初三地理老师第二学期工作计划
日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编整理的初三地理老师第二学期工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三地理老师第二学期工作计划1
一、学生基本情况分析
x年级共x个班，一共xx人，上期期末共有xx人及格，及格率为xx%，xx个优生，优生率为xx%。这届学生初x的地理知识掌握的很差。我刚接这届是升初x的时候，当时他们有xx人，其中xx人及格，及格率只有x%，优生x人，优生率为x%，这可以看出他们初x的功底很差，而初x的知识掌握的相对较好。
二、本学期教学内容分析
本学期针对初x和初x内容具体分析如下：
初x上册x共有x章：第x章是地球和地图。第x章是中国的疆域与人口。第x章是复杂多样的自然环境。虽然章节很少，但是内容很多。
初x下册x共有x章：第x章自然资源与经济发展。第x章地方文化特色和旅游。第x章认识区域特征。第x章比较区域差异。
初x上册共有x章：第x章的陆地和海洋。第x章的多样的世界气候。第x章的居民与聚落。第x章的发展与合作。这四个章节都是比较重要的。
初x下期共有x章：第x章的认识大洲。第x章的认识区域。第x章的认识国家。
三、教学目标
由于这期不会地理考试，因此这期的主要目标就是在这期的时间里面把初x和初x的所有知识全部拉通复习一遍，加强学生的记忆，为下期的中考做好准备。
四、教学措施
1、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的.横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。
2、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。
3、作业及时的收交批改。
初三地理老师第二学期工作计划2
一、指导思想
在新课程标准理论的指导下，以世纪精神和学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更有效地实现本学科的教学目标。积极参与教学科研活动，努力提高教学水平和专业能力。同时，通过教授与学生生活密切相关的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从学习地理到学习地理。
二、基本情况
通过复习相关内容，学生对地理知识有一定的情感理解，具有初步阅读、分析和判断的能力，对世界概况有一定的了解。但也有少数学生对地理学的学习重视不够，知识还没有形成系统，还没有达到应有的水平。本期教学工作将以认真严谨的教学态度开展，希望在新学期扬长避短，深入学生，努力取得更有效的教学效果。
三、教学目标
教完x年级地理上下册选择的x章，让学生掌握必要的地理知识，具备必要的基本技能，清楚地了解我们的世界，详细掌握世界上一些重要国家和地区的.知识。
四、本期教材重点难点
1.地球和地图，地球运动
2.中国的气候和自然资源
3.用地理知识解决生活问题
五、教学措施
1.加强学生的基本技能，学会阅读、填写和客观地了解地理单元。充分利用地图集实现教学目标和要求。
2.加强对地理基础知识和基础数据的记忆，为地理知识提供必要的储备。同时，在本学期的教学过程中，学生可以系统地理解和掌握世界地理，为今后的地理知识学习打下良好的基础。
3.加强学生运用地理知识、分析和解决问题的能力。开展多种教学形式，适当运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。
4.培养学生关注自然、社会、时事的意识。关注生活中的热点问题，进行专题复习和综合复习。
初三地理老师第二学期工作计划3
一、分析学生基本情况
x年级x个班，一共xx人，上期末共有xx通过，通过率为xx%，xx优生，优生率为xx%。这个学生对初x的地理知识掌握不好。我第一次接受这个问题是在初中x。当时他们有xx人，其中xx人通过，通过率只有x%，优生x人，优生率为x%，这说明他们初x的基础很差，而初x的知识掌握得比较好。
二、本学期教学内容分析
本学期初x和初x的具体分析如下:
x第一册x有x章:x章是地球和地图。x章是中国的领土和人口。x章是一个复杂多样的自然环境。虽然章节很少，但内容很多。
x章共有x章:x章自然资源和经济发展。x章地方文化特色和旅游。x章了解区域特征。x章比较区域差异。
第一册有x章:第x章的陆地和海洋。第x章的各种世界气候。第x章的居民和聚落。第x章的发展与合作。这四章更重要。
初x下期共有x章：认识大洲的x章。认识区x章。认识国家x章。
三、教学目标
由于本期不会参加地理考试，本期的主要目标是复习本期初x和初x的`所有知识，加强学生的记忆，为下一中考做准备。
四、教学措施
1、加强对学生基本知识和基本技能的培训，巩固学生阅读、填写和绘画的能力。利用地图和地理填充图来增强学生的情感理解和理性理解。同时，在教学过程中，我们应该穿插和回忆以前的知识，加强知识的水平和垂直联系，帮助学生形成更系统的知识结构，为未来的继续学习铺平道路。
2.培养学生运用地理知识、分析和解决问题的能力。为所有学生组织课堂教学。注意收集学生反馈信息，及时解决学生存在的问题，激发学生情绪，营造良好的课堂学习氛围和和谐的师生情绪，更好地引导学生积极学习。
3.及时收交批改作业。
初三地理老师第二学期工作计划4
本学期本人为初x（x）、（x）、（x）、（x）本学期我将认真做好班级地理课的教学工作。现行计划如下：
一、指导思想
在继承我国现行地理教学优势的基础上，以《全日制义务教育地理课程标准》为基础，努力更加关注学生现有的生活经验。更加注重学生的积极学习，增加实践环节。通过学习地理，让每个学生对地理知识有更深入的了解，对未来的学习方向有更多的思考。在探索能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。能够提高责任感、合作精神和创新意识。为学生参与社会主义现代化建设奠定必要的基础，适应社会，继续学习。
