《最美教师》观后感
看完一部作品后,这次观看让你有什么体会呢?让我们好好写份观后感,把你的收获感想写下来吧。那么我们该怎么去写观后感呢?下面是小编精心整理的《最美教师》观后感,欢迎大家分享。
《最美教师》观后感1
昨晚在网上观看了《寻找最美乡村教师颁奖晚会》,深深地被宋玉刚、邓丽、徐德光、肖山、于贵勤、刘效忠、马复兴、陈万霞、吴金成、阿力甫夏等教师的美丽善良的心灵和朴实无华的行动所震撼,他们没有豪言壮语,也没有惊天动地,但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟大教师的形象,也是对最美乡村教师最好的诠释。
其中让我最感动的是”无手教师”马复兴,马复兴老师在小的时候掉进火坑,近一半的手臂被烧掉了,这个没有双手的老师却是全校师生的最佩服的老师,也是我最感动的一位老师。
稀松平常的'板书,对马老师却是巨大的挑战,一根小小的粉笔,夹在断臂之间都需要全身的力气去板书,夹紧了就断夹松了就掉,一节课下来,和粉笔一起落下来的还有无数的汗滴,学生们让老师就读给他们听就好了,不用板书。但马老师还是坚持板书,他说,老师就是学生的标杆,这标杆立的多高,学生的目光就能看得多远,通过自己的操作,也让学生知道老师是怎么克服困难的,他们遇到比这更困难的时候,应该怎样去解决。53年的生活中马老师正是这样,克服了一个又一个的困难,才从一个生活难以自理的孩子成长为一个受人尊敬的老师,而这背后一直有一个人给他信心和勇气,那就是他的妈妈,她的妈妈跟每个人说,她的这个孩子将来一定是有出息的。07年马老师的妈妈去世了,让他遗憾的是不能像正常人用双手去拥抱母亲。在《胖乎乎的小手》这堂课,一向乐观的马老师忍不住伤心流泪。也许是感受到了马老师的那份遗憾,也许是马老师的泪水感染一时间这些七、八岁的孩子们也流泪了。书本是孩子们的学习知识的教科书,而马老师是孩子们心灵成长的教科书,他让孩子们懂得苦难或许无法避免却可以超越。
在白岩松问马老师:“你怎么会让你这么棒,无所不能。”马老师说:“让我的孩子,首先我要谈我自己,让我强起来,我的学生坚强起来,无论他们遇到什么困难都能克服下去。”就这样平凡的话。当马老师说起他妈妈临终前给他说了一句话,“我走了,可我的永远也放不下心来。”“妈妈走了,由于社会和自己的努力走到了今天,妈妈你放心。”马老师这话让我很受感动,相信大家都流下了眼泪。马老师他没有双手,却在三尺讲台上耕耘了30个春秋,字写得工整,画画得漂亮;他没有双手,却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。这样的马老师你们能说不美吗?美在这里有了全新的内涵。
看完了这十位最美乡村教师的感动事迹,久久不能平静,谢谢他们,为我上了这么美好,感人的一课,在我今后的教学生涯中,我要向他们学习,付出与坚守,是我的责任。
《最美教师》观后感2
“人生难得几十年,岂为衣食名利权,唯有丹心共日月,甘将热血抛教坛。”这是20xx年全国最美教师轩云湘写的一首自题小诗。这首小诗贴在轩云湘办公室的墙壁上,起初同事们并没有在意,时间长了,同事们被轩云湘爱岗敬业的精神所感动,对照诗中的“甘将热血抛教坛”,就不喊他轩老师了,直接叫他“老抛”。戏谑之中,体现着对他的认可和尊敬。“老抛”也确实像他诗中写到的那样,是个最有人情味的老师,对一个孩子都付出最真诚地关切和鼓励!
20xx年最美教师中还有几位非常漂亮的美女教师,她们也都在自己的工作岗位上兢兢业业,奉献自己的力量。其中一位是武汉市第二轻工业学校的工科教师禹诚,她是学生的朋友、学生的闺蜜,在自己的教育生涯,始终保持积极阳光的心态、乐观的精神去感染学生,让学生真心地喜欢上这位美女老师。而就是这样一位年轻的美女教师,却有着远大的梦想:那就是要为祖国培养出更多的大国工匠。当主持人问禹老师何为大国工匠时,她是这样解释的:大国工匠就是大中国中有工匠精神的最美劳动者,他们对自己的职业要具有敬畏感,并且注重细节,追求完美和极致。
另一位是河南省安阳市特殊教育学校的梁琰老师,梁老师没有什么轰轰烈烈的事迹,但是她用她的爱去努力地唤醒每一个特殊孩子,给他们生活的信心和生存的本领,让学生们实实在在地感受到春风化雨的力量。我想这应该就是大爱无言吧!
