特殊幼儿工作计划
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的特殊幼儿工作计划，欢迎大家分享。
特殊幼儿工作计划1
一、教育目标：
幼儿园特殊儿童教育目标旨在帮助特殊儿童实现潜能，提高其生活自理能力，增强情感表达能力，提高学习能力和社会适应能力，帮助他们更好地融入社会。
二、教育原则：
1、教学针对个体，因材施教：特殊儿童的身体和智力发展存在一定的差异，因此教学应该根据特殊儿童的个体差异，因材施教，精准对症开展教育。
2、尊重特殊儿童的个性和特点：每个特殊儿童都有自己的特殊需要和特点，应该尊重这些特点，满足他们的需求，帮助他们充分发挥自己的潜能。
3、统筹教学和生活，全面发展：特殊儿童的教育不能仅仅停留在课堂上，还需要融入他们的生活中。教育应该全面发展，包括体能、智力、情感、语言、社交等方面。
4、强化互动和合作，鼓励积极表达：特殊儿童的个体能力有所欠缺，通过互动和合作，可以帮助他们提高与人沟通和互动的能力，鼓励他们积极表达自己的情感和需求。
三、教学内容：
1、生活自理技能：生活自理技能是特殊儿童成长中必须要掌握的技能。教师应该注重培养特殊儿童的自理能力，如穿衣、洗手、刷牙等。在生活自理技能教学中，不仅是技能本身的掌握，更要让特殊儿童感知到学习的意义和价值，提高他们的自信心和自我认知能力。
2、基础学科：基础学科包括语文、数学、英语等。根据特殊儿童的差异，教师应该采取不同的'教学方法和技巧，让学习成为既有趣又有效果的过程。例如，在语文学习中，可以采取以图像为主的教学方式，让特殊儿童通过图片来理解词汇和句子的意义。
3、艺术教育：艺术教育是非常重要的。艺术能够培养特殊儿童的审美能力和想象力，有助于提高他们的情感表达能力和社交能力。艺术教育可以包括音乐、美术、手工制作等。
4、运动训练：运动训练可以帮助特殊儿童提高身体素质，增强自信心和自我控制能力，增强社交能力和感知能力等。运动训练可以包括游泳、跑步、瑜伽等。
5、社交技能：社交技能是特殊儿童必须掌握的技能。教师应该注重帮助特殊儿童提高自我认知和自我控制能力，教他们如何与人沟通、交朋友等。
四、教学方法：
1、个体教学、精准对症：针对特殊儿童的个体差异，采用以个体为中心的教学方法，制定针对性教学方案，实现精准对症，让每个孩子在最佳状态下学习。
2、多元化教学、活泼趣味：采用多种教学手段和方法，如游戏、趣味竞赛等，让教育更具生动性和趣味性，让孩子在乐趣中学习。
3、互动合作、辅导交流：在教育过程中，教师应该围绕互动合作和辅导交流展开教育活动，尽可能激发特殊儿童的积极性和潜力，帮助特殊儿童社交技能的提高。
五、评价和反馈：
1、评价目标量化，满足个体差异：评价是为了发现教育的不足和成效。在特殊儿童的教育中，评价应该量化，满足个体差异，让教育更加精准。
2、积极反馈，激发自信和动力：教师应该给予特殊儿童积极的反馈，激发他们的自信和动力，同时也要指出其改善的方向，帮助他们不断进步。
3、家园合作，共同促进孩子成长：家长是孩子成长中的重要伙伴。教师应该积极与家长合作，共同促进孩子的成长和发展。
六、实施措施：
1、主动了解每个特殊儿童的个体差异和需求，制定针对性的教育方案。
2、采用多元化、活泼趣味的教育方式，增加教育的吸引力和趣味性，让孩子在乐趣中学习。
3、积极鼓励特殊儿童表达自己的意见和想法，建立师生间互动的良好关系。
4、加强师资培训，提高教师的专业知识和教育能力，做好特殊儿童的个体化教育。
5、建立评价和反馈机制，注重个体差异，满足教育目标。
七、总结：
幼儿园特殊儿童教育需要我们更加地耐心与关爱，让他们在感知世界、探索自己过程中获得成果，不断进步和成长。更多地了解特殊儿童的情况，采用科学、有效的教学方法，让他们在生活和成长中得到更多的支持和福祉。
特殊幼儿工作计划2
一、要不断加强急诊护理站的建设，提高护理人员的应急能力
1、加深护理人员的急救意识和群体意识，定期进行有计划、有组织的业务目标训练，培养急诊专业合格的护理人员。
2、不断建立、健全急诊科的各项规章制度，加强人员卫生行政法律、法规的学习，增强人员的法律意识。
