图书漂流活动方案

图书漂流活动方案[合集]

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编精心整理的图书漂流活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

图书漂流活动方案1

　　一、活动主题：

　　“读书伴我自信成长”——亲子阅读月

　　二、活动口号：

　　我读书，我快乐！我读书，我成长！

　　三、活动背景

　　书，传递着知识；书，传递着文明；值此第三届太仓市“阅读节”拉开帷幕之际，为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养幼儿良好的阅读习惯，我园将开展首届“亲子读书月”图书漂流活动。

　　四、活动目的：

　　1、通过“亲子读书月”图书漂流活动，共享教育资源，学会与同伴一起分享的好习惯，搭建家园沟通平台。

　　2、通过亲子阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力，营造良好的阅读环境，打造书香校园和书香家庭。

　　五、活动形式：

　　图书漂流，亲子阅读，交流心得

　　六、活动对象：

　　全体幼儿、家长

　　七、活动时间：

　　9月16日～10月16日

　　八、活动流程

　　第一阶段：活动准备——发起倡议，提供书籍(9月16日——9月26日)

　　1、借助国旗下讲话，做好“亲子阅读月”宣传发动工作。

　　2、通过家教宣传橱窗和幼儿园网站向家长发起倡议。

　　3、召开班级家长会向每个家长发放“图书漂流活动倡议书”，发动家长购买图书，要求每个家庭必须提供两本绘图书。并提出活动要求：

　　(1)在自愿的基础上购买图书。

　　(2)积极为幼儿创造阅读环境，陪伴孩子一起阅读。

　　(3)珍爱同伴的.图书，万一有损，请及时修补，如有遗失，一定要赔偿。

　　(4)以班级为单位开展，图书每周漂流一次，幼儿周五将漂流的图书带回家，周一将漂流的图书带回幼儿园，晚上在园内进行紫外线消毒。要求家长一定要认真记录好“图书漂流”记录卡，分享阅读经验和感受。

　　4、班内创设一个“图书漂流区”环境，便于开展图书漂流活动，提供一份“图书漂流”登记表，存放在图书漂流区，便于教师登记发放。要求教师在图书封面上的右上角标注好幼儿姓名，以便辨认。

　　第二阶段：活动实施——图书漂流，亲子阅读(9月27～10月16日)

　　第一环节：家长签到。

　　第二环节：读书漂流启动仪式。(园长致辞，具体时间另订)

　　第三环节：家长送书。

　　第四环节：各班指导家长开展“亲子阅读”活动。

　　第五环节：开展读书漂流活动，班级内漂流分享。

　　要求家长每日和孩子一起进行亲子阅读，根据漂流书内附漂流记录卡，记录读后的感受和见解。

　　第三阶段：总结阶段——分享成果，做好总结(10月16日～10月27日)

　　1、活动结束后各班评选出故事大王5名，并从中挑选出2名幼儿在年级组内范围内进行展示(每个评选出来的幼儿讲故事的时间控制在5分钟之内)，最后视每班幼儿的表现情况，评选出“读书之星”2名和三个“书香家庭”。

　　2、发放家长意见表，要求各班家长撰写读书漂流活动后的感想和体会，意见和建议，便于下一轮更好地开展好工作。

　　3、园部针对本次活动写好总结。

　　4、结合活动开展做好相关资料的整理，上传工作，并将活动掠影通过橱窗展示。

图书漂流活动方案2

　　为全面贯彻县教体局“读书漂流”活动的精神,扩大“读、思研”活动效果，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升教师的整体素质，努力为提高教育教学质量服务，通过读书活动，让我们的教师师德内涵不断提升，教育教学艺术更精湛。特制定教师读书活动方案如下：

　　一、活动意义

　　通过开展读书活动，使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神;树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革;言传身教，为人师表，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

　　二、活动目标

　　通过教师的读书学习推进学校新课改的发展，促进学校的可持续发展;通过教师的读书学习提高自身的专业素养，实现自己的积极主体价值;通过教师的读书学习提升自己的内涵与素养，维护作为教育者的尊严。

