幼儿园中班主题活动方案
为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班主题活动方案，欢迎大家分享。
幼儿园中班主题活动方案1
一、指导思想
落实阳光体育行动和上海市学生健康促进大会精神，全面实施素质教育，培养全面发展的人才，我们将重点推进体育大课间活动，开展阳光体育活动。我们将把学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园结合起来，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高他们的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。
二、目标和原则
目标：
1、促进学生健康成长，培养健康意识和终身体育观念，确保“健康第一”的理念得以落实。
2、让学生有选择地参与、学习和享受体育活动，激发他们的运动兴趣，发挥他们的学习积极性和潜能。
3、改革学校课间操，优化时间、空间、形式、内容和结构，使学生愿意参加，主动掌握健身方法并自觉锻炼。
4、促进师生间和学生之间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
原则：
我们将遵循课外体育锻炼的自觉性、全面性、适量性、渐进性、经常性和针对性原则。根据学校体育工作条例和国家学生体质健康标准的规定，保证学生每天在校1小时的体育锻炼时间，培养健康的.生活方式。
三、具体措施
1、每天8：00—8：15全校早锻炼（15分钟时间；地点：大操场）。
2、每天10：35—10：40眼保操，每天13：35—13：40眼保操（10分钟时间；地点：各班教室）。
3、学校保证每班每天有一节体育课或体活课（40分钟时间；地点：大操场或教室）。具体课表请参考附表1和附表2。
4、活动保障：
（1）加强领导，健全组织机构，明确各部门的具体职责。
（2）认真学习，提高健康意识，组织教师学习相关文件和精神，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育观。
（3）全员参与，强化过程管理，确保体育锻炼活动的有效开展。
四、其他事项
1、如遇雨天，请班主任组织学生在连廊及教室进行小范围活动，如练习做操和游戏。
2、与小学的活动场所发生冲突时，我们将尽量将体锻活动放在走道上进行。
幼儿园中班主题活动方案2
一、主题名称：
特别的我
二、主题由来：
孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。
三、主题目标：
1、观察和发现班级的变化，认识各种玩具和材料，适应并遵守新班级的规则。
2、知道9月10日是教师节，能够尊敬老师、热爱老师，并用自己的方法表达对老师的祝福。
3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行自我介绍，认识自我并尝试与同伴交往。
4、了解自己的'事情自己做，养成良好的个人习惯。
5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光荣。
6、能够准确的描述自己的外貌特征，了解自己和别人的不同。
7、认识自己身体上发生的变化。
8、感受自己成长的变化和快乐。
9、感受朋友为自己带来的快乐。
四、预设问题：
1、在我们的新班级里发生了什么变化?
2、哪些事情是自己能做的?
3、在自己的身边，你发现了什么变化?
4、请小朋友说说自己的样子。
5、你知道有哪些方法可以比较身高?
6、你知道这些球怎么玩吗?
7、谁是你的好朋友，他给你带来了什么快乐。
五、资料收集：
1、幼儿假期的照片。
2、小时候的照片和长大后的照片。
3、运动比赛的光盘。
4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、屁股图片。
5、各种球的图片。
六、与区域相关内容：
语言区：投放幼儿假期的照片，供幼儿翻阅和相互了解。
各种运动用品、身体部位、五官的图片和书籍。
益智区：各种棋类用品：连连看、进退棋。
月亮的不同变化。
各种筷子。
科学区：沙子、筷子、各种球类材料。
美工区：硬纸框、彩带、颜料、图画纸、各种卡纸。
拓印作品的范例。
七、可利用资源：
1、幼儿小时候和长大后的照片。
2、幼儿五官、胳膊、腿、腰、屁股的图片。
3、废旧物品装饰墙饰。
4、幼儿假期的照片。
5、各种节日卡。
八、主题网络图
略
幼儿园中班主题活动方案3
一、主题名称：
幼儿园主题活动《秀丽的冬天》
二、主题选取的原由
提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《秀丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的秀丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。
三、主题目标
1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。
2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。
4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。
5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。
6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。
四、主题网络图
五、教学活动方案教育活动
一：歌曲活动《冬天的赞歌》
活动目的：
1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。
2.激发幼儿用心参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。
活动准备：
1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2.有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：
(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师:这首歌好听吗
幼儿：好听老师：想不想学阿?
(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?
分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。
2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。
3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。
(三)整体学习歌曲
1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?
出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮忙幼儿熟记。
2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。
(四)活动延伸秀丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的'冬天中，每个孩子都有自己的收获。
教育活动二：亲身感受活动《走进冬天》
活动目的：
1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3.通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备:
1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2.讲解一些户外安全知识。
活动过程：
(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了?
幼儿：冬天老师：你们是怎样明白的?
(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗?
幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗?
带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。
(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，能够锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述潜力。
教育活动三：动手活动《秀丽的雪》
活动目的：
1.通过此活动锻炼孩子的动手潜力。
2.让孩子明白有关雪的知识。
活动准备：
1.小铁铲、胡萝卜等。
2.每个幼儿佩戴手套和围巾。
活动过程：
(一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗?
