读书活动方案模板汇总六篇
为保障事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的读书活动方案6篇，希望对大家有所帮助。
读书活动方案 篇1
一 班会设计
(一)背景分析
(1)配合世界读书日活动。
(2)继续创新书香氛围。
(二)设计理念
通过形式多样的活动，引导学生多读健康向上的好书，形成班级文化氛围。发挥好书籍对学生树立正确的人生观 价值观的重要导向性作用。
(三)教育目标
通过主题班会提供丰富的知识，激发学生对书本的爱好，从书籍 中得到人生启迪。培养学生亲近书籍 热爱读书的好习惯，营造一个浓浓的书香氛围。
(四)前期打算
(1)查阅有 关资料。
(2)要求全体同学，回忆自己读过的有 意义的课外书，小组内交流。
(3)全班展示。
(五)活动过程
投影：悦读悦美
读书丰富人生，读书改变人生
女主持人(孙煜丽)：读书丰富人生。
男主持人(原东临)：读书改变人生。
男女主持人：“悦读悦美”主题班会开始。
(全部同学热烈鼓掌)
女主持人：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是重要的 学习方式，充实而有 意义的人生，应该伴随着读书而发展。从进入初 中以来，书给我们带来了 许多乐趣，书使我们的生活更加丰富多彩。
男主持人：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有 书籍，就好似没有 阳光;智慧里没有 书籍，就好似鸟儿没有 翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。”
女主持人：历史从远古走来，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向现代化的高度文明。无论从盘古开天 仓颉造字算起，还是以甲骨篆文，金石成篇开始，书籍似乎已经成了 我们人类生活 中不 可缺少的一部分。
男主持人：古往今来，无数优秀的篇章滋润 教益着后人。我相信在 座的每一位同学都读过课外书籍，并在 阅读过程 中受到过启发教育，有 过深切的体会。下面就请小组内谈交流你么的体会。
女主持人：的确，书是我们的好朋友，好老师，我们应该多读书，苦读书，从书 中汲取营养，增长知识。但并不 是“开卷”都有 益。
男主持人：我们对大家的课外阅读状况进行了 调查了 解，发明了 一些令人忧虑的问题。
班长：调查结果表明，目前同学们课外阅列巳阅读格调普遍不 高，课外阅读的爱好集 中在 漫画和所谓的时代青春 校园小说上，而对那些思想性 艺术性高的 文学的作品，却很少有 人问津，这不 能不 引起我们的注重。
男主持人：信息时代召唤高质量的阅读，茫茫书海，适合我们的.永恒只能是冰山一角。越是清晰知识份量的人，在 阅读上的抉择越慎重。下面，我们请语文老师给我们谈谈如何选读书籍。
语文老师：关于看书方面我给同学们几点建议：首先保持看书的热情，书是人类进步的阶梯，是文明的积淀，阅读是一个人走向文明 成人成才的必由之路;其次选择正确的适合自己的书籍，身处信息时代，假如没有 一双善于识别善恶 真假 好坏的慧眼，我们将被信息的汪洋大海淹没，阅读也是一把双刃剑，任何事物都有 其两面性，要害看自己如何把握;再次对书本 中的内容也不 能一概接受，要取其精华 去其糟粕;最后，要合理地安排好时间，尤其是在 复习迎考的要害期，一张一弛，课余看短文，双休日看杂志，寒暑假看 中长篇，需要补充说明的是，因人而异，运用不 同的读书方法，愿阅读引领我们走向无限出色的人生。
女主持人：语文老师刚才的介绍，我想一定给大家很多有 益的启发，期望同学们根据老师的指点，调整自己课外阅读的内容 层次和结构，让书籍真正成为我们的朋友，让书籍丰富我们的人生。
女主持人：好书，能使你明辨是非，分清美丑。给你指出生活的方向，教给你做人的道理。
男主持人：好书，让你预知未来，展现前景，追求美好，奋发向上。
女主持人：读书，让贫乏和平庸远离我们!读书，让博学和睿智解救我们!
男主持人：读书，让历史和时间记住我们!读书，让民族之精魂永世传承!
女主持人：一个 学习型的民族，才是一个不 老的民族;一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承!