　　三、读书内容

　　《优秀教师的九堂必修课》、《儿童像科学家一样》、《零距离接触》、《好妈妈胜过好老师》、《幻想之眼》、《享受与幸福》、《学会生存》等26种书籍。

　　四、活动时间

　　第一轮：20xx年XX月—XX月第二轮：20xx年9月—XX月

　　五、活动对象

　　全校教职员工

　　六、活动安排

　　(一)、第一阶段：发动宣传、制定“读书漂流”活动方案

　　1、发“读书漂流”活动倡议书进行宣传，讲明读书的重要性。

　　2、制定“读书漂流”活动方案

　　(二)、第二阶段：组织实施、跟踪考查

　　1、每位教师每月借阅图书3次，并由相关人员登记和统计，定期予以公布。

　　2.每位教师完成每学期规定的读书摘录量。教师每学期必须读五本字数总量为10万字以上的.书籍，并做好读书摘记，每月写一篇读书心得。

　　3、倡导新的读书形式，构建办公室读书文化，促进教师自主学习。每个办公室每周抽出一定时间作为读书时间，教师之间互相交流，将读书笔记共享。

　　(三)、第三阶段：营造成果展台巩固读书成果

　　1、学校将利用教师大会，通过“精彩十分钟讲坛”交流读书心得、教育教学收获与经验。

　　2、开展形式多样的读书汇报活动：如“读书心得交流会”、 “我的教育故事演讲比赛”等等。

　　3、在每个学期的期末评选优秀读书个人、优秀读书笔记、读书心得等，并给予奖励。

　　七、领导小组

　　为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立读书领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员具体负责本组教师读书活动的开展。

图书漂流活动方案3

　　一、图书回收活动

　　1. 联系狼山镇社区，商议有关设立废旧书刊爱心回收点、“流动书报角”、 “图书漂流”活动的相关事宜，并制定详细的安排计划。

　　2. 与狼山镇社区一起做好设立废旧书刊爱心回收点的前期宣传工作，通过横幅、海报、传单等形式，为活动的正式开展营造气氛，鼓励大家积极参与到捐赠废旧书刊的活动中去。

　　3. 及时登记捐赠书目，记录募捐过程中表现突出的个人和集体并在募捐结束后加以鼓励和表扬。

　　4. 联系市区的各个书报亭，商讨回收旧书刊的具体方式，尽可能免费回收，如回收效果不佳，采用低价收购的方式。

　　二、 回收图书的.处理工作

　　1. 由队长安排志愿者两名将回收的图书报刊按时间、类型及新旧程度进行归类。

　　2. 对于过于陈旧且无法恢复的图书报刊卖给废品收购站，并将换得的费用进行统计。

　　3. 变卖废书的费用可于购买包书皮及条码，由小队成员对破旧书刊进行修补，并对全部图书进行编码并排列整理。

　　4. 最后将所有图书进行汇总排列整理并分类。

　　三、图书分配利用工作

　　1. 将图书分为若干批次，送往狼山镇街道与我们合作的各个社区。

　　2. 在狼山镇街道的社区中建立“流动书报角”，“流动书报角”以之前捐赠突出的个人与集体命名，并安排小队队员对社区“流动书报角”的管理人员进行管理培训，定期对“流动书报角”的使用进行监督。

　　3. 每隔一周由小队组织并进行“图书漂流”活动，该活动组织安排工作由本小队负责一直持续到本次团队结束活动，后面可由各社区自己组织进行。

　　4. 建议并鼓励各社区不断丰富和更新“流动书报角”的图书报刊。

图书漂流活动方案4

　　一、活动主题

　　书籍传承文明，阅读浸润人生传播知识，传递温暖

　　三、活动背景

　　4月23日是一年一度的世界读书日，在这一日世界各地都会举办相应的读书活动，推广阅读，传承优秀文化。我们社团秉承社团宗旨自20xx年开展读书漂流活动至今已经连续举办了两届读书漂流活动，在全院同学之间产生了很大的反响，有力的推进了校园读书氛围。

