小学世界读书日的活动方案
为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小学世界读书日的活动方案，希望对大家有所帮助。
小学世界读书日的活动方案1
一、指导思想：
进一步深化素质教育，充分发挥中华传统文化经典的育人功能，推进“校园文化工程”建设，丰富校园文化生活，提高师生文化水平，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
二、活动目的
1.在校园内营造一种“书声琅琅，书香悠悠”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与经典相伴”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的`理念，帮助养成良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导师生一起参与读书活动，共建书香校园。
三、活动主题
经典相伴共同成长
四、活动时间
4月(教师活动贯穿整个学年)
五、活动领导小组
组长：陈国栋
组员：全体班主任、语文老师
六、参加对象
全校师生
七、活动安排
1.启动仪式(4.13大课间)(朱巧芬)
发起倡议，进行“换一本好书，交一位益友”现场换书活动;
2.“阅读点心”活动(邹庆能)
各班级每天中饭后的20分钟，周四中午广播结束后的时间为师生在校“阅读点心”活动时间，开展师生共读、听读欣赏、持续默读等多种形式的读书活动。不得挪作他用，少先队将进行检查和反馈。
2.“我与作家面对面”活动(4月中旬)(朱美华)
邀请本县童话作家汤汤老师来校讲座，遨游童话的世界，体会文学的美妙。
3.“好书共读”活动(4月中旬)(朱巧芬)
每班确定一本经典图书，在班级中进行共读，开展一次“好书共读”的班级活动。语文老师要在班级开展阅读指导课、阅读分享课、和阅读欣赏课。选择一个设计和活动照片上传教务处。
4.三项比赛(5月10日上交)(邹庆能)
书签制作比赛低段
好书推荐海报设计比赛中段
读书小报设计评比高段
各班先在班级内进行评选，挑选6份作品(注明班级和作者)，上交教务处;
5.教师阅览室的建设和使用(4月初)(朱美华)
由值周老师负责管理(具体见阅览室的使用和管理办法)。另外，各年级由副段长负责，一个月至少一次在教师阅览室开展年级组读书活动。
6.“为你读经典”教师朗诵比赛(4月25日，暂定)，由段长负责，各年段准备三个节目，形式和人数不限。(朱美华)
7.分教研组开展读书论坛，主题“课程改革与教研方式”。(各教研组长)
8.教师读书摄影评比。(5月份)(朱巧芬)
9.教师国学知识测试。(6月份)(陈天青)
10.教师读书征文评比。(暑期撰写，开学初评比)(陈天青)
八、评比表彰
各班整理读书节活动内容和相片、材料等上交教务处，学校将根据内容、形式、效果等开展评比。
1)评比“读书之星”;(各班推荐2个)
2)评比“书香家庭”(家长每班一个，教师5%)
3)评比“书香班级”：(评比标准参考：图书角建设及利用情况、“阅读点心”时间利用情况、“读书”主题各项评比成绩总分等累积)
小学世界读书日的活动方案2
畅想春天，分享阅读
共青团黄淮学院委员会
黄淮学院读书协会
1、活动名称：音乐欣赏晚会
活动时间：20xx年4月16日19：00——21：00
活动地点：中区9号楼报告厅
承办单位：读书协会艺苑戏剧社
2、活动名称：快乐晨读
活动时间：20xx年4月23日早6：10
活动地点：黄淮学院图书馆门前广场
承办单位：读书协会论辩演讲部
3、活动名称：正版图书进校园
活动时间：20xx年4月23日——25日
活动地点：黄淮学院图书馆门前广场
承办单位：读书协会理事会
4、活动名称：辩论赛总决赛
活动时间：20xx年4月23日19：00——21：00
活动地点：中区9号楼报告厅
承办单位：读书协会论辩演讲部
5、活动名称：影视观摩——《当幸福来敲门》
活动时间：20xx年4月24日19：00——21：00
活动地点：中区9号楼报告厅
承办单位：读书协会创意实践部
6、活动名称：读书心得征文
活动时间：20xx年4月13日——30日
承办单位：读书协会书苑文学社
7、活动名称：“我最爱的图书、期刊”评选活动
活动时间：20xx年4月13日——30日
承办单位：读书协会理事会
8、活动名称：“图书借阅”、“读者借阅”排行榜
活动时间：20xx年4月13日——30日
承办单位：读书协会创意实践部
9、活动名称：网络专家讲座
活动时间：20xx年5月7日19：00——21：00
活动地点：中区9号楼报告厅
承办单位：读书协会办公室
1、通过一系列的活动，有利于激发同学们对读书的兴趣，动员全校的师生共同参与到书香校园的`创建中。
2、培养同学们“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，提高了学生的人文素质和科学精神，积淀了校园人文底蕴。
3、此次活动活跃了校园社团文化，加强了校风学风建设，以特有的方式体现了闲暇教育。
1、积极联系媒体记者，通过媒体宣传扩大活动影响。同时提高协会影响力。
2、活动之前通过海报，分会长与飞信相结合将活动宣传最大化，确保参加人数，提高活动品质。
3、活动时做好应急预案，防止出现问题。
4、活动结束后及时写出新闻稿，并且及时发布到博客上。同时做好活动总结，为下次活动做准备。
5、做好财务预算与财务总结。
小学生世界读书日主题班会活动方案
世界儿童日主题活动方案
世界地球日主题活动方案
主题班会活动方案
世界读书日主题活动宣传标语
世界睡眠日主题活动简报
世界读书日活动简报
世界睡眠日活动方案
读书日活动方案
小学世界读书日的活动方案3
一、活动宗旨：
让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍的好习惯。在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变，促进学生个性特长的和谐发展。
二、活动目的：
1、在以往读书节的基础上，继续引领和推动我校诵读活动的深入开展，构建有特色的书香校园文化。
2、倡导我校学生、教师、家长“好读书、读好书”的风尚，提升师生素质，促进家庭文化氛围的形成。
