小学工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢？下面是小编收集整理的小学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
岁月如梭，时不我待，我们已经跨入20xx年，面对新的起点、新的征程，此时再回首和盘点过去的一年，以便弘扬优点、摒弃缺点、知弥不足、再接再励。20X7年是我校各方面工作长足发展的一年，是辉煌的一年，是值得自豪的一年。
一年来，我校能坚持正确的办学方向，坚持依法治校、依法执教、开全课程、开足课时、全面全体、全面发展。始终把安全工作抓在手上，把提升教育教学质量为核心任务，积极推进学校文化建设，持续开展理想课堂、完美教室的研发和实践，持续推进书香校园建设，实施365阅读计划;积极开展教科研活动，把增效减负作为抓手;积极开展音体美电教学和阳光体育活动，为学生的特长发展奠基。坚持校本课程的开设和研发，持续改善办学条件和优化学校环境，坚持内涵发展和外涵发展相结合的发展思路和工作策略，积极推进文化建设，努力打造学校特色和创设学校品牌。
一、很抓常规，使其成为老师的自觉行为。
抓好学校的常规工作，是确保面向全体，注重过程，大面积大幅度提高教育教学质量的前提和保证。如何能使常规工作内化为教师的自觉行为，是搞好学校常规教学工作大面积提升质量的首要任务。只有老师们认识到常规工作是什么?怎么干?干到什么程度?什么是干的好?什么是干的不好?常规工作和学生的成绩究竟存在着哪些内在的必须联系?老师们才能全身心愉悦的投入工作，减少职业倦怠感。才能使常规工作逐步趋向于常态化、自觉化、科学化、高效化。
为了解决以上问题，我校根据绛县教育局和中心校关于学校常规教学的有关文件精神，结合我校教师的师资和文化底蕴的现状，制定了《东山底小学常规教学实施细则》即：从备课、上课、批改、辅导、检测、评价六个方面做了具体详细的说明和要求。每学期开学伊始，组织全体教师认真学习领会其精神实质已成为常态。
为了使《常规教学实施细则》的条款落实在平时的教学工作和教学管理中。使之发挥最大的效能，我们采取了以下措施：
(一)杜绝以下不良行为，若有违犯全校通报批评。
1、杜绝照抄教案的现象，提倡通过思考后编写的有使用价值的备课。
2、杜绝不备而上的现象，提倡每课必须拿教案上课。
3、杜绝简备应付的现象，提倡详实有效的备课。
4、杜绝字迹潦草布局混乱的现象，提倡书写规范、布局合理美观的备课。
5、杜绝应用旧教案一字不改的现象，提倡在旧教案的基础上进行二次修改的备课。
(二)把集中检查和分散检查有机结合起来。
1、每月进行一次全面普查，检查结果在全校教师会议上通报表扬或批评。
2、每两周进一次专项检查，其结果在周一列会上向教师提出改进策略。
3、把听课和检查相结合，每听必查，督促教师备讲统一，个别问题当面纠错。
4、每次月考，、期中、期末考试以后要将学生的成绩和教师平时的常规工作相对比，让全体教师在事实面前认识到，认真的常规、用心的常规、扎实的常规与学生的学习成绩必然成正比这一事实。
经过两个学期的努力，大多数老师已经能将常规工作内化为日常生活中的一部分，其常规工作做到了不查而自觉完善的境界。目前还有极个别的年轻老师有待于培养和教化。
二、统一思想，为构建理想课堂筑基。
理想课堂的内涵非常宽泛，我校对理想课堂的构建，前两个学期走过一些弯路，当时只是把理想课堂作为一种老师驾驭课堂技巧的能力来训练，结果成效甚微，本学期经过认真的思考之后，觉得理想课堂首先是教师理念的一种变化，其次才是课堂艺术与技巧的锤炼，本学期我校在构建理想课堂方面主要做了以下工作：
(一)理解四个理念：
1、学生的考试成绩是老师想出来的，不是老师干出来的。
2、学生的考试成绩与学生的学习时间不完全成正比。
3、会道的一缕藕丝牵大象，盲从着千金巨锤打苍蝇。
4、目前要尽可能追求“时间少、容量大、效果好”的课堂境界。
旨在通过大量的教育事实让老师认识到，要进行构建理想课堂的研究，必须找准突破口，把理念转化成可操作的行为。与以上四个理念相对应的可操作行为是1、就是要具有高质量的教案设计，2、就是要有高效的教学策略，3、就是要有高超的教学艺术，4、就是要有向高效率课堂迈进的欲望和追求。只有将四者有机结合才有可能勉强打开理想课堂的大门。为使以上四个理念能让老师融会贯通的理解和运用，本学期又制订了三个层次的培训内容，第一层次：课堂教学十项建议;第二层次：课堂教学十项规范行为;第三层次：课堂教学十项行动纲领。第一层次是对年轻教师入教的要求，第二层次是对全体教师常态化工作的要求，第三层次是对向理想课堂冲刺老师的要求。针对老师的不同情况分类要求，力争使每位老师天天有提高，课课有进步。
