幼儿教师大比武活动方案
为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿教师大比武活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿教师大比武活动方案1
一、指导思想
以素质教育和新课程理念为指导，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以教学质量提高为目标，认真探索和研究新课程背景下教学的基本特点和基本方法。通过教学比武活动，进一步更新教育教学观念，改进教育教学方法，创新教育教学手段，提高教师教书育人水平，推进教育教学改革，不断提升教育教学质量和新课程实施水平。
二、目的意义
为进一步加强教师队伍建设，通过组织开展教学比武活动，提高教师对教学创新的认识，进一步把握新课程教学理念，树立正确的教学观、师生观、人才观和质量观；规范教师的教学行为，提高教师教学设计水平、教学能力和运用现代教育技术手段的能力；引导广大教师爱教、乐教、善教，进一步增强爱岗敬业的激情，增长教书育人的智慧；发现和培养一批教学骨干，加快教学创新和教师专业成长步伐，促进教育教学质量稳步提升。
三、参赛对象
全体任课教师。
四、赛事安排及活动程序
1、比赛分文科组（语、英、政、史、地、生、音、体、美）和理科组（数、理、化）。
2、3月份为宣传准备阶段。各教研组将教师讲课的.内容、时间、班级，上报教务处，教务处统一安排，制定评分标准和细则。
3、4月份安排组织比赛。
4、评委领导小组：
组长：xxx
副组长：xxx
5、文科组评委：
xxxx
五、有关要求
1、加强领导。教师教学比武是我校教育综合性的重大活动，是落实教师“读一本好书，上一堂好课，制作一个好课件，有一本好教案，有一个好形象，有一篇好论文”的一项重要举措之一，是加强教研教改，提高教师教学水平的一项
长期工作。各教研组要根据学校要求，提高认识，明确职责，认真落实。学校活动领导小组将组织对各教研组的工作进行检查、督促。对工作组织不力，活动流于形式、走过场、敷衍应付的教研组将予以批评，并取消该教研组本年度的评优评先资格，教师无故不参加教学比武的以不完成学校任务进行处理，取消当年度评优资格。
2、认真组织。学校将组织由教务处、教研室、教研组长组成的评审领导小组，领导小组既对比武活动进行指导，又对比武课进行严格地评审。在比武课进行评审时，确保公平、公正、公开，力争评选出代表本校最高水平、体现本校教学特色的课。
3、务求实效。各教研组应充分调动教师的积极性，组织本组教师认真学习研讨，进一步转变教学观念，完善教学程序，改进教学方法和手段，做到人人在参与、个个有收获。力争通过此次活动，使教师队伍在师德师风、教学思想、教学方法等方面有明显的提高。并以此为契机，大力推进校本教研，形成全校教研热潮。各教研组要注意发挥教学水平高、教学经验丰富的骨干教师的“同伴互助”作用。安排进行本组内的观摩教学活动，并采用“一帮一”的形式指导青年教师，带师德、带师风、带教法，使老师们真正更新教学理念，改进教学手段，真正提高教学效果。
4、搞好宣传。要通过形式多样的宣传活动，努力为本次活动营造良好的氛围。各教研组要及时发现、总结、推广活动中涌现出来的先进典型，要通过各种方式大张旗鼓地宣传先进典型，坚持典型示范，典型引路，以点带面，推动活动全面深入开展。5、本次活动重在参与，要求全校任课教师参与。
6、所有参赛教师要打印教案，运用多媒体教学的要做好课件，并提前通告教务处。
六、比赛评奖
1、设奖：一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。
2、比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的有效性。
3、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。
4、凡在“比武”活动中取得显著成绩的教师，将优先推荐参加各级各类教学比武活动和教学交流活动，优先考虑各类荣誉的评选。获奖名次在年度优秀教研组评比时按名次等级予以加分。（一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分）
幼儿教师大比武活动方案2
一、指导思想
为了落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展，提高本园幼儿教师队伍的'专业技能和整体素质，全面提升幼儿园保育教育质量。现决定开展全园教师专业技能大赛活动，特制订本方案。
二、大赛领导小组
组长：
组员：
三、参赛对象：全体教师
四、大赛时间
本学期内分时间段进行。
五、比赛内容
保育知识必答、抢答；实践操作；教师动手能力展示；才艺展示。
六、比赛项目具体要求
第一项：保育知识必答、抢答
要求：
1、选手在1—3分钟内作答，回答问题要求简洁明了，有条理，有重点。