3、通过读书月活动，鼓励全校师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，提高审美情趣，丰厚人文底蕴。
三、活动主题：读中外名著，树纯真心灵
四、活动口号：
益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书
行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书
五、组织人员：
组长：陈玉红、
副组长：陆如松郝新征
成员：全校教师
六、活动时间：xx年9月1日——9月30日
七、活动安排：
第一阶段：启动阶段（9月1日———9月4日）
1、启动仪式
①举行“读书节”开幕式。
②明确本届读书活动主题，活动口号。
③倡导师生共读。
2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
①校园挂条幅，出宣传窗。
②班级出黑板报、读书角，让班级充满浓浓的书香。
第二阶段：活动阶段（9月5日————9月28日）
1、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。
语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“换一本书，交一个朋友”、“报刊剪辑”等活动。
2、一次好书交换活动
以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的'读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。
3、开设“导读课”
语文教师开设阅读导读课。为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，激发学生读书的兴趣，使学生养成良好的读书习惯。
4、诵读“经典古诗词”
开展诵读经典古诗词活动，激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，走进书林年，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧！
5、开展校级征文及演讲比赛
举行“读后感”征文、读书笔记、演讲比赛。各班推举优秀学生参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。
6、童话剧比赛。各班准备优秀节目参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并进行表彰奖励。
第三阶段，评比总结、闭幕式（9月29日——9月30日）
1、评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”，学校进行嘉奖。）
2、表彰优秀征文、演讲、童话剧。
八、活动要求：
1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
小学世界读书日的活动方案4
活动目的
通过开展读书月活动，引领和推动我校读书活动的蓬勃开展，积极营造书香校园，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，享受学习的.快乐、阅读的快乐、成长的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。在4月23日世界读书日到来之际，嵩口中心小学“畅游书海书韵留香”读书月系列活动正式启动。
活动主题
畅游书海、书韵留香
活动时间
20xx年4月23日——20xx年5月30日
活动内容
宣传活动，推荐书单
4月23日—4月25日
推荐一份共读书单。各年级根据学生实际情况及年级特点，确定本次读书节推荐阅读书目，通过班级群发给学生和家长，号召展开亲子阅读和学生自主阅读活动。
开展活动，与书同乐
4月26日——5月30日
1.35天阅读打卡挑战活动
参加对象：全体学生
活动时间：4月26日——5月30日
上交形式：照片（各班交5张不同学生阅读照）
活动要求：各班号召学生参与“35天阅读打卡挑战”活动，要求连续21天阅读打卡。
（1）活动期间，要求学生每天在班级群打卡，让学生养成良好的阅读习惯。
（2）读书打卡周期结束，根据学生的阅读数量和质量，评选班级“阅读之星”。
2、“最美亲子阅读”展示活动
参加对象：全体学生（各班选出3张）
上交时间：5月20日前
活动要求：制作自己与父母共读一本书的相册并附图片说明。
3、“书签”设计比赛
参加对象：一、二年级学生（各班择优推选3张）
上交时间：5月20日前
作品要求：图文并茂，书签内容以读书名言或古诗词为主。
4、“好书推荐卡”设计比赛
参加对象：三、四年级学生（各班择优推选3张）
上交时间：5月20日前
作品要求：图文并茂，选择最欣赏、最喜爱的好书，把好书的主要内容、值得阅读的原因、部分精彩语句等，制作成“好书推荐卡”。
纸张大小：A4，建议用彩色卡纸。
5、“读书手抄报”设计比赛
参加对象：五、六年级学生（各班择优推选5张）
上交时间：5月20日前
作品要求：图文并茂，排版合理，在阅读的基础上，把好书的主要内容、读后感想等，制作成“读书手抄报”。
纸张大小：8开。
6、“红色故事”诵读比赛
参加对象：全校学生（各班择优推选）
上交时间：5月20日前
作品要求：讲述三明红色故事，录制成音频，附作者生活照和个人简介。评选出的优秀作品将在学校公众号上展示。
总结评比，作品展示
5月26日——5月30日
1、结合读书月各项活动的参与及评比情况，评选并表彰嵩口中心小学“书香少年”。
2、活动总结，汇总整理读书月相关资料，撰写本次读书月活动总结，优秀作品展示。
小学世界读书日的活动方案5
第一阶段:启动阶段(9月1日---9月4日)
1、启动仪式
①举行"读书节"开幕式.
②明确本届读书活动主题,活动口号.
③倡导师生共读.
2、做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围.
①校园挂条幅,出宣传窗.
②班级出黑板报、读书角,让班级充满浓浓的书香.
第二阶段:活动阶段(9月5日----9月28日)
1、"相约好书,牵手美文"读书交流活动.