幼儿：喜欢。
老师：那我们出去堆雪人吧。
(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的构成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。
(三)指导完成老师在一旁用心的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。
(四)活动拓展：
相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，必须对动手潜力有所提高。活动中能够鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手潜力，激发孩子们对自然的热爱。
教育活动四：绘画活动《我心目中的冬天》
活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。
2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。
活动准备：
1.花纸和各种色彩的彩色画笔。
2.关于冬天的美景录像和画。
活动过程：
(一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。
通过话语自然引出活动资料。
老师:孩子们喜欢冬天吗?
幼儿：喜欢。
老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?
(二)开始绘画老师能够和幼儿一齐绘画，并走动观察孩子的绘画。
(三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。
(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师能够让幼儿们相互观看画作，并能够鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。
六、主题思路阐述
比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最搞笑的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的潜力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。
幼儿园中班主题活动方案4
一、活动目标
1、知道“3月12日”是植树节。
2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。
3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。
二、活动准备
1、介绍植树节的相关活动。
2、已学会用水壶给植物浇水的技能。
3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。
三、活动过程
1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。
2、幼儿提着水壶出发到路边。
3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。
4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法。
5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。
6、幼儿收好小水壶回园。
7、互相交流体会，师总结活动。
效果评析：
从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。
虽然很累，但是他们很开心，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在，生活中的美丽点点滴滴，让我们的心更温暖，真正生活在“蓝天、绿地、红积木;健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下!
我为小树浇浇水
活动时间：3月11日上午9:30——11:00
活动场地：科大院内中心花园
活动形式：认领小树，挂上祈愿卡，给小树浇水。
活动来源：
早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水”为主题的护绿活动。
活动目标：
1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。
2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。
3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。
活动准备：
1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。
2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的`运动鞋。
3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。
4、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。
5、各班自备大水桶一个，小水桶幼儿人手一个。
6、各项人员安排：主持人 摄像 照相 提水
7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。
四、活动流程：
一、植树前的谈话 ：你知道三月十二日是什么节吗?(植树节) 你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称) 你知道树木有什么作用吗? (告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气)
