历史教研组工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的历史教研组工作总结，欢迎大家分享。
历史教研组工作总结1
历史教研组在学校的领导下，在全体教师的努力下，顺利完成各项教学工作。历史教师紧跟新课改步伐，加强理论学习，探索课改模式，促进了教育教学质量和自身素质的提高。现将主要工作总结如下：
一、指导思想
坚持科学发展观，认真学习和贯彻党的教育教学方针。加强理论学习，更新教育观念，不断提高自身的道德和业务水平。
二、本学期的主要工作
1、学期初制定好详实的教研组、备课组和个人工作计划，合理安排教学进度。
2、加强集体备课。
各备课组认真组织集体备课。每次集体备课都有中心发言人，集体备课过程中针对一周的教学内容进行详细的筹划。组内成员积极发言、畅所欲言。备课中结合新教材、新理念，准确把握重难点，寻求科学而有效的方法，力争合理突破。细化教学各环节，科学预设、精心组织。
备课组长及时收集各位教师的疑惑和比较好的教学方法，放到教研组工作会议上集体研究。备课组之间互相学习和交流，取长补短。
3、抓好课堂教学不放松。
课堂教学是各项工作的重心所在。本学期，历史组教师继续围绕课堂教学做好研究。为紧跟课改形势，历史组教师积极探索课堂改革的新模式，初见成效。
（1）高一历史备课组课堂模式的基本环节有：课前知识储备—课堂演讲—课堂检查提问—自主学习、合作探究—当堂检测—构建体系。
高一课堂教学以激发学生学习兴趣、巩固基础知识为宗旨。其中，自主学习、合作探究是课堂的中心环节。将班里的学生划分成几个小组，以学生的自主学习、相互交流为主要学习方式，教师精心点拨，对疑难问题进行解答。通过这种方式，增强了学生的学习兴趣，调动了学生的创造性思维。同时，课前演讲是以学生撰写的小论文为底稿，既活跃了思维，又培养了学生动手、都脑、动口的能力，体现了形式与内容的完美统一。而且教师注重了课堂知识的延伸，充分利用了学生的自主学习时间。
（2）高二历史备课组课堂模式的基本环节有：前情检测—时事采访—新课解读—效果监测。
高二课堂教学立足于应对学业水平测试。课堂中教师注重基础知识的检查和落实，同时发挥了学生学习的积极性。课堂中小组之间可以互相提问，活跃了课堂气氛，提高了学生的综合能力。
（3）高三立足于高考。及时了解高考信息，紧跟高考形势变化，加强课堂教学的研讨。结合我校学情，将一轮与二轮复习相结合，后期教学渗透热点问题，给学生整理归纳了十几个热点问题。其中，近代化史观、制度的创新与调整、古代改革回眸、阶段特征等问题在今年的高考中都有所涉及。
对学生进行解题方法的指导；加强历史选择题和材料题解析题的训练；强化答题规范、思路，力争更大幅度提升技能和成绩；做好导师工作，在学习的毅力、学法、心理素质等方面对学生进行指导。
我校的教学模式特别是高一的教学模式得到了教研室朱增兴主任、学校领导和同事们的肯定和认可。在我校举行的市直高中历史教学研讨会中，高妙丽老师执教一节公开课，对这种模式进行了展示，得到朱主任和外校听课老师的高度赞扬，朱主任将模式的基本思路发表在x市教研网上，要求其他学校教师借鉴和学习。
4、遵循“走出去、请进来”的原则，向外校的优秀教师、专家学习。
（1）组织组内教师参加了在x一中举行的高三二轮复习研讨会，并做了总结。
（2）陪同王娟老师参加了x市历史优质课比赛，感悟颇深。
（3）申请并取得了市直历史优质课暨历史教学研讨会的承办权。活动举办期间，组内教师认真学习和领会会议的精神，积极参与听评课活动，并做好各项服务工作，得到教研室朱主任和参与活动的外校教师的好评。
5、团结协作、勤奋进取
在探索教学模式过程中，组内教师团结合作、认真制定、反复修改，在实践中不断完善。在x市历史优质课准备和评选期间，全组教师群策群力，认真切磋所选课题的教学，悉心指导参赛的王娟教师。由于大家白天的工作任务重，试讲大多放在晚上，但是老师们毫无怨言，积极参与听评课。王娟老师更是全力以赴，认真对待每一节课的试讲，力求完美。最终王老师获得市优质课一等奖的殊荣。
在平常的教研组活动中，全组教师按时参加。针对教学中暴露的问题认真研究，共同协商，相互指导和学习。
本学期，高妙丽老师执教校级公开课，陈长征主任和王娟、魏婷、张全杰老师执教党员公开课，王伟老师执教历史组公开课。通过讲课活动，提高了大家的讲课水平，增强了自身素质。
6、课题引领、教研带动
（1）以省级课题《高中历史自主探究教学模式的探索》和市级课题《中学历史课堂教学流程》为导向，深入课堂，加强教学研究。注重了解学情，发挥学生的主体地位。以课堂为主阵地，积极培养学生自主学习、合作探究的`能力。注重教学研究的阶段性总结，初步形成自己的模式和思路。
（2）课余时间撰写教育教学博客和论文，及时上传到新思考网教师成长博客，加强与群组其他教师的学习与交流。张春蕾和王娟两位老师的论文被评为市级一等奖。通过学习、反思、写作和实践，提高了本组教师教学教研能力和教学水平。
7、开发学生潜能，提高学生的综合素质
以学校群组“成长的足迹”作为依托，鼓励学生撰写历史小论文。高一教师提出明确的要求，并及时跟踪和指导。使历史课堂得到了很好的延伸，也提高了学生的知识水平和技能。
三、不足和今后努力的方向
1、充分利用现代化教学手段和方法，切实提高课堂的有效性。
2、加强学习，提升教师的学科素养和综合素质，以适应新形势的需要。