最美教师中还有幼儿园的园长,有85岁还在教育一线的博士生导师陈予恕,有科学麦田的播种者王伟平,还有最美的教育团队等等。这些全国教师的优秀代表,正是用他们的行动去告诉人们教书育人这一复杂而又神圣的职责。
看完这些全国最美教师的教育事迹,我感受很深。在这个平凡而又伟大的工作岗位上,我们需要做的还有很多很多。一、拥有爱,传播爱。每一位教师最不应该缺少的就是爱。我们要爱学生,爱岗位,爱教育,爱国家。只有心中有爱,我们才不只是小我,才能成为奉献自己的大我。二、要有积极阳光的心态,有乐观的精神。在这个日复一日的工作岗位上,我们会遇到各种困难。这时,我们就应该积极地面对,乐观的化解,把这种向上的精神传递给每一个学生,真正教育出自信阳光的`祖国的花朵。三、要对自己的职业具有敬畏感,注重细节,追求完美。大国工匠也包括教书匠。教书匠也要在自己的岗位上,注重细节,追求极致。只有敬畏自己的职业,才能真正地奉献于它。也只有注重每一个学生的发展,才能真正地成为大国工匠。四、要有健康的体魄。八十五岁的陈老先生就是凭着自己健康的身体,一直致力于教育的一线,为祖国输送了一批又一批的人才。所以为了不给学生少上一节课,我们绝对不能倒。
“人生难得几十年,甘将热血抛教坛。”希望在我退休之时,我的学生能够把这一句话送给我。
《最美教师》观后感3
今天观看了《寻找最美乡村教师》。
难以忘记徐德光老师,难以忘记他五年劈山开路的无怨无悔,也难以忘记海拔3100米的马尔洋乡,看着《最美乡村教师》颁奖典礼。看着那一幕幕动人的画面,听着一个个感人的故事,我哭了,为不曾想象的环境而哭,为不曾知晓的故事而哭。这场颁奖典礼,动人心魄,净人心灵。我不知道该如何表达我对这些乡村教师的敬意!从最美乡村教师的事迹中,我感受到一种浓冽的爱在荡漾。他们名不虚传,正如乡村的风景一样,美得自然,美得纯朴,原汁原味,芳香醉人,他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想,陪着学生成长,他们的确是最美乡村教师。“最美乡村教师”无私奉献的.精神深深地感动了我,鼓舞了我。正是这条路让无数孩子走进课堂,走出大山;难以忘记他和白龙夜以继日的默默付出和伤痕累累,也就是这一匹马,一个人,让无数孩子少了艰辛,多了敬仰。的确,他的付出,他的坚守,他的大爱,孩子们不会忘记,大山不会忘记!!校长,也是老师、保安、保姆、厨师的阿力甫夏老师!很难忘他们生活中的一个片段:假期里老师们护送着孩子回家,要翻越陡峭的山壁,要趟过湍急的大河,甚至还要翻越雪山。翻越雪山时,风雪太大了,为了安全,8位护送的男老师就用绳子在身上打好结,前后的人都要连在一起,再把学生揽在身旁,整整3个小时,才能走出这片风雪之地。这是怎样的毅力和爱?
难以忘记马复兴老师,一个没有双手的残疾人,却凭着一份执着,一份对教育的热恋,多少次的磨练,粉笔一次次滑落,你用仅存的残肢一次次夹起,我敢说,你画的圆是最远的,你为学生树立了坚强的榜样。
还有阿力甫夏、吴金成等老师,我记住了他们,记住了他们阳光般的笑脸、动人的事迹。在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天,在平凡的岗位上坚守默默地奉献,像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念,有理想他们甘受清贫,病痛而无怨无悔。岁月常在,文化长青,但愿最美教师们好人一生平安,但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育,背起知识的行囊走得更远。
难以忘记…难以忘记那些为了山里孩子而默默付出的人和物!他们就如同这大山,有着宽阔的胸怀,有着让人感动的大爱!他们用自己朴素的心对抗着恶劣的生存环境;用自己执着的信念引领着一批批的孩子叩响求知的大门;用自己无私的付出,成就了山里孩子的人生。
虽然我成不了他们,但是他们身上所弥散出的敬业精神和忠诚人格却感动了我,感染了我。从他们身上我找不到倦怠,我想,这大概就是我想要的。
能忘记最美乡村教师马复兴老师的话:“老师就是孩子们的标杆,你立的多高,学生的目光就能看的多远。”就让它作为我以后成长自己的动力,让我的青春也在磨砺中闪光吧!
《最美教师》观后感4
“水的精灵,卑微的美丽,恋上了阿波罗的金黄,向日葵那坚强的守望,换来一身的金黄。向日葵在风中笑着望向太阳,一直到永远。”从小我就特喜欢向日葵,也恋上这个关于向日葵的美丽传说。或许这个美丽的传说正好可以述说着这些天一直在观看的“寻找最美乡村教师”的内心感受吧!
看着一段段经典的视频,感受着一个个感人的故事,见证着一份份难能可贵的真情,我一次次地潸然泪下。感动我的,不仅仅是不让藏族兄弟吃文化亏的宋玉刚大哥,也不仅仅是拄着拐杖的刘希章老师,还有奔走在五公里之隔的两个教学点的郭普全老师,更有“一洲一校两老师”的郭z和胡叶芝夫妻俩等等。或许,他们从没有想过,他们的付出会有多少的回报;或许,他们一个个只是恪尽职守,做好他们该做的。看起来我们常人难以理解的,常人难以做到的,在他们的演绎下,一切都是那么顺理成章;在他们的诠释下,一切都是那么的`简单明了。他们的付出是艰辛的,但他们的努力也是值得欣慰的。正因为这次活动,让他们一个个走进千家万户,他们的名字一个个响亮地回荡在你我的耳畔。
无意中想起唐瑜凌教授——台湾无尽灯文化学会主席。前些天曾来我们z进行国学文化关于“大学之道”的讲学。尽管他的身体一次次的不适,却依然坚持着我们几千年国学文化经典的讲学,守望着那份曾经属于人文精神的真实,守望着遥远的美好让我们重新点燃希望的神话。反反复复听到的那几个关键词:“明明德”、“正知见”。我在懵懵懂懂中不知道该如何去消文,如何去理解其中的内涵。
我也是成长在山区的一名老师,长久以来,可能占据我内心更多时候的关键词是“浮躁”与“茫然”,所以对于“明明德”我一直找不到最好的解释,还有所谓的“正知见”更是不知道在何方。自从观看了“寻找最美乡村教师”的视频后,才发现自己四天的国学文化培训中没有消文的东西,终于可以找到一丝无可言传而只可意会的感觉了。想起了我们的应校长,一辈子恪守在大山里,一扎就是三十五年;我们的胡老师,一辈子在大山里,一扎就是四十年。在我们老师甚缺的山区学校,已经退休七个年头的胡老师还是一直奋战在教学一线上。
“三十五年如一日”的应校长,“四十年如一天”的胡老师,还有许许多多如同他们一样的老师们,我却找不到该用什么词汇来形容。或许他们没想过“明明德”的所谓“大学之道”,或许他们也不知道该如何“正知见”;他们只是“黄土松风迎蜡笔,蜡烛精神送流年”,只是幸福地守望在教学这片热土上,守望着遥远的天堂,他们不也是最美的山区教师么?