二、我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。
第一项：“绿色小卫士”进场活动(要求班级分四列纵队，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好)
第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。
(把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生(3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。)第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。
第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起，从现在做起……”。
第五项：分大中小级部进行植树节活动。
3、中班活动流程：
1、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。
活动顺序：到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影。在班级绿化场地内活动，不要擅自离开集体
2、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡”“ 爱心卡” “祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱、与小树牵手。
3、给小树浇水.
要求建议：
水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。
取水时不能拥挤，要按照先后顺序。
提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞。
4、和小树合影留念。
5、捡拾垃圾、整理工具。
6、评选“绿色小卫士”。
幼儿园中班主题活动方案5
一、主题名称：我住的地方
二、主题来源和设计思路
进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”……显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。
对于中班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨;喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。
因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的.探究兴趣，萌生热爱生活的情感。
三、主题目标
1、能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。
2、愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。
3、学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。
四、主题网络
五、教育活动方案
幼儿园中班主题活动方案6
随着多元文化走向中国，圣诞节——这一外国小朋友非常喜欢的节日也逐渐被中国的孩子们所接受。孩子们都喜欢圣诞节温馨、热烈和快乐的节日气氛。亲切、和蔼的圣诞老人赶着鹿车给每个孩子送圣诞礼物啦！为了让孩子们感受圣诞节浓浓的节日氛围，本班将以“庆圣诞，迎元旦”为主题，通过一系列的活动、游戏，让孩子在浓浓的圣诞氛围中度过一个故意义的圣诞节。
一、活动时间：
12月25日
二、活动地点：
中三班教室
三、活动目标：
1．了解西方的传统节目——圣诞节。
2．能大胆、英勇的在集体眼前展现和表现自己。
3．增进亲子之间的情感，体验与老师、同伴在一起欢度节日的幸福和快乐。
四、活动预备：
1．知识预备：幼儿已了解圣诞节的相干知识。
2．物质预备：师幼及家长共同搜集各类手工制作材料、圣诞帽若干、礼物若干、圣诞树及各种挂饰。
3．环境创设：师幼共同创设圣诞环境氛围。
五、活动流程：
一、时间：9：00—10：30
（一）零食自助分享派对。
（二）我型我秀。
二、时间：2：30—4：00
（一）亲子手工制作。
（二）交换与分享。
（三）集体合影。
六、活动结束。
幼儿园中班元旦主题活动方案2
活动时间：
xx年12月31日星期六
参加人员：
中（1）老师和全体幼儿
活动地点：
中（1）班教室
活动准备：
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
设计意图：
在上一主题中，我们班的小朋友认识了好多圆形的水果，西瓜，苹果，葡萄等，其中最让我们班小朋友感兴趣的就是西瓜，由于我们班的幼儿年龄偏小，许多游戏对我们班的幼儿来说偏难，而切西瓜这个游戏既简单，又是能使幼儿感兴趣的东西，将它作为庆祝节日的活动，小朋友一定感到开心。
活动目标：
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动过程：
一、开始部分
1、小朋友知道明天是什么节日吗？（引导幼儿说出元旦）。新年就要到了，你们开心吗？那我们一起唱歌来庆祝元旦好吗？
2、和幼儿一起唱歌曲《新年到》。
二、基本部分：
1、讨论西瓜的外形特征
1）西瓜长得什么样？
2）我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
2、手拉手变成大西瓜
1）变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2）变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
3、游戏：切西瓜
幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的.手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