3、深入推进课题研究，做好过程中的工作。
4、开展好第二课堂活动，提升学生的综合素质，为学生的终身发展打下良好的基础。
本学期，历史教研组的教师既有成果，也有失误，但都收获颇丰。在此基础上，历史组教师将再接再厉，力求取得更大提高。
历史教研组工作总结2
我担任七年级历史教学任务一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
一、要提高教学质量，关键是上好课
1、课前备好课
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。我在教学方法的采用上，不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，在课堂导入时我采用了丰富多彩的形式。
2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的`毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生对历史的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、及时处理好课堂突发事件。我十分清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为历史教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种情感态度价值观教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。历史知识的掌握重在运用，因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平
为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但经常听同科组老师讲课，和同科组老师交流教学经验，而且还经常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。
四、培养多种兴趣爱好，到网络、书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液
为让自己知识水平不断的提高，我不满足于自己现在的知识水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
历史教研组工作总结3
9月27号早上第一节张玉霞老师在九(2)班为全组成员和同学们上了一节高效优质，精彩的示范课，张老师用饱满的热情、渊博的学、新颖的方法把孩子们带进知识的海洋。
示范课结束后第二节课政史地组教师齐聚四楼备课室，对张老师的精彩示范课进行点评，大家各抒己见。
王亚峰组长率先发言:张老师在授课中多次给学生展示材料，和学生一起发现问题，解决问题，使抽象问题具体化，并且张老师有良好的.教育机智能力。
魏峰主任:张老师课堂气氛活跃，效果良好，思路清晰，问题探讨，学生回答，教师点评，利于形成知识提高学生能力，训练模式利于中考考试，唯一的遗憾是板书不完整。
朱翠:张老师的课运用材料做导入，既激发了学生的兴趣，又引入问题，导入今天的课题，讲课中多次运用材料，锻炼了学生发现问题解决问题的能力。
王桂芳老师:对张老师的课做了高度评价，张老师能够做到重难点突出，问题设置由易到难，难点解析深入浅出。
胡奎老师:胡老师非常认可张老师在教学中教会学生提取关键字，教会学生解题技巧，紧扣中考考点。
活动的最后王亚峰老师做了专题研究报告《如何让历史课堂活起来》报告大纲如下：
一、运用历史故事激发学生兴趣。
二、对历史人物串联讲解。
三、比较分析法。
四、从人性角度讲解历史
历史教研组工作总结4
本学期历史教研组在校长室和教务处的直接领导下，积极钻研学科理论，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，加强业务学习，进一步提高了历史教师队伍素质和教育教学质量，现将一学期来的主要工作回顾如下：
一、继续抓好教学常规工作的的检查和落实
本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。每周对本组10位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各有特色。每位教师的听评课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课时都注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的理解和解决问题的实际能力。历史组的常规教学工作是规范而扎实的。
二、深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的实施
本学期，结合本组的教学实际，每位教师围绕学校学期初制定的听课计划，组织了全组老师听课、评课活动，不间断的进行了业务理论学习，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史生态主体课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和积极性，从而提高了学习效率。此外，在组织教研组教师听课的时侯，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，组内形成了一种较浓的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。