(二)在理念指导下进行课堂实践。
老师们思想有了认识，观念有了转化，让他们跳出课堂看课堂，如何把理念落实在实际教学中，需要一个消化的过程，需要一个内化为自我认知体系的过程，在这方面我们主要从业务水平提高与教学技能提升上下功夫。主要采取了以下措施：
1、根据本校老师的实际工作能力和存在的短板，我们编写了《怎样钻研语文教材》、《深入钻研数学教材，精心编写课堂练习》和《数学教师的基本素养》等高、低段语、数两课的教研材料，旨在让老师们掌握研究教材的方法和教法，过好教材关是构建理想课堂的必备条件。
2、相互听课采取跨学段听课，跨学科听课，同学科听课，通过听课取长补短。
3、采取同课异讲，在不同中求本真，在不同中碰撞出相同的思维火花，最后统一思想，使理念高度集中，达到用理念指导行为。
4、优秀教师和年轻教师帮扶结对子，各年级组长具体负责。六年级年级组长陈英老师，五年级王爱环老师在这方面做的就非常好，也很到位。
5、学校领导在听课过程中同老师同台讲课，把课堂上的疑难作为突破口，让老师通过具体的实例领会讲课的艺术和疑难问题的处理策略。
某教育家把教师分为三类：一类老师教思想，二类老师教方法，三类老师教知识，理想课堂就是对老师的更高层次的要求，构建理想课堂的道路任重而道远，我们会在实践中慢慢求索，向理想课堂逐步靠近。
三、在汉字书写中提升人生修养。
一画一世界，一笔一人生。写好字是对源远流长的传统文化的传承，是对列朝列代书法名家最珍贵的馈赠，是对课标的兑现。更是目前乃至今后社会发展的需求，同时写好字不单单是写字技巧技能和特长的培养，而是对学生良好习惯的养成，品德的修行和意志的磨练有着不可低估的作用。
自办校起以来，就把写规范字作为招聘教师的条件之一，作为每年评价教师和学生的条件之一。自县局倡导规范写字后，我校把此项工作更加规范化、制度化。一直在扎扎实实抓这项工作，从未松懈和间断。功夫不负有心人，有行动就有收获。在历年县和市组织的书法竞赛中都有师生获奖。近两年中，20xx年3月魏国蓉老师荣获运城市首届中小学师生作品大赛书法类软笔教师组中三等奖，20xx年12月魏国蓉老师的书法作品《沁园春.雪》录入绛县第四届中小学书画展作品集，20X7年1月魏国蓉老师荣获绛县第五届中小学书画展硬笔书法奖。20xx年3月王文慧老师荣获运城市首届中小学师生书画作品大赛书画教师组二等奖。在县级举行的书画赛中都有学生获奖。
学校把规范写字纳入学校教学日程和课表，落实到教学的各个环节，不断推进。同时把写好字作为师生赏美、崇美的追求，磨练意志的途径，培养良好习惯的渠道。
教师能率先垂范坚持每天写钢笔字和粉笔字，每周给学校交两份钢笔字优秀作品，学校每周搞两次粉笔字展评(每周二、周五)。教师能够把写字练习渗透和体现在教学的每一个环节，不断追求板书的字美、备课的字美、批改作业批语美，处处严格要求自己，给学生做榜样，做到动笔就是练字时。
学生的汉子书写能够从写字姿势抓起，从起始年级严格要求，同时对各年级的学生分阶段要求和训练，一方面指导学生写字，一方面让学生通过各家字帖、作品展示，了解和感悟祖国汉字的形体美、结构美、字义美，从而爱写字、爱识字。
学校在师生写字方面有专项资金投入，为教师购买小黑板、钢笔、字帖、订书法报刊。学校在师生写字方面有评估细则，坚持每周的书写培训学习，今年六一节学校对师生的书写进行评估和作品展评。
四、多读书，在读书中提升人生境界。
我校的读书从教师做起，从更新育人理念，把握育人规律，提升人文素养和育人境界为重点，激励教师从传统经典名篇中汲取专业智慧和精神营养，促进教师提升学习力、教育力和生活力，养成多读书、读好书、好读书的习惯。同时正确引导学生读书，培养学生热爱阅读，养成良好阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，开拓学生的精神世界和心灵空间，享受阅读带来的快乐。
我校以4月23日世界读书日和六一儿童节为契机，以“我读书、我快乐、我成长”为活动主题，举行了全校师生参与的读书展评活动。4月23日17个教学班班班有读书活动节目(课本剧、绘本)，三---五年级以班级为单位进行了“三字经”、“弟子规”、“千字文”为内容诵读和背诵，其形式多样为之赞叹。并进行了班级图书资料展评。六一儿童节以六年级3个班为主的以“春夏秋冬”为主题的古诗文背诵，师生们大开眼界，乐享了一顿阅读的美餐。三二班和四二班的课本剧给师生们留下了很深的印象。元旦节并进行了第二次读书资料展评、课本剧表演和古诗文朗诵，同时评选表彰了书香班级和读书之星。