三、结束部分：
游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
幼儿园中班元旦主题活动方案3
伴随着新年钟声的敲响，20xx年即将离我们而去，在新年到来之际，我们中班的小朋友也要用自己的方式，用所学到的本领和爸爸妈妈一起迎接新年的到来。在本次活动中，我们主要分成两部分内容：一是向家长展示才艺；二是和家长一起进行区域活动，下面就具体活动内容进行安排如下：
一、节目顺序
（一）竞赛类（音乐厅）
1、五子棋：（每班6人参赛）
分组：（前者中一班后者中二班）
第一组：尹蕴辉VS姚不弃第二组：段嫁骐VS李宗林
第三组：韩兆昱VS贾子锐第四组：王佳乐VS谷之谦
第五组：董文飞VS伍绍鑫第六组：刘家名VS夏钰涵比赛规则：12进66进3获胜3人与家长比赛。
2、拼图比赛
中一班：李璟、任秀睿、李一铭、雷曜南、林鸿熙
中二班：张倩萍、陶语晨、孔子月、张敬轩、钱楚妤比赛规则：15分钟内比赛看谁拼的块数多取前3名
3、美工——废旧物制作（中一班）
中一班：王凯、叶春月、张浩然、骆文婧、刘小冉
中二班：蔺夏菲、盛培桢、范宇喆、贾弋瞳、刘梓熙备注：制作时间为30分钟，结束后带领幼儿到音乐厅展示。作品带到中二班，孩子迅速换衣服备场表演节目。
（二）表演类
1、中一班歌表演：《快乐的一家》
2、中二班讲故事：《龟兔赛跑》许嘉月
3、中二班童话剧：《小熊请客》
4、中一班讲故事：《我爸爸》雷曜南
5、中一班童话剧：《小红帽新编》
6、中二班歌表演：《歌曲串烧》
二、场地安排及人员分工
主会场：音乐厅（杜鹏、魏芳）
分会场：中一班（甄明）
备场：中二班（李辉、陈琳、陈常菊）
三、注意事项
1、材料准备：
（1）拼图10盒、五子棋6副、桌号1—6（红黄各一套）
（2）桌子5张、椅子12把胸卡：1—6（红黄各一套）1—5（红黄各一套）红色为中一、黄色为中二
（3）桌卡：中一班、中二班各一个
（4）班级PPT
2、对家长要求：
（1）观看比赛和表演时尽量不要走动，手机静音。拍照不要离开椅子。
（2）拼图比赛时安静观看PPT耐心等待幼儿，参赛幼儿的家长帮助数同班联的拼图。
（3）在分会场制作手工的幼儿，请家长到中一班观看。表演节目时10：50回到音乐厅看表演。
（4）表演结束后中二班家长协助教师将桌椅搬回中二班
3、具体时间安排
8：50家长来园带接送卡每家1人
9：00—9：50区域活动
9：50—10：10入厕饮水
10：15—11：15竞赛及表演
11：15—11：30餐前准备取餐播放PPT（随时端饭）
11：40幼儿自助餐
幼儿园中班主题活动方案7
一、设计思路
近段时间以来，我班一直在进行“我的小菜园”的主题探究活动，幼儿对菜苗的生长环境、生长条件等都有了初步的了解和认识。一天下午，幼儿园进行消毒，由于工作人员的疏忽，让消毒水喷洒在了红萝卜苗上，只剩下五根活的红萝卜苗，负责的果果小朋友们很伤心，为了避免类似事件的发生，小朋友一起想到了用黑塑料袋将仅剩的几根红萝卜菜苗罩起来……我觉得他们奇特的想法虽然有些不妥，蔬菜将会缺少光照，同时也觉得这会是一个很好的学习机会，便未加阻止，积极地投入到活动中去和孩子们一起探索，于是，就产生了“菜叶变黄了“的活动。
二、活动实录
1、看一看，菜苗有什么变化？
师：请小朋友看一看、比一比，现在的菜苗和以前相比，有了什么变化？（各组幼儿纷纷打开记录图片，细细地观察起来……）
陈玉洁说：“我们重载的丝瓜苗长高了一点点。”
张淼鑫说：“我们的南瓜苗长出了两片叶子了。”
罗灏程说：“我们的西红柿长高了这么长一截，前几天和这根棍子一样高，现在比棍子还高呢！”
刘婧怡说：“还多长了三根细细的枝，叶子还有一种西红柿的味道。不信，你们来闻闻。
果果说：“不好了，不好了，我的红萝卜叶变黄了。
（每个孩子都在子细地观察着，各组的组员都在井井有条的合作，有的观察，有待记录，有待边看边记录，还有的在轻轻地交谈着菜苗的变化，李俊德对李云傲说：“我们的西红柿长得真快，杆子长这么粗了。”李云傲说：“是呀，你看，西红柿叶上还有一些白白的细毛。每个人都在专注着自己的事情，满脸的认真与喜悦。）
2、议一议，红萝卜苗为什么会变黄？
师：前几天还是绿色的，怎么突然变成黄色的了呢？
（教师的一句话引起了所有幼儿的注意，大家开始思考起来）
果果说：“是不是快要死了，再死了我就没有红萝卜吃了。”
（其它的小朋友叶很着急，担心再一次失去这仅剩的几根红萝卜苗。）
昕昕说：“它是不是渴了？”
果果说：“我每天都给它浇水。”
郭怿怀说：“那是不是你浇的水太多了，把它淹死了？”
果果说：“我每天只浇一次水，每次都只浇了一小杯，不会淹死的。”
汤玉洁摸了摸花盆中的泥巴，说：“泥巴里没有很多的水，不是被淹死的，我爸爸说：‘花盆下面有个洞，就是专门用来漏水的。’”
陈渡伸说：“我知道，肯定是被虫子咬了，所以变成了黄色。”
朱佳宇听了以后，仔细地检查了菜叶，说：“不是被虫咬的，菜叶上没有洞。
（小朋友一下想不出到底是什么原因，十分沮丧）
这时，吴声勇走过来说：“我知道，我姐姐的书上写了，缺一种肥料，叶子就变黄了。”
果果说：“是的，我只是每天撒尿给它，没有给它用别的肥料。”
（他的话给小朋友带来了希望，大家又开始活跃起来）
“是的，是的”小朋友为找到了原因十分兴奋。
（幼儿在活动中表现出极大地兴趣与关注，帮着果果寻找菜叶变黄的原因，说出了很多种可能，一种假设不成立又找另一种原因，积极地发表自己的观点，认真的论证，教师给了幼儿充分发表意见的时间和空间，不进行任何干扰，惊喜地感受着孩子们出色的表现：丰富的想象、解决问题的能力。幼儿在这次活动中相互帮助、关心、协作、共同解决问题，但由于他们的知识有限，很难找到问题的真正所在。）
师：小朋友真不错，想了很多的办法，是不是缺肥料呢？老师请几个代表到前面的园林科去询问一下就知道了。
（老师选了几个代表和配班老师到前面的园林科询问后……）
吴声勇说：“园林科的叔叔说‘缺肥料是可以导致叶片变黄，而且叶片上会有一些斑点’，我们快找找。”
小朋友围在花盆前，仔细地寻找着菜叶上的斑点。
“咦？怎么没有呢？”小朋友发出了相同的疑问。
罗浩成说：“我问了另一位叔叔，他说‘如果没有太阳的光照，叶片也会变黄。’”
朱逸鸿说：“太阳？是太阳吗？”
师：“老师这里有一张碟，里面也许有我们要找的答案，我们一起看看吧。”
