朗诵比赛活动方案

时间:2024-11-15 活动方案 我要投稿

朗诵比赛活动方案

  为了确保工作或事情能有条不紊地开展,往往需要预先制定好方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那么应当如何制定方案呢?下面是小编为大家收集的朗诵比赛活动方案,希望能够帮助到大家。

朗诵比赛活动方案

  朗诵比赛活动方案 篇1

  实验小学国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化,提高少年儿童阅读国学经典的能力,丰富和积累文学知识,创建良好的校园文化,营造浓郁的`读书氛围,提高道德素质,增强民族自信心和自豪感。经研究,决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下:

  一、活动主题:诵读中华经典美文,争做华夏文明少年

  二、活动原则:本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则,各班要精心组织学生参加活动,让所有学生全程参与整个活动,让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

  三、参赛对象:一到六年级学生。

  四、活动时间:第一阶段(xx年11月):以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。第二阶段(xx年12月上旬):学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动(具体时间待定)。

  五、比赛内容:各班围绕《弟子规》原文进行选择。

  六、活动形式:

  1、以班为单位参加诵读比赛;诵读时要求脱稿;时间控制在3—5分钟以内。

  2、鼓励教师与学生同台诵读。

  3、参赛形式以诵读为主,也可辅以伴奏等其他艺术表现形式,但要注意,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。

  七、评比办法:

  1、为了保证比赛的公平性,评分采取去掉分和最低分,取平均分的形式。

  2、以年级为单位取名次。各年级一、二等奖各取1名。

  八、人员分工:

  1、评委小组组长:

  2、宣传小组组长:

  3、后勤保障组组长:

  4、安全小组组长:

  九、评分标准:

  1、内容:围绕《弟子规》原文按要求进行选择。(1分)

  2、诵读:声音响亮,字音准确,吐字清晰,语调把握好,富有感情,节奏韵律明显。(2分)

  3、表情:形体语言得当,表情自然大方,诵读形式有创意。(2分)

  4、精神:精神饱满,衣着得体,队形整齐、疏密有致,上、下场整齐有序。(2分)

  5、脱稿:(2分)。

  6、时间:控制在3—5分钟以内。(1分)

  朗诵比赛活动方案 篇2

  一、比赛目的

  为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗诵训练与指导,激发学生朗诵的兴趣,养成良好的朗诵习惯,丰富学生的语言积累,全面提高学生的朗诵能力,经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下:

  二、比赛内容本期小学语文课文(诗歌、散文)。

  三、参赛对象全校1-6年级学生。

  四、比赛时间初定第十五周星期四下午。

  五、比赛地点:待定。

  六、比赛形式

  1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的'全部段落,古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。

  2、分低年级组(一至二年级)和高年级组(三至六年级)。

  3、每班名额限制2人,特殊情况可增至1人。

  5、为了保证选手的高水平参加比赛,每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。

  七、评委事项:

  1、参评人员:各班语文教师。

  2、计、评分要求:根据评委打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分;评委不能给本班学生打分。

  3、奖项设置:每个组评选出一等奖2个,二等奖4个,三等奖若干。

  八、评分基本标准

  1.用普通话朗读课文,读得正确:发音标准,声音洪亮,吐字清晰,不添字,不丢字;读得流利;停连恰当,不以字词顿读,不唱读。

  2.能准确理解课文内容,朗读能再现课文情境,正确体现课文的思想感情,朗读时感情真挚、充沛,语气语调恰当。

  3.朗读者仪表整洁,举止大方,能体现语文良好形象和素养,整体效果好。

  xxx学校课文朗诵比赛组委会

  20xx年11月18日

  班级参赛选手名单

  班级

  姓名

  朗诵内容

  得分

  评委

  朗诵比赛活动方案 篇3

  中华民族,我为你骄傲

  ——诗歌、美文朗诵比赛活动方案

  一、活动目的`:

  为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化,提高学生综合素质,凸显班级读书活动特色,创建书香校园。特在学校举办“中华民族,我为你骄傲”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。

  二、活动时间:

  10月31日上午9∶00~11∶00

  三、参赛要求:

  1.以班级为单位,人人参与,集体朗诵。

  2.朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等,尽量选取歌颂祖国一类的文章,每班朗诵时间为3——5分钟。