　　四、活动目的

　　书籍的存在意义是什么？莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。高尔基认为书籍是人类进步的阶梯，弥尔顿则说好书是伟大心灵的宝贵血脉。

　　腹有诗书气自华，好读书永远是成才的必由之路。本次活动旨在倡导大家多读书、读好书，提高校园读书氛围，建设书香校园，丰富大家的课余生活，为广大读书爱好者搭建一个学习与交流平台。

　　五、活动时间

　　4月20日～4月21日 ，漂流书籍的时间为一个月。

　　六、主办、承办

　　图书馆

　　绿茵读书会 书法协会 南阳作家群

　　七、活动地点

　　中餐厅门口

　　八．活动方案

　　漂书分为两种类型：漂书、捐书

　　前期：

　　1.提前两周即在4月初左右开始进行相关宣传

　　2.拉赞助，解决相关经费问题。

　　3.借用、租用设备，如帐篷、音响、打印相关照片，采集相关用品，如便利贴，海报纸等。

　　4.设计读书漂流登记表格，书签，宣传单页，更新网站。

　　5.整理收集关于读书的相关名言警句，制定宣传语。联系会员和非会员，募集书籍，并用便利贴写上书主的姓名、院系、宿舍、联系方式并QQ贴于书上

　　6、活动开始一周前，进行活动申请，悬挂条幅申请，场地申请，张贴海报申请，并在活动开展前一天布置好。

　　7、制作相关音频，关于读书的名言诵读，关于读书日的介绍。

　　8、借单反、DV

　　中期：

　　1、活动展开前，一定要召开社团会议，安排好活动期间的值班表。

　　2、活动中安排专人负责填写漂流书籍登记表，做好借书登记工作，鼓励大家自己和书的主人交流，自己去还书。

　　3、注意现场图片资料的采集。

　　4、安排专人进行现场的活动讲解、发放宣传单页，或赠送书签等，积极吸引广大校友参与其中，并鼓励大家踊跃参与。

　　5、向广大校友介绍捐书活动，把书主确定捐的.书做好统计，并在书上注明此书要捐。一个月以后一定要把这些书追回，捐给需要的人。

　　6、现场播放有关读书的介绍，及音乐。

　　7、利用微博、贴吧进行动态直播。

　　后期：

　　1、加漂书人员的微信，QQ.

　　2、整理活动的相关资料，图片，及时发通讯稿，各部做好活动总结。

　　3、一月后安排专人负责查问书籍换借情况。

　　九．经费计算

　　1.制作书签

　　2.印宣传单、制作横幅

　　3.出板报、画手抄报

　　注：会费预支200，其余以拉赞助为主，赞助以实物或钱。

　　十．注意事项

　　1.注意天气变化

　　2.清点书籍数量，不能遗漏书本

　　3.登记要清楚明了

　　4、活动后注意清理现场卫生

图书漂流活动方案5

　　一、活动背景。

　　图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放会公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。这种共享方式，让“知识因传播而美丽”。