三、加强了b集体备课，提高了备课组成员的整体水平。
各备课组认真落实学校对集体备课的相关要求。在集体备课的过程中，我们加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进了各位教师的专业化成长。
本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的`工作，大家一致认为还有许多不足之处：
1、学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。
2、综合实践活动课的教研教改工作在几乎是空白，任重而道远，需加强力度指导。
为把教研组的工作做得更好，明年应在以下几个方面多努力：
一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。
二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。
三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。
四、充分调动备课组长工作的热情，使之成为各学年历史学科教学的排头兵。
五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备实施结构教案，加强教学设计的整体性。
作为21世纪的教育工作者，我们深知自己责任重大，历史教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴旺发达添砖加瓦。
历史教研组工作总结
我组是个积极向上、追求卓越、阵容整齐的团队。十位教师担任了全校三十九个班级历史课的教学任务，且其中有好几位跨年级教学，除了高二以外，还担任高一和高二的非选科教学工作，任务繁重，一个人顶其他组两个人用。但大家都能全身心投入教学，教学效果显着，佳绩连连，深受学生欢迎。总结本学期工作如下：
组里坚持利用教研、集备的时间组织教师学习教学常规和师德规范要求，认真参加教研和集备活动。
按照学校的安排组里老师参与了每周的听课、评课活动；不仅仅落实在现象上，而且切实进行，深入讨论，使大家都有收获。我们认为教研组工作的关键是研究教师怎样教、学生怎样学，最终的归宿是改进学生的学习方式。听课、评课是我们日常的教研内容之一，随堂的“老带新”观摩课，我们往往采取两节课对比着听，同一个内容，先听资深教师上，再听青年教师上，课后把两个听课笔记放在一起对比，看同样“元件”两人分别怎么表达的，同样的问题分别怎样设计的。这样可以对比出优秀在何处、哪些教法和经验值得借鉴学习。这样不断比较分析，听课、评课的质量也就提高。
组里还根据学校布置，组织对外开放公开课，每个年级都成功开设了一堂盐城市级公开课。
以备课组为单位，组织落实好本学期各年级的一系列考试准备及应考工作。各年级任课老师，都以自己努力地工作基本完成学校下达的毕业班质量要求目标。
组里认真落实了见习期教师的传、帮、带工作，新进教师和新上年级教师都由老教师结对帮扶，为组里的青年教师高起点、快成长创造了好的条件。
我们认为历史教育应当源于教材，高于教材，实现教师角色成功转换，必须充分发挥教师在问题的诱导，思路的引导，方法的指导，情意的辅导等方面的积极作用。教师对历史本身的厚积、体味和感悟，直接决定着学生的认知水平；直接关系到能否机智地捕捉诱导良机，从而相机引导、指导、辅导，进而诱之有序、引之有路、指之有法、辅之有悟、导之有度。
我们认为创建“学习型组织”的教研组，努力成为“学习研究”型、“良师益友”型教师是当代教师的职业特性。我组教师的新理念：“师生关系——平等、互动。课堂教学——开放、创意。学业评价——多元、亲和。”实现从过去的“以学科为中心”朝向“以教师为中心”、“以学生为中心”直到“以学习为中心”的转变。我们认同建构主义学习理论，教学实践注重学生知识学习的自我架构过程，注重在真实的情境下合理运用知识，解决复杂问题。
历史教研组工作总结5
一、加强理论学习，更新教育教学观念
本学期全组教师积极参与教研组活动，通过以专题学习为活动形式，以教育教学理论为学习内容的主题学习，提升了理论素养，使教学实践有新课程理念为支撑，拓展了教师视野，包括多学科之间的学习交流，促进了教学的开放性。
二、做到落实教学常规，有序教学
学期初每位教师根据教学任务与教学内容制定了可行的教学进度，并按教学进度有序教学，保证了教学任务的完成。课前钻研教材，研究教法，认真编写规范的教案，真正做到不备课不上课，在备课中既备教材也备学生，注重了理论联系实际，收到了良好的教学效果。
各位任课教师都做到了在每节课教学结束后认真进行反思，总结课堂教学的得与失，有力促进了教师教学能力的提高。
各学科同年级加强了集体备课，各成员在认真钻研教材，明确教材中各单元、课的教学目标的基础上经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究，共谋解决问题的方法，将集体智慧效益最大化，有力促进了教学质量的提高。
