期末教师个人工作述职报告通用
在人们越来越注重自身素养的今天，报告十分的重要，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编收集整理的期末教师个人工作述职报告通用，欢迎大家分享。
期末教师个人工作述职报告通用1
尊敬的领导，各位老师：
大家好!
一学年转瞬过去了。回顾本学年的工作，我感到既繁忙又充实。我圆满地完成了本学年的教学工作，教学思想和教学水平都得到了很大的提高。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、政治思想方面：
我喜爱训练事业，喜爱学校，自觉遵守《中学校老师职业道德规范》。我关怀爱惜同学，教书育人，努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，虚心请教，努力进取，不断提高自己的训练教学水平。
二、训练教学方面：
本学年我担当初一、初四两个班级的英语课，每周11节课，11个教案。一学年总共上课400多节，书写教案400多个。工作强度大，任务重，压力大。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。组织好课堂教学，关注全体
同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。采纳小组合作学习模式，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻同学的'负担。我喜欢同学，公平地对待每一个同学。努力提高自己对同学的亲和力，我信奉“亲其师，方能信其道。”只有真正地关怀同学，爱惜同学，同学才会情愿接近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。在平常的教学工作中，我总是努力去做到这一点。初四毕业班工作非比寻常。教初四，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初四，就意味着肩头多了一份沉重的责任。但是，我没有一丝一毫的怨言，而是兢兢业业，全力以赴.。尽心尽力地训练每一位同学，以期能在中考中取得令人满足的成果。
三、班主任工作方面：
本学年，我担当初一一班的班主任。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。结合着学校的精神，创建“励志工作特色班级”，使孩子们能够健康地成长。
1、开好主题班会。充分利用班会这块阵地，开设各种主题班会，让同学有发言争论的空间，发挥了同学的主体地位，并能准时了解到同学的思想动向，关心同学树立正确的世界观、人生观、价值观，又增加了班级分散力，同时也拉近师生间的距离，促进师生间的沟通，融洽了师生感情。在20xx年xxxx区中学校主题班会评比活动中，本次班会荣获二等奖
2、抓好晨读的励志工作
每天晨读，同学齐声诵读《弟子规》。诵读完《弟子规》之后，每天有一位同学登上讲台，进行以励志为主题的“五分钟演讲”，进行自我训练。每天有励志格言，写在黑板的一侧。之后，就是同学们大声朗读英语的时间。在大家朗读的同时，我始终陪伴在他们的身边。随时订正他们的发音，解答他们的问题。关注到每一个孩子。盼望每一个孩子都不要掉队!
3、营造浓郁的书香氛围
班里开拓了图书角。我要求同学闲暇时间大量阅读。“读名人书，看名人传。”每位同学从家里带来书籍，充实我们的书橱。班里制定了严格的借阅制度，有专人负责图书借阅，资源共享，并定期更换。不定期地开展读书沟通会，让同学把他们读书过程中的感悟准时地与同学沟通，共享，使每位同学在这浓郁的书香氛围中激励着自己，提升着自己，完善着自己。
4.抓好班委的建设工作，抓好班干部的培训工作，使他们真正起到“领头羊”的作用。
作为班主任，我以身作则，领先垂范。要求同学做到的，我首先做到;要求同学不做的，我坚决不做。仔细备课、上课，关怀、爱惜每一位同学。注意平日里与同学的沟通和沟通，常常与同学谈心，消失问题准时解决。我还利用中午和晚上的时间去同学家家访，使学校训练和家庭训练形成一股合力。鼓舞同学立大志，勤学习，爱班级，守纪律，做一个正直、向上、努力、勤勉的人!
四、个人学习方面：
乐观学习各种训练理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。坚持课余时间多读书，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学和班级管理之中。撰写的教学论文《罗森塔尔效应的启示》，发表在省级刊物上。
总之，我在本学年中忙劳碌碌，勤勤恳恳，做了一些我应当做的工作。今后，我将更加努力把工作做得更好。
感谢大家!
述职人：xxxxxx
20xx年xx月xx日
期末教师个人工作述职报告通用2
尊敬的领导：
您好!