　　二、活动目的。

　　1、让同学们在图书漂流中增长知识，开拓眼界。

　　2、给同学们提供一个交流的平台，让美的思想在燕大穿梭。

　　3、图书漂流体现了人与人之间的信任，友爱。它是一种品质的提升。

　　三、活动时间。

　　每周一至周五，中午9：30—12：10；下午4：30—6：10。

　　四、活动地点。

　　三舍门口·图书馆前·西区（具体地方待定）

　　五、值班人员安排。

　　1、每日两班，每班次派2—3人。

　　2、每周值班人员固定但尽量复值班（注意避开课时）。

　　3、监查处严格监督值班人员值班。

　　六、活动流程。

　　1、活动策划宣传：

　　在青协专栏张贴海报；委托各班青协委员通知各班级。

　　2、图书收集及整理：

　　派青协工作人员设固定地点收集图书，让各班青协委员组织并发动各班捐赠书籍；青协工作人员将收集来的书进行整理，登记，并在图书内放置“漂流卡”以便阅读者交流思想。

　　3、首漂及推广：

　　xx日起将在各设定地点开始图书漂流活动，阅读爱好者只需登记便可取书；青协工作人员在书架旁以海报形式张贴图书漂流规则，流程等事项并放置意见簿，签名笔以收集意见。

　　七、活动细则及要求。

　　1、阅读者要爱惜图书，让知识漂流地更久远。

　　2、每人限取2本及以内，保证更多爱书者获取知识。

　　3、漂书内放有“漂流卡”，它是思想传递与交流的桥梁，因此我们严禁不健康的思想的出现。

　　4、望阅读者阅读完所取书册后及时回漂。

　　八、其他后续活动。

　　1、每本书的发放都要做好登记。 借书需要持相关证件，学生证，id卡或者身份证。

　　2、每个活动周都要统计书籍数量，思想感言，并做好图书修复工作。

　　3、学期末收回漂流书籍。

　　九、细节要求。

　　1、来源问题可与院领导或图书馆协商。

　　可以举办一个捐书活动，参加活动的'同学把自己觉得不错的，已经看过的书捐献出来，等价交换一些特权，比如可以一次多借2本书或者什么的。。。

　　2、若发现图书未及时归还或损的应及时发现并与最后借书人交流。

　　3、图书的选择要严格，防止出现不良书籍或反动书籍。

　　4、禁止在图书空白处作笔记或涂鸦。交流卡用完可及时与工作人员调换。

　　十、活动负责人。

　　寸草心全体成员。

图书漂流活动方案6

　　各班、各位同学：

　　本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。

　　1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。

　　2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。

　　3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。

　　活动对象：全体学生

　　活动主题：我分享 、我快乐

　　活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐

　　活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

　　活动时间：本次“图书漂流活动”从20xx年11月开始至学期结束。班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。

　　活动方式：

　　动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）推荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。漂流结束，图书将归还给主人。

　　活动准备：

　　第一阶段：十月

　　以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。学生参加漂流的.书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。

　　第二阶段：十一月

　　1、进行图书漂流活动，鼓励班内读书漂流。

　　2、在班级博客上或班级宣传栏开设读书专栏，鼓励学生积极发表留言或读书心得、微感想。

　　第三阶段：十二月

　　1.继续进行读书漂流，鼓励同级同学级内图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。

　　2.级内各班自由结成对子，互相交换图书进行漂流。

　　第四阶段：一月份

　　1、评选“读书漂流之星”“书香班级”等。

　　具体措施：

　　1.班上每人捐出自己认为可读性强的图书（可多本），放置于班级的图书柜，或直接推荐给自己的伙伴，进行图书漂流。

　　2.制作漂流标签，在漂流标签或书本扉页上书写姓名，留言或读书心得等。看完书后，继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后，将书本归还给主人。

　　3. 小学部：午休静校，中学部：午休时间，进行图书漂流及阅读活动，享受阅读，快乐阅读。（小学部午休静校时间统一为阅读时间）

　　4.在活动期间，学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”，并在校内交流。

　　5．编辑《班级读书感想》，图书经过漂流后，漂流卡上一定有许多好的读书感言，从中选出一些优秀的读书感言，汇编成《班级读书感想》

　　6.评出班级“阅读之星”，“漂流之星”；校级“阅读之星”和书香班级。

图书漂流活动方案7

　　一、漂流宗旨

　　古人云：读万卷书，行万里路。书籍是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。

　　漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”

　　漂流口号：漂流书香、漂流信任。

　　漂流计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

　　二、漂流活动内容：

　　1、以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到学校图书角，并贴上具有学生个性的漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给班主任，由班主任统一放在班级或学校书架内。

　　2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的'“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。

　　3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里仅限于在校时间，读完后即可放到书架上。

　　4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。

　　5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。

　　三、活动时间：20xx年4-6月

　　四、活动步骤：

　　第一阶段：宣传动员阶段

　　1、制定“漂流书香、漂流信任”——图书漂流活动方案。

　　2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远

　　3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”，不限册数，进行登记、注册。

　　第二阶段：静心阅读阶段

　　1、建立班级图书漂流角和学校图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠，把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。

