活动计划

实用的活动计划四篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的活动计划4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动计划 篇1

　　一、指导思想：

　　根据国家教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》要求和省教育厅《关于在全省小学、初中开展“结合实践活动”课程试验工作的通知？（苏教基〈20xx〉81号）文件精神，结合我校教育教学实际，确立了：“植根本土，把研究性学习和社会实践及劳动技能教育相结合，培养学生的探究意识和实践能力，增进学校与社会的联系”这一指导思想。

　　二、实施过程

　　（一）宣传发动

　　这一阶段，根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和相关的课改精神，组织我校教师进行学习，提高教师的思想认识和业务能力，为具体实施打下基础。

　　（二）学习探索，实验

　　通过听讲座，听观摩课，相互研讨，提升观念，确立我校的具体实施方案。我校各年级根据学校的具体方案结合各年级特征确立各班的研究课题，并制定出各子课题的实施方案。进入实验阶段。

　　三、各年级要求

　　中年级要求：

　　1、学生自主观察感觉生活，社会，提出适合他们年龄特征的课题。

　　2、教师及时点拨，帮助确立主题及研究方案，开展活动。

　　3、在教师指导下，进行成果展示。

　　高年级要求：

　　1、学生自主选择课题，确立研究方案。

　　2、学生自主活动，教师在活动中适当指导。

　　3、学生自主组织成果展示。

　　四、实施课程的主要内容

　　综合实践活动中的四个方面可单独设置，也可结合进行，我校在实施的过程中，结合我校的本土特征和有力的教育资源，主要从信息技术教育，研究性学习，社区服务，社会实践方面开展综合实践活动。

　　1、信息技术教育：20xx年上半年我校在上级主管部门的支持和自己的努力下，建立了电脑室，还按照县教育局的相关文件精神结合我校学生的具体特征，相应的开设了1----6年级的信息技术教育课程，配备了专职的信息技术教育教师，为实施信息技术教育和开展综合实践活动提供了一定的有力条件。

　　2、研究性学习：以跨学科探究性活动为主，以学生日常生活中的一些问题，学生关心的一些社会问题和遇到的一些自然现象为主要内容，学习内容实行开放，即由学生在广阔的空间自由选择，自主创造，同时，教师要注意引导学生把对文献资料的利用和对现实生活中“活”资料利用起来，充分关注本地，自然环境，人文环境以及现实的生产，生活，其赖以生存和发展的乡土和自己的学习环境，从中发现需要研究和解决的问题。

　　3、社区服务。

　　（1）特色内容：各班结合学生的'具体情况探索开展。

　　（2）选择内容：鼓励学生根据自己的特长，结合生活实际，发挥主体能动性，在社区服务上用于创新。

　　4、社会实践

　　（1）社会生产劳动，如参加工农业生产劳动和社区相应的义务劳动。

　　（2）郊游，观赏当地田园风光，锦绣河山，人文景观等。

　　（3）参观访问，如祭扫革命烈士墓，到德育基地接受思想教育，访问劳动模范，战斗英雄，参观厂矿企业等。

　　五、学校管理

　　1、学校成立“综合实践活动”开展领导小组。

　　组长：苗刚

　　课题组长：佟光路高永

　　副组长：朱娟郑邦丽 佟光桥

　　组员：3至6年级教师

　　2、教学管理方面：学校将合理的计算综合实践活动的指导教师的工作量，把教师开设综合实践活动课程的课时列入教师的课时总量，并制定科学的考核奖励办法，教师综合实践活动的教学质量，应作为教师的教学业务考核，晋级，职称评定，评比先进的依据之一。对于综合实践活动教学中作出成绩的教师，要给予表扬和奖励。

　　3、安全方面：开设综合实践活动必须增强安全防范意识，要对学生进行必要的安全教育，提高学生的自我保护能力，学校要加强与学生家庭。社会相关部门的沟通和联系，在确保安全的前提下开展各项教学活动。

　　六、具体活动计划

　　1、四月中旬，每个班级要上好选题课，确立自己的研究课题。

　　2、四月底要指导学生制定出具体的活动方案。

　　3、五月每个班级要认真的实施方案。

　　4、五月中旬，我校结合中心校的精神，面对全乡举办一次综合实践活动现场会，做好对其他各校的指导工作。

　　5、六月中旬组织开展活动过程交流课。

　　6、六月底，各班根据课题的不同，阶段性的结题。

　　7、六月开展交流课，各子课题和主课题结题，书写总结。

活动计划 篇2

　　每位教师形象的好坏，直接影响幼儿园的整体形象 ，很大程度上影响幼儿园的发展。新学期刚刚开始，幼儿园就开展了“树形象、优服务”活动，我作为园里的一名教师，将身体力行，身先士卒，率先垂范。活动计划如下：