（在这个活动中，教师敢于放手让幼儿自己去解决问题，不急于告诉幼儿问题的原因及解决的办法，而是引导幼儿自己想办法解决，如：访问园林工人。不否定孩子们探索而来的答案，而是给予肯定，极大的鼓舞了孩子们的探索兴趣，如：罗浩成找到了菜叶变黄的原因，老师没有马上肯定答案，只是介绍了一张碟，让幼儿自己去寻找答案，留给孩子们充足的探索空间。）
通过看碟，幼儿不仅找到了菜叶变黄的原因，而且了解了阳光、植物与人类的关系。
马礼加说：“是黑塑料袋挡住了太阳光，所以菜叶变黄了。”
张淼鑫说：“太阳让树、小草、蔬菜都变成了绿色，太阳真厉害，如果没有了太阳，那树、草不都变成黄色的了？。”
陈玉洁说：“如果没有太阳，我的衣服就晒不干了。”
刘婧怡说：“如果没有了太阳，冬天会很冷。”
在看碟的同时，他们对太阳光的功能产生了浓厚的兴趣，进行了丰富的想象，其它的小朋友受他们的启发，也纷纷议论起来。
（教师走过去和他们一起讨论阳光的功能，引导幼儿思考阳光还有什么功能，鼓励幼儿回家查找资料，这次活动后，教师和幼儿一起生成了“假如没有阳光”的新活动。）
3、想一想、说一说：菜苗以后会怎样？
师：“果果的红萝卜叶还会变绿吗？怎样让它变绿？”
果果说：“会变绿的，我把塑料袋取掉，就可以变绿了。”
丁点说：“会变绿的，将它放在太阳晒得到的地方。”
师：“除了太阳，还有别的方法吗？”
曾一珉说：“用电灯，电灯也有光，可以让红萝卜叶变绿。”
李云轻声说：“不变绿，叶子黄黄的，多漂亮！我最喜欢黄色啦。”
他的话引起了小朋友的注意，果果说：“那我的红萝卜不就变成了黄萝卜？”
“黄萝卜？！黄萝卜？！”“黄萝卜会是什么味道？”
孩子们对黄萝卜产生了兴趣。（老师没有打断孩子们的谈话，积极鼓励孩子们进行想象，此后，便生成了“黄萝卜”的新活动。）
这一环节中，幼儿运用自己获得的知识与经验，想了很多种让菜叶变绿的方法，并且进行了大胆的想象――黄萝卜，教师以引导者的姿态参与活动，激发了孩子们的想象力和创新意识，同时孩子们的`口语表达能力也得到了很好的锻炼，在谈话“黄萝卜”时，教师应和孩子们一起做实验，看是否真的可以长出黄萝卜。将会更大的激发孩子们的探索欲望。
三、活动反思
此次活动中幼儿对活动的探究热情和积极主动参与的激情让我对活动的设计和孩子有了新的认识和了解。孩子通常对我们费煞苦心设计和组织的活动投入程度和积极性总是不尽人意，而对自己发现或大自然中的事物和现象总有极大的兴趣和热情。他们在活动中表现出爱看、爱问、爱思考的自主学习，通过自己的观察发现问题、大胆思考和想象并在自己的知识经验的基础上解决问题，形成积极主动的学习态度和习惯。
（一）主题来自孩子们的兴趣点和关注点
孩子善于用自己的眼光、情绪、喜好来决定自己的兴趣点，而不一定是我们所设计的主题，因此我们老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，善于发现幼儿所关注的事物，把握时机，积极引导，让孩子的兴趣和所关注的事物成为我们主题的来源。
如在开展《我喜欢吃的蔬菜》的活动时，小朋友都说出了自己喜欢吃的蔬菜，老师根据他们的兴趣开展了一系列的活动：蔬菜的形状、参观菜市场、收集蔬菜的图片、种豆芽等，一下激起了多数幼儿动手种菜的愿望，正是通过这样一系列的活动，幼儿积累相关蔬菜的经验，此后，根据大多数孩子的兴趣组织了种菜的活动，把孩子们认识蔬菜的兴趣逐步变为孩子们探索和学习蔬菜生长的过程。
又如在开展“蔬菜的叶”的活动中，幼儿在观察叶片时，发现被果果罩住的红萝卜的叶颜色与别的叶片颜色不一样时，纷纷议论为什么这个叶片黄？那个叶片绿？我知道他们对光的作用产生了兴趣，由于一时无法说清，我和小朋友一起做了一个实验：将两个小草分别植入两个花盆，放在室外，其中一盆蒙上一块黑布……实验结果让孩子们很惊讶、兴奋，从而也了解了光的作用，在这个活动中，我深深地到不是孩子不愿意学、学不好，而是我们老师没有抓住他们的兴趣和所关注的事物，因此，我们老师应注意观察孩子的行为、善于捕捉孩子的兴趣点和关注点，让孩子的兴趣成为我们主题的来源。
（二）幼儿在劳动中学习
劳动是人获得生存的基本方法，而对生活在城里的孩子来说，劳动只是一个代名词，天天吃土豆，却不知道土豆是根还是果实，他们只能从书上了解有关植物的概念。因此，我们应该多创造机会，让幼儿自己动手劳动，让实践中学习各种知识，体验劳动的乐趣。
如，我们在种菜时很多小朋友都不知道要先松土，于是老师让每个孩子都来试一试。虽然很累，孩子们却很兴奋。在帮豆角绕藤时，绕上去，掉下来，再绕上去，再掉下来，没有一个孩子放弃，绕好的小朋友兴奋地叫道：“我绕好了！我绕好了！”一脸的成功与自豪！
在这个劳动过程中，我感到幼儿是学习的主人，学习的过程是幼儿主动、愉快的探索过程。我们老师应创造机会，让幼儿自己动手劳动，在劳动中通过自己的实践积极、主动、愉快地探索、学习，积累生活经验。
（三）给予孩子适宜的支持
在科学活动的探究中，由于幼儿生活经验和个人能力的差别，难免会遇到一些难题，老师应及时给予孩子适宜的支持，以减少孩子的受挫感。
如：果果的红萝卜苗由于没有充足的光照，叶子变黄，幼儿对于光的知识了解太少，没办法解决面临的问题，此时，老师应给予他们知识方面的支持，让他们在保持原有兴趣的基础上解决困难，增长知识。
又如，在“消毒水”事件中，聪明的小朋友设计了很多种可能都没有找到菜苗的死因。罗灏程好不容易找到死因，却因为知识能力有限，无法讲清，难以使孩子们信服，这时，老师的实验让孩子们既找到了死因又学会了解决问题的办法，很好的保护了孩子们的探索兴趣。
由此可见，老师给予孩子适宜的支持，不但保护了孩子们的探索兴趣，减少他们的受挫感和失落的情绪，而且增强了他们探索的信心。
（四）小组合作记录效果好
记录使科学活动中必不可少的环节，孩子可以通过记录来表达自己的发现和认识，并与同伴交流，但是，记录如果脱离了孩子的能力水平，就会成为孩子学习科学过程中的负担。在这次活动中，我采取了分组的形式，各组的观察目标不一样，记录也就不一样。刚开始是每组一个人进行记录，记录的结果往往都是单方面，不完整，有高度，就没有其他方面的记录。后来，我采取了小组合作记录的方法，每个小组成员都必须一起进行观察、合作记录，效果果然好多了，记录也比较全面。