　　2、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（翻开后第一页）处粘贴传阅记录标签。

　　3、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。

　　4、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。

　　5、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、()班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。

　　6、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。

　　第三阶段：分享收获阶段（20xx年5月—6月）

　　1、各班举行“我是快乐的放漂人”“交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会。

　　2、评选本次悦读节“十佳放漂人”。

　　日照市实验小学教科室；

　　图书漂流系列活动策划书学校爱心书屋(图书馆)管理办法学校图书室管理工作计划。

图书漂流活动方案8

　　一、活动引言：

　　图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读。是一段文明美丽的书香漂流旅程，让“知识因传播而美丽”。

　　二、活动意义

　　在中国大陆，“图书漂流”活动，断断续续已经有两年了，却悄无声息，x年以来开始火起来。“图书漂流”正逐渐成为一种新的文化时尚，漂流坊便是以倡导漂流时尚的一个网站。x年初，热心公益的杭州接力棒网历经一年时间的准备，学习以前图书漂流的长处，结合中国的实际情况，提出一种新的图书漂流模式：图书漂流点结合公益寄售店，大力发展有人负责的公益图书馆，您拿自己的闲置图书和接力棒漂流图书互换，当您换回的图书阅读完后，又可到接力棒网任何一个固定图书点互换。从而保证了图书漂流的持续进行。为了使每个图书的传递者都能了解到某一本书的漂流(传递)信息，获取图书的人需要尽义务到图书漂流网站上以该书标签上的唯一标识码“漂流号码”检索该书，撰写获取日志、趣闻或阅读笔记。这样，参与了该书漂流的书友就可以在网络上、电话里或聚会中相互沟通、交流。“图书漂流”中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。

　　西北师范大学读者俱乐部自成立起，就把每年一次的图书漂流作为本社团的特色活动之一。图书漂流以分享、信任、传播为宗旨，不仅让更多读者阅读到自己感兴趣的书籍，而且不同读者可以交流对同一本书的读后感悟。

　　三、漂流方式

　　西北师范大学读者俱乐部通过对x年图书漂流的总结，在第一届图书漂流形式的基础上，对今年的图书漂流做了改进和创新：

　　1、图书漂流一改第一届的主要形式，将图书漂流作为我们的长期不间断的活动。在活动发起当天，读者俱乐部的图书全部漂流出去，一个月后(可续借)读者把书交还到读者俱乐部办公室。此后，所有的读者都可以在读者俱乐部办公室借阅图书，所有期限为一个月。

　　2、每一位读者可以将自己的创作和感悟另附一张纸贴在图书的后面，以供交流，我们俱乐部会从所有作品中挑选好的在西北师范大学图书馆《图苑情》上面发表，或发表在我们的`博客上，并给予作者一定的奖励。

　　3、我们将漂流的图书也做了相应的处理。首先对要漂流的书籍做一整体整理，在要漂流的每一本书中粘贴“漂流寄语”卡片，卡片的内容包括寄语和我们的联系方式(联系人电话，邮箱，qq群)。每一本书对应的制作一张“接力卡”，卡的上方著名对应书籍的名称，卡的下面是每一位持书者的联系方式。“接力卡”最后由读者俱乐部保管。以后每位读者都可以留下前面所有的读者的联系方式，以便交流。

　　4、联系各大图书店或图书供应商，定期罗列整理各图书店的畅销书籍名单，在图书漂流期间供师生借鉴。

　　5、读者也可将自己平时的作品投入我们的固定邮箱，我们整理后发表到博客或网站。

　　四、活动安排

　　1、活动时间：4月8日——5月

　　2、活动对象：西北师范大学全体师生

　　3、活动负责单位：西北师范大学图书馆、西北师范大学读者俱乐部

图书漂流活动方案9

　　一、活动目的

　　让知识低成本的在青少年儿童之间传递，给更多的孩子提供接触更多种类书籍的机会，唤起孩子们的读书意识，逐渐提高阅读者的素质。让书在流动中发挥作用，实现传递知识的.价值。让书香飘溢于社区，营造浓郁的读书氛围。