谁都想插上翅膀飞翔,也许飞翔的只是飘上天空的叶子;谁都不想做飘落的叶子,可叶子也有乘风飞翔天空的时候!所以,我想说:在教育这片热土上,因为有视频里“最美的老师”,还有视频外“默默无闻的老师”,正是普天下“所有的老师们”像向日葵一样,追随着太阳,追随着人类灵魂工程师这份伟大的事业,一辈子守望着遥远,所以成就了孩子们梦想的天堂!
《最美教师》观后感5
师德是什么?
师德就是关心爱护全体学生,尊重学生人格,公平对待学生,对学生严慈相济,做学生良师益友,关心学生健康。
师德就是爱岗敬业,志高存远,勤垦敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。
师德就是教书育人,循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生的学习兴趣促进学生全面发展。
我通过观看最美乡村教师这部纪录片深刻认识到他们是最美的乡村教师,他们用自己的故事诠释了太阳底下最光辉事业的真正含义,诠释了新时期人民教师的职业道德!
宋玉刚,一位在西藏高原奉献了13年青春的普通的汉族乡村教师,他学说藏语,融入藏民生活,将自己的家安在了高原,成为了藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。在身处河南的.父母和山区学生面前,他选择了那一群纯朴的孩子。在夏日爬山涉水,冬日踩冰踏雪的日子里仍然坚持去家访。在逃离藏族艰苦环境,调动工作的机会面前,选择了这份艰苦但成就满满的教师。他这样说,总之,不能丢掉一个孩子,我只希望他们都能来到学校接受教育,通过知识改变命运
刘希章从小患小儿麻痹,双下肢重度残疾,无法行走,27年拄着双拐在偏僻山区任代课教师。每月仅400多元收入,自己生活艰难,却无私地帮助家庭贫困学生。他从没耽误过一节课,不让一名学生辍学,即使行动不便,仍然坚持去学生家里家访。他有良好的师德,有一颗热爱孩子的心。凭着对教育事业的执着,对学生的热爱,将自己的一切无私地献给了教育事业,凭借顽强的毅力站在讲台上,给孩子们传授知识。刘老师对学生的爱是一种只讲付出,不计回报的、无私的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种爱,就会亲其师,从而信其道。
最美乡村老师,也许并没有美丽的外表,更多的是他们身上那种强烈的责任感。从最美乡村教师身上,我明白了老师为什么是学生道路上的明灯。从最美乡村老师身上,我明白了老师为什么是人类灵魂工程师,我深刻的认识到,做为一位教师,身上装着的是为国家培育未来的责任、为社会培养人才的责任、为学生自己掌握自己命运的责任。我要向她们学习,以一种强烈的责任心和事业心,爱岗敬业,把工作当作事业的追求,以满腔热情、全身心的投入到自己平凡的工作中。我要像这些最美教师那样充满着爱心做一名光荣的人民教师,满怀爱心教育孩子,不断加强自身学习,努力提升自己课堂教学水平。让每一个孩子都学到真本领,让每一个孩子都有一个美好的未来。因为,他们才是祖国的未来和明天。
《最美教师》观后感6
在第三十三个教师节来临之时,xx省举行第一届最美教师颁奖活动。观看xx省20xx年“最美教师颁奖典礼”的直播,使我感慨万千。伴随着昂扬的旋律,述说着感人的故事……颁奖典礼上,10位“最美教师”一一登场。被称为“乡间行者”的张锦文是新乡市辉县市拍石头乡中心小学教师,20多年间,他从山脚到山顶,磨破300多双“千层底”,绕了地球一圈半;邓州市穰东镇第一初中教师王建平以一方小小信箱,温暖无数孩童心灵,被称为“知心姐姐”;许昌市实验幼儿园教师赵秀红播种用心、耕耘有术,换得幼苗茁壮成长,被誉为“启蒙园丁”;南阳市方城县杨楼镇第一中心小学教师郭春鹏忍受肉体疼痛坚持教学,被称为“自强标兵”;洛阳市老城区培智学校校长刘文婷因守护“折翼天使”被封“特教玫瑰”;郑州市科技工业学校教师李迪以智启智、以美育美,为新时期教师代言;xx科技学院教授茹振钢扎根纵横阡陌、播撒科技之光,被誉为“中原粮神”;“校园妈妈”王西梅是周口市郸城县实验小学教师,她将“妈妈”角色一直加码,家里一个孩子,学校数十个孩子;“恩慈姐姐”颜志伟是xx财经zd大学教授,年近花甲,却青春洋溢,处处传递正能量;被称为“山村脊梁”的安阳市安阳县都里镇东岭西村教学点教师韩保学只为朴素的信念坚守,知苦而行、知难而进。
十位优秀教师在自己平凡的岗位上演绎着人生那热爱党的教育,忠诚教育事业的美丽诗篇。捧着一颗热爱党的教育事业的心,站在这神圣的三尺讲台上默默地耕耘着,播撒着人间最美丽的种子,传颂着让人感动的心灵。
颁奖典礼进入尾声时,40位刚刚走上讲台的'年轻教师现场庄严宣誓,志愿做一名光荣的人民教师。随后,在100位优秀教师代表《一切都给你》的合唱声中,典礼落下帷幕。
观看完这“xx省庆祝31个教师节暨首届xx最美教师颁奖典礼”的直播。给我最大的感受是:这些十名教师共同的美在于:最美教师在于心灵之美;最美教师在敬业之美;最美教师在于坚守那一份责任之美;最美教师美在于忠诚党的教育事业之美!他们用自己的生命诠释着自己对教育事业的热爱!