　　第一，解放思想，开拓创新，树立良好的教师形象。随着时代的发展，对教师的要求也在不断地发生着变化，我将解放思想、更新观念，不断进取、开拓创新，适应社会的发展，树立新时期教师的良好形象。

　　第二，脚踏实地，务求实效，作好文明服务工作。财务室是幼儿园的一个窗口，广大家长从这里可以透视出整个幼儿园，我要以文明礼貌的语言与家长交流，做到计算正确，细心核对。

　　第三，遵守规章制度，严格要求。没有规矩，不成方圆，我将严格遵守园里的各项规章制度，对自己高标准严要求。

　　“树形象、优服务”活动个人计划

　　我园开展“树形象、优服务”活动，这对每位教师来说都是一次很好的学习与锻炼的机会，也是提高教师各方面综合能力的一个窗口。作为一名班主任，幼儿园大集体中的一员，我会尽我所能将这项工作做好。具体活动计划如下：

　　一、加强学习

　　在工作中学习，让学习来促进工作。为了进一步提高自身素质，要不断的进行政治和业务学习，与班上老师共同做到四多：多学、多看、多做、多思，认真学习《纲要》精神，将新理念、新思想贯穿到幼儿教育中。

　　二、加强团结，打造团队精神

　　幼儿教师是一种特殊的群体，这个群体中的每个人都有极富个性色彩的知识、经验和智慧特长，这就需要群体的力量加以整合使之产生多重效能，发挥更大的作用。我将与班上其他老师一起相互团结、密切合作，自觉维护集体利益和荣誉，增强自身的凝聚力和创造力，齐心协力努力工作，争创优质高效、团结向上的优秀班级。

　　三、全面正确地关心、了解幼儿

　　为幼儿创设健康、丰富的生活和活动环境，以满足幼儿多方面发展的需要，获得有益于身心各方面健康发展的丰富经验。为幼儿创设充满关爱、温暖、尊重和支持的精神心理环境，以幼儿获得充分的安全感和被尊重感，有利于情感、态度、行为和个性的充分发展。教师自身也要成为幼儿学习的支持者、引导者和合作者。现在的孩子在家个个都是“小皇帝”，衣来伸手、饭来张口，使他们养成了任性、懒惰的坏习惯。通过开展“我能行”活动，要求幼儿自己的事情自己做，包括：叠被子、穿衣服、系鞋带、进餐、整理区角，并能做到帮助别人、做好事，要有良好的思想品德等，每周选出一名小朋友成为我们活动的小冠军，佩戴冠军帽。

　　四、家园合作

　　通过教育活动开放日让家长从整体上了解幼儿在幼儿园的表现以及幼儿园的教育内容与方法，并向家长介绍完整的活动计划。活动结束后要广泛听取家长对活动的意见和建议，应持“有则改之，无则加勉“的态度。开展幼儿学习成果展览与汇报会，向家长汇报幼儿在园的学习与生活情况，请家长放心，并给他们以教育的信心与方法，要让每个孩子都有展示的机会，让家长从每个孩子的表现中，不仅仅看到孩子的进步，更从中学到一种新的教育理念，并将它运用到自己的家庭教育中。通过交谈与家访了解幼儿在家庭里行为表现以及所处的家庭环境，加强沟通，交流经验，共同促进幼儿发展。并开通“热线电话”，与家长进行联系交流，真正达到家园共育的良好效果。

　　以上是我在幼儿园开展“树形象、优服务”活动中的活动计划，我将在今后的工作中不断学习，探索创新，与班上老师一起相互配合、共同努力、真正树立起让幼儿、家长、社会满意的新形象!