　　二、组织机构

　　主办单位：天运社区

　　三、活动安排

　　1、首次活动时间：未定

　　2、图书漂流站地点：天运社区青少年俱乐部（以后将分布在所有社区青少年俱乐部）

　　3、活动面向对象：社区青少年

　　4、图书漂流站规则：

　　（1）每个青少年缴纳5本青少年读物即可成为图书漂流站会员，享有无限图书租赁权。书籍必须在7新以上不影响阅读，每人至多捐献一本教参或者课本，管理员有权审核图书质量。

　　（2）漂流站会员凭借漂流站活动卡免费借书，每次可借阅2~3本，借期30天，延期10天。

　　（3）会员需将上次借书还清后才可再次借书，还书时需保证图书完好无损，如有明显损坏不能再次阅读需另缴纳2本同等价值书籍作为补偿或现金赔偿。

　　（4）社区青少年均可在图书漂流站阅读，非会员不能将书带出漂流站。

　　（以上规则漂流站拥有最终解释权）

　　5、漂流站管理细则：

　　（1）漂流站需审核青少年会员缴纳的图书质量，并将书籍分类整理，进行统一编号记录后方可上架对外公开。分类至少分到二级类目。

　　（2）漂流站需详细记录会员个人信息，并给会员发放会员卡（会员徽章）。

　　（3）会员借书采用人工记录方式，漂流站设台帐，图书封底背后设漂流卡，分别详细记录图书借阅情况。

　　（3）漂流站管理人员要做好监督工作，防止图书被损坏，并及时做好归还图书的整理、记录工作。

　　（4）漂流站可根据图书租借记录指定热门书籍排行榜等。定期开展写书评活动，组织会员交流读书心得等活动。

　　（5）漂流站投入运行后可选举漂流站站长，并逐步让社区青少年自行管理漂流站日常事务。

图书漂流活动方案10

　　一、活动意义：

　　为优化幼儿园阅读环境，培养幼儿对阅读活动的兴趣。我园拟举行“图书漂流”活动。本次活动旨在营造良好的阅读氛围，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，通过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩子成长。

　　二、活动目的：

　　1.优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的图书。

　　2.培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。

　　3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的.平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。

　　三、活动要求：

　　1.珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。

　　2.一次只选取一本图书，阅读完后签名并放回原处，以便其他幼儿继续阅读。(借阅时间不超过两天)3.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录卡。

　　四、活动准备：

　　1.每位幼儿准备2-3本图书，每本书要附一张表格(表格从班级老师处索取)，内容包括本书主人的姓名、班级、漂流给谁及该书推荐理由(家长和幼儿一起商量推荐词)。

　　2.每位幼儿一张阅读卡(记录活动期间所阅读的书目名称)。

　　3.每班设计并制作图书漂流海报、活动规则及要求等。

　　4.悬挂活动主题横幅，营造活动氛围。

　　五、活动过程：

　　(一)班级漂流活动:

　　1.班级漂流活动启动仪式。

　　2.幼儿每人从家里挑选2-3本自己最喜爱的图书，汇集到班级作为读书漂流活动的资源。

　　3.在园时间，各班将漂流图书在班级内组织幼儿分享阅读。

　　4.离园时，家长和幼儿可选择一本图书带回家，进行亲子共读。

　　(二)全园漂流活动：

　　1.各班将本班参加漂流活动的图书进行统计后，摆放在“图书漂流站”，张贴海报及活动要求，以便家长了解活动规则。

　　2.家长及幼儿自由选择图书，一次限拿一本书，阅读后签名送回原处，再重新选择图书。

　　3.漂流活动结束后，统计回收率，并将图书归还给幼儿。

　　4.评选“我最喜欢的图书”、“读书之星”。

　　六、宣传标语：

　　分享快乐，传递知识

　　好书共阅，书香满园

　　低碳悦读、藏书共享

　　爱心、信任、传播、分享

　　童心如歌，书香如蜜

　　书籍是人类进步的阶梯。

　　华丰镇沈庄幼儿园

　　20xx年xx月xx日

　　图书漂流启动仪式通知

　　老师们：

　　为了更好的推进我园书香建设，浓厚书香氛围，我园定于20xx年xx月xx日上午9点举行图书漂流启动仪式。班主任提前通知家长，望全体教师、幼儿和家长们准时参加。

　　xx镇沈庄幼儿园

　　20xx年xx月xx日

图书漂流活动方案11

　　一、活动思路

　　本次活动旨在营造良好的阅读氛围，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，通过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩子成长。