我校的读书活动能够扎实有序的开展，从开学初制订读书计划，确定共读书目和选读书目，以及古诗文诵读篇目，拟写共读书的读书提纲、每天的读书存折、读书美文摘抄、读书心得体会、每月一次的班级读书活动、教师1---2次读书推进指导备课和每月进行一次教师读书交流会、学生每月办一期手抄报、学校每学期搞1----2次读书展评，整个师生读书过程有序推进。
早晨同学们用诵读古诗文开启黎明，整个校园里书声琅琅;中午午读时间同学们和老师一起读课外书;晚上课余时间同学们和老师又一起读课外书，每天110分的读书时间为师生提供了时间保障。每节语文课的前3分钟同学们背诵古诗词，使每一节课学生精神饱满。
学生的读书感想能和心得与平时的练笔、写日记、写作文相结合，和办手抄报、绘本、课本剧相结合，做到学以致用。
学校领导能经常深入课堂了解和指导读书活动，做到定时和不定时的检查，学校每月进行一次读书活动进展情况的评估。
我校的读书氛围浓厚，师生的读书兴趣高涨，读书已成为师生一种自觉习惯。
五、以完美教室润泽生命
一个完美的教室就是一个五彩缤纷的精彩世界，师生们穿越时空用自己的行动和想象去开辟一片片新的天地。
我校的完美教室能和读书活动相结合，能和校本课程相融合，以本班的活动主题为主线，在各种活动中去赏美、去感受、去体验从而达到能力的拓展和心灵的净化。
六、重德育小学阶段很关键
行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运。教师给予学生的知识是有限的，但激活美好的人性都是无限的。这就是说一个人有良好的习惯会受益终生。而小学和初中阶段是一个人形成良好习惯的关键期。因此，我校把德育工作放在首位，常抓不懈。通过开学初对学生进行守则、规范、一日常规等方面的教育，让学生明白什么该做、什么不该做的道理。同时结合寄宿制学校的优势，通过让学生叠被子、洗碗、打饭、打扫卫生、在家做家务等自己能做的事，培养学生的自理能力、生存能力、适应社会的能力。通过餐厅礼仪、行走礼仪、待客礼仪、社交礼仪等礼仪教育让学生从小就知礼、懂礼，做一个懂得感恩、孝敬长辈、在任何公共场合举止言谈不失雅风有风度有礼节的人。同时利用主题班会、国旗下讲话、节日活动、板报、看专题片、校园广播和各科教学等形式对学生进行品德教育与养成教育。在小学阶段就要培养学生自强、自珍、自尊、勇于担当的良好品质。
七、全面发展是我们的永恒追求
我校一直追求和践行这一理念。我校有专职的音、体、美、电、英语老师。一方面开好课，一方面发挥兴趣小组的作用，把在音、体、美、电等方面有天赋有特长的学生组成兴趣小组，每天下午一小时的课外活动，同时投入到各自的爱好活动中去。绘画、剪纸、泥塑、跳舞、唱歌、弹琴、敲击架子鼓、打锣鼓、吹号、吹竖笛、电脑绘画、制作电子报等。我校坚持两操一课一活动的开展，积极开展阳光体育活动，创设阳光体育特色项目，前半年为韵律操、后半年为武术操。使学生真正具备2+1。在六一儿童节和元旦节同学们大展风采。同学们的爱好初步形成，也培养了一批批小架子鼓手、小锣鼓手、小号手和竖笛、弹琴、绘画爱好者。
八、积极推进学校文化建设
学校文化涵盖面广，涉及到学校工作的方方面面。学校的文化建设是一所学校向高层次、高品位、有特色、创品牌迈进的过程。因学校文化建设是一个漫长的过程，并非一朝一夕就能见效，所以每年都应有侧重点的推进。我校首先从礼仪文化、精神文化、环境文化、校园文化、课堂文化起步，逐步向其他文化延伸，通过一年的努力，初见成效。今后将加大力度、集思广益、群策群力，做好此项工作。
九、我校在后勤管理和服务、安全工作、学校管理、教师队伍建设等方面也做了大量的工作。
一分耕耘、一分收获。一年来，我校在中心校的正确领导下，各方面工作中取得了一定的成绩。我校荣获中心校教学质量、信息技术、书香校园奖，魏国蓉老师荣获运城名师奖、运城市民办学校模范教师，李昭烨和王爱环两位教师荣获县级古诗词背诵大赛优秀辅导奖，教师中有20余人次在中心校获奖。成绩只能说明过去。我校还有一些工作并不突出或不足。教科研还停留在“三小”上没有深层次的研究，完美教室建设工作还没有达到一梯队或更高的层次。在新的一年里，我们乘十九的东风以新的起点新的征程为契机，不忘初心、牢记使命、撸起袖子、同心协力、努力拼搏，力争我校的各方面有更大变化，向前再迈进一步。