语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣.开展"好书推荐会"、"故事会"、"读书博览会"、"名人名言"、"换一本书,交一个朋友"、"报刊剪辑"等活动.
2、一次好书交换活动
以班级为单位,发动每位学生开展"献一本看百本"活动,并借助此活动,丰富班级图书角.要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成"好书都来读,我来读好书"的读书氛围.同时倡导班级间、年段间的图书交换,在交换图书的过程中,加强学生爱护书本的意识.
3、开设"导读课"
语文教师开设阅读导读课.为学生的.课外阅读导航,让学生从中掌握读书的方法,激发学生读书的兴趣,使学生养成良好的读书习惯.
4、诵读"经典古诗词"
开展诵读经典古诗词活动,激发学生读书的兴趣,让学生走进唐诗宋词,走进书林年,与经典同行,与大师对话,与智慧撞击,畅游书海,收获智慧!
5、开展校级征文及演讲比赛
举行"读后感"征文、读书笔记、演讲比赛.各班推举优秀学生参加校级比赛,评出一、二、三等奖,并进行表彰奖励.
6、童话剧比赛.各班准备优秀节目参加校级比赛,评出一、二、三等奖,并进行表彰奖励.
第三阶段,评比总结、闭幕式(9月29日--9月30日)
1、评比班、校两级"读书之星"(各班在班级读书之星中推选1名校级"读书之星",学校进行嘉奖.)
2、表彰优秀征文、演讲、童话剧.
小学世界读书日的活动方案6
一、活动宗旨
让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，开启一扇心灵之窗，在先进文化的熏陶下养成良好德性，享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进，营造广阔的，富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间，让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得知识，激活潜能。
二、活动主题：
过有质量的阅读生活（注:有质量的书，有质量的读）
三、活动对象：
全体师生及家长
四、活动时间：
3月21日——4月29日
五、活动口号：
阅读，让生活更美好
亲近经典，牵手美文
交流分享，携手共进
提升阅读品味，润泽书香童年
晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活
六、主要活动安排
（一）活动启动阶段（3月21日—3月24日）
1、校园内张贴宣传标语、横幅。负责人:施志平 葛宏宇
2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争章角内容。
时间：开幕式前 负责人:各班正副班主任
3、制订晨诵、午读、暮省计划，张贴计划表：
晨诵计划表：以年级为单位，由语文备课组长牵头，妥善利用好学生手头的诵读资料，安排到读书节的每一天。由晨诵管理员检查打钩（低年级由语文老师完成）；
午读计划表：根据学校统一印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，结合读书节时间进度安排，做到每两周读完一本，读书节期间至少读完两本；
暮省：中高年级每人设立一本暮省本（原来有阅读积累本的可整合使用），每天完成一定量的摘抄和阅读感悟，语文老师检查评价，读书节结束作为评选“读书之星”的条件之一。
4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”，公布“书香家庭”评选办法。
时间：开幕式前期 负责人: 袁 红
(二)活动实施阶段:(3月25日—4月27日)
【集体读书活动】
活动一：读书节开幕式
参加对象：全体师生
时间：3月25日
负责人：陆志松 主持人：邢光花
活动二：杏苑书市
每班提前收集好图书进行交换或者出售。
参加对象：全校各班师生
时间：3月30日 负责人：葛宏宇 成建兵
活动三：大作家牵手小读者——作家进校园活动
与新华书店联合进行名作家进进校园讲座签售活动。
时间：4月上旬 负责人：袁红
活动四：“我是故事大王”——低年级讲故事比赛
活动对象：一、二年级全体学生
活动规则：
1.初赛：一、二年级每个学生从平时读的故事中选择一个参加班级“故事大王”比拼，各班选出一名“故事大王”。
2.复赛：各班“故事大王”参加年级“故事大王”比拼，并产生四强进入学校组织的决赛
3.决赛：一、二年级“故事大王”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最终产生一名“故事大王”。
活动要求：
1.各语文老师、教研组长精心组织班级和年级的讲故事比赛，各年级公正地推选出四位候选人参加学校的决赛。
2.决赛时，每个故事不超过三分钟，不需要任何道具或者背景、音乐的辅助。
3.各位老师注意收集资料，活动结束后将相关照片、文字稿等上传至学校邮箱。
活动时间、地点安排：
初赛：4月5日中午、各班教室
复赛：4月6日——一二年级办公室
决赛：4月8日 “行健馆”底楼
负责人：
活动五：全区阅读教育现场会
时间：4月中旬（具体时间待定）
参加对象：全体师生
活动内容：阅读课堂教学展示、阅读节目展示、阅读教育经验介绍
负责人：陆志松、袁一华
活动六：亲子阅读研习营
主题：有质量的阅读
形式：经验交流（可结合ppt），家庭阅读场景演示
负责人：
时间：4月22日
活动七：寻找最会读书的你——先小读书达人秀
1、初赛：三至六年级每个学生自主申报参加班级达人秀大比拼，各班选出一名“班级读书达人”。
2.复赛：各班“读书达人”参加年级“读书达人”比拼，年级冠亚军进入学校组织的决赛。
3.决赛：三至六年级“读书达人”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最终产生一名xx小学“20xx年度读书小达人”。
活动要求：
1.初赛：各语文老师精心组织班级读书达人的评选，鼓励每个孩子都参与竞争，民主推选出班级“读书达人”。
