。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：
带领孩子在散步或一天的生活中观察公园附近的夏季风景，夏季教学挂图，儿童活动材料第19页。
活动过程
一、谈谈活动，和孩子谈谈夏天的感受。
1、老师：孩子们，你知道现在是什么季节吗？（夏天）你觉得夏天是什么样的？（引导孩子说出热、出汗、树上的声音、太阳的燃烧等。
2、夏天你最想做什么？（喝水，吹风机等。
二、了解夏季的特点。
展示挂图，引导孩子观察和总结夏天的特点：夏天的太阳很热，天气很热，我们只能穿短裤，夏天的树很茂盛，草很高，各种各样的花开放，知道叫，蜻蜓飞，苍蝇，蚊子更多……
三、如何健康度过夏天。
1、夏天这么热，我们怎么过？能在阳光下晒很久吗？夏天应该多喝点什么？（温开水）
2、吃水果该怎么办？（水果要洗干净）
3、老师总结了孩子的回答，重点介绍了夏天多喝温开水，少吃冷饮，多吃冷饮对人体有害。夏天要特别注意卫生，不要喝生水，不要在摊位上吃不干净的食物，吃水果要清洗干净，勤洗澡，不要暴露在烈日下。
4、引导孩子看活动资料《夏季活动》
四、结束活动。
幼儿园夏季主题活动计划10
一、设计意图：
1、说到夏天，我们经常想到炎热的阳光和无尽的汗水，但孩子们有一种完全不同的感觉！对他们来说，夏天是享受冰淇淋的时候，可以泡在游泳池里玩水来缓解夏天，有那么多人知道在树上唱美丽的歌！夏天真的是一个活泼的季节。
2、我们班就在操场旁边。下课后，孩子们总是喜欢去操场和草地，抓蟋蟀，抓蚱蜢，躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子们如此喜欢夏天，所以他们生成了这项活动。
二、活动目标：
1、观察夏天天空的变化，学会用隐喻来表达自己的感受。
2、增加游戏中动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。
3、学会创造性地利用材料在天空中制作云。
3、活动准备：长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。
四、活动过程
（一）寻找夏天
集体演唱《知了》。
2、谈话引出活动：夏天来了，知道来了。谁知道夏天除了知道先生来做客还有什么变化？今天，我们出去寻找夏天。
3、带孩子去户外草地，让孩子自由一起找夏天。
老师：请和好朋友一起仔细寻找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。（引导孩子用各种感官搜索）。
四、集中交流自己的观察收入。
（2）观察夏季天空的变化
1、让孩子躺下来看天空中云的变化。
老师：刚才我们在夏天找累了。躺下休息一下。你躺下后看到了什么？
老师：哦，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼一样的云。你看到的云是什么样子的？
老师：请仔细看，天空中的云有什么变化？
2、感受夏天的气味和声音。
老师：现在请闭上眼睛，用鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？
老师：那个夏天有什么声音？
（3）和风娃娃玩游戏
1、老师：又有一个小客人来和你玩游戏，吹你的衣服和头发。他是谁？你想和风娃娃玩游戏吗？
2、将皱纹纸条固定在孩子身体的各个部位，让孩子在空地上不断奔跑，感受皱纹纸随风飞翔的变化。
（四）制作天空
1、讨论和分享观察天空时的感受，鼓励孩子讨论如何把教室布置成天空。
老师：夏天真的很好。有蟋蟀、郭果、青蛙等好朋友，也有像风娃娃这样调皮的小客人。草和花也笑了，伸展了身体。连天空都和平时不一样。有什么区别？
老师：我想把教室布置成天空，但我该怎么办？
2、和孩子讨论做云的方法。
A、展示材料。
B、如何用这些材料做云？
3、孩子们可以自由地用材料做云，鼓励孩子们做各种形状的云。
把制作好的云放在地上，使它成为辽阔的天空。
五、教学反思
本活动涉及语言、艺术、健康等领域，注重内容的有效整合，为促进儿童的整体发展提供了可能性。通过观看、听、闻、说话、制作等方式，活动旨在充分利用各种感知手段，全面发展儿童的语言表达、观察、想象力和动手能力。更重要的.是，孩子们在学习知识和培养能力的同时，有意识地产生了保护小动物和热爱自然的情感。
《纲要》指出，“幼儿园教育应尊重儿童的个性和权利，尊重儿童身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。“游戏是孩子们最喜欢的活动方式。在本次活动中，教师为儿童创造了一个轻松、自由的活动空间，提供了足够的操作材料；教师始终以参与者、指导者和支持者的身份参与活动，符合儿童的兴趣和年龄特点。
3、以儿童为本，强调任何教育活动的主动性。如果没有孩子的积极参与，那就不是真正的教育。只有孩子积极参与活动，才是有效的活动。因此，在这项活动中，我们非常重视儿童的主体性。在每个环节的安排上，孩子是主体，老师是导师，让孩子想说就说，想做就做，能得到积极的回应。在活动中，孩子们体验了成功的喜悦，增强了自信心。