三、关注教科研，紧跟时代步伐
认真开展了组内公开课活动。本学期每位毕业班教师完成承担组内一节公开课的任务，通过授课、自评（包括写公开课的教学反思）、互评（确定两位主评教师、其他教师补充评）这种扎实有效的传统教研方式，促进教师的'专业成长，提升教师的专业素质。
积极参加各种“教学比武”活动，如吴玉星老师、蔡国良老师、杨爱清老师等分别参加了片段教学比赛；
积极撰写教学论文。通过积极参与各类形式的教研活动，更新了教师的教育教学观念，增长了见识，提高了教师教育教学能力。
当然，我们还有不足与差距，如教研能力有待进一步提高，需要不断的完善、充实和提高，要发挥教研组集体的智慧，尝试建立起适合教学的资源体系，实现资源共享。相信政史地组在今后的工作中会以积极的姿态从各方面努力提高自身的素质，与时俱进，争取做得更好。
历史教研组工作总结6
本学期在学校教务处、教研室的领导下，通过全体老师的努力，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了较好的效果。
一、认真进行理论学习。
本学期围绕新课程学习了许多优秀文章和新课改精神，重点学习了《课程标准解读》和中考、高考考纲等。每位认真参加了学校组织的理论学习，并都写了心得体会每位认真参加了学校组织的理论学习，并都写了心得体会。
二、抓教学常规。
本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，所以全组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神，都能做到课前认真备课，课堂上认真的上课，课后认真批改作业。在每一次的教研活动中我们都会按照这些常规，并且进行强调，使全体老师不断的去规范自己的行为，以达到提高业务水平的目的。
三、抓教研组风气建设。
在开学初本教研组就提出一项要求，那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。因此教研组全体老师制定了切实可行的工作计划，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们充分发挥集体的力量，然后做到让集体水平得到提高。具体做法就是每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位老师的各抒己见，也有最后的汇总，任务布置下去都是为了改善教研组“散”的局面。
四、抓高三、初三历史的备考工作，高二年级会考教学工作。
这学期工作的重点就是高三、初三高考备考教学工作，教研组老师集体讨论了高三年级备课组和初三年级备课组重点抓的几项工作：
1、实行集体备课制度，坚持没有集体备课就不上课的原则。
2、坚持教案学案一体化。
3、强化巩固基础，坚决拿住识记层次的得分。
4、组构章节知识体系，重视知识与能力的整合。
5、适度关注热点问题与相关历史知识的'联系。
6、加强对主观题审题思路和方法的培养，提高学生审题、解题的能力。
7、及时练习提高学生的学习效率
8、认真作好练习的批改和评讲工作
9、灵活渗透新课改理念，适当引用新教材的有关内容。
10、认真踏实做好每项工作，以高度的责任心、高尚的师德感化学生；经常加强与学生的情感交流，让学生时刻感受到教师所做的一切都是为他好。
11、加强学习交流，拓宽信息渠道
五、开设校内公开课。本组每一位老师也都开设了校内公开课，每位老师都做了精心准备，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学习，并且坦城的指出各自的不足之处，通过评课，青年老师也不断得到锻炼，不断成长起来。
本学期里我们教研组在前进，在提高，开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下，在全组老师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！同时也相信16年的高考、会考和中考会取得令人满意的成绩！
历史教研组工作总结7
本学期根据学校相关要求和教学实际，我们主要开展了以下工作：
一、总体规划：
本学期开学伊始，根据学校的教学要求和实际情况，认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。
二、常规教学：
本学期按照学校要求教师“抓常规教学、提高教学质量”为工作指导思想，认真研究大纲、教材，妥善处理教学内容。
课堂教学注意基础知识的讲解，强化学生的课堂笔记，注重对教材中提供的原始文献资料的运用，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。教学中既要注重基础知识的讲解，也根据不同班级学生的特点进行差别教学，在基础相对好的班级适当展开研究性学习，培养学生独立分析历史问题具有一定历史研究的'能力，进行有针对性的前瞻性教学。
从听课和教案、作业检查结果来看。能按照教学进度和要求完成教学任务，在课堂教学和备课上重难点突出，既能传授给学生历史基础知识，又能提高学生分析历史问题的能力，为将来学习打下了良好的基础。
本学期备课组组织了期中期末模拟测验和期中期末集体阅卷、评卷和教学质量分析活动，在这些活动中小组同事认真完成，严格执行学校相关纪律，没有出现任何差错。