可见，记录的好坏直接影响到孩子在学习过程中的认识和发现，教师应在实践中调整记录方法，促使孩子对科学知识完整、正确的认识与发现。
幼儿园中班主题活动方案8
活动目标
(一)关注表现不同职业的特征。
(二)激发幼儿学做有礼貌的世博小主人。
活动准备
(一)淡色卡纸、套手的纸环、记号笔。
(二)人物图片(医生、消防员、警察、厨师、建筑工人、营业员等)、海宝小贴纸。
活动过程
(一)导入情景，引发兴趣
5月1日在我们上海将举行一个什么盛会?我们全上海人都是世博会的主人，都在欢迎来到上海的客人们。
(二)观察比较，讨论演示
1．出示各种职业人物的图片
这些人是谁呢?他们穿着怎样的服装，这些服装各有什么特别的地方?(说说每一种职业服装的主要特点)
世博会开幕以后，很多外地和外国的客人到我们上海来旅游和参观，叔叔阿姨可忙了，你们想不想和他们一起来招待客人?你愿意和谁一起招待客人?如果你是他们中的一员，你能为世博做些什么?(如果我是警察，可以为大家指挥交通，让交通更通畅；如果我是厨师，可以给客人烧许多好吃的.菜……)
今天，我们就用画画的办法来成为他们中的一员，一起来欢迎客人。
2．示范步骤，幼儿参与
你们觉得这些人里面谁最难画?(挑选大多数孩子觉得最难的人来画)我们一起来试试看：
帽子的位置——怎样把帽子端正地戴上呢?试一试先画帽子再画脸蛋。
想一想要成为X X，他的工作服要有哪些特别的地方?(贴上没有图案的身体；引导幼儿从上到下关注细节；教师添画。)
现在X X要去上班了，瞧他正面带微笑和客人打招呼呢!(教师操作图片呈鞠躬状)
3．大家来报名
“今天你跟谁去上班?”“好多客人都想品尝上海的美食，谁来当厨师呢?”(通过建议式的提问激发幼儿对不同职业的向往。)
(三)幼儿操作表现
1．选择自己最喜欢的角色。
2．从帽子开始关注该职业服装哪些细节很特别。
3．选择和职业服相似的颜色，并注意涂色鲜明，衣服要整齐干净。
(四)海宝来点名
1．创设情境，展示画出不同职业的幼儿作品。
*马路上来来往往的车辆好多，是谁让交通更顺畅?
*好多客人来品尝上海的美食了，是谁做了各种好吃的食物?
*有些客人一下子吃了太多美食，肚子有些不舒服，是谁来给他们开消化药?
*客人们要在上海买些纪念品带回去送给朋友，是谁来帮他们介绍最好的礼物?
*在作品人物的胸前贴上“海宝”贴纸。
2．在作品背后装上纸环，幼儿套上纸环边鞠躬边说欢迎词：“你好，欢迎来上海参加世博会!”
幼儿园中班主题活动方案9
一、主题由来：
幼儿生活在奇趣盎然，绚丽多彩的大自然中，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，这一切都使幼儿感到新奇和有趣。
本主题以“大自然的呼唤”为主线，创设问题情境，引导幼儿关注自然现象，让他们与大自然亲密接触。在主题活动中，我们带着幼儿一起去感受大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣。
二、主题目标：
1、能运用多种感官观察、感知大自然现象，并通过欣、朗读文学作品等形式，丰富有关大自然的知识经验。
2、知道地球对人类和动植物的重要性，了解地球的灾难及简单原因，愿意为保护地球做力所能及的事。
三、活动安排：
语言：春天、桃树下的小白兔、风在哪里、雨中的森林、小水滴旅行记、快乐的三点水、哪里有水、雷公公敲门
音乐：柳树姑娘、拔根芦柴花、画地球、歌唱春天、大自然是我的.家、啄木鸟、雨点沙沙、太阳您真勤劳、小篱笆
科学：奇妙的海底世界、它们长在哪里、动物与天气、神奇的“火”
健康：海带的用处、芝麻开门、打雷要注意什么、新鲜的空气
数学：认识人民币、我们去购物、许多童话书、买粽子、火眼金睛找相同、孙悟空变城堡、对称的扇子、有趣的水试验、树叶花环
社会：来自草原的客人、保护地球、节日里劳动的人们、我是勇敢地孩子、做个守信用的孩子、小铜人和小蜡人
美术：春天、海底世界、五彩的花、我喜爱的地球、小风车
体育：一绳多玩、钻绳接力、小熊盖房子、过河、袋鼠宝宝运皮球、看谁投得准
四、家园共育：
1、请家长与孩子一起收集关于海洋里生物的资料图片，并给孩子做简单的介绍，提高孩子对海底世界的兴趣。
2、请家长和孩子一起动手用海带做凉拌菜，感知体验动手做菜的乐趣。
3、教育孩子在打雷时要注意什么，以及一些关于防火的安全教育。
幼儿园中班主题活动方案10
一、主题名称：
我们的身体
二、主题背景：
（一）主题产生：
对于中班幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人的异同产生的好奇和兴趣。因此，就有了主题活动"我们的身体：。在这个主题背景中，让幼儿能进一步地了解人体每一个部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己是和别人不一样的，世界上没有两个完全一样的人。孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探索和尝试中，他们会发现人是会运动的，运动可以促进健康，身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。结合我们幼儿园研究的尊重课题，《我们的身体》主题活动体现了尊重自己，尊重他人等方面的内容，教育的目的是培养人，我们在强调尊重儿童学习发展规律的同时，要结合本年龄段实际情况，充分考虑孩子的发展需要。中班孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心开始萌芽，让孩子在活动中，引发孩子对奇妙身体的好奇。
（二）主题核心价值：
1、对于中班幼儿来说对自己的各方面都有关注了，如对自己的身体、对自己与别人的异同产生的好奇和兴趣。在这个主题背景中让幼儿能进一步地了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己是与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。
2、孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？在探索和尝试中，他们会发现人是会运动的，运动可以促进健康。身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。