2、下面进行的是保育知识抢答请老师们在听到支持人宣布开始后，按键抢答，提前按键者无效。
第二项：实践操作
参赛选手在指定地点和规定时间内，进行叠被子和擦桌子比赛。第三项：教师动手能力展示
请每组老师们合作完成一套十二生肖的泥工作品和一套折纸作品及一
套三角插作品。
第四项：才艺比赛
每组选手上台展示自己的才艺。
七、比赛阶段
（一）大赛领导小组准备比赛的材料、场地等；邀请校领导来园担任评委。
（二）参赛教师按时、按要求参加比赛，争取获得好的成绩。
八、奖项设置
设集体一、二、三等奖，单项奖共计6名。
备注：本次活动最终解释权为园长室，如有特殊情况不能参加比赛的教师需申请并经园长室讨论后决定，无故不参加比赛者按规章制度执行。
幼儿教师大比武活动方案3
为切实加强我校教师队伍建设，建立健全我校教师专业发展梯级晋升的激励机制，遵循教育发展规律和教师成长规律，同时建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。根据上级文件精神，经学校校委会研究决定，从20xx年春季学期开始启动实施通海口一中学校教学标兵、学校首席教师、学校名师及学校学科带头人评选工作，特制定本实施方案。
一、评选学科
语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等学科。
二、评选名额
1.学校教学标兵
语文、数学、英语三科各年级分别评选1人。物理八、九年级各评选一人。化学九年级评选1人。政治、历史、生物、地理共评选2人。体育、音乐、美术、信息技术四科共评选2人。
2.学校首席教师
语文、数学、英语各评选1人。物理、化学共评选1人，政治、历史、生物、地理共评选2人。体育、音乐、美术、微机四学科共评选1人。
3.学校学科带头人
语文、数学、英语、物理、化学分别评选1名学校学科带头人。
4.学校名师
学校评选学校名师1人
三、评选项目
1.学校教学标兵、学校首席教师和学校学科带头人
（1）综合考试（40分）。政策法规（15%），内容包括教育部、中国教科文卫体工会全国委员会20xx年重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（20xx-20xx年），国家新时期的教育方针；教学基本功（25%），内容包括钢笔字、简笔画和计算机操作；教材教法（60%），内容包括参评学科所在学段的课程标准和参评学科所在学段的全套课标教材。
（2）书面评课（20分）。根据一节课的教学情况或教学实录，写出书面评课稿，要求书写整洁，观点鲜明，理论联系实际，善于抓住教学特点和教学得失评析，且不少于1500字。
（3）抽签上课（40分）。上课前一天抽签确定课题后独立备课，然后实施教学，要求抓住教材特点，体现课改理念，转变教学方式，注重教学实效。
2.学校名师
（1）综合评审。由专家评审组对参评教师的申报材料进行综合评审，主要内容包括审查参评资格，审核教科研成果，认定教育能力等。
（2）专业考核。专业考核内容为综合考试和公开课评选。
四、评选日程
1.第一阶段（5月4日～6月9日）：学校教学标兵评选
5月4～10日学校依据市教育局印发的三个评选文件分别制定本校首届教学标兵或首届首席教师评选方案，组织全体教师学习市局评选文件和本校评选评选方案。
5月1～6月1日学校组织教师抽签上课。
6月5日学校公布学校教学标兵评选结果。
2.第二阶段（5月11日～6月9日）：学校首席教师评选
5月10～31日学校组织教师抽签上课。
6月5日学校公布学校首席教师名单
3.第三阶段（5月11日～6月9日）：学校学科带头人评选
5月11～31日学校组织教师抽签上课
6月5日学校公布学校学科带头人名单。
4.第四阶段（5月10日～6月9日）：学校名师评选
5月11～31日学校组织教师抽签上课
6月5日学校公布学校名师名单
五、评选过程
1.学校公布学校教学标兵、学校首席教师、学校学科带头人和学校名师评选方案。
2.通知全体参评教师授课内容，准备参加评选。
3.5月11日---5月31为公开课上课时间。具体授课时间由教科研室统一安排。
4.所有授课教师原则上要求制作多媒体课件，同时上交教案一份，教案后面附教学反思。
5.评委由本科非同年级教师集体担任。
六、评选要求
1.切实加强领导。通海口一中首届学校教学标兵、首届学校首席教师、学校带头人和首届学校名师评选领导小组由陈本雄同志任组长，黄永标同志任副组长，成员有陈靖、邓念国、刘明、李新发、石耀堂。
2.认真组织评选。全体教师要高度重视，教科研室要仔细制定评选方案，积极组织教师参与，切忌走过场。各学科要人人上阵，全员参与，认真完成本次评选工作。
3.严格做到“三公”。评选活动要严格做到公开、公平和公正，要将评选方案、评选成绩和评选结果及时公示和上报。
4.控制评选名额。在评选过程中既不能突破规定名额，也不能滥竽充数，对于缺乏专职教师和优秀教师的薄弱学科的评选名额可以暂时空缺，做到宁缺毋滥。一位教师兼任多门学科的只能参评一个课时量最多的学科，一个评选学科报名人数少于两人的，要空缺该学科的评选名额。本次名师的评选不能破格参评，只能逐级晋升。