三、教研活动：
为提高我组教师的业务素质，提高教学质量，本学期积极开展了教研教改活动，具体如下：
开展集体备课活动
本组根据活动计划，坚持每周至少一次集体备课活动，每次活动以一人为中心发言人，其他成员提出具有建设性的建议和意见，最后形成集体备课方案，努力实现资源共享，共同提高。每次活动均有活动记录，以供以后参考。在备课中我们积极展开讨论，尤其针对初中学生的认知水平，统一知识讲解难易度，并根据《学习指导》的相关练习，对课堂教学内容作出适当修改。通过集体备课解决了许多教学中重难点讲解方法和作业选取问题，统一了教学进度和教学分歧，提高了我组的教学水平和教学效果。
历史教研组工作总结8
回顾上学期历史教研组的工作，全组成员顺利完成本学期教学教研任务，现总结如下：
一、认真落实和坚决执行学校、教科室工作计划中对本科组工作的要求，并制定了本学年度教研组、备课组工作计划。
二、教研活动每两个星期举行一次，做到不缺席，认真总结每一阶段的教学状况。统一进度，统一调整，分层次安排完成了高一、高二、高三年级的.听课、评课、以及课外活动。
三、整体上安排好一轮听课、二轮听课、同堂异构课、一课一研活动的开展；
四、配合学科指导组和一轮调研组顺利完成对高三年级的教学调研与反馈，为高三年级历史教学取得优异成绩献计献策。
五、积极培养青年教师，尤其是今年新分配至高一的年轻教师，安排好帮扶教师，尽快站稳定中讲台；
六、市级课题成功结题，材料已上报市教研室。
七、燕园杯历史写作大赛与青史杯历史剧本大赛均获得可喜成绩；
八、初高中衔接教材反馈问题已收集完毕，已组织好相关教师修订；
九、继续开展特色历史习题课教学，优化历史习题课典型课例框架。
十、20xx年“一师一优课”活动中获得优异成绩，我组教师获得市优课三节，省优课三节。
以上是本学期教研组的工作情况，20xx年已经过去，历史教研组也将再接再厉，争取今年高考再上一个新台阶。
历史教研组工作总结9
本学期历史教研组在校长室具体领导下，在教科室的精心指导下，积极探索，开拓创新，共同协作，顺利完成了本期各项任务。
一、认真落实和坚决执行学校、教科室工作计划中对本科组工作的要求，并制定了本学年度教研组、备课组工作计划。
二、教研活动每两周举行一次，认真总结每一阶段的'教学状况。统筹安排一课一研活动，要求统一进度，统一调整，分层次、有选择安排完成了高一、高二、高三年级的听课、评课、以及课外活动。
三、积极组织教师参加上级主管部门组织的教学基本功、教学设计、课件、论文等活动。
四、积极组织学生中学生历史漫画大赛。
五、全员参加并顺利完成定远中学教师“研题”活动，为进一步提高教师教研能力及水平奠定基础。
六、完成完善初高中衔接教材工作。
七、配合学科指导组完成对高三历史备课组的二轮调研工作，集全组之力为高三历史教学服务。
八、进一步打造青年教师，程小丽老师代表定远中学参加县中联盟同堂异构活动，并获得一致好评。
九、坚持“走出去、多学习、多交流”。
以上是本学期教研组的工作情况，20xx年高考在即，我组成员将一如既往，众志成城，为再创高考佳绩砥砺前行。
历史教研组工作总结10
本学期在学校教研中心和教导处的正确领导下，在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了较好的效果。
一、认真进行理论学习。
本学期围绕新课程组织学习了许多优秀文章和新课改精神，重点学习了《历史课程标准解读》等。每位教师认真参加了学校组织的理论学习，并都写了心得体会。
二、抓教学常规。
本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，所以历史组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神，都能做到课前认真备课，课堂上认真的上课，课后认真批改作业。在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规，并且进行强调，使全体历史老师不断的去规范自己的行为，以达到提高业务水平的目的'。
三、抓教研组风气建设。
在开学初本教研组就提出一项要求，那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。因此教研组全体老师制定了切实可行的工作计划，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们充分发挥集体的力量，然后做到让集体水平得到提高。具体做法就是每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位老师的各抒己见，也有最后的汇总，任务布置下去后要有具体行动的实施等等。这些都是为了改善教研组“散”的局面。
四、抓初三历史教学研究工作。这学期工作的重点就是初三教学工作，教研组老师集体讨论了初三备课组重点抓的几项工作：
1.实行集体备课制度，坚持不集体备课不上课的原则。
2.坚持教学案一体化。
3、强化巩固基础，坚决拿住识记层次的得分。
4．组构章节知识体系，重视知识与能力的整合。
5.适度关注热点问题与相关历史知识的联系。
6、加强对主观题审题思路和方法的培养，提高学生审题、解题的能力
7、及时练习提高学生的学习效率