　　二、活动目的

　　1.优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的图书。

　　2.培养幼儿良好的'阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。

　　3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。

　　三、活动时间

　　20xx年9月—20xx年1月

　　四、活动要求

　　1.珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。

　　2.一次只选取一本图书，阅读完后签名并放回原处，以便其他幼儿继续阅读，借阅时间不得超过两天。

　　3.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录卡。

图书漂流活动方案12

　　一、活动背景

　　图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。

　　二、活动目的、意义

　　分享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流动中发挥作用，掀起读书热潮。

　　三、活动时间

　　XX年6月——XX年10月

　　四、活动对象

　　公司全体团员

　　五、图书漂流活动规则

　　（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。

　　（2）阅读过漂流图书的团员，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。

　　（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站（员工书屋）换取其他图书）。

　　（4）漂友团（团员）可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的`读书热潮。

　　六、活动流程

　　1.活动宣传，图书收集、整理（6月15日——6月20日）

　　（1）公布活动方案、网上宣传：神农米业共青团博客

　　（2）漂流图书征集：搜集准备图书进行漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。

　　（3）准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。

　　2.图书漂流及推广（6月21日——10月30日）

　　在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。

　　3.活动结束（10月31日）

　　图书漂流活动结束后，及时将漂流图书归还至漂流站（员工书屋）。根据漂流书上的传阅记录，统计大家最为喜爱的书籍，并在博客上公布结果，供大家借鉴交流。

图书漂流活动方案13

　　一、活动背景：

　　高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书不但可以提高阅读能力，而且还可以提高写作水平。读书可以让人更加聪明，扩展知识面，使一些不懂的问题多方面地解决。

　　“图书漂流”,这是一段文明美丽的奇妙之旅，没有借书证，不需要支付押金，也没有阅读期限，读书漂流已经成为最新流行的都市方式了。

　　9月9日将启动我中心“第一届阅读节”活动，结合此活动，我们清荷工作室将启动“图书漂流”活动。

　　二、活动宗旨：

　　分享.信任.传播

　　三、活动目标：

　　1．让每一本书共享，让“知识因传播而美丽”。

　　2．分享藏书，以书会友，撒播书香，传承文化，掀起读书热潮。

　　3．达到资源的最佳利用。

　　四、活动口号:

　　漂流书香、漂流知识、漂流美丽

　　五、活动对象：

　　所有教师和所有幼儿

　　六、活动时间：

　　9月12日～12月26日

　　七、活动流程:

　　1．将漂流的图书进行包装

　　(1)将每本图书封面黏贴“漂流标识”。

　　（2）每本书的扉页上黏贴“图书漂流书签”。

　　（3）在图书的'背面贴有“漂友卡片”，阅读过此书的漂友可以将自己的信息填写在卡片上。

　　2．悬挂、张贴“阅读节”活动的条幅、宣传报等，创设“图书漂流站”（校的设在阅览室一角，组或班级的老师自己创设），营造浓浓的阅读和漂流氛围。

　　3.在9月13日上午进行“图书漂流”的宣传工作，并向老师发放漂流的图书，以“清荷”和“小荷”为代表。

　　4．图书漂流进行中

　　（1）每位老师限领一本漂流书，并且在“漂友卡片”上签下自己的名字和联系方式，要爱护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则。