六、奖惩措施
1.所有在职教师不得以任何理由或借口推脱。凡不参加者，扣除绩效考核工资50元。
2、所有教师必须参加规定学科的'评委评选工作，凡一节课不到者，扣除绩效考核工资30元/节。
3.凡获得学校教学标兵称号的教师一次性奖励50元。
4.凡获得学校首席教师称号的教师一次性奖励100元。
5.凡获得学校学校学科带头人称号的教师一次性奖励150元。
6.凡获得学校名师称号的教师一次性奖励200元。
7.对获得以上称号的教师，学校将摄相并出专刊予与公示，且将教师事迹和照片悬挂于通海口一中网站。
幼儿教师大比武活动方案4
一、指导思想
课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支与博文学校办学相适应的、结构合理的教师队伍。经研究决定在我校教师中开展课堂教学比武活动。
二、活动主题
锤炼教学基本功促进教师专业成长
三、工作目标
开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化初中课程改革，深化课堂教学改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。四、参加对象：本校全体教师。
五、活动安排及程序：
1、20xx年9月-11月下旬为准备阶段进行。各教研组在本组范围内进行第一轮初选，每组推选2名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单于12月5日报教导处备案。
2、20xx年12月中旬为正式教学比武阶段。各参赛教师做好讲授的各方面准备，并按照教导处统一安排讲授，评委统一量分。
六、活动组织及评委：
组长：钟丽兰副
组长：李杰雄
成员：其余行政、各科教研组长及同组教师
七、活动要求：
1、各老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
2、未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。
3、全员参与。全校所有教师都尽可能的参加教学大练兵、大比武活动；
同组的所有教师必须参与听评课，若有冲突，自行调好课。不同组的教师配合好有需要的教师调课。
4、比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性。
5、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。
6、尽可能使用普通话和多媒体教学，所有参赛教师要打印教案、并做好课件，报教导处存档。
7、参赛教师安排的'比赛时间、班级、节次，有冲突者本人自行调整。
八、奖励办法：
本次教学大比武活动的评委主要由学校领导、教研组长及同组教师组成，各评委听课后给参赛教师打分，最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。
比赛设一等奖1名，二等奖1名，优胜奖若干名。
凡在“比武”活动中取得显著成绩的教师将优先推荐参加市区各级各类教学比武活动，活动成绩记入相关教师业务档案，作为评先、评优的依据。
幼儿教师大比武活动方案5
一、教学比武活动目的：
为了转变教育观念，优化教育活动过程；为青年教师的专业成长搭建平台，促进其深入钻研教学，提高教师整体业务水平；同时为了“星城杯”教师赛课选拔优秀教师，展示一流的教学水平。
二、教学比武活动时间：
xx年xx月xx日
三、教学比武活动地点：
音乐厅
四、参与对象：
幼儿园全体教师
五、比赛方式：
教学比武分为两个部分：
1、组织教学活动。
2、说课、反思、答辩。
第一部分教学比武流程如下：
1、申报比赛领域，确定选手比赛顺序及时间。（9月28日完成）。将32位选手分成8组，每组4人。每半天完成一组的'比赛，共需4天完成。
1、上课前24小时抽签确定上课内容。（南京师大教材，大、中、小年级不限）
2、比赛当天8：40开始教学活动；下午2：30开始教学活动。（每个活动幼儿人数不得少于20人，小班活动不得少于15分钟，中班活动不得少于20分钟，大班活动不得少于25分钟）。
第二部分教学比武流程如下：
1、每组第四位选手教学活动结束后，第一位选手开始说课、反思。
2、抽取并回答答辩题。（答辩题有三个：第一个是关于《纲要》问题；第二个是关于领域的问题；第三个问题由评委针对现场教学进行提问）
3、前一位选手回答完毕，后一位选手抽取答辩题。
六、奖项设置：
评出一等奖6名、二等奖10名、三等奖16名。
幼儿教师大比武活动方案6
为进一步加强教师队伍建设，打造教育核心竞争力，提高教学质量，促进教师专业化发展，为保证活动有序开展，取得实效，根据县教育局的有关精神，特制定后港中学教师课堂教学大比武活动实施方案。
一、指导思想
以新课标理念为指导，以创新课堂教学为重点，以促进教师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。