  3.朗诵形式不限,如领诵、配乐等,伴奏载体自备。

  4.地点:校园操场。

  5.比赛顺序赛前抽签确定。

  四、评分标准:(十分制)

  1.遵守纪律,上下场迅速有序,精神饱满,表情自然,着装整齐。(2分)

  2.声音洪亮、饱满,能准确表达所选文章内涵,做到声情并茂,整体效果好,有艺术感染力。(3分)

  3.普通话标准,能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。(3分)

  4.表现形式活泼、新颖,富有创意。(2分)

  五、奖项设置及评审办法:

  1.评奖分一、二、三等奖。一、二、三、四年级共九个班,比例为2∶3∶4,五、六年级共9个班比例为:2∶3∶4。

  2.比赛采用评委现场打分制。

  3.评分方法为去掉最高分、最低分、取最后平均分。

  六、人员安排:

  1.评委:

  2.奖状填写:

  3.音响、摄像:

  4.现场调度:

  七、其它说明:

  1.每位班主任要认真组织、辅导。

  2.比赛结果记入班主任工作考核。

  3.未尽事宜另行通知。

  小学政教处、少先队

  朗诵比赛活动方案 篇4

  活动宗旨:

  活动举办小学生诗歌朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

  活动主题:朗诵诗歌,书香校园。

  活动目标:

  1、通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;

  2、使学生借优秀诗歌朗读的平台,更新知识,发展智力,培养对诗词浓厚的兴趣。

  活动时间:20xx年4月30日早上8:00—11:00。

  参赛对象:学前班,1—6年级。

  活动要求:

  1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵,分低年级组(学前班,1—2年级)和高年级组(3—6年级)。学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的,参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

  2、参赛采取抽签为序。

  3、参赛选手学前班,1—3年级可以看稿朗诵,4—6必须脱稿朗诵。

  4、参赛选手必须用普通话朗诵。

  5、选手朗诵时间为3—5分钟。

  6、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的'艺术效果。

  7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

  活动评奖:

  1、本次活动集体朗诵设三个奖次:一等奖1名,奖150;二等奖2名,奖120元;三等奖3名,奖100元;优秀奖1名。

  2、小组或个人朗诵设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,发放相应的奖品。

  活动步骤及过程:

  1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;

  2、校长宣读评分规则;

  3、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

  4、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;

  5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。

  6、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;

  7、请老师或学生给获奖的同学颁奖;

  8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;

  9、校长总结,宣布活动结出。

  朗诵比赛活动方案 篇5

  一、 活动目的:

  为给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度,特制定本次朗诵比赛方案。

  二、活动要求:内容积极向上;朗诵时间3~5分钟为宜;参赛队可自备背景音乐。

  参赛者:①面对二年级学生。

  ②参赛者必须服从主持人与评委的'判定。

  ③参赛者必须遵守比赛规则。

  三、活动事项安排如下:

  第一轮选拔赛 (班内选拔)

  参赛对象:二年级学生。

  时间:即日开始。

  地点:各班教室。

  选拔方式:语文老师利用课堂和早自修等时间,在班级中选拔出在朗诵方面有特长的学生。(保留班级选拔比赛的照片)

  第二轮校级比赛

  参赛对象:二年级每班选拔2名队员参赛

  时间:十一月中旬

  地点:多媒体教室

  四、活动内容、形式:

  (参赛个人)二年级朗诵材料由学生自由选定,内容健康向上,富有儿童情趣。

  比赛评委:学校行政及特邀老师。

  (一)、评委评分标准:

  1、语音:普通话发音规范,字正腔圆;30分

  2、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜;30分

  3、台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣;20分

  4、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;20分

  (二)、评分办法:

  ①满分为100分;

  ②选手的最后得分:去掉一个最高分与最低分取平均分;

  五、活动结语:

  美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命,感受情感的美;感受普通话的美;感受诗歌的美;感受团结一心、和谐合作的美。通过大家的真情演绎相信这次活动一定会取得圆满的成功。

  附:评分表(下一页)

  (方案策划者:肖奇芳)

  二年级学生诗歌朗诵比赛评分表

  参赛者

  编号

  语音:普通话话规范,字正腔圆(30分)