　　（2）图书漂流后，老师和孩子们可以自行“转漂”（将已经读完的漂流书继续漂流下去，也可以放在指定的漂流书架上换取其他的书来读。）

　　（3）每一个参与者都叫漂友，漂友的责任与义务是保证图书的完整与回归，负责监督身边一切正在漂流的书是否按照漂流的流程来进行漂流。

　　4．12月底“停漂”后幼儿园行政根据图书记载的传阅记录，进行一个图书排行榜，并公布于宣传栏，供大家借鉴交流。为中心各园间的图书漂流打基础。

　　八、漂流要求：

　　（一）针对教师：

　　1．每位成员每月至少读一本书。

　　2．成员每阅读一本书，必须在每一本书上留下只字片语。可以是对某一句话的，也可以是对整本书的感悟等等。将只字片语直接记在书上。

　　3．班主任组织好班级孩子的图书漂流。可以是班级内、平行班内等。

　　（二）针对幼儿（家长）

　　1．每位成员至少推荐一本好书，由班主任统一管理。

　　2．孩子每周至少一本图书，家长每周至少和孩子共读二小时。

图书漂流活动方案14

　　一、活动背景：

　　图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递……让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与家共享，让“知识因不断传递而美丽”。

　　二、活动目的、意义：

　　动员全校教师读书，提供更多阅读机会，唤起读书意识，让书籍在流动中发挥作用，激起家惜书、爱书的.情感，分享藏书，播撒书香，传递文化，掀起读书热潮。

　　三、首漂时间：

　　xxx

　　四、活动对象：

　　全体在园教师

　　五、图书漂流活动规则

　　（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。

　　（2）阅读过漂流图书的漂友，须在我们制作的传阅记录处，留下读书日期和姓名，并简单书写阅读感言。

　　（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站换取其他图书）。

　　（4）漂友团可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。

　　六、活动流程：

　　1、活动宣传；图书收集、整理

　　（1）公布活动方案：幼儿园网站。

　　（2）征集漂流图书：每位教师准备一本图书进行漂流，并将书名等图书信息在学校读书博客上的《漂流图书登记表》填写完整。

　　（3) 准备“图书漂流标识”和“图书漂流卡”（传阅记录）。

　　2、首漂及推广：--学期末前一周

　　首漂日当天，每位持书人在漂流图书的封面粘贴“漂流标识”，在尾页粘贴“图书漂流卡”。集中漂流图书后，家可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位漂友，也可放回漂流站。

　　3、活动结束：学期末

　　图书漂流活动结束，请家及时将漂流图书归还至漂流站。

　　漂友的责任和义务是保证图书的完整和回归。

　　我们将根据漂流书上的传阅记录，统计家最为喜爱的书籍，并公布结果，供家借鉴交流。

图书漂流活动方案15

　　为深入实施青岛市“十二五”教师阅读工程，创设良好读书氛围，为全校教师提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台；同时，让图书在流动中发挥作用实现其传递知识的价值，引领更多的老师参与阅读，促进我校教师的专业化发展，创建书香校园。特制定本实施方案。

　　一、活动目标

　　1、为老师提供更多阅读机会，实现知识传递，促进教师的专业化发展。

　　2、创建绿色阅读平台，形成良好的读书氛围，进一步建设“书香校园”，丰富学校的文化内涵。

　　二、活动主题

　　本次图书漂流活动以“阅读美丽人生”为主题。

　　三、活动时间

　　20xx年12月1日启动，20xx年7月10日结束。

　　四、活动内容及要求：

　　1、全校共分十二个漂流圈，每个漂流圈负责人取书后，分给相应的圈内漂流小组，每个小组请在规定日期内读完漂流图书，并及时传漂。未读完者请做好标记，等全体漂流完毕后到教科室单独借书，不能因一人影响整体漂流。

　　2、要在本漂流圈内传漂图书。请老师们读后觉填写推荐感言，到规定日期由相应负责人收齐图书，并及时传到本漂流圈内的.下一个漂流对象。

　　3、20xx年7月10日图书停止传漂，每个漂流圈的最后一位干部或最后一个备课组的负责人要把漂流图书交还教科室。

　　4、老师们要珍爱图书，确保图书不折损，不流失。

　　5、教科室会以本次活动为契机，积极开展读书演讲、读书沙龙、读书征文等丰富多彩的教师读书活动，促进我校教师专业发展。老师们要积析撰写读书心得，及时发送电子稿给教科室。