2.复赛：各教研组长参照决赛要求认真组织年级“读书达人”复赛，选送最优秀的两名学生代表年级参加学校总决赛。
3.决赛：主要两个程序——一是自主展示（80分）：参加决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲述自己的阅读故事，呈现获益最大或者最感兴趣的书目（十本以内）；二是候选人回答评委的现场提问（每人两个问题，20分）。评委老师根据候选人的自主展示和现场回答情况进行打分，根据合计分确定先小“读书达人”四名，先小“读书能手”四名。
时间、地点安排：
初赛：4月25日中午、各班教室
复赛：4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室
决赛：4月27日中午、多功能教室
负责人： 、三至六年级各语文老师
【日常读书活动】
（一）晨诵、午读、暮省
时间：整个读书节期间
活动内容：
1.晨诵：
（1）xx老师执教晨诵研究课，语文老师利用集体备课进行交流。
（2）各备课组长组织同年级老师根据本年龄段学生的学情，结合《经典诵读》、《新补充读本》等讨论每日晨诵内容。
（3）各班每天早读时间利用10—15分钟开展诵读活动。
2.午读：
（1）班主任及各语文老师根据学校印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，有计划地组织学生进行整本书的阅读（在书调度有困难时，也可选读其它书）。
（2）各语文老师在利用午读时间开展读书指导和读书分享会。
3．暮省：
（1）根据晨诵和午读的内容，组织学生及时记录下真切的感受；
（2）语文老师利用午读课、校本课老师利用校本阅读课和学生一起分享记录下的点滴。
4．各班主任和语文老师根据日常晨诵、午读、暮省情况，整理相应的图片、文稿，或评出班级读书之星上传学校邮箱，整理打印后在教室外的“小苹果”展示板中展示。
负责人：
（二）亲子阅读
每个家庭备有小书橱(或小书箱)，有较丰富的藏书。家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间，和孩子共同阅读，共同吟诵，共同提高，营造家庭读书氛围。读书节期间与孩子逛书店至少1次，根据学校推荐书目，自行购买。家长与孩子共读完整的一本书，填写好“亲子阅读单”。读书节结束参加全校的“书香家庭”评选（原则上前两年已评到过的不再参加评选）
时间:读书节期间 负责人:
(三)总结评比阶段(4月28、29日)
1、“书香班级”（六个）、“书香家庭”（35个）、“读书之星”（35个）评选、表彰
时间:4月28日 负责人:
2、读书节闭幕式
时间：4月29日 负责人:
六、有关建议和要求
1、要提高对本次“读书节”活动的`认识，要把它作为营造“书香校园”、展示学校形象的一项重要工作来抓，创新活动内容和形式，提高活动实效性。
2、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在读书节期间，每位老师精读一本书或两本杂志，做好读书笔记，写读后感、教育随笔在学校网站上发表，并积极参与日常读书交流活动。
4、副班主任要配合班主任认真组织好各种形式的班级读书活动。
5、真正落实每周的校本阅读课，认真完成《优秀读物漂流暨阅读考级书目》中的必读书目，努力引导学生把书读得更深、读得更透。同时积极开展“好书推荐”“你我品美文”“好书我来评”等小型班级读书会，加强学生之间的读书交流活动。
6．指导学生编制读书小报（最好以一本书为主要内容），如：好书推荐、读后感、精彩片段点评、相关链接等。及时进行交流展示；引导学生制作《我的读书所获》、《书海偶得》、《采蜜集》等形式多样的读书摘记本，定期举行班级优秀读书摘记本展览。
7、各班在后板报和争章角上开辟“读书园地”，内容是学生的好书推荐、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图文介绍（可发送学校邮箱统一印制）。学校在竞秀楼二层安排相关阅读活动展板。
小学世界读书日的活动方案7
一、地点
全区各个街道、乡(镇)。
二、要求
(三)请各街道、乡(镇)于25日前将本地区世界读书日阅读活动信息、照片报至xx区图书馆。
三、形式
(一)世界读书日启动仪式
活动形式：阅读活动发布。
活动资料：介绍20xx年本地区全民阅读活动安排及资料，开展世界读书日主题宣传活动。
(二)世界读书日xx换书大集活动
活动形式：图书交换、阅读推广。
活动资料：透过图书交换的方式，使民众手中闲置的图书资源得到更好地利用，鼓励读者在交换的图书上撰写或夹带留言寄语，向书的'下一位主人传递阅读心得，营造和谐的阅读氛围。
(三)世界读书日xx文化大讲堂专题讲座
活动形式：专题讲座。
活动资料：以推广阅读为主题，开展专题讲座介绍中国文化传承，弘扬国学，满足广大读者、文学爱好者文化需求，搭建学习、交流的文化平台。
(四)世界读书日阅读点亮中国梦征文活动
活动形式：阅读征文。
活动资料：透过阅读征文的形式推广全民阅读，弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观，强化爱国主义教育，让参与者充分享阅读所带来的欢乐与感悟，营造良好的阅读氛围。
(五)世界读书日亲子阅读读书会活动
活动形式：亲子阅读。
活动资料：家长为孩子朗读儿童读物，介绍书籍作者与故事背景，引导孩子之间分享故事资料，分享阅读，推广阅读。
(六)世界读书日阅读书坊读书会活动
活动形式：大众读书会。
活动资料：阅读领读人为参与活动读者推荐阅读书籍，介绍书籍及作者，参加人员轮流朗读指定阅读资料并对资料展开讨论，分享阅读心得，交流阅读体会。
xx区文化委员会
20xx年4月19日
小学世界读书日的活动方案8
一、活动目的
读书有益于育德、励志、启智、明史。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将迎来第四届校园校园读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，在校园内、班级内形成浓郁的读书氛围，让书香飘满校园，营造书香班级、书香校园。通过读书节活动，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，享受阅读的快乐。