  语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜(30分 )

  台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣;(20分)

  仪态:精神

  饱满、动作

  得体、衣着

  统一整齐;

  (20分 )

  朗诵比赛活动方案 篇6

  一、活动目的

  为了活跃校园文化,展现当代大学生的风采,丰富大学生文化生活,培养其对经典文学的学习兴趣,提高大学生的普通话水平,为当代大学生树立正确的`价值观、人生观,特举办“朗读者”大学生朗诵比赛。

  二、参赛对象

  全院学生

  三、朗诵主题

  我的大学 青春飞扬

  四、比赛时间及地点

  比赛时间:20xx年4月12日14点30分

  比赛地点:工业中心

  五、参赛方式及要求

  参赛方式:每院系推选1组选手(单人或团体2-3人)参赛,请将报名表、配乐及PPT于4月10日发送至邮箱229028370@qq.com。

  参赛要求:

  1、所选作品体裁不限、切合主题,内容积极向上,具有时代气息,体现当代大学生风采。

  2、朗诵时间3―5分钟。

  六、评分办法及标准

  评分办法:比赛采取现场朗诵,评委现场打分的办法进行,去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。

  评分标准(满分10分):

  1、内容:紧扣主题,表达准确,内容充实生动,积极向上,有真情实意。(3分)

  2、语速:普通话标准,口齿清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏,富有感召力,朗诵抑扬顿挫。(3分)

  3、仪态:精神饱满,姿态得体大方,感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。(2分)

  4、台风:能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。(2分)

  七、奖项设置

  根据比分评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

  附:“朗读者”大学生朗诵比赛报名表。

  图书馆、团委学生处、霓裳园书社

  20xx年03月31日

  朗诵比赛活动方案 篇7

  一、活动目的:

  为了进一步深入贯彻中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神,配合我校“民族精神代代传”专项活动的进一步深入开展,通过诗歌朗诵,引导学生感受传统文化的魅力,增强爱国主义情感,营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的校园文化氛围。教育学生珍惜今天的幸福生活,培养和发扬优良传统,提高学生的`思想道德素质。

  二、主题:“弘扬民族精神,争做有为新人”诗歌朗诵比赛

  三、在诗歌的形式上,长短不限,古今不限;在内容上可以中华经典诗歌,也可以是以抗震救灾、北京奥运、改革开放为主题的诗歌。

  四、活动时间:9月26日下午

  五、活动地点:教学楼前

  六、活动对象:1——6年级全体学生,各班可以在班级内先进行选拔,做好辅导

  七、比赛规则

  1、参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合少年儿童朗诵。

  2、参赛采取抽签为序。

  3、参赛选手必须脱稿朗诵。

  4、参赛选手必须用普通话朗诵。

  5、每号选手朗诵时间3——5分钟

  6、参赛人数不限,朗诵形式不限

  八、评奖办法:

  1、评分采用十分制:

  ⑴、作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分)

  ⑵、精神饱满,姿态得体大方。(1分)

  ⑶、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(2分)

  ⑷、朗诵熟练,声音洪亮。(1分)

  ⑸、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。

  (2分)

  ⑹、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(2分)

  ⑺、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。(1分)

  2、去掉一个最高分,去掉一个最低分,然后取总分,按分数从高到低评出一等奖二名,二等奖三名,三等奖五名,其他为优秀奖

  九、评委:叶剑平、向小军、吴月珍、郑华艳、张晓峰、彭水英、胡少锋、李晋

  十、活动分工:

  标语:刘祥豪

  音响:吴瑾纯、熊建城

  奖状奖品:邓润霞、邓念远

  计分:韦丹、蔡延艳

  十一、其他未尽事宜,另行通知。

  朗诵比赛活动方案 篇8

  一、活动目的:

  为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化,为陶冶学生艺术情操,提升学生朗诵水平及语文素养,培养学生集体观念,展示青春活力,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,经学校决定开展优美诗文朗诵比赛活动。

  二、活动时间:

  xxxx年9月30日下午(12:50—2:30)

  三、参赛要求:

  1.以班级为单位,集体朗诵。

  2.朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活等具有积极向上意义的思想健康的优美诗歌或散文。

  3.朗诵形式:集体朗诵,可适当配音乐和表演,但要突出朗诵,朗诵脱稿。(三到五分钟)