男主持人：捧起书本，在 我们的灵魂深处存一笔精神财富。
女主持人：用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵;
男女全齐：读书丰富人生，读书改变人生!悦读悦美主题班会到此结束。
班主任总结：首先祝贺本次班会圆满结束。通过本次主题班会，同学们对书本有 了 更深刻的熟悉。书籍是人类的朋友，它不 光在 平时做题时赋予我们帮助，而且能赋予我们快乐，陶冶我们的情操。本次班会体现了 我班同学的团结协作能力，展现了 我班同学的活力。在 班会进行的过程 中，每位同学都参与了 进来，充分说明这是了 大家的积极性和主动性。互相赠书的活动，更是体现了 同学之间的友情，显示出我们是一个团结友爱 和睦融洽的大家庭。
读书活动方案 篇2
一、教师读书
1、制定计划：读书要有明确的目标，这样才能有计划有目的地读书。开学初，每位教师要结合学校的读书活动，认真选择好本学期读书学习的内容，再制定切实可行的教师读书计划。
2、必读书目：我们继续教育地方教材《人文素养提升读本》是每一位教师必读的书籍，因此，每位老师要认真阅读人文素养提升读本，认真做好笔记，并写出心得体会。
3、博览群书：读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。因此，教师在读完必读书目后，还要博览群书，多读教育教学理论和实践经验方面的报刊杂志，多读教育专著，要充分利用学校图书室这一资源，积极到图书室借阅书籍和报刊杂志，要求每位老师每学期至少借阅两本书。11月末，我们开展一次好书推荐活动，每位老师要把一个学期以来感悟最深的一本书推荐给大家。
4、网络阅读：教师要充分利用互联网和学校网站，阅读教育专家的电子书，以此来进一步提高教师的.自身素质。
5、做好读书笔记：不动笔墨不读书，要求每位老师在读书的基础上，认真做好5000字的读书笔记，12月初学校将开展一次教师读书笔记评比展览活动。
二、学生读书
（一）阅读
1、加强班级图书角建设。
（1）各班图书角的图书要及时更换，并且保证有一定数量的书籍，课外读物不少于人均2份。数量不足，或集体购书，或鼓励学生自己购书、捐书，或学生之间相互交流个人图书，努力实现班级图书资源共享。9月中旬，学校将检查各班级图书角的建设。
（2）图书质量上要有保证，所陈列书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。
（3）对班级图书角的管理，须有健全的制度保证。班主任要安排专人负责班级图书的借阅管理，并做好借阅归还记录。
2、加强阅读指导
教师要加强阅读指导，充分利用每周一节的阅读课，指导学生阅读课外读物，引领学生“不动笔墨不读书”，圈点勾画、摘记、批注、写读书笔记、边读边思边写体会以及如何进行“泛读”、“速读”、“精读”等等，形式要灵活，要注重学生课内外阅读的实效。
3、课内引领，课外延伸。班主任老师要把课外阅读与语文学科相结合，与课堂教学相结合。要结合课内阅读，指导学生选择课外读物。以教材中某一篇课文为基点，向“同类”文章拓展。以节选课文为基点，向整部作品延伸。以某一作家的作品为基点，向介绍这位作家的传记性故事扩展，或以某位作家的成长故事为基点，向介绍作家的个性作品扩展。总之，在课堂教学中，教师充分抓住一切契机，激发学生读书兴趣，鼓励学生多读书，读好书，会读书，促使学生主动读书，掀起读书的热潮。
4、做好读物推荐工作：由于小学生年龄小，阅历浅，如今的课外书包罗万象，并不都适合学生阅读。作为教师，必须根据学生的年龄特点和认知水平，引导学生选择并推荐适合自己年龄阶段的有益读物，推荐与习作要求相关的文章，推荐读书活动中学校推荐的各种书目。
5、积极开发学校资源，充分利用学校图书室、班级图书角及校园网站，为学生营造良好的阅读氛围。教师要充分利用班级图书角组织学生进行阅读；学校定期分批次组织各年级学生到学校图书室看书，并发放借阅卡让学生凭卡借书；学校网站将继续为学生开辟优秀作文专栏，作文老师及班主任要积极动员学生网上阅读。
6、加强阅读交流活动。
（1）9月份开展一次主题为“好书推荐”的读书交流活动，以学生在暑假里阅读的好书为主来推荐给全体同学，以此来激发学生的读书热情。
（2）10月份结合少先队活动，开展3-6年级“爱祖国，爱家乡”征文活动，班主任老师要结合读书活动指导学生写好征文。
（3）11月份以“展示传统文化”主题开展读书系列活动。
（4）12月初，5-6年级要开展一次主题辩论赛。班主任老师要选择适合学生年龄特点的主题组织学生在班级内展开辩论活动。
（二）积累
班主任老师要认真组织学生背诵、积累校本教材中的国学背诵内容，要求熟练掌握。学期末，学校将对各班级的积累情况进行检查和评比。
（三）写作
1、写读书笔记。3～6年级学生要继续坚持每周写一篇读书笔记。读书笔记的形式可以灵活多样，不必固定某一格式。可以摘录好词佳句，可以写读书心得体会，也可以两种形式交替来写，教师也可根据学生的不同程度来确定不同形式的读书笔记。