3、推进各项急诊工作标准化管理，以提高抢救成功率。
二、重点抓好“三基”训练与临床实践相结合，以提高人员的专业素养。
1、熟练掌握常见病情的.推断及抢救流程及护理要点，实行定期考核。
2、熟练掌握心肺复苏术的抢救技能。
3、熟练伤口的处理和包扎止血技术及伤员的心理护理。
4、熟练急救时的催吐、灌肠、注射、给氧及体位一系列操作技术及病情监测等专业技能，要求准确及时到位。
三、严格抢救室、处置室的管理，为患者争取珍贵的抢救时机
1、熟练掌握各种仪器的使用并保证其性能良好，随时备用。
2、各类抢救药品、器械由专人负责，定时检查、定点放置、定期消毒、维护药品基数与卡相符，严格急救药箱管理，保证院外急救的正常使用。
3、各类急救药品使用后及时清理、补充、记录，保持整齐清洁。
四、严格执行各项工作标准，确爱护理工作的安全有效及整体护理工作的全面实施
1、严格执行“三查、七对”制度，杜绝过失事故的发生。
2、严格执行无菌技术操作原则及护理程序，以增进或恢复病人的健康为目标开展整体护理，从生理上、心理上、生活上关怀体贴病人，推行人性化服务。
3、严格执行“十二项核心制度”
4、加强废旧一次性物品的妥善管理，防止院内感染的发生。
特殊幼儿工作计划3
在新的一年里，为了适应医疗、护理卫生事业开展的需要，认真贯彻护理部的工作计划，认真实施以病人为中心的各项工作，提供优质的护理服务，提高病人对护理工作的中意度，拟定今年的护理工作计划如下：
一、认真执行各项护理规章制度
严格执行护理核心制度及护理安全目标管理制度，提高护理质量，确保安全护理。
1、明确个人护理岗位职责。
2、严格执行无菌技术操作原则及护理程序，严格执行查对制度，认真执行医嘱，护理操作严格执行“三查七对一注意”制度，防止过失事故的发生，确爱护理安全。
3、严格执行消毒隔离制度，注射时做到一人一针一管一带，止血带用后及时浸泡消毒，医疗垃圾分类放置，湿化瓶、雾化器、体温计等用后及时浸泡，消毒液每日更换。急诊科室各室间每天定期进行紫外线消毒。
二、加强业务学习及护理操作训练，提高护理业务技术水平
1、按护理部的业务学习计划要求，毎月参加全院的业务学习及操作训练。
2、按科室的业务学习要求，毎月参加科内的.业务学习及操作训练，专科理论及专科技能操作训练。
3、掌握常见病的推断及抢救流程及护理要求，掌握心肺复苏，除颤仪，心电监护等抢救技术及各种抢救仪器的使用与保养。
4、掌握常用急诊抢救药品的用法和用量，严格执行抢救过程中的口头医嘱制度，注意患者过敏史、血糖、心肺功能等，注意用药安全。
5、注意动态观看患者病情，经常巡视，及时发觉病情变化，在急诊患者病情尚未稳定前，一定要加强巡视和沟通，尽量把患者安排在自己实力范围内，以便及时观看和急救。
三、实行优质护理服务工作
以病人为中心，以人民群众中意度为动身点及落足点，标准服务行为，注重服务技巧，实施医患沟通，防止医患纠纷，保证服务质量，提高服务水平，做到“三好一中意”，建立和谐的医患关系。
特殊幼儿工作计划4
一、情况分析：
（1）通过一段时间的了解，我发现我们班宝贝有一部分很安静，几乎不喜欢跟老师交流，有一部分表现欲望很强，很喜欢插嘴，安静倾听的习惯欠缺。其次，在饮食方面习惯较差、安静就餐的习惯没有养成。语言表达能力较弱、想象创造能力普遍较弱、集体意识不浓厚等等。对于我班来说，要改变这样的状况还需要很长的一段时间，而且需要我们教师付出更多的努力并争取更多的家长配合才能让孩子有很大的提高。本学期，我们将针对班级的不足之处用科学的方法对孩子进行教育，努力使他们的规则意识、语言表达能力、想象力等个方面能力都有所提高。
（2）个体情况分析：我班情况较为特别，班级中有部分幼儿更加需要针对性的个别教育，如杨阳、刘娅璐两个小女孩，交往能力较弱、几乎不说话，不能主动与人沟通，很难与我们沟通，有时候老师去跟她主动交流时，能感觉到她的手在抖；同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。如夏存豪、孙晓健等几个小男孩有点太活泼了，上课老坐不住在，特喜欢插嘴，自制意识很差；另外，我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。戴亚楠的个人卫生很差。所以，本学期，我们将继续采取一帮一，大形式来帮助个别幼儿，并且与这些幼儿家长建立密切的`联系，以促进他们的改变。