8、认真作好练习的批改和评讲工作
9.灵活渗透新课改理念，适当引用新教材的有关内容。
10、认真踏实做好初三教学的每项工作，以高度的责任心、高尚师德感化学生；经常加强与学生的情感交流，让学生时刻感受到教师所做的一切都是为他好，让他亲近你从而喜欢历史，愿学历史。
11、加强学习交流，拓宽信息渠道
五、开设校内校际的公开课。本组每一位老师也都开设了校内公开课，每位老师都做了精心准备，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，通过评课，青年老师也不断得到锻炼，不断成长起来。
本学期里历史教研组在前进，在提高，开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下，在全组历史老师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！
历史教研组工作总结11
时间过得真快，转眼间担任八年级历史教研组长也有近一年的时间了。这一年的工作中我边工作边总结，也形成了自己的一套工作思路。下边我就将历史组的'教研工作做法总结如下：
一、制定计划，规范进度
凡事依计划而行，学期初我会制定切实可行的教研、教学计划，按照计划，规范有序地开展教研活动，使组内工作扎实开展。
二、坚持听课，抓好教研
每周一下午坚持听课，并开好教研会，认真听、评课，集思广益，集大家之所长，打造精品课程，以教研促上课。每周一周三上午第一节组内认真备课，新授课、复习课、讲评课，备好各种课型，将课堂上可能出现的问题都尽可能备到。此外，我们组只要有问题会随时进行教研，努力将问题解决。
三、根据进度，坚持考试
根据教学实际，我会适时地出试卷考查学生。经常看资料，找一些好的题目印成试卷让学生做，各班考完后，再咨询一下情况，横向比较一下，做到心中有数。
四、扎实复习，迎接大考
每到大型考试，我会把历史课上课的内容精确到每一节，跟组内老师安排到位，组内老师亲自整理知识点，力争让每个班都能有条不紊地开展好复习，进而取得好成绩。
以上是我们历史组的一些做法，今后我们两个老师还将继续努力，努力将八年级的历史教得更好！
历史教研组工作总结12
一、指导思想
以素质教育为总目标，二期课改为核心，课堂教学为住阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水平，提高教学质量。
二、主要工作
（一）加强队伍建设，形成优秀群体
培养高素质的学生，需要有高素质的教师。我们每一学期都把教师队伍建设当做一项重要的工作来抓。
1．教师队伍建设的总体思路及目标
要具备高尚的师德师风；具有先进的、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力，具备扎实的专业素质；全员熟练掌握、运用现代教育教学技术。
2．教师队伍建设工作的具体内容及做法
通过名师示范、师徒带教、参观学习等做法，提高师德、理论水平，更新教育、教学观念。通过新教师教学评比，提高青年教师的教学技能。积极参加各类培训，掌握和运用现代教育教学技术水平及提高自己的学历水平。
3．队伍建设已取得的'成绩
组内教师风气正，观念新，能力强。有校教学能手两人。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
（二）加强学科建设，形成学科特色
加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：
⑴抓常规、重落实
每位教师都认真执行教导处制定的《教师备课的几点要求》，精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导。切实做好每一步骤的工作，做到了教学的“六认真”。
⑵抓科研、重创新
各备课组的研究项目：高一备课组的课题研究重点是新教材新教法。高三备课组重点研究高考动态、对策。并配合学校完成课题研究工作。完成历史学科校本课程教材的编制。
⑶重视现代教育教学技术的应用
重视课件开发、重视现代教育教学技术的应用，是历史组学科建设的特色。通过学校和组内的培训，组内老师的课件开发能力加强。全体老师会用PowerPoint制作媒体课件。
（三）、深入开展历史研究性学习活动
下半学期，教研组根据学校开展研究性学习活动的要求，认真组织教师学习和研讨，确定本学年开展研究性学习活动的具体做法、进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展研究性学习活动。一是开设研究性学习专题讲座指导学生开展活动；二是从学校和学生的生活实际出发，师生合作，确定研究性活动课题，组织课题组，制定实施计划；三是定时、定点了解学生开展活动的进展情况，帮助学生解决活动过程中碰到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关研究课题方面的文字、图片、数据等资料；学会进行社会调查、访问。
（四）参加学校和历史教研部门组织的评比考核和竞赛活动
1、媒体组合教学设计评优课活动（教科室）
2、新课程改革教学设计活动（武进电教馆）
4、武进区历史学会专业委员会论文评比活动（教研室）
5、江苏省历史教育学会论文、研究性学习和课件制作比赛（省历史学会年会）