二、活动目的
开展教师课堂教学展示活动，内容是进行课堂教学比武，主要形式包括说课和讲课两个部分。主要目的是：
1、以比促学。通过课堂教学比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提高教学效益和基础教育质量。
2、以比带训。通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。3、以比择优。通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的教师，培养成为学科的骨干教师。
三、活动原则
1、全面性原则。全校教师全员参与，全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的'风采和发展态势。
2、规范性原则。学校成立教学比武领导小组，并根据本校实际制定切实可行的实施方案和考核办法，建立必要的考核评估机制，保证活动健康有序开展。
4、丰富性原则。学校比武要生动有趣，形式多样，不拘一格，具有特色。鼓励教师发表个人见解和独立思想，形成自己的教学风格。
四、活动要求
1、本次教师课堂教学以讲课为主，要求所有在岗教师全员参与，未做到教师全员参与的教研（备课）组不得推荐教师参加高一级的比武活动。在活动中，所有参与教师均应把应用多媒体教学手段贯穿其中。
2、讲课活动分预赛和复赛两个阶段进行。
预赛阶段以教研组为单位开展活动，组内一人讲课，其他教师全员参与听课、评课，并依据《课堂教学评价标准》为讲课教师评分（教师评分以无记名方式进行），由教研组长统计全组教师评分，教研组长根据评分结果，确定参与复赛的教师名单。
3、本次教师课堂教学大比武活动实行学校领导包组督查制，包组领导必须全程参与、指导并督查所包学科组的大比武活动。
4、学校要通过开展讲课、评课、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。
五、活动安排
（一）准备阶段（9月至10月）
各教研（备课）组长根据学校要求，分别确定本组参与讲课教师的名单，于9月20日以前报教导处，教导处统计整理后张榜公布，以利于全体教师按时参与活动。（二）讲课阶段（11月）
1、预赛阶段（9月26日至10月28日）
2、复赛阶段（11月2日至11月28日）
具体日程另行安排。
（三）总结表彰阶段（20xx年12月）
全校进行教师教学比武活动总结表彰，并推荐优秀教师参加县、市级教师教学比武活动。
六、教师课堂教学大比武活动奖项设置
一等奖2名、二等奖4名、三等奖5名。
所有奖项除发给获奖证书外，均给予一定的经济奖励。具体标准如下：一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元，参与县、市教学大比武的获奖者另行奖励。
七、活动措施
1、加强组织领导，全校成立课堂教学大比武活动领导小组。
组长：xxx
副组长：xx
成员：xxx、xx、xxx、xxx、xxx、教师代表
2、全程跟踪督办。教学比武期间，学校将对各学科组教学比武活动进行全程督导。
3、注重考核评价。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为学校推荐、评选各级名师、学科带头人的必备条件。
幼儿教师大比武活动方案7
一、指导思想：
为了提高我园教师队伍的整体素质，促进青年教师的专业发展，扎实教师的教学基本功，提高教师的业务水平，依据我园学期初的工作安排，决定开展这次教师绘画比赛活动。
二、参赛对象：
旗风幼儿园全体教师。
三、比赛时间：
20xx年11月13日（周四）下午放学。
四、比赛地点：
本园教室。
五、比赛内容及要求：
1、比赛由简笔画、蜡笔情景画两部分组成，简笔画按命题作画10个，（如：动物类、植物类、水果、家电类等）。蜡笔情景画从五个主题中抽取一个后自由创作。（主题为：海底世界、秋天来了、龟兔赛跑、圣诞快乐、我们的`学校）
2、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前下发，要求参赛教师画面整洁，符合命题。蜡笔情景画要求教师准确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的想法，内容符合主题；构图简明合理、比例匀称、画面完整，色彩明快；作品富有创造性和艺术感染力。
3、比赛纸张由幼儿园统一提供，参赛教师需自带蜡笔、铅笔、记号笔、橡皮等。
4、参赛教师将名字、绘画主题写在纸张的右下角，便于装订。
六、比赛形式：
在规定时间内现场完成比赛内容。简笔画比赛具体内容现场公布，限时15分钟；蜡笔情景画现场抽签确定主题，限时30分钟。
七、成绩统计：
简笔画40分，蜡笔情景画60分，评委打分后去除一个最高分和一个最低分后，取平均分作为教师的最后得分。
八、奖项设置：
一等奖两名，二等奖两名。