我是20xx年来xxxx任教的一名特岗老师，刚上任，我主要担当的是学校五班级的语文及班主任，从一名同学转变为老师，曾经有过许多的迷茫，但我虚心学习，常常向有阅历的老师请教，渐渐适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作，现将自己近两年的训练教学工作总结如下：
班主任工作中，结合班级实际，有方案地对同学进行了思想、道德、纪律和心理素养等方面的训练。
一、加强思德训练，培育好的班风
我所担当的班级有同学xx名，因为是农村学校，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭训练的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有许多弊端，所以加强同学的思想品德训练，使同学全面进展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的训练活动，提高同学的思想品德素养。有的同学学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织同学开展“新学年新准备”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发同学的学习乐观性，提高了同学的自信念和竞争意识。并用“学校生首则”、“日常行为规范”严格要求同学，规范同学言行，提高全班同学的思想素养，促进了良好班风学风的形成。
二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识
在班级管理中，为了使班中每一个同学获得不同程度的进展，我在班中开展“自己与自己比”的训练活动。在全面了解同学的思想状况，同学基础，智力状况，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个同学的奋斗目标，同时，要求每一个同学都客观地、全面地总结自己过去，充分熟悉自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的同学提出不同的要求和不同的奋斗目标，对同学来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，同学谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
三、在班级同学转化工作中
(1)我认为任何同学都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点，平常我擅长抓住同学学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都赐予他们表扬、确定、鼓舞，并不断强化。后进生究竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来关心他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都盼望他们学习进步，都想关心他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都信任他们同样会成为好同学。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特殊叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二非常钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些同学愿意协作老师的行动，他们学习也在渐渐地进步。
(2)让同学训练同学。训练孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人训练孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子训练孩子的方法很有效。一次有两个同学打架，我很急躁地摆出一些道理和事实训练了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次训练对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两个同学打架。我很生气，但我认为假如再批判一次也起不了作用。我将前两天打架的同学叫到跟前，让这两位同学将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互赔礼，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的训练。
在教学方面，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，转变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：
一、仔细备好课，做好课前预备，上好每一节课
只有备课充分，才能调动同学的乐观性，上课效果才会较好。所以我在每上一节课我都仔细钻研教材，仔细钻研同学，时常思索同学心里在想什么，用同学的眼光来看世界，上课时想方设法一让同学投入，不让其分心，在教学中注意营造宽松的学习氛围，激发同学的学习爱好。依据本班同学的实际状况，针对同学的心理特点和年龄特征，从语文学科的特点动身，我坚持同学为本的.训练思想，设计和进行语文教学。在学习活动中，充分发挥同学的主体作用和老师的引导作用，转变老师角色，使语文学习的过程成为师生对话，心灵沟通，灵魂碰撞的过程。融学问性与趣味性为一体，调动同学学习的主动性，鼓舞同学进行探究性学习，爱护同学独特的理解和发觉，让同学体验语文学习过程的愉悦，转变了语文学习的枯燥乏味，同学成为了语文学习的仆人。在教学中设计不同层次的问题，让每位同学都能体验到胜利的喜悦，激发他们的学习爱好，激活每位同学的学习语文的潜能，增加语文学习的自信念，使同学渐渐对语文学习产生了爱好，情愿学习语文，会学语文了。
我还实行了一些方法，尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处。
二、留意培育良好的学习习惯，提高同学的自学力量
没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓同学坚持预习的习惯，同学借助课后思索题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培育书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。
三、优化教学方法，充分发挥同学的主体作用
今日，课堂教学作为实施语文素养的训练的主阵地，运用启发式、点拨式、争论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。我时常运用多媒体教学，借助网络，制作了课件，上好试验课。课堂上，想方设法让同学通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培育健康的共性。阅读教学以读为本，训练为实，让同学自读、自悟、得意。读的过程中，读出适当的语气，重视让同学默读，让同学在读中思索，从而培育同学读书的习惯和情趣。要求同学学会学习。在学习过程中，强调同学本身乐观参加、汲取，成为教学活动中的仆人。
此致
敬礼!
述职人：xxxxxx
20xx年xx月xx日
期末教师个人工作述职报告通用3
尊敬的领导、友爱的同事们：
大家好!
在这一年中，我时时到处以一名人民老师的标准严格要求自己，以创新训练方针为指导，以教好同学，让同学全面进展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结汇报如下：
一、思想上
一年来，我时时到处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，到处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热忱投入到工作之中。
二、工作上
一年来，我听从学校领导的'安排，仔细完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老老师请教，仔细钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累。发表教学论文1篇。
在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
在这一年的工作中，我得到了学校领导，老师们及同学们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论学问的学习还是欠缺，还存在有懒散思想;二是工作虽然很努力，可是个人力量还有待提高，同学成果进步不是很快。今后，我肯定在校领导及全体同志们的关心下，加强学习，提高工作力量，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!
感谢大家!
期末教师个人工作述职报告通用4
xx—xx年上学期，我担当初二班班主任时，一个叫蓝某的`同学在足球竞赛中摔断腿，由于家里经济困难，他家长四处借钱。班干部知道后准时发动了捐款活动，并组织同学到市中医院探望。虽然所捐款项不多，但这件事却让我特别感动，同时觉得孩子们的心是多么的纯真啊!
以上是我任现职以来的主要工作状况。虽然在任职期间取得了一些成果，但这些都已成为了过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民老师”这个光荣称号。
期末教师个人工作述职报告通用5
在教学中，我依据教学特点和同学实际，利用教材中的激发同学情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，达到引人入胜的效果，使同学的学习心情不断高涨。
学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让同学悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在熟悉客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在同学学理过程中，形成道德熟悉前后，因势利导地激发同学道德情感。例如细心设计一些富于启发性的问题引导同学，并借助假设、联想、想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的接受与情感上的认同有机结合起来。
同学要将学文明理中形成的道德熟悉化为详细中的道德知为，“辩析导行”非常重要。我依据同学认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导同学辩析正误，从中提高道德推断力量。
注意实效情感的评价标准。学校生由于受年龄、家庭和四周环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向同学阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的`标准是不够的，还必需在同学的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让同学真实感悟到什么叫高尚，什么是自己应当学习的榜样。在指导同学学习英雄人物时，不仅让同学了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让同学记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让同学从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的宏大，从而产生喜爱英雄人物之情。
动情用理，辩析导行。我依据实际状况实事求是，动情用理导行，让同学心服口服，入耳入脑。例如，有道辩析题：“国产的东西都不如进口的东西好”。同学争辩很激烈，最终老师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非样样都好，这三个方面激发同学产物品的情感，引导同学澄清思想，统一看法，收到很好的教学效果。
良好的思想品德体现于详细的道德实践，在导行训练和实践中，让同学不仅巩固道德的熟悉，培育道德行为和力量，而且萌生崇高的道德情感。我热忱鼓舞，乐观确定同学的点滴进步，让同学产生的欢快情感体验，从而顺当地实现课堂教学的目标。