通过参与以上活动，教师取得了一些成绩。殷静玉撰写的论文《新课改下不能忽视的“课”》获常州市三等奖，武进区二等奖。，20xx学年度第一学期历史教研组工作总结
历史教研组工作总结13
本学期在校领导和教导处的领导下，在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了较好的效果。
一、认真进行理论学习。
本学期围绕新课程学习了新课改精神，重点学习了《历史课程标准解读》等。每位认真参加了学校组织的理论学习，并都写了心得体会。
二、抓教学常规。
本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，所以历史组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神，都能做到课前认真备课，课堂上认真的上课，课后认真批改作业。在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规，并且进行强调，使全体历史老师不断的去规范自己的行为，以达到提高业务水平的目的。
三、抓教研组风气建设。
在开学初本教研组就提出一项要求，那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。因此教研组全体老师制定了切实可行的工作计划，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们充分发挥集体的力量，然后做到让集体水平得到提高。具体做法就是每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位老师的各抒己见，也有最后的汇总，任务布置下去后要有具体行动的实施等等。这些都是为了改善教研组“散”的局面。
四、抓初三历史教学研究工作。这学期工作的重点就是初三教学工作，教研组老师集体讨论了初三备课组重点抓的几项工作：
1。实行集体备课制度，坚持不集体备课不上课的原则。
2。坚持教案一体化。
3、强化巩固基础，坚决拿住识记层次的得分。
4．组构章节知识体系，重视知识与能力的整合。
5。适度关注热点问题与相关历史知识的联系。
6、加强对主观题审题思路和方法的培养，提高学生审题、解题的能力
7、及时练习提高学生的.学习效率
8、认真作好练习的批改和评讲工作
9。灵活渗透新课改理念，适当引用新教材的有关内容。
10、认真踏实做好初三教学的每项工作，以高度的责任心、高尚师德感化学生；经常加强与学生的情感交流，让学生时刻感受到教师所做的一切都是为他好，让他亲近你从而喜欢历史，愿学历史。
11、加强学习交流，拓宽信息渠道
五、开设校内的公开课。本组每一位老师也都开设了校内公开课，每位老师都做了精心准备，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，通过评课，青年老师也不断得到锻炼，不断成长起来。
本学期里历史教研组在前进，在提高，开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下，在全组历史老师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！
历史教研组工作总结14
本学期，在校领导和教导处的领导下，在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，边学习边探究，教学水平有长足的进步。
一、指导思想
以新课程改革为目标，以课堂教学为核心，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位老师都积极搞好教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，
二、主要工作
（一）加强队伍建设，形成优秀教师团队
本学期，我们重点强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并运用现代教育教学技术。积极参加各类培训、专家讲座，结合学校及新课标各项教学要求，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力较强。尤其是青年教师，勤奋刻苦，虚心求教，成长迅速，初步形成了自己的教学风格，获得学校的肯定和学生的好评。
（二）加强学科建设，凸显学科特色
加强学科建设，走发展内涵的.道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：
⑴抓常规落实
每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。虽然每位老师几乎都超工作量工作，组内教师都积极参与听课评课，在交流与评课中扬长补短。本学年，市区开放日的历史课程，获得好评。此外，我们小组的青蓝工程“传、帮、带”颇具特色，刘老师与张老师、丁老师与胡老师、万老师与方老师，师徒教学目标明确、落实及时、彼此相互帮助、各自都有收获。青年教师综合能力得到显著的提高。
⑵重科研创新