　　“树形象、优服务”活动个人计划

　　在我园开展的“树形象 优服务”活动中，我决心做到以下几点：

　　1、从小事做起，一丝不苟做好每件事；

　　我要从自身做起，以老教师为榜样，为年轻教师作表率，忠于职守、兢兢业业，点滴小事不放松，件件小事为教育。我要牢固树立为人民服务的思想和主人翁意识，做到高质量的服务、高水平的保教，换回社会和家长同等的反馈。以幼儿园为家，幼儿园的每一步发展都需要我的关注、付出、努力。我坚决拥护园领导的一切工作决策，踏踏实实、一丝不苟完成每一项任务。

　　2、加强自身建设，提高整体素质。

　　在今后的工作和学习中，我要把压力当成动力，一切以加强学习为契机，坚持不懈抓好业务学习和思想学习。在工作中学习，在生活中学习，力争不断提高自身整体素质。

　　3、加强团结，展示集体力量。

　　“团结就是力量”。幼儿园的发展是我们的事业，这项事业单凭一两个人的力量是不可能完成的。我要以班级为堡垒，团结在班主任周围，使一个班级三个人成为不可分离的复合体，团结凝聚成一个活泼、坚强、有力的队伍。我要和全园姐妹们一起努力，共同打造幼儿园光灿灿的知名品

　　“树形象、优服务”活动个人计划（石晓燕）

　　我园最近开展了“树形象，优服务”活动,为了能更好的圆满的完成这项活动,我将在保持以前工作作风的基础上努力做到以下几项工作：

　　一、做好微笑服务。

　　如果每个人脸上都带着微笑，那么你会感到生活特别美好。作为幼儿教师，我们脸上的微笑会让每一个孩子感到温暖、亲切，会使家长们充满信任。我将在今后的工作中注意时刻以微笑的姿态，细心做好日常生活中的每一件事。比如：早晨幼儿入园，我要微笑着迎接每一位幼儿的家长，向家长了解幼儿在家的表现及身体状况；家长有什么要求和建议，幼儿离园时我要做到微笑着向家长汇报幼儿一天来的学习和生活情况；我要充满深情地工作，面带微笑地工作，让家长满意、幼儿开心！

　　二、细致入微地做好家长工作。

　　班级里的任何一项工作都是要靠我们的共同努力来完成的，所以我要配合班主任与另一位教师把班级工作做细、做透，尽量满足广大家长的要求。首先，我要利用家长送孩子的时间与家长做简短交流，这种交流虽然时间短，三言两语，却可及时互通信息，以便家园随时配合，共同教育。在家长接孩子时，我要向家长汇报幼儿一天的活动、孩子在园情况，并向家长提合理的教育建议，让家长做到心中有数。在此基础上，回家后和孩子谈谈幼儿园一天的生活、活动参与情况，以便对孩子进行有针对性的教育。

　　总之，为了能更好的服务于家长、服务于社会，我将要不断努力提高自身素质，以优质的教学质量、优质的服务态度来回报广大支持我们的家长！

　　“树形像、优服务”活动个人计划

　　《幼儿园工作规程》中对幼儿园性质和任务的界定，充分说明了幼儿教育工作是一项意义极其深远的奠基事业，搞好优质服务工作就显得尤为重要。为了确保“树形像、优服务”活动取得实效。进一步增强自身服务意识，拓展服务内涵，努力营造一个温馨、安全、适合儿童身心发展的人文班级环境，并且能够与幼儿之间、与家长之间建立起深厚的感情。我会认真做到以下几点：

　　（一）坚持学习幼儿园各项工作制度，尤其是深刻理解《教职工日常行为规范》、《九个意识》、《教师十六种基本素质》、《幼儿教师职业道德规范》、《幼儿园教师岗位职责》的规定，在一日工作中灵活、创造性的应用。工作中坚持多读书、多看专业报刊等。在阅读、记录的过程中，坚持不断与实际工作想结合，并把在工作中感触深、启发大的一些内容进行记录，在理论与实践的结合中提升自身的专业素质。

　　二、不断思考，真正在思考中做到“四心”并重，从点滴小事做起，做好保育工作更好地树立幼儿园教职工的良好形象。

　　十几年的工作经历让我在思考中慢慢成熟起来，并深深体会到一名优秀的幼儿教师不仅要有精湛的专业素质，更重要的是要具备一种内在的、公平的、实实在在的普爱精神，真正把“爱心、细心、耐心、热心”落实到一日工作中的每个细小的环节。在工作中，我会用“四心”来提醒自己，去爱每一个孩子，对孩子看似无理的要求，细心询问，找出原因，耐心引导，而不再采取简单的训斥与拒绝；对孩子的一些呕吐、哭闹与撒饭行为，不再厌烦与逃避，而是在给他们爱抚与安慰的基础上，热心对待。对孩子们使用的物品更是随脏随洗，定期消毒，保证孩子们环境的卫生与安全。使每一个孩子都能在老师的注视下健康成长。

