学校教师读书活动实施方案

时间:2024-08-23 活动方案 我要投稿

学校教师读书活动实施方案

  为了确保事情或工作得以顺利进行,常常需要预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的学校教师读书活动实施方案,欢迎大家分享。

学校教师读书活动实施方案

学校教师读书活动实施方案1

  为进一步加强教师队伍建设,努力营造浓厚的读书氛围,激发教师的阅读意识,让读书成为教师的日常习惯,打造学习型教师群体,促进教师专业成长,提高教师综合素质。结合我校实际,决定在全校教师中开展“阅读人生·智慧育人”为主题的教师读书活动,特制定实施方案如下,请全体教师认真予以落实。

  一、指导思想

  以“阅读人生·智慧育人”为主题,以开展形式多样的读书活动为载体,营造浓郁的校园文化,激发教师的读书热情,进一步引导广大教师端正学风,更新观念,善于思考,提升文化品位和精神境界,实现教师理念素养、师德修养与学科技能的综合提升,促进教师专业发展,有效推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设。

  二、活动目的

  1.通过读书,更新和重构教师知识结构,完善职业情感与道德,提升教师的素质与教育教学能力,进一步提高课堂教学质量。

  2.通过读书,推动学习型组织建设,打造书香校园,形成良性的教师发展机制,为促进我县教育的均衡化、现代化、国际化作出应有贡献。

  3.通过读书,陶冶老师的生活情趣,促进教师的精神、气质和品性得到进一步提升,努力建设教师的精神家园。

  三、活动主题

  1.教师读书活动以三年为一个周期,每年安排一个主题进行。

  20xx年主题:“阅读启迪教育智慧--悦读·品味·应用”;

  20xx年主题:“阅读转变教育行为--碰撞·引领·发展”;

  20xx年主题:“阅读提升教育品质--浸润·寻真·悟道”。

  2.学校在以上活动主题下,聚焦某一问题(侧重针对研究中外教育名家的专着和现代课堂教学理论与实践书籍),创造性地开展读书活动。

  四、参加对象

  全校教师。

  五、活动形式

  教师读书活动采取自主阅读、团队阅读(主要进行年级组、学科教研组团队读书活动)、评比展示、交流分享的形式进行。

  六、组织机构

  学校成立教师读书活动领导小组,组长为戴华松校长,副组长为蒋克娟、刘圣、黄卫国,成员有朱义华、陈龙定、车晓义、焦立新、周延忠、王长富、胡俊、王欣及各学科教研组。教师读书活动由学校办公室牵头,负责指导、统筹、组织、协调工作;教务处和各教研组承办,负责读书活动日常工作,负责组织开展读书活动,完成读书任务;总务处和图书室负责图书供给借阅服务工作。

  领导小组具体责任分工:

  组长:zz 负责读书活动的督查指导工作。

  副组长:zz 分管此专项工作,牵头指导整个教师读书活动,建立专档,安排落实指导教师读书的各项活动。

  成员:由其余行政人员组成,分别负责年级组教师和年级组、学科组教师读书活动,收集整理相关档案资料及时汇总报学校办公室存入专档。

  七、活动要求

  1、学校高度重视,加强领导,组织团队、学科、图书馆等力量,紧密配合,努力营造读书大环境,推进读书活动的广泛深入开展。

  2、注重读书团队的`建设。依托教研组、年级组等建设学习共同体,通过其他方式建设跨校、跨区域(组团学校)的教师读书团队。

  3、确保读书质量。读书团队和教师个人要有明确的读书计划,每位教师在专门的读书笔记本上,完成一定数量的读书笔记和札记,并结合教育教学工作实际,每年至少撰写一篇有质量的心得体会。

  4、创新读书形式。有效地利用教师政治业务学习时间、节假日及暑期,积极开展灵活多样的“书伴终身”读书活动,如“读书沙龙”、“与名家同读一本书”、“众评一书”等。在学习方法上要做到个人自学与团队学习相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合。