二、具体措施：
（一）良好行为习惯的培养
1、增强他的规则意识，教师教给他整理玩具的方法，让他知道玩好玩具后应自己整理。
2、使他了解课后如果老师没请拿玩具玩，就不应该随意去拿。
3、进一步加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真倾听，养成良好的阅读习惯。
（二）激发参与活动的兴趣
1、调动他的积极性，使之主动参与到活动中来。
2、平时让他多进行一些动手方面的操作，提高起动手能力，增强起信心。
3、进一步宣传和发动，鼓励更多的家长参与到班级、园级各项活动中，精心组织各种有意义的亲子活动。
（三）良好个性的培养
1、在日常生活、教学活动中形成良好的个性，懂得谦让、互助。
2、开展家长工作，让家长配合共同培养起其个性，在家不要太娇惯和溺爱幼儿。
3、关注幼儿个别差异，善于分析幼儿的个体差异，加强对个别幼儿的观察和指导，培养幼儿"自我管理"的意识。
特殊幼儿工作计划5
近年来，特殊教育备受关注。在幼儿教育阶段，特殊儿童（如自闭症、唐氏综合症、注意缺陷多动障碍、轻度智障等）也逐渐被社会接纳，并获得了更多的关注与照顾。对于幼儿园来说，特殊儿童的教育和照顾也是一项重要的工作。
一、特殊儿童的认知特点
对特殊儿童的认知特点应该提前做好调查研究，包括他们的语言能力、学习风格和需求、沟通方式、行为特点、社交需求等方面。通常而言，特殊儿童需要更多的细节说明和指导，学习节奏会比正常儿童慢许多，而且在某些情况下可能会有行为上的问题，例如多动、注意力不集中、衝動、无理取闹、孤独等。
二、特殊儿童的教育与关爱
1.针对不同特殊儿童的个体教育计划
一份个体化的教育计划对于特殊儿童的教育非常重要。这份计划应当详细记录这个特殊儿童的特点和需求，再根据这些需求建立一个具体而个性化的教育方案，充分发掘他们的潜力，培养他们的交往技能，提高他们的自我价值感和学习效果，同时也能帮助孩子更好地适应需要遵守规则的环境。
2.给予更多关注和支持
对于特殊儿童来说，多一点关注和支持很有必要。教师在多个层面上给予他们鼓励和赞美，激发他们自信的同时，自己也得以更好地了解他们的需要与习性。比如说，在园活动中，老师可以带领全班到周边自然区域进行探险；在音乐上，老师可以用颜色码来代表不同节奏，让孩子们可以更好的理解和感受。（也可以出去进行户外教育）。
另外，在特殊儿童的教育过程中，家长也能提供很多的支持，与老师共同设计出适合自己孩子的教育方案，一起探索最好的教育模式，并在日常生活中给予孩子更多的关爱和理解。
3. 提供丰富多样的学习空间
为特殊儿童提供适合他们的丰富多样的学习空间，充分发掘他们的天赋和兴趣，不但可以帮助孩子激发学习兴趣，提高学习效果，也有助于孩子更好的发展个人思维和创造力。比如说，将手工、视力、听力、有形教具、水教具、性格情感教具、动态决策教具等教材和教具结合在一起，同时也需要准备具有不同功能的教具，如教具栏、工艺区、桌游区、翘角儿活动区等等，让孩子们在孩子们最擅长的方向上不断进行探索和学习。
4.鼓励产生真实的成就感
对于特殊儿童来说，他们的学习进展一直是一个被社会和家长重点关注的问题，他们也常常面临着过高的期望值。能够创造一系列鼓励性中短期成就目标，让孩子们在自己的能力范围内完成，以获得真实的成就感来提高他们对自己的信心，改善他们的行为和情绪，设置的目标可以是和正常儿童一样的小目标(如完成一个句子、做完一比题目),也可以是适合特殊儿童能力的目标（如过关一个关卡、完成互动游戏等）。
三、教师的角色
当幼儿园接受特殊儿童学生时，教师扮演重要的角色，他们需要解决一个具有挑战性的问题，需要综合考虑学生的需要和要求，同时需要权衡家长的期望和要求。
教师需要扮演的角色包括：