一滴水,可以折射太阳的光辉,这十名教师也只是千千万万个园丁中的代表,类似这样感人肺腑的事举不胜举。从孔子到朱熹,从徐特立到叶圣陶,从斯霞到魏书生,从繁华的都市到偏僻的山村,中华大地多少园丁默默无闻,前仆后继,以辛勤的耕耘和满腔的师爱展示着一代园丁的风采!让我们在平凡的岗位上敬业、爱业、乐业,以满腔的热情,勤奋耕耘,开拓进取,用师魂谱写人生那最美的诗篇吧!
《最美教师》观后感7
今天晚上观看了中央电视台20xx寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼,仲咸平、刘坤贤、廖占富、张兴琼、吉思妞、廖乐年、潘立华、阿力太、杨元松、王金花、格桑德吉、会泽七子,一个个闪亮的名字,一个个感人的故事,让在场的人无不动容。
最美乡村教师,给大家留下的最深刻的印象可能只是一个字——“爱”。
乡村教育是中国教育的根,是中国教育的希望。中国教育的品质如何,在很大程度上取决于中国的乡村教育品质如何。没有乡村教育的现代化,永远不会有中国教育的现代化。因此,乡村教师的重要性毋庸置疑:乡村教育的品质如何,又在很大程度上取决于乡村教师的品质如何,因为决定教育品质最最关键的因素,就是站在讲台前的`那个人。
当然,爱是教育的底色。教育没有爱是不行的。教育没有爱,就好像池塘里没有水,这是前辈先贤早就告诉我们的道理。但是,教育的发展需要教师的成长。教师成长需要强大的专业支撑。没有对于教育的深刻理解,对于孩子的深刻了解,对于所教学科的深刻把握,就永远不可能让教室成为汇聚伟大事物的中心,永远不可能真正地让孩子对知识产生无限的向往,也就不可能最大限度地发挥教育的伟大功用。
所以,决定教师品质的,除了爱,还有智慧。如果说,爱,更多的是指教师的职业认同的话,那么,智慧,更多地是指教师的专业发展。在教师的成长历程中,职业认同和专业发展是重要的双翼,缺一不可。职业认同,是教师专业发展的动力,是教师成长的内在力量。
把爱和智慧完美地结合,可能是我们永远无法企及的教育最高境界,却必须成为我们拥有的理想朝向。只有这样,只有朝着这个方向坚定前行,我们的教育才可能越来越接近理想。尤其对于乡村教师来说,所处的环境相对而言物质条件比较匮乏,教学条件也比较艰难,就更需要智慧。一旦拥有足够的教育智慧,不仅可以取长补短,更可以避短而扬长。
爱应该与智慧同行,爱才有深邃隽永的价值。智慧应该与爱同行,智慧才有生命的温度。让爱与智慧同行,这不仅是教师成长的不法二门,也是我们在任何教育活动中必须做出的选择。“最美乡村教师”的至高荣誉,绝不是这些乡村教师的终点,而应该成为这些美好心灵新一轮成长的起点。
乡村教师是中国教育的守卫者,最美乡村教师是中国教育的瑰宝。愿全社会协力,帮助这些最美乡村教师得到新的成长,把生命打磨得更为璀璨。我相信,这些闪耀在乡间的教育萤火,将因此更美地将乡村孩子的心灵照亮,中国教育也会由此绽放光芒。
《最美教师》观后感8
前一阵子学校组织我们观看寻找最美乡村教师的颁奖典礼,在观看的过程中热泪几次从我的眼眶中滑落,我被这些可爱可敬的老师们深深的感动了。
杜丽,一个看起来和我差不多大的年轻女教师,放弃了大城市的白领工作,来到高原小学成了这里唯一的一名英语教师,在视频中杜丽老师始终呈现给观众的是一张阳光灿烂的笑脸,上课的时候她用极具感染力的笑颜面对学生,为了照顾到一位聋哑学生,怕他听不到自己所讲授的内容,她还配上了夸张的动作,下课时她仰着一张笑脸像一个孩子一样和自己的学生笑闹在一起,辅导时她用和煦的笑容解答学生的疑问,但是当几名学生毕业时她却像一个孩子一样肆意的用泪水表达了自己对学生的喜爱和不舍。于贵勤老师,这位在孤山小学守了22年的老师,在刚进孤山小学的时候呈现在她眼前的是破败的校舍以及只有10%的入学率和合格率。但是凭着一腔的热血,于老师接手的第二年孤山小学的入学率和合格率就达到了100%,随后的几年于老师更是通过上下的奔波为孤山小学筹集到了200多万元的物资,为学生们盖起了新的校舍。但是为了节省请一名锅炉工的钱,这位校长义务担任锅炉工10年,24小时中每隔40分钟就要在锅炉中添一次煤,即使在滴水成冰的冬夜也是如此。