二、活动时间
4月4日5月4日(第8周至第11周)
三、活动安排
(一)筹备启动阶段：第8周
1、读书节开幕式活动
(1)宣读倡议书
(2)各年级段代表领诵《国学》
(3)每班的读书节宣传海报设计展示
活动安排：
活动
准备
负责人
1.人
由大队部干部中选拔
大队部郑建兴
2.宣读倡议书
倡议书
陈雷敏
3.集体诵读
各年级选拔指定一名领诵学生,并确定一课诵读内容
组织领诵学生排练
各年级段段长
各班班主任
阮鹏程
4.读书节宣传海报设计展示
设计班级读书节口号及海报
各班班主任及学生
5.摄影
戴少卫
6.活动报道
林琪妮
(二)活动阶段：第九周第十周
活动一：创建书香班级
1.营造书香班级氛围:各班充分利用好教室后的黑板，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。可在开辟一小块地方，开设与读书有关的栏目，如：“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。建议每个班级利用教室建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
2.每班安排一次，集体走进校图书馆阅览书籍，拍照记录。
3.在班级中每周一次评选阅读小明星。
活动二、营造书香校园
1.打造书香长廊：一年级写绘作品展、二年级儿童诗展、三年级读后感、四五年级读书小报展(也可以由年段自主协商，统一一个主题展示)。
2.展示阅读小明星风采:911周，每班每周推荐两名阅读小明星，将学生阅读照片在每年级的楼道中展示。
3.举办“好书共享”活动。
时间：第10周周三下午(如遇雨天，时间另定)
地点：操场
活动方式：每个同学把自己不看的书(必须六成新，没有破损，没有污迹，100页码以上，不足页码两本当一本)交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券;每班指定几个换书员，下午第二节课开始，每班搬四、五张桌子及班级的读书节宣传海报到操场，就在操场摆摊设点;换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书，换来的'书可以现场在校园里，在操场上随意阅读，时间为两节课。
活动安排：
任务
负责人
1.划分各年级各班场地（可以一年段一列）
谢丹
2.印制“好书共享”券（1500张左右）
大队部郑建兴
3.收集学生的书以及班级的相应工作
各班班主任
4.摄影（每班精选10张发给政教处）
各班班主任
5.活动报道
薛瑞瑞
6.安全负责
综合组老师
(三)展示表彰阶段：第11周
1、书香长廊布置：各班级汇总学生的相关材料(一年级写绘作品展、二年级儿童诗展、三年级读后感、四五年级读书小报)，制作并粘贴在教室外楼道的墙壁上。
2、读书节闭幕式暨颁奖仪式
(1)表彰“阅读小明星”，每班6人。
(2)表彰“书香班级”。(评比要求另附)。
四、其他相关事宜未尽详细，另行通知。
小学世界读书日的活动方案9
芳菲四月，春风拂面。人间最美四月天，正是少年读书时！在和煦的春风里，xx区xx小学第xx届校园读书节如期而至。
活动目的
为不断丰富师生校园文化生活，提升学校的文化内涵，努力营造积极向上、健康文明的校园读书氛围，引导学生博览群书，开阔视野，让师生在阅读经典中放飞理想、展示自我、健康成长，我校以世界读书日为契机，开展第xx届“读书节”活动。
活动主题
沐浴书香茁壮成长
活动时间
20xx年4月20日至6月30日
活动内容
（一）开展一次“沐浴书香茁壮成长”主题升旗仪式
国旗下讲话主题：沐浴书香茁壮成长
读书节开幕仪式：宣读读书节开幕词、读书节活动倡议等。（4月25日）
负责：学生发展中心
（二）布置一个“最美阅读角”
各班布置、利用好班级阅读角。图书由管理员统一管理、借阅。学校以学生发展中心牵头，结合“完美教室”评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面对班级进行考评。（5月5日）
负责人：各班班主任
（三）师生共读一本好书
级部规划：以班级为单位，以教育部推荐的各年级必读书目为基本范围，提倡结合学科教学，推荐延伸阅读书目和基于学生个人爱好的兴趣阅读、个性化阅读书目等，落实全科阅读、全班共读一好书，并形成班级阅读成果。
学生发展中心牵头，结合“完美教室”评比活动对各班进行考评。（5月10日）
负责人：级部主任、班主任
（四）出刊一本教师、学生阅读成果集
根据每年推荐一本好书的活动方案，继续出刊学校师生阅读成果集《精研覃思》和《书韵童年》。
负责人：朱家分校（牵头审核编辑)、各分校教师、学生发展中心
（五）推荐一本好书
1、各学科教研组长分年级推荐阅读书目，制定学期阅读方案。于4月29日上交。按计划开展全科阅读。
2、邀请学校学科教研导师张良朋、王琪为老师推荐阅读书目，按计划开展全科阅读。
活动负责人：教师发展中心、学生发展中心
活动要求
1、加大宣传力度。各班通过主题班会、海报设计等形式，加大宣传力度，营造浓厚的'读书氛围。学校通过微信公众号、抖音号等加强宣传。
2、各级部、教研组、各班认真组织开展各项读书活动，要落实到位，抓出实效。
3、级部组织开展书香班级和“阅读明星”评选，书香班级按照学校总名次前30%表彰，并计入班级考评。每级部评选出十名阅读明星，学校予以表彰。
小学世界读书日的活动方案10
”立身以立学为先，立学以读书为本。”为认真贯彻上级教育部门关于读书活动的通知精神，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚书香氛围，引领和营造终身学习的风气。让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，小学决定开展20xx年“师生阅书香，读书悦成长”读书月系列活动，特制定此方案。
主题：师生阅书香，读书悦成长
时间：20xx年4月