  4.地点:二楼阶梯教室

  5.比赛顺序赛前抽签确定。

  6.参加对象:三、四年级全体学生。

  7.各班语文教师和班主任积极组织学生朗读,保证比赛质量,并于9月19日前将朗诵题目及内容上交,确保比赛顺畅进行。

  8.评分办法:本次演讲比赛中采用100分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后,评委当场进行分析评分,统分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的.平均分为选手最后得分。为使公平公正,前三位的节目统一打分,从第四个节目开始亮分。

  9.奖项设置:一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名。

  四、评分标准:

  1.形象风度20%(服装、仪容、态度等)

  2.内容35%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)

  3.表现技巧30﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)

  4.时间把握5﹪(时间把控,不超过5分钟)

  5.综合影响10%(创意、特色呈现等)

  五、评委人员:

  城沙三小大队部

  xxxx年9月28日

  “弘扬民族精神传承红色文化培育‘四品八德’好少年”

  朗诵比赛选手评分表

  朗诵内容35分

  表现技巧30分

  形象风度20分

  时间把握5分

  综合影响10分

  总分

  1四2 《沁园春雪》

  2四4 《少年中国说》

  3四3 《托起明天永远不落的太阳》

  4三3 《托起明天永远不落的太阳》

  5三1 《重走长征路》

  6四1 《我爱你,中国话》

  7三2 《长征组歌》

  朗诵比赛活动方案 篇9

  为庆祝五四青年节,陶冶学生艺术情操,提升学生诗歌朗诵水平及语文素养,展示青春活力,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,经学校研究决定,将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗诵比赛活动,为使活动有序高质地进行,特制定本活动方案。

  一、内容和形式参考

  1、内容要以唐诗宋词为主,可参考古诗文诵读中的其他篇目。

  2、形式可多样,可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵,可适当配音乐和表演(音乐拷到自己的u盘中“诗歌朗诵”文件夹里,文件名为班级名加朗诵者名),形式尽量多样化,但要突出朗诵,朗诵可脱稿也可看稿,倡导脱稿朗诵,脱稿的'将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

  二、活动的有关事项如下:

  1、参加对象:

  全体学生。

  2、程序:

  各班于4月21日开始班内选拔,选定朗诵人员并组织排练;4月26日把参赛节目表按班级报团委,团委将在4月28日组织抽签,确定比赛出场顺序。4月30日晚正式比赛。比赛结束后,将朗诵的作品交至团委存档。

  3、比赛时间:

  高一年级4月30日晚6:00—8:00

  高二年级4月31日晚6:00—8:00

  4、比赛地点:

  校阶梯教室

  5、评委:

  非班主任语文老师

  6、评分办法:

  本次演讲比赛中采用10分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后,评委当场进行分析评分,统分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正,前三位的节目统一打分,从第四个节目开始亮分。

  7、奖项设置:

  评出一等奖3名,二等奖6名,三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。

  三、其他注意事项

  1、参赛选手必须遵守相关规定,按时参加开会、抽签、比赛。

  2、选手参赛必须使用普通话,倡导脱稿朗诵,并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

  3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足,评委将适当扣分。

  4、比赛顺序由抽签决定,中途不变更顺序,比赛需紧凑进行,选手上场迟到1分钟视为弃权。

  5、参赛选手必须严格遵守比赛规则,在比赛过程中,若有疑义,由评委会裁定。

  6、全体学生要遵守会场纪律,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

  朗诵比赛活动方案 篇10

  一、活动目的:

  为了庆祝祖国64华诞,激发学生的爱国热情,增强民族自豪感和自信心,丰富学生的课余生活,培养学生对诗歌的学习兴趣,提高学生的朗诵能力,展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌,学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下:

  二、活动主题:“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

  三、参赛对象:四——六年级全体学生

  四、比赛时间:10月31日下午3:00

  五、比赛地点:学校大堂

  六、比赛要求:

  1、朗诵篇目为诗歌或散文诗,参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。

  2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵,朗诵时间3—4分钟。

  3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐,以创造良好的'欣赏情境,获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。(如配有背景音乐,请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师)