1.教师应当尽可能排除不必要的教室噪音并安排良好的环境，确保所有（或大多数）孩子能够聚焦学习。同事间应进行有效的团队协作，保证传达信息的准确性，将学生的需求作为首要关注的事项。
2.组织的参与者必须确保每个学生都处于稳定的情绪状态。特殊儿童社区成员的情感经常处于很强的活跃水平，因此，必须为每个孩子提供充足的情感支持，以确保每个学生的身体与心理安宁。
3.教师需要在学生的认知范畴、人际互动模式、发展水平展示至高重视。当学生的'发展水平存在差异时，需为每个学生提供个体化的教育计划。教师应有意识地重视个体的学习进展，建立一个切实可行的框架,逐步升高教室的期待使得学生在各自的专业领域上取得成功!同时,教师应该以孩子们兴趣和能力为根据，为他们提供确切的、有价值的教育内容。
4.针对这些特别的儿童，有必要进行更长时间的学习安排。由于特殊儿童在学习、社交和生活技能方面习惯程度较低，特殊儿童在学习和互动中需要更多的时间和空间来创造成功。必须以慢节奏结合循序渐进的方式进行教学，以确保每位学生的情况不会引起严重的疲劳或不纯熟的失误。
5.教师需要不断地进行自我反省和学习，通过持续的专业成长来适应工作中的不断变化、提高教学水平，更好地与特殊儿童进行沟通和互动，并在教育过程中深化自己对特殊儿童的理解与认知。
四、结语
幼儿园的特殊儿童教育和关心对于孩子未来的成长起着至关重要的作用。一个成功的特殊儿童教育模式应针对不同儿童的个体化需求，营造一个充满温暖和尊重的学习环境，最大程度地激发孩子们的天赋和兴趣，提高他们的自我感受和情绪管理技巧，最终达到全方面的发展。
特殊幼儿工作计划6
一、总体目标
1、根底护理合格率100%。
2、深化亲情服务，提高服务质量。在培养护士日常礼仪的根底上，进一步标准护理操作用语，护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。
（三）加强专科内涵建设，提高专科护理质量
1、重视每月的业务学习、护理查房。充分发挥专科护士的作用，每月进行一次专科知识讲座。
2、简化晨间集体交班，强化床头交班内容。利用床头交接班时间，护士长及资深护士对一级护理及危重症病人所存在的护理问题进行床旁专科理论知识讲解，并采取有效干预措施。
3、催促护理人员认真执行护理常规，护理制度，护理操作规程和病情观看，定期进行急救技术演练，使每位护士都能掌握急救药品及器材的使用。
（四）加强重点环节管理，确爱护理安全，杜绝过失、事故
1、急救物品药品完好率100%。
2、质控人员每周对全科的仪器进行保养充电，每一位护士都必须知道各种仪器的使用和放置的位置。
3、抓好护理人员的环节监控;病人的环节监控;时间的环节监控和护理操作的环节监控。
4、发挥科内质控小组作用，节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、交接班时均能保证护理主管在岗进行质控。确爱护理安全。
5、药品的管理：
1）定期清点药品，防止积压、变质，发觉有沉淀、变色、过期、标签模糊等药品及时报废处理。
2）建立适量的药品基数，依据科室常规用药情况备药，做到既保证临床用药需要，又防止积压。建立贵重药品交接记录本，做到班班交接，账物相符，确保使用需要。
6、严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强安全管理的`责任，杜绝严峻过失及事故的发生。在安全的根底上提高我们的护理质量。
（五）加强院感知识培训，预防和操纵院内感染的发生
1、每月进行一次院感知识学习，加强换药室监管力度。
2、无菌物品与非无菌物品分开放置，使用后的无菌物品及时注明开启时间，定期消毒;每日由负责上治疗班的护士进行物品的检查与消毒工作。
3、对于医疗垃圾分开放置，每日由当班护士在下班前进行检查，并催促护工进行垃圾的日产日清工作;有消毒监控护士定期进行科室的宣教工作。
4、消毒液的浓度监测、空气培养、物表培养等，由消毒监控护士负责，并及时记录。护士长不定期监督检查结果，对于出现不合格检查结果，及时制定出相关护理措施，以确爱护理安全。