　　三、不断进取，提高自身的教育教学水平和教研能力，高标准完成岗位职责任务，不断提高自己的服务声誉。

　　工作中我会仔细地研读《建构式课程》、《幼儿心理健康》及特色课程《幼儿行为习惯养成》和《阳光幼儿英语》实验课题等每种课程每个主题的说明与活动安排，与其他两位教师认真地进行研讨与交流，以通过教研提高教育教学的科学性与趣味性。在一日工作中，针对以上课程，抱着探究和体验的态度组织每一个教学活动，善于根据幼儿新的学习兴趣和需求灵活修改和调整自己的指导策略，支持和促进幼儿的'学习活动，形成合作探究式的教师幼儿互动。既注重幼儿身体素质的培养又要注重幼儿心理的健康发展以及良好行为习惯的养成。

　　四、不断反思，在自我评价与自我批评中完善自我服务形象。

　　人只有在不断反思中，才能引发思考，找出缺点，得到提高。在工作中，我会阶段性的对自己一段时期来的思想、工作表现以及为人处世做一次深刻的反思，在自我评价中找出自己近期的进步与存在的诸多不足，并在以后的工作中继续发扬优点完善自己的服务形象，努力改正不足。

　　五、积极搞好班内开展的“文明用语进我班”活动。工作中做到以身作则，防止脏话、禁用语在班内的流传，鼓励幼儿学说文明用语，鼓励幼儿讲普通话，养成良好的行为习惯。并把此活动落实到与家长沟通上，灵活运用与家长沟通的语言艺术。在工作中力求做到：

　　1、要学会“反话正说”，将想表达的意思换一种方式说给家长。

　　2、把向家长的告状语“你的孩子今天又犯了……毛病”换成正面的赞扬语。

　　3、把对自己的言行进行辩解的话“不可能，绝不可能。”“我绝对没说过那种话。”换成“我查查看。”“让我们看看这件事怎么解决。”

　　4、把简单应付的语言“那不是我份内的事。”换成积极帮助家长解决疑难问题的语言。

　　5、把否定语“不行”换成肯定语“我能做到的是……。”

　　6、把“你没看见我忙着吗？”换成礼貌语“请稍侯。”

　　今后的工作中，我会在自我提高的基础上，充分利用家长资源，通过分组家长会及家访等发挥家长的智慧与作用，让家长成为我工作中的好顾问、好助手。使自己真正成为孩子们喜欢的朋友、老师、妈妈；成为家长们信任的挚友。

　　“树形象，优服务”个人活动计划

　　我园在今年三月份开展了一项非常有意义的活动――“树形象，优服务”。我作为幼儿园的一名新生力量，更应该努力学习，配合各项工作的开展。因此针对这次活动我制定了周密的活动计划：

　　1、认真学习幼儿园的各项规章制度及关于党的先进性教育活动的有关内容，并予以领会其精神。不断加强自我思想素质和道德修养的提高，立足本职,团结同志,任劳任怨，树立良好的人民教师形象。

　　2、教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的引航，教师是社会改造的领导者……在教师手里操着幼年人的命运，那便操着民族和人类的命运。因此，这就要求我不仅有爱心、耐心、责任心和专业的知识，还要做到公平、公正、公私分明，以自身为模范，以行动感染幼儿，让幼儿对我充满信任。

　　3、幼儿年龄小，自理、自立能力差，幼儿的安全工作是重中之重。我细心学习了安全制度的内容。做到幼儿入园要检查，教室不放危险物品，上学放学要由家长接送。把幼儿在校的安全保证好。并时常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，知道保护自己。

　　4、要做好家长工作沟通和理解最重要。我要求自己平时少一点大意，多一份细心，把幼儿在园的表现如实的反映给家长，让家长做到心中有数。我还可以采用书信、家访或网站的形式了解幼儿在家的情况，做到家园共进。

　　我们要把“树形象，优服务”活动搞好搞活，在活动中我们取长补短，尽力让自己成为人们心目中理想幼儿教师。

活动计划 篇3

　　近年来，衢州创新模式，统筹推进，通过“一联三走”模式，在区域联动中整体推进中职课改，全市中职课程改革学校参与面和整体推进率均达100%。

　　一是学校联动。全市10所学校通过市职教教研平台，定期开展交流观摩等，通过典型示范学校的培育和引领，实现区域内和区域之间各类学校之间的协作互动，校际间差异逐步缩小,“短板”现象逐步消除，优质的本土教育资源得以共享。20xx年，该市共举行中职学校校际观摩交流活动10余次，涵盖10余个专业(学科)的120多名教师。建设“衢州市职教联盟?课程云平台”，引入互联网思维，重构课程生态，融合O2O优势，建设立体化课程，方便教师人人时时处处交流学习，协同网络课程建设，推进职业教育信息化的创新应用。