2、写小练笔。小练笔的训练我们已经坚持了多年，要求老师们在平时的阅读教学中，继续抓好小练笔的训练，要求注重质量，为提高学生的写作能力打好基础。2-3年级一学期至少要写5篇小练笔，4-6年级一个单元至少要写一篇小练笔。
3、写日记。老师们要鼓励、引导学生写好日记，培养学生写日记的兴趣。本学期还要求每个年级每周只写一篇，班主任老师要认真批改，及时反馈。
具体活动安排：
1、九月份开展1-6年级“好书推荐”读书交流活动。
2、10月份开展“爱祖国，爱家乡”征文活动。
3、11月份组织读书系列活动。
4、开展教师“我最喜爱的一本书”推荐活动。
5、12月份组织5、6年级开展主题辩论赛，检查并展览教师读书笔记。
6、检查并评比1-6年级的读书活动各项内容。
读书活动方案 篇3
活动目的
1、与同学交流近期共读的书籍《足球大侠》。
2、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
3、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。
活动过程
亲爱的同学们，大家上午好！今天我们相聚在一个特殊的地方——钉钉网络直播间。举行我们寒假阅读的《足球大侠》读书汇报交流会。
读书，是一个古老而熟悉的话题。在一些名人眼中，读书是什么呢？在高尔基眼中，读书是求知者的面包。北宋诗人黄庭坚说：“三天不读书，便语言无味，面目可憎”。华师大一教授退休后感言：“不读书，何以活？
读一本好书就是和许多高尚的人谈话，有的书能影响人的一生，改变人的命运。《足球大侠》就是这么一本好书。它深受人们特别是青少年的喜爱。今天我们就来交流一下阅读《足球大侠》的感受，分享一下读书的快乐和收获。
一、 走进作品知作者
看了这本书的封面，你知道了什么？（一个足球、一个踢足球特别好的人）除了这些，我们还可以了解到哪些信息呢？谁能简单介绍一下作者呢？
生：张之路，著名作家、剧作家，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任。中国电影家协会儿童电影委员会会长。北京作家协会儿委会主任。
国际安徒生奖提名奖获得者(20xx年)。中国安徒生奖获得者(20xx年)。
文学作品有长篇小说《霹雳贝贝》、《第三军团》、《非法智慧》、《蝉为谁鸣》、《极限幻觉》、《足球大侠》、《有老鼠牌铅笔吗?》《我和我的影子》、《弯弯》、《小猪大侠》《千雯之舞》、《因为有你》、《会飞的狗》、《替身》、《永远的合唱团》等30余部，作品曾获中国图书奖一等奖、七次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童文学奖等。小说《羚羊木雕》被选入中学课本。童话《在牛肚子里旅行》被选入中师和幼师课本。
二、主要内容我知道
这部震撼人心的巨著，主要写了什么内容呢？有请（ ）给大家介绍。
生：《足球大侠》的大概内容：立新小学成立了一支男生足球队，正当校长为教练人选发愁时，一位名叫孙天梦的男青年不请自来，他以诸多不同寻常的举动受到了学生们的拥戴，然而他看似大智若愚的言行，却让校长开始怀疑他的身份来历，当谜底终于揭开，所有人都十分意外……
三、精彩故事我能讲
这个故事真是充满了离奇的色彩，情节惊险曲折，又不乏让人感动。在阅读中，我们的心一次次的随着“四喜”他们而起伏。这本书中，都有哪些你喜欢的小故事和难忘的情节？请（ ）分享。
生：白小水像个小偷似的，蹑手蹑脚的关上家门，轻轻走下楼梯，出了楼门，一缕小风吹到脖子上，白小水倒吸了一口凉气。近处的大树，远处的楼房都黑乎乎的，像一个个大小不同的怪物，白小水有点心慌，这是他白天根本没有预料到的感觉。不远处的地上两盏绿色的小灯一动不动的待在那里，白小水定睛一看，头发都竖了起来，原来是一只黑猫正在黑暗中看着它，白小飞跺了一下脚，黑猫倏的一下，跑掉了。白小水觉得一身冷汗从各个毛孔中渗出来。
这一段的环境和心理描写，真实而生动地写出了白小水心里的恐怖与害怕。
生：
四、惟妙惟肖话人物
这本书中的精彩的故事情节，让我们读来欲罢不能。在你的印象中，什么样的人可以称之为“大侠”呢？本书中的“足球大侠”又是谁？为什么称他为“足球大侠”？我们一起来认识一下他吧。
生：孙天梦自从来到这个学校，就用自身的行动在给学生们“讲”一个离奇而又神秘的故事。他一会儿举手倒立，大家正在追星的时候，他却在关键时刻睡觉；大家还没有埋怨完，他又成了杀狗英雄；等大家还没闹明白怎么回事的时候，他又来了个难得一见的倒挂金钩，把狗主人杀得落花流水。
相信书中的其他人物一定也给你留下了深刻的印象？请大家来分享一下你最喜欢的人物，并说说为什么？