  4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

  5、比赛顺序:各班抽签决定比赛顺序

  6计分办法:去掉一个最高分和一个最低分,取平均分为最后得分。

  七、奖项设置:按照年级评选出一等奖2个,二等奖2个

  八评委:陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任

  九:其他工作人员安排

  1.现场指挥:

  2.音响安装:

  3.摄影:

  4.录像:

  5.主持:

  6.统分:

  7.奖状书写:赵主任

  附:评分标准(采用100分制)

  1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。(20分)

  2、参赛者精神饱满,姿态得体大方。(20分)

  3、参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(20分)

  4、参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。(20分)

  5、参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(20分)

  朗诵比赛活动方案 篇11

  国庆节是中国的传统节日,也是中华民族的象征和标志。为了让学生更好地了解国庆节的意义,增强他们对祖国的热爱,我们打算在学校举办一次国庆节朗诵比赛活动。以下是具体方案:

  一、活动目的:

  1、增强学生对国庆节的了解和认识,激发他们对祖国的热爱之情。

  2、培养学生的表达和朗诵能力,提高他们的语言表达和沟通能力。

  二、活动内容:

  1、朗诵内容可以是诗歌、散文、经典台词等与国庆节相关的文学作品,也可以是自己创作的短篇小品等。要求朗诵内容积极向上,富有爱国情怀。

  2、参赛方式为个人参赛和团队参赛两种形式。个人参赛时,每位选手准备一篇朗诵稿件;团队参赛时,每个团队由510人组成,共同准备一篇朗诵稿件。

  三、活动流程:

  1、报名阶段:在开展活动前,通过公告和宣传,组织学生报名参加朗诵比赛活动,明确报名时间和方式。

  2、筹备阶段:活动开始后,选取专门负责组织和筹备的老师,确定比赛场地和时间,并邀请相关专家进行评审。

  3、初选阶段:参赛选手在规定的时间内进行朗诵排练,老师对参赛选手进行初选。初选阶段主要考察选手的朗诵表达能力和语言感染力。

  4、决赛阶段:初选脱颖而出的选手进入决赛。决赛活动可以设立不同的奖项,如优胜奖、最佳表现奖等,以鼓励参赛选手。同时,可以邀请校内外嘉宾进行观摩和点评。

  5、颁奖典礼:活动结束后,举行隆重的颁奖典礼,对获奖选手进行表彰,并对所有参与的选手进行感谢和鼓励。

  四、活动要求:

  1、参赛选手要准备并背诵好自己的朗诵稿件,保证朗诵内容的准确和流利。

  2、参赛选手的朗诵表演要有情感的表达,要求真情流露,形象生动。

  3、评委要以公平的态度进行评审,对于每个参赛选手都要给予认真的评价和建议。

  五、活动收益:

  1、增加学生对国庆节的了解,加深对祖国的热爱。

  2、提高学生的说话和表达能力,培养他们的.自信心和艺术修养。

  3、通过朗诵比赛活动,增强师生的互动,促进教育教学的交流。

  4、丰富学校文化活动,增强学校的凝聚力和影响力。

  六、活动评估:

  1、在活动结束后,可以进行整体评估,总结出活动的优点和不足,为今后的活动做出改进和调整。

  2、可以邀请参与活动的学生和老师进行反馈,及时发现问题并解决。

  以上是关于国庆节朗诵比赛活动的方案,希望能够得到您的认可和支持。这不仅是一次文化活动,更是一次对学生心灵的洗礼。通过朗诵比赛,让学生更好地了解国庆节的意义,增强他们的爱国情怀,为祖国的繁荣和富强贡献力量。

  朗诵比赛活动方案 篇12

  一,活动目的

  为贯彻落实党中央、共青团的决策,深入爱国主义教育,增强同学们的爱党、爱国意识和红色革命的.怀念,提高学生们的爱国热情、培养同学们乐于交流、关注时事的习惯。激发学生们的民族自豪感和责任心,同时帮助我们更好的了解祖国的发展历程,丰富学生们的文化生活,电子通信xx系学习部将举办一次主题为“纪念红色经典,中华颂”朗诵大赛。展现当代大学生发愤图强、积极向上的精神风貌和理想追求。使同学们自觉地把自己的成长同祖国命运联系在一起,深刻的认识到自己肩负的史使命,并为之而努力、奋斗!