对象：全体师生、家长
目的：
1、阅读富有童趣的图画书等浅易的读物，体会读书的快乐。
2、阅读自己喜欢的童话书，想象故事中的画面，学习讲述书中的故事。
3、感受故事的魅力，在学校、在家里，学生能默读，并乐于朗读，让阅读成为自然而然的事情。
4、通过开展读书活动，激发家长一同参与的兴趣，营造良好的读书氛围，促进书香家庭、书香班级的.建设。
内容：
第一阶段：宣传启动阶段（4月6日—4月10日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，4月10日开展读书月启动仪式，营造校园读书氛围。
2、打造班级图书角，营造班级读书氛围。
3、精心选择推荐阅读书目，包括学生阅读书目和家长阅读书目。
第二阶段：活动实施阶段（4月11日—4月30日）
（一）教师阅读活动
1、推荐一定的阅读书目给教师阅读作参考，每个年级组的老师们商议，选择同一本书在组内阅读，便于平时进行阅读分享和交流。
2、分年级组开展“好书推介会”，组内推荐一名教师参加学校的推介会，营造教师阅读氛围，分享阅读感受，鼓励广大教师积极阅读。
（二）学生阅读活动
1、布置一个“最美图书角”各班精心布置并利用好班级图书角。教导处进行评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。（4月14）
2、学生读书系列活动
（1）4月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。
（2）低段开展“亲子共阅读”活动
参加对象：一、二年级全体学生
活动安排及要求：
①学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。
②评选方式：每班先班内评选，4月28日前择优选出三个优秀作品参与学校评选。
（3）中段开展争当故事大王活动
参加对象：三、四年级全体学生
活动安排及要求：
①同学们在读过的寓言故事或童话故事中选一个故事进行演绎。拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。
②评选方式：每班先班内评选，4月28日前择优选出3个优秀作品参与学校评选。
（4）高段评选最美朗读者。
参与对象：五、六年级全体学生
活动安排及要求：
①从推荐书目中选择精彩片段，录制成视频进行朗读展示。注意站姿端正、大方得体，情感饱满，声音洪亮，可以加表情动作，还可以配乐。
②评选方式：每班先在班内交流后评选，4月28日前择优选出3份优秀作品参与学校评选。
（三）家庭阅读活动
（1）、打造“最美家庭图书馆”。各个家庭精心布置好家庭图书馆。从藏书数量、书籍质量、摆放设计、整体氛围进行设计并留存图片记录。
（2）、制定“家庭阅读清单”。制作家庭阅读清单或者家庭阅读计划，包括孩子和家长的阅读书目、作者，计划阅读的时间，还可以摘抄读书名言。在A4纸上制作，可以让孩子自己设计风格。
（3）、开展“家庭阅读挑战活动”。每天坚持按计划阅读，做到不动笔墨不读书，用照片、阅读记录本等留下阅读收获；鼓励亲子比赛读、亲子共读、亲子交流读书收获；鼓励每日阅读打卡。
（4）、晒晒“家庭阅读成果”，评选“书香家庭“
1、最美家庭图书馆：照片不多于3张。
2、家庭阅读清单。
3、家庭阅读挑战：照片、视频、阅读记录本、打卡记录等。
春日读书正当时，一寸光阴不可轻。读书不是一阵子而是一辈子的事，用丰富的知识文化淬炼思想、升华境界、指导实践，让读书学习成为时代风尚，让我们与经典为友，与悦读同行，与知识为伴，与大师为朋！立德、立志、立人！让琅琅的读书声永远响彻在百年小学校园的上空……
小学世界读书日的活动方案11
为促进我校“书香工程”的深入开展，引导和培养学生养成好读书、读好书的良好习惯，努力提高学生的文化素养，学校将进行“书香少年”评比活动，具体评比方案如下：
一、评比内容：
书香少年、书香示范少年、书香十佳少年
二、评比条件：
(一)“书香少年”评比条件：
(1)爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。
(2)喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
(3)每天有二十分钟以上的阅读时间，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。每半年(1-6月;7-12月，下同)能认真完成学校和班级推荐的阅读篇目，阅读书籍达10本。
评选名额：
凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香少年”，将颁发奖状予以表彰。
(二)“书香示范少年”评比条件：
(1)在阅读完成学校和班级推荐的阅读篇目外，能进行自主阅读，每半年阅读书籍达15本及以上。
(2)能主动写读后感或好书推荐，每半年有2篇较高质量的读后感或好书推荐发表在班级主页上。
(3)能积极参加班级、年级组、大队部、德育处组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
(符合条件1,未符合条件2的降为“书香少年”)
评选名额：
凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香示范少年”，将颁发奖状予以表彰。
(三)“书香十佳少年”评比条件：
每半年阅读数量在年级组前十名的.学生。
评选名额：
每个年级组十名，将在迎元旦、迎六一大型庆祝活动时进行表彰。
三、评比要求：
1、每学年5月底、12月底进行评定，符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的学生先由班级申报，再德育处核实，最后学校审批。
2、“书香十佳少年”由德育处根据年级阅读实际情况进行评比。最终评选为“书香十佳少年”的学生须上交介绍其特色的材料一份(200字左右，可让学生自我介绍读书简况，包括：学生读书照片，读书格言及感受、各种读书活动的参与情况与结果等。校园网将择优刊登)。
小学世界读书日的活动方案12