　　二是教师走校。组织市内中职名师、学科带头人到各校巡回上课，扶持和带动薄弱学校加快课改进程。至今，已有15名教师走出自己的.校门，传授课改经验，9所学校得益。

　　三是学生走班。积极探索教育教学组织形式，实行“走班制”、“学分制”、“弹性学制”等现代教育教学组织形式，逐步从选修课走班向必修课走班拓展。开发校本课程、网络化课程，为学生打造丰富多样的选修课程体系,全市共开发选修课程784门，其中省级立项、示范课程29门，校本教材开发397本。初步建成“衢州中职课程云平台”，大力推进“互联网+”课程。

　　四是设备走动。开展“让教育装备走出来、用起来”活动，在走廊门厅设立开放式书吧，做到了图书真正“触手可及”，计算机“走出”机房，进入教室、走廊、门厅、学生宿舍楼等公共区域，并与互联网连接，方便学生进行自主灵活的个性化学习，在专业教室或公共区域开放各类教具模型、健身器材、钢琴等相关设施，方便学生观察学习、实践研究。

活动计划 篇4

　　构建高效课堂，离不开网络支持，进行网络教研已成为当今校本教研的新课题。我中心校将在县教研室具体指导下，从校园网络入手进行教研方面的尝试，寻找教研新途径，拓展教研新渠道，以实现网络环境下学校教研活动的创新，为了做好此项工作，特定计划如下

　　一、指导思想

　　推进教师专业发展，创建学习型研究型的校园团队，促进广大教师在实践探索中与新课程共同成长。全面提高课堂教学效率。

　　二、主要措施

　　1、中心校成立网络教研组

　　组长：卫其福副组长：李传荣侯权

　　网络技术指导小组：

　　组长：侯权成员：郭素英秦治国

　　兼职络教研员：

　　语文 石刘霞数学 狄小燕英语 陈慧琴科学 张瑞云

　　思品 韩永霞音乐 石艳体育 王瑞莉美术 刘世红

　　综合实践 闫常丽信息技术 郭素英

　　2、积极组织技术培训。

　　中心校网络技术指导小组成员将组织进行必要的网络教研操作技术培训讲座，促使每位教师会使用计算机和网络，能在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源，学会参与论坛活动。

　　3、进一步健全网络教研体系，充分发挥兼职教研员作用。

　　中心校兼职教研员参与对本学科的网络教研管理。协助中心校建设学科资源库。利用教研平台组织、指导本学科教师开展网上集体备课及教研活动。参与络的管理，及时发布本学科教研信息对本学科教师所发表的教研文章、上传的资源进行管理。

　　三、本学期网络教研任务

　　1、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各学校教研小组要依据中心校网络教研计划制定切实可行的网络教研计划，制定制度并积极组织教师网上集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。

　　2、完善南梁中心校博客，力争使之成为我中心校内部管理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，校本教研的园地，立足教师，服务教师，指导教学。

　　3、各学校要在中心校博客刊发“学校简介”，“学校特色管理材料”、“学校动态”等内容的日志，每学期5篇以上。

　　4、全体教师坚持每周到中心校博客或小学教育论坛网站去浏览有关教育、教学内容3小时以上，注重浏览优秀教案、论文、课件、教学设计，可学习转载搜集储备对自己教学有帮助的资料；积极参与教学研讨，每学期发表一篇以上的高质量的教学日志，如好的教学反思、感悟、案例、教育实践及教学反思等，并发表研讨交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，从而提高教师对网络与教材的驾驭能力。

　　四、考核与奖励

　　1、建立骨干教师群体。中心校将定期对各学校教师的、“发稿”、“发贴”情况进行统计，在业务会上进行通报。以达到树立典型，发挥示范引领作用，使他们成为网络教研的`积极倡导者和坚定的支持者，最终带动全体教师的专业成长和教学研究水平提高。

　　2、评选网络教研先进学校及个人。将对在网络教研方面成绩突出的先进学校（完小2处，初小2处）、优秀个人（10人）给予学校0.5分，个人0.2分的附加分的奖励。