马复兴,这位令人敬佩的断臂老师是回族自治区下麻尔小学的一名教师。虽然没有了双手但是马老师用一双断臂夹着粉笔写出来的依然是工整的板书,画出的向日葵栩栩如生,数学课上画出的图形也是棱角分明。作为一名教师的我知道上课写板书是一件辛苦的工作,特别是文字比较多的时候,写的手腕发酸,所以有的时候我就采取我念学生写的方法,马老师没有双手,他写板书要比我困难十倍,但是当有人建议马老师不写板书而是给学生讲的.时候,马老师说:“老师是学生的标杆,标杆立得有多高,学生看的就能有多远。”听完这句话我的心颤抖了,马老师正是全心全意爱着学生们,才能时时刻刻严格要求自己,才能用自己的坚强乐观感染学生,用自己的一双断臂托起学生充满希望的明天。
看完这个颁奖典礼我的心情久久不能平静,这些看起来平凡无奇的人们在面对恶略的生存条件,清贫的生活方式时为什么能坚守几年,十几年甚至几十年。我想答案大概也在视频中。在视频中每位老师的身边都簇拥了一群群的孩子,他们的笑脸天真无邪,他们的眼睛里充满了对知识的渴望,他们对自己的老师充满了喜爱与依恋之情。面对这样可爱的孩子谁还能割舍的下呢。孩子是祖国的未来,教育是民族复兴的希望,相对于乡村教师我们的生活条件和教育环境都要好很多,所以我们应该跟好的坚守在自己的教育失业中,让孩子们在自己的努力下绽放自己的笑脸。
《最美教师》观后感9
今天,我观看了张丽莉老师那感人的事迹视频,我为她那英雄的壮举、高尚的师德、受伤后乐观向上的生活态度。感动得热泪盈眶。
张老师用行动向人民全释了人世间的大爱与大美,为救学生,她被压倒在车轮下,双腿被截肢,她英勇而无私的行为,令人感佩。
她是一位年轻的女教师,不过20多岁,是一位平凡的女人,但是在大家的心目中,她却是一位十分敬业的老师,她爱生如子,亲切的称她的学生为“我的孩子,宝贝!”对学生尽职尽责,危险时刻把生的希望留给学生,把危险留给自己,她的行为,足以说明她是一位不平凡的教师,她高尚的情怀是人生真正意义的全释,这善举的背后凝结了多少对学生无私的爱,她用行动点燃了人性善良的火把......
一个人一生只要做一件可歌可泣的事情,他的人生价值就得到了升华,他的人格魅力就得到了体现,张老师人品好,心灵美,是新时期的活雷锋,她曾经默默的坚持捐助困难学生,即使她赚的也不多,但是她依然对困难者伸出援手......
张老师是新时期的巾国英雄,是教师的楷模,是我们身边的一本活教材,身为同行,我们此时此刻为你的英雄壮举,深感骄傲!我想说:“张老师,你是好样的!”在今后的工作和生活中,
无论遇到多大的困难,我都要像你一样,热爱工作,热爱学生 ,热爱生活,乐观向上,把我微不足道的爱献给我们的学生,让他们健康快乐的成长......
今天观看了微型师德案例,对美丽的圈套案例感触很深,尤其敬佩这位老师的良苦用心,能够根据每个人想得到别人肯定的心理为出发点,通过了解班级成员的心理需求、兴趣爱好、优缺点,适时到位的使用传善意纸条和家长沟通的方式,制造美丽的陷阱,并且事先取得家长的支持,作为传递员的学生,由于非常在乎老师对自己的评价,加上好奇心理,肯定会偷偷打开看,当他(她)看到老师对自己肯定的评价时,心理肯定乐开花了,原来自己还有这么多优点,老师还是很关注自己的,为了让这种荣誉继续下去,大部分学生会在各个方面发奋学习,争取得到更多的肯定。
在学校的组织下,我作为张子钧的.家长,参加了4月25日的“奥尔夫”音乐课程体验。看到孩子们在课上的表现,我既惊讶又赞赏。
惊讶的是孩子们在课程中的表现;孩子们在老师的带领下,伴随着环境中友好的音乐,
一样样试着去拨弄手中的乐器,从陌生到熟悉,慢慢的试图模仿老师进行表演,自然的沉浸在音乐的海洋中。我真的为孩子们感到骄傲,孩子们实在是很优秀。
让我赞赏的是学校开展的这种课程的创意和老师们在教学中体现的职业素养;用音乐的环境先营造气氛,在循循诱导,以孩子们感兴趣的方式,用孩子们最容易接受的手段,让孩子们接近音乐,体验音乐,继而喜欢音乐。很欣赏老师们的这种用心,用爱来教导的方式。
这次音乐课程给了我一次美妙的音乐体验,作为一名家长,我非常认同这样的教学,也希望孩子能在这样的环境下变的更优秀,和其他的小朋友一起成长!