在世界读书日来临之际，xx市xx小学20xx年读书节拉开序幕。根据学校工作安排，为了让广大师生多读好书，觅精神食粮，丰富知识，长才干，经研究决定启动我校“经典润童心书香浸校园”读书节活动。
活动主题
经典润童心、书香浸校园
活动时间
20xx年4月18日-4月30日
活动形式
以班级为单位，开展师生经典阅读活动，并进行小型分散的线上线下相结合的阅读成果展示。
活动对象
全体师生
活动内容
一、“读经典故事，做强国少年”
好声音征集活动
开展人人读经典故事的读书活动，以音频或短视频方式在班级内进行交流和初选；4月30日前每班选报两个音频或视频作品参加学校开展的xx“校园好声音”讲经典故事征集活动，优秀作品将在学校公众号进行展播，并颁发奖状。
参加对象：一~六年级学生
注：五分钟音频或者视频作品，以“作品名称+班级＋姓名”命名作品，作品收集交给xx老师。
二、演经典人物，赏文学之美
参加对象：一~六年级学生
要求：
①班级内人人读中外经典文学；
②语文老师利用阅读课或班队会在班级内组织学生个人或组合，开展文学故事中经典人物的个性化表演（鼓励学生自主或合作表演，指导学生从人物造型、个性化语言、经典片段等方面选进行人物秀）；
③各班上传活动照片三张。
三、“与经典同行，伴书香成长”
阅读成果作品征集活动
班级内开展征集活动：
1、以“春”为主题的经典诗文诗配画
参加对象：一、二年级全体学生
要求：为经典古诗文配画。纸张A4，作品右下角注明班级＋作者姓名。
2、“我喜爱的`经典好书”推荐会
参加对象：三、四年级全体学生
要求：选择一本自己读过的最喜欢的经典图书，在阅读课上进行推荐，内容可以包括书名、作者、主要内容、推荐理由、精彩片段等。各班级上传推荐会开展图片三张。
3、经典好书读后感征文比赛
参加对象：五、六年级全体学生
要求：阅读一本经典好书，交流分享自己的感受。作者在作文标题下署名：班级+姓名。
注：4月30日前每班提交五份作品。作品交由周红卫老师，成果作品进行展示。
四、评选“书香少年”“书香家庭”
（一）“书香少年”评选条件：
1、评选标准：
（1）有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校发挥模范带头作用。
（2）积极参加学校、区、市组织的读书活动，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
（3）读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15万字；
2、评选要求：在班内开展相应活动的基础上，评选推荐出“书香少年”3名，推荐到学校进行审核评定。
（二）“书香家庭”评选条件：
1、评选标准：
（1）家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯。家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。家庭有固定的读书时间与场所，家庭读书活动能做到坚持不懈。
（2）家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解。家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养，家庭书香氛围浓郁，拥有“家庭藏书屋”和“家庭书架”，有一定的藏书量，有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。
（3）能利用家庭藏书，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动。
（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
（5）家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。
（6）孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
2、评选办法：各班在本届读书节活动过程中组织学生家庭进行“书香家庭”的申报和评选，并向全班进行展示汇报。每班推选出表现最为突出的三个家庭为“书香家庭”。
小学世界读书日的活动方案13
指导思想
为了进一步推动我校书香校园的文化建设，营造浓厚的读书氛围，提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进教育教学改革。在4月23日世界读书日到来之际开展以“书香溢校园悦读筑梦想”为主题的校园读书节活动。
活动目的
1、指导学生制定读书计划，培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“书香少年”。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”。
3、营造书香校园，推进教育教学改革，创建学校品牌特色。
活动主题
书香溢校园悦读筑梦想
活动时间
20xx年4月20日——5月20日
活动口号
阅读约读越快乐悦读月读越成长
让阅读成为习惯让生活溢满书香
活动对象
全体师生
活动安排
21天阅读打卡挑战
参加对象：全体学生
活动时间：5月20日前完成
活动要求：各班号召学生参与“21天阅读打卡挑战”活动，要求连续21天打卡。活动期间，要求学生每天在班级群打卡，让学生养成良好的阅读习惯。
一年级：识字剪贴板+亲子阅读
阅读的积累在于识字，小朋友们，快快认一认，剪一剪，贴一贴，制作属于自己的识字剪贴报。同时叩开阅读兴趣的大门，展示亲子阅读小故事，树立阅读的榜样。
二年级：书签设计DIY+亲子阅读
二年级的小朋友可以在家长的帮助下设计并制作精美的书签，坚持每天阅读，特别是汉字的由来等，通过了解汉字在历史的渊源，知晓汉字在历史的故事。
三年级：美图诗画+随文游中国
学生美读唐诗宋词，可录制精美的朗读古诗词视频，可根据诗文绘成精美图画，展示唯美诗风。
四年级：读书手抄报+好书推荐