  5、侧重针对研究中外教育名家的专着和现代课堂教学理论与实践书籍,教育教学经典视频开展学习实践活动。

  八、保障措施

  1、学校把教师读书活动纳入对教师个人年度教育教学工作目标考核,确保读书活动的顺利开展。

  2、学校积极落实教师读书活动经费,为教师读书活动创造条件,有条件时建立学校“教师读书吧”。

  3、认真落实责任。校长的读书情况由教育局人事科负责检查,校长负责检查中层干部的读书情况,中层干部分部门责任负责检查教师读书情况。

  4、教务处为学科教师推荐书目,加强对教师读书活动的指导,组织全校教师读书活动的交流评选、展示推广活动。同时,推荐教师参加市县级交流评比、展示推广活动。

  5、积极参加教育局教师读书活动组织奖、创意(特色)奖、优秀个人和优秀团队奖项的评选活动,定期表彰一批先进学习团队和个人。同时,推荐一批县市级先进集体和个人。

  6、推荐读书活动中典型的人和事,在网络开设的专栏上展示,积极推荐上报成果。

  7、参加读书活动的教师,按规定计算继续教育学时,并纳入教师的年度考核。

学校教师读书活动实施方案2

  书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯。读书是文化传承的通道,教师读书是治学与从教的基础。开展教师读书活动,旨在以阅读引领教师成长,让教师亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀专业底蕴,提高修养。为此,学校决定充分利用图书馆和教师书吧的学习资源,在全校开展教师读书,评选“教师读书之星”和“书香学年组”活动。

  一、指导思想

  为进一步引导教师更新教育理念,提升专业素养,树立“终身学习”的思想,建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,特开展“分享阅读,专业成长--教师读书活动”,促进教师的专业自主发展,“读教育名著、做智慧型教师”,建设浓郁书香的学习型校园。

  二、活动目标:

  1、通过读书,促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升,围绕新课程改革理念,推动课堂教学质量的提高。

  2、通过读书,陶冶教师的生活情趣,丰富教师的精神世界,努力建设教师的精神家园。

  3、通过读书,与学校“习惯养成教育”和“ 文化育人”研究相结合,教师以身示范,教学相长,为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。

  三、参加人员:

  全体任课教师

  四、组织机构

  学校成立“教师读书活动”工作领导小组

  组长:王桂芬

  副组长:商玉泉、李凤琴、杨明杰

  成员:全体中层领导

  五、具体措施

  (一)推荐好书,分享阅读

  图书馆要在广大教师中,开展“好书推荐”活动。根据《辽宁省全面深化义务教育课程改革的'指导意见》精神,结合本校实际,从中推荐适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍,形成本学期学校好书推荐书目,并根据需要逐步充实“教师书吧”藏书。

  (二)好书同读,智慧共享

  积极组织以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成教师读书沙龙,积极开展专业成长读书活动。

  (三)学科阅读,专业发展

  教师阅读要与提升教师职业修养相结合,要和实施新课程改革相结合,要和校本教研活动相结合。鼓励“有主题的阅读”,让教师真正做到“读教育名著、做智慧型教师”。

  (四)搭建平台,展评交流

  通过学校校园网、电视台、校刊、图书馆阅读专栏等媒体,鼓励教师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等。利用图书馆藏书、互联网、教师书吧等读书平台,要求教师要保证每天不少于1小时的读书时间;每月至少阅读一本书籍,到书吧阅读2次。写好读书心得、教育随笔。为确保读书计划的实施,每学期开展一次教师读书交流活动(上学期在国庆节或元旦,下学期在读书节)。每学年末统计、上报一次教师借阅和阅读情况,计入教师业务档案,作为年度考核教师的一个依据。

  六、师生共读,教学相长

  根据不同年级学生年龄特点,开展师生共读活动,班级开展丰富多彩的读书交流活动,与学科主题阅读相结合,促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高,真正做到教学相长。

  七、评价措施

  1、根据教师参加单项读书活动情况,评选优秀进行表奖。

  2、开展“教师读书之星”、“书香学年组”和“优秀读书沙龙”

  评选活动。

  3、学校将在学年末举行年度“教师读书之星”、“书香学年组”和“优秀读书沙龙”专题报告会,展示读书成果、交流读书经验、表奖先进典型。

  附:“教师读书之星”、“书香学年组”和“优秀读书沙龙”评选标准。

学校教师读书活动实施方案3

  根据四月份“读书月”活动安排,现制定教师“朗读者”主题读书会活动方案如下:

  一、 活动主题:

  主题:“读正能量书,做正能量人”

  会标:“读正能量书,做正能量人”教师“朗读者”读书会

  二、活动领导小组:

  组长:王桂芬

  副组长:zz

  组员:z

  三、活动内容及要求:

  1. 朗读一段最喜欢的经典段落、名人名篇,所选文章具有正能量。可以是诗歌,可以是散文,体裁不限。

  2. 朗读基本包括作者介绍、名篇名段朗读、感悟启示三个部分。

  3. 参赛人用普通话朗读,要声情并茂,富于表现力和感染力。

  4. 朗读形式不限,可一人参加,也可两人或多人组合。

  5. 可根据内容配乐并制作碎片。

  6. 时间不得超过12分钟。

  四、名额分配:

  中学 :2个

  小学 :2个

  幼儿园 :1个

  综合(含校级领导):2个

  报名截止到

  五、总结表彰:

  凡参加读书会的教师均被吸纳为首批“朗读者”读书会会员,学校颁发证书,以资鼓励。以后将在读书活动中陆续吸纳会员。