《最美教师》观后感10
20xx年9月10号,第30个教师节。观看了《20xx寻找最美教师大型公益活动颁奖典礼》视频后,我的内心深深地被这些最美教师善良的心灵和朴实无华的行动所震撼。他们是我国教师队伍中平凡的一员,却给我们展现了一个伟大的教师形象。他们身上的坚守与执着,无私与奉献,正是最美教师最好的诠释。他们用自己的实际行动印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。
第一:忠于职守、高度负责的精神。
最美老师,美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了他们敢于负责,敢于担当的精神。向他们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实地干事,兢兢业业地工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二:乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师,美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀,扎扎实实地做好各项工作。
第三:甘于奉献、团结互助的精神。
最美教师,美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神,才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习,就要增强大局观念,强化责任意识,强化团队精神,心往一处想,劲往一处使,强化工作的合力,为振兴永康教育贡献智慧和力量。
观看《寻找最美教师大型公益活动颁奖典礼》,我接受了一次深刻的心灵洗礼,在那些条件艰苦的乡村里,他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的'事做到极致就是伟大”,从一件件看似平凡的小事里,我们看到了“最美教师”的坚持和责任,体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天,在平凡的岗位上默默坚守无私奉献,像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想,他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师,大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。
最美教师,如一盏明灯,指引我前进的方向,给我的不仅仅是感动,更多的是鼓舞与激励。作为一名教师,我想用自己的爱去捍卫自己的岗位,也想坚守着他们的爱,实现我的人生价值。
《最美教师》观后感11
看完《20xx最美乡村教师颁奖晚会》,我已被感动得泣不成声,纸巾在我面前丢了一大堆。六岁的儿子看着泪流满面的我,不解的问:“妈妈,你怎样了?”“做老师真好!”“你不是说做老师很累吗?你看你天天有作业,每一天我都睡觉了你的作业还没做完呢?”“不,做老师真的很好。”节目中的最美教师们带给我的不仅仅仅是感动,还让我感受到了知足的快乐,感悟到做老师的幸福。
最美乡村教师中有年近七旬的朱敏才、孙丽娜夫妇,他们用“小草”的精神,鼓舞着贫困山区的孩子,他们本该享受退休后的天伦之乐,却用毕生的余热照亮了山区孩子的心灵;有凭着理想和毅力在讲台上站立了13年的残疾老师曾维奋,他用自我的行动告诉了学生‘无论遇到怎样的困难,都要勇敢的去应对’,为学生树立生活的榜样,站着不仅仅是一种姿态,更是一种精神,是一种无所畏惧奋不顾身的精神;有18年间踏着一条山路、xx座山,为亚俄乡古寨的孩子铺出未来期望之路的王偏初老师;还有四世同堂的教师世家,70年间从幼儿园到高中有20人为教育事业奉献着。
最美乡村教师之所以“美”,是因为他们有自我坚定的理想,有不怕苦、不怕累、不放下、不服输的精神。他们用自我的执着和博爱谱写了人间大爱,印证了平凡中的'非凡,普通中的崇高。
我也是一位乡村教师,我的工作环境却比他们好很多,我也会在工作中遇到各种各样的困难,当困难解决不了的时候,我很气馁很怀疑自我的潜力,甚至怀疑自我选取这份工作的由衷。但看了他们的事迹后,我觉得自我很渺小,我用在与孩子交流的时光太少,所以我的孩子们没有那么亲近我。我感到工作的压力,只因我的内心不够强大,我想临阵脱逃,只因为我缺乏足够的勇气,我感到不厌其烦,只因为自我没有事事亲为,巨细无遗的耐心。最美乡村教师们给我传递的正能量,让我的心灵受到了洗礼,坚定了将爱进行到底的决心。
当颁奖嘉宾和现场的孩子们齐声向最美乡村教师问声“老师好!”的时候,每位老师都热泪盈眶,这不是简单的问候,是一种尊重、一种认可。我相信此刻站在领奖台的老师们,都感受到了职业带来的幸福,也都会感慨“做一位老师真好”!
是的!做一位老师真好。当我走在街上遇到玩耍的孩子们,他们立刻停止游戏恭敬地问声“老师好”的时候;当我放学时走到校门口,家长们问声“老师好”的时候;当我流连在热闹的商场,已经参加工作了学生问声“老师好”的时候,我感受到了做老师的快乐,感受作为教师独有的幸福,只因你有一个孩子而我却有许许多多爱着我和我爱的孩子们。
一支粉笔两袖清风,是我无悔的选取,我将以这些最美教师为榜样,做一位无私奉献的老师,做一位无愧于“教师”这个称号的合格的人民教师。
《最美教师》观后感12
人生的价值在于把自己的青春和生命放在最有意义的事上。
我怀着无比激动的心情观看了中央电视台播送的“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼。说实话,我是一直流着眼泪看完这个节目的,那些老师的先进事迹使我的心灵受到震撼,使我的灵魂受到洗礼!相比之下,我感到自己实在是太渺小了!