3、在主题活动中开展帮助娃娃或自己穿脱和整理衣服、梳头、洗脸、刷牙等活动，可以帮助孩子达到需要的基本经验，促使幼儿各种能力在原有的基础上的提高。
三、主题预设目标：
1、认识身体主要部分的外部特征，了解他们的作用。
2、在探索和尝试中获得丰富的上呢体经验和运动经验，从而获得满足感、愉快感和成功感。
3、运用测量及比较的`方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
四、主题实施时间：
10月11日到10月30日
五、可利用的资源：
（一）幼儿园资源
1、利用幼儿园互外运动场地上的多种小型运动器材，供幼儿运动。
2、利用探索室的人体模型让幼儿了解人体内部的结构。
（二）家长资源发动家长带领幼儿一起收集有关人体的资料。
（三）社区资源邀请社区医生为幼儿讲解有关身体的知识、秘密。
六、主题内容与活动形式：
学习活动：
一条小缝 耳朵有什么用双手真能干十个手指头小手歌，能干的双手，会说话的小手，小人国，机器兵。我的小脚丫滑稽的脚先生，小脚印，大鞋和小鞋，我们快快长我在长大，我长高了，和同伴比高矮，笑呀笑，我们会长高运动活动：猜猜我是谁，踩影子，贴人，跳脚印。
游戏活动：小机灵练本领，小手棋，会说话的小手生活活动：照镜子，保护自己，清洁的身体。
幼儿园中班主题活动方案11
四季的轮回又将炎热的夏天送到了我们的身边。对于中班年龄的幼儿而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、尽情地玩水，是他们在夏天最直接的感受，而这一切给孩子们带来了极大的乐趣。因此，我们开展了以"夏天"为主题的活动，旨在向幼儿渗透对季节变化和周围环境的关注意识，提高幼儿自主探究、发现、尝试和表达等能力。
根据孩子们的'兴趣，我们及时调整了预设的活动。孩子是动态的，他们在活动中的表现常常出乎我们的意料，因此预设和生成在活动中始终处于交替的变化中。
为了更好地展开这一主题活动，我们制定了以下活动方案。
一、主题活动方案的说明
（一）主题选择的缘由
夏天对于每个人来说都有不同的感受。对于孩子们来说，夏天是可以尽情享受冰激凌、泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们选择了"夏天"这一主题，带领幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。
（二）主题活动的目标
1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。
2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。
3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，培养阅读兴趣。
4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或制作夏季自然景物的特征、服装和用品等。
5.指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。
6.引导幼儿根据已有的经验，用连贯的语言讲述自己驱热的方法。
7.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。
8.教幼儿学唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。
9.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能够合节拍做动作。
10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。
11.使幼儿学会如何避暑，增强自我保护意识。
（三）主题网络图
二、主题教育活动方案的设计
教育活动一：音乐活动《夏天到》
（一）活动目标
1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会带着愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。
2.进一步感知夏天的特征，了解夏季卫生的重要性。
3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。
（二）活动准备
1.开展《快乐的夏天》主题活动，让幼儿了解夏天的主要特征。
2.准备与歌曲相关的图片和歌曲磁带。
（三）活动过程
引入活动，激发兴趣。
1.出示课件一，引导幼儿谈论夏天的景象（图片内容：雷雨过后，青蛙呱呱叫）。
教师：什么季节到了？
幼儿：夏天到了。
教师：你是怎么知道的？
2.整体感知歌曲
提问：在这首歌里，你听到了什么？
3.欣赏感知歌曲前半段
（1）教师以清唱的方式提问："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。
幼儿园中班主题活动方案12
一、活动目标
1、初步了解传统节日中秋节的来历及有关习俗，体验传统文化。
2、积极参与节日的筹备及庆祝活动，学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。
3、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。
二、教师指导建议
1、环境
教师和幼儿一起创设关于中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事图画等。
2、游戏“月饼加工厂”
教幼儿制作各种月饼，将做好的'月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在“小吃店”里供“客人”食用。
3、教育活动
（1）讲述有关中秋节的故事、传说，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。