二、分析学生基本情况
通过一学期的学习，学生学习热情高，对地理课感兴趣，但也存在很多问题:
(1)班级和班级差别很大。
(2)班级成绩差异大，两极分化严重。
(3)优秀率不是很突出，双优率不理想。
针对以上问题，我要鼓励和引导学生，努力达到新的水平，希望在毕业考试和中考中取得好成绩。x班里有学生xxx余人。这些学生基础参差不齐，有的基础牢固，成绩好，有的差。当然，也有一些学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。教师要做好每个学生的工作，因材施教，使他们在原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析
1。本学期讲授义务教育课程标准教材。根据初中生的特点，教材设置了多项学生活动。同时，课外阅读和小资料对学生知识的拓展起着积极的作用。同时，活动有利于学生主体作用的发挥。在每章之前设置学习指南，以提高学生的学习兴趣。同时，每个单元都有一个单元总结，以进一步深化和强调基础知识。既增强了学生的主体性，又有利于基础知识的学习。
四、教学目的和要求
1.教学目的和要求。
(1)思想教育目标:理解科学纠纷是正常的，合理怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑、严谨求实的科学态度。
(2)文化知识目标:继续了解地理知识。
（3）能力培训目标：发展提出问题的能力。在更独立的前提下，通过独立思考和小组合作完成更完整的科学探索活动。提高利用证据和逻辑进行推理、论证、预测和评价的探索技能。通过努力培养参与意识和实践能力。
五、具体措施
(一)备课。
备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下流程和内容:
l、研究教学大纲，制定教学工作计划。
(1)学习教学大纲，阅读教材，了解教学任务、目标、重点、难点和双基内容。
(2)了解班级学生的思想状态、学习态度、学习氛围、知识状况等，做到有针对性的教学。
(3)制定改进和提高质量的措施，编制教学计划和教学进度表。
(4)确定本学期的教学实践活动。
2.写好教案。
(1)根据大纲要求，反复阅读研究教材，明确教学目的、重点、难点和双基内容，明确每节课的内容。
(2)根据教学内容和要求，收集、整理和选择参考资料。
(3)全面了解学生的生理、心理特征、学习规律和现有基础知识，结合教材内容撰写具体教案。
(4)教案包括:课题、目的和要求、重点和难点、课型、课时、教学方法、教具、作业等。
(二)上课。
上好课是教学的中心环节，不仅要求知识渊博，还要掌握政治思想教育，教授知识，发展智力，促进学生的全面发展。应该做到：
1.教学目标明确，每节课都要紧紧围绕目标。
2.教学内容必须正确。我们应该正确地向学生传授基本概念和观点。
3.区分主次，突出重点，分散难点，把握重点，细节恰当，速度适中。
4.要重视学生的思想教育，辩证唯物主义和爱国主义。
5.有计划地结合教材内容进行劳动技能培训。
6.适当的教学方法。灵活选择不同内容的合适教学方法，大胆探索教学，勇于创新。
(1)激发和引导学生积极思考学习的主动性。
(2)注重学生能力的培养。
(3)教学生学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等。).教学生思考和解决问题的方法，提高自学能力。
(4)在学习过程中，幻灯片、投影、视频等现代教学手段可以交叉进行，以提高教学效果。
(5)为了密切配合教与学，学生集中精力听课，要求学生做好课堂笔记。
7.科学安排教学过程。每节课一般包括:提问、复习旧课、引进新课、检查效果、布置作业等。每一个教学环节都力求连贯紧凑，时间分配合理，提高课堂教学艺术。
不断完善课堂教学艺术。
(三)作业批改。
精选作业，认真批改，及时获取反馈信息，有利于改进教学。每月安排x次课外作业。
1.根据大纲要求，注意双基训练，精心选题。
在布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。
3.及时批改作业，坚持评价，纠正全班普遍存在的'问题，重作口答，加深印象。
(四)考试。
考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。
1、注意日常考试，及时了解学生的学习情况，发现教学中的问题，不断提高和提高教学水平。通常的测试包括：课堂问题、家庭作业、测试等。
2.期中期末考试前组织复习。制定复习计划，复习动员，指导学生系统复习，有针对性地进行章节和单位的深入考试。
3.考试内容要以大纲为基础，题型多样，难度适中，试题覆盖面大，应该是绝大多数学生努力完成的。此外，还应该有一定的改进。
4、认真阅读试卷，考试后进行全面的质量分析和试卷分析，并进行评价。对考试中反映的问题进行分类，找出原因，作为改进未来教学的参考。
5.认真登记考试成绩，为全面了解学生学习水平提供依据。
六、教学要求
1、教师应继续认真贯彻本课程提出的课程理念：为全体学生，根据学生的才能教学生，促进各学生的全面发展。努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价应有利于提高每个学生的地理科学素养。
2.大力倡导问题就是课题，教学就是研究，成果就是成长的教育科研理念。在教学中要有科研意识，努力成为科研型教育工作者。
3.在教学中，要努力发展学生的知识、能力、情感、态度和价值观，引导学生积极参与和体验各种科学探索活动。
4.教师在传授知识的同时，要特别注意科研方法的培养。注重学生综合能力的培养。教师应组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师应努力创造条件，开展全教材中提出的调查、技能培训、实践、探索和数据分析活动。
5.教学中要注意直观教具与现代教学手段的合理选择和结合。