围绕有效教学的子课题互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思考、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络；如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维能力与历史思维品质。
⑶强化考试研究
面临新课标的新的教学模式和教学要求，我们在教学大纲的指导下，依托高考大纲，研究高考试题，青年教师跨年级综合涉猎历史知识和考试阶段性特点，认真分析新形势下的考试特点，思考学生试题布置和设计的合理性以及有效性，让学生提高学习质量。
（三）获得的成绩
1、方红参加20xx年省新课标多媒体优质课历史初中部竞赛一等奖
2、王维参与省电化教材以及普通高中课程标准实验教科书《历史》必修课程，全省培训的录课，指导全省新课程教学工作。
3、张金参与协助编写《教材完全解读》高中历史必修1、必修2、必修3，由中国青年出版社发行
4、参加省教委历史教师选拔教材大纲的编写工作。
5、论文被《武汉文史资料》刊发
6、校本教材正在整理中。
三、改进和今后打算
本学期里历史教研组在努力，在提高，取得了一定的成绩和进步，但是在更新教学观念，及时把握高考教学动态，教学多层次，多方面的交流方面还显得不足，在教学质量方面还要多方探究和沟通，对学生的能力培养要进一步量化等做得还不够。这是我们下一阶段极其重要的任务。
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本学期，今年我们历史教研组组内有新、老教师6位，教师的状况是老中青组合，这样的集体无论教学经验、学科知识都有较大的差距，也有很大的发展空间。在校领导、教导处和教研室的的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。现将一学期来的主要工作回顾如下：
一、加强队伍建设，形成优秀群体
1、培养高素质的学生，需要有高素质的教师。
本学期，我们强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运用现代教育教学技术。积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
2认真制订教学
教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研计划及教学教研进度表。
3、抓好师德师风和师资队伍的建设
本学期历史组强调加强师德师风建设，做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对青年教师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。
二加强学科建设，形成学科特色
1、加强教学管理，提高教学质量
强化各年级备课活动，完善备课的组织与管理。本学期，教研组定期召开全组教师会议，具体落实各年级备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法;“四定”，即“定主讲、定内容、定时间、定地点”;“五统一”，即“统一教学案、教学进展、教学内容、测试、评卷”。要求教师要按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用;作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进行批改、检查和讲评。
每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的'次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力。
2、认真组织校内听课活动。
老师本学期均精心准备了观摩研讨课，骨干教师发挥带头引领作用，讲了观摩公开课，新教师讲了评议课，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，从来没有吹捧与互相吹捧，每位老师都得到了锻炼和提高。
认真组织了对新教师的听课，在这些活动中，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，备课组逐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力量，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。
本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。
反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：
一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。
二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。每个备课组负责教研组一个活动课题。
三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。
四、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，加强教学设计的整体性。