《啄木鸟》活动方案优秀

时间:2024-04-21 活动方案 我要投稿

《啄木鸟》活动方案优秀

  为了确保事情或工作扎实开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。方案要怎么制定呢?下面是小编精心整理的《啄木鸟》活动方案优秀,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《啄木鸟》活动方案优秀

《啄木鸟》活动方案优秀1

  活动目标:

  1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能,知道啄木鸟是树木的"外科医生"。

  2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟,了解禽类动物的基本特征。

  3、知道啄木鸟是我们人类的朋友,增添爱鸟的情感。

  活动准备:

  课件—照片:啄木鸟

  活动过程:

  一、导入。

  1、用谜语引出主题有种鸟儿本领高,尖嘴能给树开刀,坏树皮,全啄掉,勾出害虫一条条。

  2、谁能猜出来这是什么动物?

  二、展开。

  出示课件—照片:啄木鸟

  1、啄木鸟是什么样子的?你发现啄木鸟有什么奇特的地方?

  引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。

  2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。

  啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴,他的嘴巴能啄开树皮,在生病的树上打洞。

  啄木鸟的舌头能伸缩,舌头有短勾,能伸到树洞里勾出害虫。

  啄木鸟有两只短短的脚,脚趾有尖锐的`勾,能牢牢地抓住树干,啄木鸟的尾巴坚硬,啄树皮时,尾巴能支持起身体。

  3、你知道啄木鸟有什么本领?为什么叫他啄木鸟?

  4、组织幼儿思考并讨论,丰富幼儿对鸟类的认识。

  (1)你们喜欢啄木鸟吗?为什么?

  啄木鸟是我们人类的朋友,你还知道哪些鸟呢?他们长得什么样?

  (2)啄木鸟头上有坚硬的嘴;身上长着一身的羽毛;还有一对翅膀;身体下有一双脚;身后有尾巴等。

  三、结束交流讨论:啄木鸟是怎样出生的?

  教师告诉幼儿"鸟类"还叫"禽类",它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋,经过孵化,硬壳而出后才变得和妈妈一样。

《啄木鸟》活动方案优秀2

  【活动目标】

  1、学习听辨三段体乐曲,理解每段乐曲的意思

  2、能力目标:尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象。

  3、情感目标:激发幼儿同情、关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣,体验与同伴合作表演的乐趣。

  【活动重点】

  通过动作表演,理解三段乐曲的含义。

  【活动准备】

  音乐课件

  【活动过程】

  一、导入:

  师:孩子们,今天天气真好,我们一起去果园玩好吗?准备好,我们出发了!(放音乐:去郊游)

  师:果园来到了,咦,果园里的苹果树怎么了?

  幼:(哭了)

  师:“为什么哭了”

  幼:(身上有虫子了,生病了)

  师:“苹果树生病了,我们该怎样来给苹果树治病呢?”

  幼:(打农药,啄木鸟来帮它捉虫子等)

  今天老师给小朋友带来一首非常好听的`曲子,这首曲子讲的就是啄木鸟给大树治病的故事,我们一起来听听吧。

  二:基本部分

  (一)完整欣赏乐曲第一遍。

  1、师:谁来说说你听到了什么?引导幼儿交流,启发幼儿:老师刚才听到有笃笃笃笃的声音,好像是啄木鸟在捉虫子,你们听到了吗?请小朋友再仔细听一遍,听听里面还有什么?

  2、完整欣赏音乐第二遍。

  除了听到捉虫子,还听到想到了什么?

  小结:“小朋友的耳朵真灵,听的真仔细。”

  (二)、分段欣赏乐曲

  1、欣赏第一段音乐

  (1)师:下面我们来听听第一段音乐,听听这段音乐中啄木鸟在干什么?(幼儿欣赏第一段音乐)

  师:你听到啄木鸟在干什么呢?

  (2)教师小结:第一段音乐主要表现了苹果树生病了,叶子发黄了,没有精神了,啄木鸟仔细的为它做检查。

  (3)听音乐做手势表演。

  2、欣赏第二段音乐。

  (1)师:啄木鸟仔细检查以后,发现苹果树上有大虫子啦,听听这段音乐,啄木鸟接下来会做什么呢?(听第一遍音乐)。

  师:这段音乐里啄木鸟在干什么呢?(幼儿回答在啄虫子)。

  师:你是从哪些地方听出来的?我们一起来学学啄木鸟捉虫子的样子吧。引导幼儿学习啄木鸟捉虫子时的节奏。

  (2)师:“(大树干上有好多虫子,我们一起听音乐帮啄木鸟来捉虫子吧!”(听音乐做手势表演)。

  3、欣赏第三段音乐。

  (1)啄木鸟的本领可真大呀,给大树捉出了那么多虫子,苹果树的病怎么样了呢?我们一起来听听下面这段音乐。(听第一遍音乐)

  (2)师:苹果树的病怎么样了?

  幼:苹果树好了,在长出嫩绿的叶子。

  (3)“我们一起听音乐跟啄木鸟和大树一起舞蹈吧”。听音乐做手势表演。

  三听完后提问:你觉得这首曲子有几段?(三段)

  师:对,这首曲子有三段,像这样的曲子就叫三段体。哎,这么好听的曲子还没有名字呢,我们给它取个名字吧!(啄木鸟)

  四、下面我们一起听音乐做手势表演好吗?(师幼共同手势表演)

  五、师:“下面,我请一位小朋友和我一起表演《啄木鸟》好吗?

  师幼一人当大树,一人当啄木鸟,听音乐表演。

  六、师:“下面请小朋友去邀请你的一位好朋友,你们一人当大树,一人当啄木鸟,一起听音乐表演好吗”?(幼儿合作表演,体验与同伴合作表演的乐趣。

  七、结束部分:师:“小朋友表演的真棒!来,到老师身边来,啄木鸟给大树治好了病,大树真开心,啄木鸟也很高兴!小朋友,你们喜欢啄木鸟吗?我们应该怎样保护啄木鸟呢?(不乱砍伐树木,保护好它们生活的环境,不伤害它,和它做朋友。)太好了,我们一起和啄木鸟朋友飞出去为更多的大树捉虫子吧。