生：陈春喜，要好的同学叫他喜子，喜子长得很敦实，虎头虎脑，很像做牙膏广告的那个小胖子，不过他长得没有人家那么高兴，脾气还有点倔。用他爸爸的话说：“不打勤，不打懒，专打不长眼，我们的小喜就是那个不长眼的。”
（陈春喜、白小水、秦山、刘明、班主任吴老师、侯小娟、胖校长、体育潘老师等等）
五、精彩之笔共欣赏
通过大家的分享，一个个栩栩如生的人物展现在我们的面前，这与你们的用心读书是分不开的 。下面把你认为最精彩的句子或段落，读给大家听，让我们共同来分享读书的快乐。
生：踢球的困难和压力是不言而喻的.。既没有人支持，也没有人欣赏。他们就自我支持，自我欣赏。他们不知从哪个电视剧里学来了一句台词：没有阳光也灿烂，没有云彩也下雨。感悟：感觉这句话在没有人欣赏的时候，自我激励还是挺不错的！（1--25页）
“没有人告诉他们，用脚尖踢不但疼，而且因为脚趾有弹性，没有多大的力量，球也飞不起来。真正要想让球踢得远，应该是用脚尖往球的下部踢，真正用力的是脚面，这样就像一个棒子似的打在球上，不但有力而且球也能飞起来。”（26--60页）
在楼道里观察的校长，看到同学们这样刻苦学习，心里真是乐开了花。她为孙天梦有如此奇特而又巨大的影响力，再次感到吃惊，同时自己也为能够及时抓住孙天梦这个有利的因素，并把它转换成学生学习的动力而得意万分。如果说孙天梦是个天才的话，她就是发现天才的人。她记得有一句名言说的好：这个世界上不是没有天才，而是缺少发现天才的人。（60--80页）
六、阅读感受我来谈
每个人在读书时都会有不同的收获和感受，下面我们就来谈谈同学们的读书收获和感受吧！
生：在故事中，四个人发生了许多有趣的故事，可不管发生什么事，四个小朋友都能团结、互相帮助，并不放弃踢足球，让我懂得了什么是体育精神。
我要向他们学习，为学校抓坏人，为学校做贡献。
……
七、总结激励
同学们，读书使我们积累知识，扩大视野；读书使我们远离庸俗，走向文明；读书使我们陶冶性情，美化心灵；读书使我们选择坚强，笑对困难。让我们的生命因读书而丰沛饱满，让我们的生命因读书而富有光华。让我们一起沐浴书香世界，让书香润泽我们每一个人的心灵！
本次读书交流会到此结束，谢谢大家的参与！
预告：同学们，下面我们将举行班级讲故事比赛。内容是《中国寓言故事》这本书，请大家本周内选择一个你最喜欢的寓言故事，以录视频的形式，传到钉钉群“家校本”里，老师将进行评选，到时候看谁讲的故事最生动、最吸引人？谁能获得故事大王的称号？
读书活动方案 篇4
一、活动目的：
1、营造读书氛围，让教师从本学期推荐书《有效备课、上课、听课、评课》中汲取营养，开阔视野，丰富知识，更新观念，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2、搭建教师交流平台，把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，切实解决教育教学中的实际问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。
3、在教师中形成积极进取、努力学习的`氛围，建设学习型组织，书香型校园。
二、活动过程：
1、全体教师共读《有效备课、上课、听课、评课》。
2、教师撰写读书心得体会，结合有效教学目标的制定撰写每月一思。
3、结合本学期教研主题“有效目标的制定与落实”，根据读书心得体会和每月一思，认真准备交流会发言稿，每位老师准备5分钟左右的发言。
4、分组交流
学科组地点主持人分管领导总负责人
语文组一(3)班：
数学组一(4)班：
英语组三(7)班:
综合组三(6)班:
5、每位老师把发言稿发至校园网教育科研“在线研训”栏目，其他老师跟帖，发表评论。
三、交流主题：
有效目标的制定与落实
四、活动时间：
20xx年1月13日下午2：30
读书活动方案 篇5
在世界读书日来临之际，图书馆面向全校师生开展以“游浩瀚书海，享悦读时光”为主题的第十二届读书月系列活动，旨在倡导“多读书、读好书、好读书”的.风尚，进一步培养学生良好的阅读习惯，丰富校园文化，让书香浸润校园。
一、主办单位
图书馆
二、活动对象
全校师生
三、活动主题
游浩瀚书海，享悦读时光
四、活动时间
20xx年4月8日——5月31日
五、活动内容
本届读书月活动内容丰富，形式多样化，有好书推荐、主题书展、读书分享会、图书荐购、图书馆微平台推广、征文大赛等十一项活动。具体内容见下表：
序号
活动内容
举办时间
地点
备注
1
图书馆第十二届读书月系列活动启动仪式
时间待定，另行通知
图书馆门前
开幕式
2
好书推荐活动
4月8日—4月20日
3
征文大赛
4月16日—5月10日
4
“关注有礼”图书馆微平台推广活动
4月20日、21日
图书馆门前、
教学楼
5
“悦读因你而精彩”主题书展
4月22日—5月31日
图书馆一楼大厅
6
“同读经典”读书分享活动
4月22日—5月31日
图书馆三楼会议室
7
特色光盘展示活动
4月22日—5月31日
图书馆电子阅览室
8