选择自己最喜欢的'一本书进行推荐，内容可以包括书名、作者、主要内容、推荐理由、精彩语句等。可动手制作读书手抄报，展示阅读历程所感所得；也可以通过视频向大家推荐自己喜欢的好书，好书共享。
五年级：优秀读书笔记+读后感
学生在阅读中，把书中的好词佳句，精彩语段或你的读书感悟记录下来做成一篇精美的读书笔记。通过展示读书笔记，分享读书方法。也可以大家介绍和推荐好书，共享书籍经典。
六年级：思维导图+好书伴成长
学生在阅读中，通过提取关键人物、关键情节、关键词语，并把你的读书感悟记录下来整理成一幅思维导图，向大家作好书伴我成长的分享。
小学世界读书日的活动方案14
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。充分利用现有条件，让学生居家快乐读书，让每一个学生都亲近书本，喜爱读书，养成‘热爱’书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开阔广阔的视野。
一活动目标
1通过活动，使学生养成‘热爱’读书，博览群书的好习惯。
2通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，查找生活的模范，净化自己的心灵。
3通过活动使学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力。
4通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
二活动主题
我读书，我快乐！
三活动过程
1创设读书环境，使学生愿意读书
开展“书香校园”创建活动，为学生创新可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，建立“班级图书角#，为好读书的学生提供可以随时读书的`机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是催促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2 提供交流平台，让学生乐意读书
“爱好是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜爱读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。
3营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
（2）每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会” “我最喜爱的一首诗” “好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。
四展示方式
1美文诵读赛
语文书和课外读物中有大量的优美文章，激励学生可以有感情地朗读背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到‘祖国’语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。
2亲近名著经典
下发一张推举书目，向学生推举好书。学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段读后感悟读书方法谈）。
3举办读书博览会
每学期开两次读书主题活动。
小学世界读书日的活动方案15
为营造浓厚的书香校园文化氛围，引导教师、学生、家长共同喜阅读书，在阅读中沐浴书香，接受经典文化的洗礼，享受阅读的快乐，特制定如下活动方案。
一、活动主题：行走书香世界点燃智慧人生
二、活动对象：全校师生及家长
三、活动时间：3月10日—6月10日
四、活动目的：
1.以读书节为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2.通过开展全校性读书活动，营造良好的读书氛围，构建书香校园文化，推动书香家庭的创建。
五、活动内容及安排：
(一)营造浓郁的读书氛围
1.校内LED播放读书(时间：4月2日10日)
标语内容：
倡导读书风尚，争做文明学生，构建和谐校园。
我读书、我快乐、我智慧。
2.读书节黑板报(时间：4月份负责人：各班主任)
3.读书节讲话(时间：3月14日负责人：陈珊珊)
4.各班利用班队活动课开展“好书推荐会”。(时间：3月10日6月10日负责人：各班辅导员)
5.继续坚持开展每日晨诵(8.05-8.15)、午读(1.30-1.55)的活动
(二)扎实开展全员读书活动
1.学生方面：
①语文老师根据班级实情确定推荐阅读书目，要求每位学生在读书节必须至少精读一本经典读物，做读书笔记、读书卡、读书报、习作。时间：3月10日6月10日负责人：各班语文老师)
②组织小记者参加〈晋江经济报〉征文活动。(时间：3月10日6月10日负责人：尤美丽)
③组织3-6年段学生参加各级各类的征文活动比赛。(时间：3月10日6月10日负责人：各班语文老师)
④校园猜灯谜比赛活动(时间：第四周负责人：苏子溪伍彬彬)
⑤青少年爱国主义读书教育“小学生现场比赛”
(时间：第7周负责人：颜瑞治陈珊珊)
⑥青少年爱国主义读书教育“小学生讲故事比赛”
(时间：第8周负责人：颜瑞治陈珊珊)
⑦中高年级现场硬笔书法比赛
(时间：第9周负责人：丁妮妮陈珊现)
2.教师方面：
人手一本《福建教育》;阅读教委办分发的.《教师礼仪99个细节》，做好笔记，撰写一篇心得体会(字数不少于1000字)，上传至在线投稿。(时间：3月10日6月10日负责人：陈珊珊)
3.家长方面：
利用校讯通推荐家庭教育阅读书目，推荐家庭教育等文章。(时间：3月10日6月10日负责人：黄梅颖)
(三)总结表彰
1.举行“西畴讲坛”读书交流活动，交流师生读书活动中的好做法、好经验。(时间：6月份负责人：陈珊珊黄梅颖)
2.对在本次读书节活动中表现突出的教师、学生、班级、家长等进行表彰。(时间：6月份负责人：陈珊珊黄梅颖)
3.总结反思“读书节”活动开展情况，并上传至在线投稿。(时间：6月15日负责人：陈珊珊)