在海拔四千六百米的高原上的'一所小学教书的宋玉刚老师,在生活、工作环境十分艰苦的情况下,苦学藏语,用自己的工资给学生买文具,买衣服,点蜡烛上课,批改作业。把家安在学校,为不能回家的孩子当起了父母……,从湖北武汉师范大学毕业的邓丽到海拔一千八百米的偏远山区当了一名小学英语教师。她给这所山村小学带来了生机和活力。她是孩子们心中的“女神”。贵州省一个村寨小学的徐德光老师,用五年的时间在山上开了一条路,使山里的孩子能够走进学校读书。他一个人,一匹马顶风冒雨走在山路上接送学生。37年的坚守,20万公里的跋涉,为孩子们献出了自己一生的心血。20xx年,肖山从山西到海南五指山琼中中学支教,组建女足,开荒种菜,捡废品给学生解决生活,学习费用,拿自己的工资给学生们补营养。使十三名学生全部进入大学校门。于贵勤老师从城里学校到孤山小学任教22年,把家作为临时课堂。多方求援,跑资金,建起了一所新学校。她为了给学校省钱,自己亲自当锅炉工,为学生烧炉取暖,一干就是十几年,如今已经56岁了。她还抚养了三个孤儿十四年,使他们都出息成人。
此外,还有刘效忠,马复兴,陈万侠,吴金成,阿力甫复老师等,他们都是工作在乡村,把自己的青春和生命无私地奉献给孩子们,奉献给党的教育事业的最美教师!他们的事迹感人至深,感天动地,在他们的身上,集中体现了中国教师,尤其是中国乡村教师的大爱无疆和无私无畏的勇气与决心。他们用自己的实际行动谱写出一首首闪光的教育诗篇。
人生的价值在于把自己的青春和生命放在最有意义的事上。《做最美乡村女教师》使我更加坚信教师之所以神圣,就是因为它的存在维系着下一代教育,关乎着民族的未来。我-----作为一名工作在农村学校的教师,应该向“最美乡村教师”学习。学习他们不畏艰苦,不怕困难的精神,学习他们爱岗敬业,爱生如子的品德,学习他们不为名利,乐观向上的情操。为了党的教育事业,为了培养出更多更好的优秀人才,我愿奉献出自己的毕生精力和全部心血!我记住了他们,记住了他们阳光班的笑脸、动人的事迹。岁月常在,文化长青,但愿最美教师们好人一生平安,但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育,背起知识的行囊走得更远。
《最美教师》观后感13
有一位推荐人这样说,乡村教育的品质决定了中国乡村教育的品质,中国乡村教育的成功,就是中国教育的成功。专家们认为,眼下的乡村教育,应该以学生为本,以乡土为根,培养有乡土感情的、有生活技能的乡村人才。
最让我感动的是,广东籍的一位归国华侨廖乐年老先生,12年如一日,倾资于廖氏祠堂办英语培训班,倾心于故里的教育事业,他的崇高形象深深的印在我的脑海里。他说:“当教师谈赚钱,不能赚钱,但是赚感情是最厉害的。”昨天是教师节,陆陆续续有十几位毕业生发来短信,问候老师节日快乐,我都一一回复:“谢谢您,还记得我!”此时此刻,我觉得老师是天下最富有的人啦!乡村教育是中国教育的根,是中国教育的希望。中国教育的品质如何,在很大程度上取决于中国的乡村教育品质如何。没有乡村教育的现代化,永远不会有中国教育的现代化。因此,乡村教师的重要性毋庸置疑:乡村教育的品质如何,又在很大程度上取决于乡村教师的品质如何,因为决定教育品质最最关键的因素,就是站在讲台前的那个人。
当然,爱是教育的底色。教育没有爱是不行的。教育没有爱,就好像池塘里没有水,这是前辈先贤早就告诉我们的道理。但是,教育的发展需要教师的成长,教师成长需要强大的专业支撑。没有对于教育的深刻理解,对于孩子的深刻了解,对于所教学科的深刻把握,就永远不可能让教室成为汇聚伟大事物的中心,永远不可能真正地让孩子对知识产生无限的向往,也就不可能最大限度地发挥教育的伟大功用。
所以,决定教师品质的',除了爱,还有智慧。如果说,爱,更多的是指教师的职业认同的话,那么,智慧,更多地是指教师的专业发展。在教师的成长历程中,职业认同和专业发展是重要的双翼,缺一不可。职业认同,是教师专业发展的动力,是教师成长的内在力量。
把爱和智慧完美地结合,可能是我们永远无法企及的教育最高境界,却必须成为我们拥有的理想朝向。只有这样,只有朝着这个方向坚定前行,我们的教育才可能越来越接近理想。尤其对于乡村教师来说,所处的环境相对而言物质条件比较匮乏,教学条件也比较艰难,就更需要智慧。一旦拥有足够的教育智慧,不仅可以取长补短,更可以避短而扬长。
比如,乡间地头的一草一木,都可以融汇到教育中,成为课程的一部分,村头巷尾的民风民俗更是民间文化的直接传承,成为最鲜活的校本、版本教材等等,这些也是城市学校可望而不可及的乡村教学资源。用爱和智慧创造研发课程,再用爱和智慧来实施这些课程,就会让知识拥有生命的温度,让学生无论处于何种境遇之下,都能成长为幸福完整的人。
乡村教师是中国教育的守卫者,最美乡村教师是中国教育的瑰宝。愿全社会协力,帮助这些最美乡村教师得到新的成长,把生命打磨得更为璀璨。我相信,这些闪耀在乡间的教育萤火,将因此更美地将乡村孩子的心灵照亮,中国教育也会由此绽放光芒。
《最美教师》观后感14
这学期学校利用每周的例会时间组织我们连续观看了“寻找最美教师”。那些平凡却又伟大的教师们的感人事迹让我内心深受震撼,仿佛接受了一场心灵的洗礼。那些令人尊敬的教师们的人生经历,看似迥异,却也有着极大的相似之处:那就是在这个光荣称号的背后他们都饱尝了常人无法想象的辛酸,却赢得了学生的独特的爱。
身兼多职、成年坚守在高原的宋玉刚、用温暖融化冷漠、用爱消除隔阂的邓丽、在孤独、等待、忍耐中坚守教育的徐德光、将一块块璞玉在风雨中打磨成型的肖山、在贫瘠的山村为孩子们耕耘出一片沃土的刘效忠,当邓丽秀气的脸庞对着可爱的学生,哭着说:“你们一定要记得邓老师说的话,走出大山!”的时候,当安和利用音乐去开启学生心灵的时候,当郭普全用并不完全标准的普通话一字一句地教学生念书的时候,现场所有的人眼睛都红了!一个个强烈的声音在内心深处迸发,汇成一股强大的气流,在演播厅里激荡。展示了最美教师平凡真实的生活和高尚的内心世界。
“一位好老师胜过万卷书”以他们为榜样,爱岗敬业,无私奉献,努力工作,甘做基础中的.基础,争做基础中的塔尖。用大爱谱写自己的人生,才活的有价值,到老时才不会因碌碌无为而悔恨终生。
一个半小时的颁奖典礼,感动的泪水一次又一次从我脸上悄悄滑落。当我看到老师们一次又一次抽取面巾纸的时候,我知道他们和我一样感动。
教师是世界上最芬芳的职业,只要有一颗童心,只要有一份挚爱,只要有一种情怀,就能浇灌出世界上最美丽的花朵。作为教师群体中的一员,我为自己拥有“教师”这个光荣而伟大的称号感到骄傲和自豪。什么叫“蜡炬成灰泪始干”,什么叫“春蚕到死丝方尽”,这些诗词准确地表达着人们的感受。“最美教师”,我向你们致敬!向你们学习,你们让我看到了真正平凡而又伟大的力量!