（2）引导幼儿根据故事，创编表演童话剧，由幼儿自己分配角色、制作道具并进行表演。
4、观察活动
请幼儿观察月亮的变化，并做月亮变化日记，要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。
5、家园共育
（1）指导幼儿观察月亮的大小变化。
（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事，或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
（3）中秋节前，家长带幼儿来幼儿园参加中秋活动。可做月亮变化日记展、表演节目（尽量让幼儿自己准备），也可以将从家中带来的食物与大家分享。
幼儿园中班主题活动方案13
【活动说明】 本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的.脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的安全意识。
活动一：大书阅读
活动目标：
1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号；
2、引导幼儿熟悉文字内容。
活动准备：大书
活动过程：
一、组织谈话
1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。
二、阅读封面
1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。
2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。
三、看图猜测 ――教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印。
四、大书指读
1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；
2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。
3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。
活动二：小书阅读
活动目标：通过重复阅读巩固读本中的内容。
活动准备：大书、小书
活动过程：
一、文字阅读――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、游戏活动 ――教师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识。
活动三：拓展活动
活动目标：
1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性；
2、增加幼儿在户外活动的安全意识。
活动准备：安全的场地
活动过程：
一、锻炼身体――做活动前的准备运动，讲明游戏规则。
二、游戏活动――将幼儿分组进行游戏。
幼儿园中班主题活动方案14
一、指导思想
为迎接第37个教师节的来临，XX幼儿园的全体教职工们举办第37个教师节的庆祝活动，主要以不同形式向全体较职工表示节日的祝贺，使教职工之间的关系更加融洽。现制定实施方案如下：
二、活动目标
1、通过开展多种形式的系列庆祝活动，增进教师们之间的情感。
2、借助节日机会，进一步促进教职工的凝聚力。
3、提高教职工的职业道德思想，开展一次有意义的公益活动。
三、活动准备
1、“互敬互爱”活动，负责人：田智敏。
2、“心系开幼”公益活动，负责人：邱文红。
3、“诉说心声”教师座谈会活动，负责人：年级组长XXX。
4、教师节活动新闻、拍照，负责人：XXX、XXX。
四、参加对象
XXX幼儿园全体教职工
五、活动时间
20xx年9月10日教师节前后
六、活动内容
第一项活动：开展“互敬互爱”活动，以园长为首，组织教师、保育员和后勤工作人员，在教师节期间，举行“张张贺卡传真情、句句祝福暖人心”的真情问候活动，让教职工之间的友情在这里释放，为自己崇高的幼儿教育事业喝彩。
第二项活动：开展“心系开幼”我为蔚斗新园所添彩的公益活动，组织全体教职工通过自己的双手来美化和打扮新园所，从而激发教职工的爱岗敬业、无私奉献的精神。
第三项活动：开展“诉说心声”的教师座谈会活动。XX幼儿园全体教职工一起喝茶聊天，买一些零食在幼儿园进行座谈。首先、让本学期新加入的`教师进行自我介绍与才艺展示。其次，让全体教师在轻松愉悦的氛围中，边吃边自由畅谈、诉说心声，增进教师之间的情感交流，促进下一步工作的有效开展。
七、活动经费
以班级为单位确定数额，一个班级100元，共7个班级700元。
备注：所有经费开支需要有正规发票，消费后的发票到工会报销。
幼儿园中班主题活动方案15
活动目标：通过多种方法玩雪球，提高躲闪和抛接能力，锻炼臂力。体验冬季运动的快乐，勇敢参加冬季体育活动。
活动准备：准备废纸，让幼儿换上合适的衣服和鞋子。
活动过程：
一、小小解放军
今天天气很冷，天空中飘着大雪。我们是勇敢的小解放军，不怕冷！今天我们接到上级命令，前方有敌情，需要我们一起去歼灭敌军。
二、准备运动
1.跟着音乐做准备运动：我们一起爬雪山、穿过草地，还可以滑雪和打雪仗等。
2.滚雪球：敌人要来了，我们需要准备一些雪球来打仗。教师和幼儿一起用废纸制作雪球。
三、练一练，打响冲锋号
1.集体活动：
-打雪仗：把幼儿分成红队和黄队，相距5-6米，面对面站好，互相投雪球。
-踢雪球：看谁能把雪球踢到敌人的脚部。
2.自由活动：敌人被我们打退了，现在大家可以选择自己喜欢的方式玩雪球，可以找伙伴抛接雪球，也可以自己抛雪球并接住。但要注意安全，抛雪球时要抛在小朋友的'腿部以下，以免发生意外。
四、放松运动，结束活动
大家一起听着音乐放松一下吧！活动结束。
设计意图：
通过以小小解放军的形式进行活动，引起幼儿的兴趣，让他们更加勇敢地参与其中。通过做一些有趣的动作和热身运动，为下一环节做好准备。利用废纸制作雪球，为打跑“敌人”做准备，这一部分可能有点难度，教师要进行详细讲解。通过多种方式练习基本技能，使幼儿在游戏中得到锻炼。最后，让幼儿在轻松的音乐中进行放松运动，结束活动。