教师专著捐赠活动
4月22日—5月31日
9
《体育科技信息导报》宣传赠阅活动
4月27日、4月28日
图书馆门前
10
“你选书 我买单”图书荐购活动
5月4日—5月6日
文轩购书中心
11
总结表彰会
5月底
同传室
闭幕式
读书活动方案 篇6
书是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的'情操。以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神风貌。
一、活动时间：
20xx年4月9日至5月7日。
二、活动内容：
1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。
2.结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。
3.一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。
4.老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24——43条建议)。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。
三、活动安排：
活动分五个阶段，具体安排如下：
第一阶段：准备阶段(4月9-10日)
1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2—3本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。)
第二阶段：启动阶段(4月9日)
1.开幕式
时间：4月9日举行20xx“携手经典浸润和美”读书节主题升旗仪式
程序：(1)升国旗
(2)致开幕辞
(3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。
2.召开主题班会：4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来。4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。
3.好书推介会：根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2—3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。
3.氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。
第三阶段：诵读阶段(4月9日——5月3日)
1.每天早晨7：50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
2.语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读交流汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。
3.各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。
第四阶段：展评阶段(4月26日---5月3日)
1.亲子诵读比赛
每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。
2.诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽测。
3.4月27日专题博客检查。
4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示
为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。
5.“与经典携手和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比
围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行“读写绘”展示(A4纸)，三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。
6.书香班级及诵读小明星的评选
按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。
第五阶段：总结表彰(5月7日)
1.公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、“诵读小明星”、“小书虫”。
2.闭幕式
时间：5月7日主题升旗仪式
程序：学校领导致辞