感谢最美教师带给我和老师们的感动和收获,更敬重那些常年守候在祖国广袤大地的864万普普通通的乡村教师,他们默默无闻,他们无怨无悔,他们甘为人梯,他们和登上领奖台的10位最美教师和最美团队一样美丽。作为一名教师对工作要有强烈的责任感和事业心。教育事业事关国家的发展民族的未来,教育事业发展的关键在教师,而我们教师作为教育事业的推进者和践行者,需要牢固树立责任意识,热爱自己的岗位,全身心地投入到这份事业上,г诠ぷ髦凶龅阶鹬匮生,注重学生的个体差异,讲究教学方法,努力提高教学质量,创新教育理念,把学生的健康成长和综合素质的全面提高作为衡量自己工作业绩好坏的标准,切实做到教好书育好人。
“以人为镜,可知得失”。作为一名教师,承担着教书育人为人师表的重任,因此需要要不断加强自身修养,具备高尚的道德情操,需要不断加强自身综合素质建设,具备过硬的业务水平。在以后的工作中,我要以他们的“精神”作为标尺,作为镜子,时刻查找自身的不足,不断加强学习,爱岗敬业,在奉献中实现自身价值,为基础教育事业贡献自己的一份力量。
《最美教师》观后感15
这天我观看了吉林省首届“寻找最美教师”颁奖仪式,内心感动不已,他们的名字一次次在我的眼前闪过“杨文纪、董丁戈、胡娜、罗立秋、周繇、曹蓉、黄广银、孙东坤、陈登月、于鹏翔”,他们如乡村的风光一样,美得自然,美得纯朴,原汁原味,芳香醉人,他们燃烧自我的能量点亮了学生的梦想,陪着学生成长,他们的确是最美的乡村教师。
作为一名普通的乡村人民教师,我看到同仁们把自我的全部精力和心血抛洒在教师这个既平凡而又光荣的岗位上,默默耕耘,无私奉献,他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的.职责意识和无私的奉献精神深深地感染着我、震撼着我。虽然他们来自不一样的地区,有着不一样的工作经历,但是,他们乐于奉献、昂扬向上、扎根农村、甘为人梯的崇高精神却是相同的,就应说他们是无数耕耘在乡村这个最基层的教师岗位上的佼佼者。他们用青春、智慧、汗水和坚守,数年如一日,“玩命”教书甚至忍受着面临死神病魔的折磨编织着乡村孩子绚丽多彩的梦,这种美丽不是金钱和物质能够换取的,而且完全靠着一种职业精神,“蜡炬成灰泪始干”的敬业精神来支撑。
“最美乡村教师”,虽然他们的事迹看起来很平凡,但是做起来却是很难,日复一日地坚持下来则更难。“寻找最美乡村教师”这项活动,一方面让我们了解了农村的教育状况,让我们看到还有那么多的教师工作条件如此艰苦,而他们却还是那样的敬业,那样的热爱教育事业,那样的热爱渴望知识的农村孩子们,留给我们更多是感动。
作为一名教师对工作要有强烈的职责感和事业心。教育事业事关国家的发展民族的未来,教育事业发展的关键在教师,而我们教师作为教育事业的推进者和践行者,需要牢固树立职责意识,热爱自我的岗位,全身心地投入到这份事业上,在工作中做到尊重学生,注重学生的个体差异,讲究教学方法,努力提高教学质量,创新教育理念,把学生的健康成长和综合素质的全面提高作为衡量自我工作业绩好坏的标准,切实做到教好书育好人。教师这份工作是辛苦的,但更多的是一种付出,是一种奉献,作为一名教师更要树立正确的人生观,世界观和价值观,要不图名不图利,做到诲人不倦,怀一颗无私奉献的心。“以人为镜,可知得失”。作为一名教师,承担着教书育人为人师表的重任,因此需要不断加强自身修养,具备高尚的道德情操,具备过硬的业务水平。在以后的工作中,我要以他们的“精神”作为标尺,作为镜子,时刻查找自身的不足,不断加强学习,爱岗敬业,在奉献中实现自身价值,为基础教育事业贡献自我的一份力量。
虽然我成不了他们,但是他们身上所弥散出的敬业精神和忠诚人格却感动了我,感染了我。从他们身上我找不到倦怠,看到的却是很贴近心的幸福,我想这大概也是自我想要的。