  二,活动主题

  契合二十大报告,以“纪念红色经典,中华颂”为主题

  1、弘扬中华文化,培养爱国情操

  2、歌颂和抒发爱国情怀,传承红色精神

  三,活动具体安排

  1、参赛对象:xxxx系全体学生。

  2、参赛节:参赛者每人朗诵一篇文章,限时4-5分钟之内

  3、比赛时间:4月6日下午五点

  4、比赛地点:5号楼104自习室。

  5、比赛形式:现场打分,现场统计。

  6活动组织者:xxxx系。

  7、参赛要求:

  1:朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党为主

  2:朗诵形式:个人朗诵,可适当配音乐和表演,但要突出朗诵。

  四,活动流程

  (一)前期准备

  宣传规则:活动前期对本次活动进行宣传工作,通过学习部成员以及各个班的负责人对本次活动进行积极宣传。

  确定参加比赛人员进行抽签顺序进行比赛。

  (二)活动流程

  1、工作人员需提前15分钟到场。

  2、5:00比赛正式开始;

  3、主持人介绍比赛的规则、评分细则

  4、由学习部各个成员进行比赛现场的拍摄;

  5、维持好现场秩序,保持现场安静,不得随意走动,并把手机调成震动,静音或者关机状态;

  6、遵纪守法,讲文明,遇到各类突发事件,友好协商处理。

  五,评分细则

  本次比赛计分采用十分制,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下:

  1、吐字清晰,普通话标准,正确把握朗诵节奏。(4分)

  2、朗诵内容积极向上及切合主题,技巧运用自如。观点正确鲜明,见解独到,内容具体充实,生动感人(2分)

  3、感情饱满真挚表达自然,能正确把握朗诵内容声情并茂,朗诵富有韵味和表现力(3分)

  4、精神饱满,表情自然,姿态得体大方,服装整洁、得体。(1分)

  六、奖项设置

  1、一等奖名(待定)

  2、二等奖名(待定)

  3、三等奖名(待定)

  根据具体参加比赛人员数量确定奖项

  朗诵比赛活动方案 篇13

  一、活动主题:

  缅怀英烈,放飞理想

  二、活动目的:

  积极组织学生开展缅怀革命先烈、弘扬爱国精神诗歌朗诵活动,进一步贯彻县教育局德育工作的中心理念,丰富学生的读书内容,传承中华民族的.传统美德,弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神;加强少年儿童思想道德教育,对学生进行爱国主义教育。以清明节、纪念革命先烈为教育契机对学生进行革命传统教育,继承先烈遗志,珍惜幸福生活,教育学生向革命烈士学习,爱祖国、爱家乡、爱人民,拥有梦想,不断努力,树立服务意识。

  同时,激发学生朗诵诗歌的兴趣,提高学生朗诵水平,培养学生合作学习的习惯;提高学生的文化素养,陶冶学生的精神情操。

  三、活动内容:

  革命诗歌朗诵比赛

  四、参加对象:

  七到八年级全体学生。

  由班主任在班级进行预赛选拔,推选出优秀学生进行比赛。

  五、活动时间:

  20xx年3月31日(暂定)

  请各班将参赛题目及参赛人名单于3月20日之前上报邹彬老师。

  六、比赛地点:

  多媒体课室

  七、具体分工:

  训练辅导:各班班主任

  主持人:两名学生(指导教师:邹彬)

  评委:全体语文老师

  记分员:(2名学生)

  八、比赛规则:

  1、参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合学生朗诵。

  2、参赛采取抽签为序。

  3、参赛选手可带稿朗诵。

  4、每号选手朗诵时间3—5分钟

  5、参赛选手必须仪表大方,着装整齐,符合诗歌表现内容。发音清晰,声音富有表现力,达到一定的朗诵效果。

  6、每班至少一首诗歌,参赛人数2人。参赛形式不限,根据诗歌内容可一个人朗诵,可多人朗诵,也可全班参与。

  九、评奖办法:

  1、评分采用百分制:

  选手仪表20分,朗诵内容20分,朗诵技巧30分,朗诵效果30分。

  2、去掉一个最高分,去掉一个最低分,然后取总分,按分数从高到低,评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖若干名。