关于高中的作文4篇
在现实生活或工作学习中,大家都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编整理的高中的作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
高中的作文 篇1
“父爱如山,母爱似水”说得一点儿也没错,妈妈的爱如同涓涓细流,柔柔的,滋润心田。打开记忆的闸门,妈妈对我的爱,点点滴滴犹如天空中明亮的星星,闪闪发光。
我的妈妈是一名优秀教师。她留着一头乌黑的齐耳短发,显得十分干练。妈妈长着一双会说话的眼睛,时而严厉,时而温和。大家都夸妈妈年轻漂亮,然而她却有一双极为粗糙的双手,那是妈妈勤于操劳的结果。尽管妈妈的工作非常辛苦,但是她对我的照顾仍然是无微不至。每天中午放学时,作为班主任的妈妈总是细心地把学生送出校门,安全地送过马路,然后,再急匆匆地骑着电动车来接我。不懂事的我一开始认为这是妈妈应该做的,还常常抱怨妈妈接我太晚。可是那一次却让我懂得了妈妈对我的爱。
那天中午,天气突变,忽然间就刮起了大风,我站在大风里瑟瑟发抖,怕冷的我就来到学校传达室等妈妈,看着街上的行人都穿着厚厚的大衣,脸上戴着大大的口罩,头上戴着帽子,把自己包裹得严严实实的。这时,一个熟悉的身影闪过我的眼前,一看原来是妈妈,只见妈妈的`脸已经冻得通红,忘戴手套的双手有些僵硬,妈妈把自行车停放好,却从包里拿出了一副厚厚的护膝,对我说:“朵朵,你赶紧把护膝戴上,别冻着了。”当时一股暖流流过我的心里,因为我知道妈妈的腿经常疼,需要保暖,可是妈妈却把仅有的一副护膝给了我,坐在自行车后座上的我紧紧地抱住了妈妈。
回到家,妈妈换好了拖鞋,脱下外套,就冲进了厨房。不一会儿,厨房里就奏起了锅碗瓢盆交响乐,择菜、洗菜、切菜、炒菜,妈妈忙碌的身影在厨房里穿梭。经过二十多分钟的“奋战”,香喷喷的饭菜端上了桌。可是妈妈并没有立刻吃饭,而是坐在一旁为我夹菜、夹肉,我奇怪地问妈妈:“多香啊,您怎么不吃呀?”妈妈只是开心而又满足地打量着我,细心地帮我擦了擦油乎乎的小嘴,笑了笑,说:“朵朵,你先吃吧,我不饿。”于是,我便“狼吞虎咽”了起来。
当我津津有味享受着美味时,妈妈却顶着寒风出门去买菜,她又在为丰盛的晚饭做准备啦!半个多小时过去了,突然听到了敲门声,我三步并作两步来到门旁,一打开门,我惊呆了!只见柔弱的妈妈“身手不凡”——左右手上满是花花绿绿的塑料袋,每个塑料袋都是鼓鼓的,塞满了各种蔬菜,就像一名威武的“大力士”!妈妈艰难地挪进家门,费力地把重压在身的菜小心翼翼地放在地板上,然后,又麻利地依次将菜分类装进了冰箱里。等这一切就绪,妈妈这才腾出功夫,以惊人的速度把我剩下的饭菜“打扫”干净。接下来,妈妈又开始了新一轮的忙碌:洗碗、刷锅、擦桌子······
就在这一刻,我懂得了妈妈的爱,是那么无私,那么伟大!
高中的作文 篇2
时间过得真快啊,转眼高中三年的学习时光就这么结束了,在剩余不多的时间里,回忆起高中三年的生活,给予我最大感触的就是高三生活了。高三,枯燥与欢乐同行,疲劳与充实同在,是高中三年生活中最难忘最美好的日子。
至于枯燥,我想大家都应知道。在这一年,我们所经历的就是学习、练习、复习,如此循环,所以大家认为高三是枯燥的;但是我们的高三生活却并非完全如此。可谓别有一番滋味在心头。
在高二期末,为了同学们更好的学习,我们又分班了,并且换了新班主任。班中同学少了一半,感觉心里空荡荡的,对高三生活不由得心生迷惘。
经过不断交往,我们与新班主任由相识相知到相熟相融,我们发现这位姓牛的班主任真是一个很“很棒”的老师:他的课堂他的诗歌他讲的道理,让我们真真切切的感受到一个老师的爱心、才气和责任心;他组织全班同学聚餐“富世康”水饺,让我们找到了家的和谐和温馨;学校文化艺术周上的靓点——大合唱《让我们歌唱》,是牛老师领着我们自编自创并由全班登台演唱的,它唱出了所有同学的心声;还有那两棵班树——“春华”和“秋实……
牛老师是我们的班主任,也是我们的语文老师。他知识渊博,教课灵活,尤其是让同学们自由发挥,然后精彩点评,常使我们产生很“爽”感觉。他在课堂上组织的很多活动,都让我们收获很大:每课一练的“成语作文”让我们长了见识和本事;每周两练的“命题作文”让我们学了表达和思维;“新闻启发思维”“三剑客点评台”“唐诗宋词整理表”等,一期一期的墙报黑板报,让我们找到了平台和自信;牛老师,我们感激您!
数学老师是一位十分和蔼的人,他数学讲得十分严谨,注重细节,也关心着我们每一位同学,对于同学们的问题,总是给予最耐心最尽责的'解答。闫老师,我们佩服您!
英语老师是一个十分健谈的人,他有时也现身说法,一是借以提高同学们的注意力,二是让同学们减轻压力。他上课认真,一丝不苟,有时我们做题出了错,可他却不停的道歉,让我们觉得他又敬业又可爱。许老师,我们爱你!
历史老师是一位女老师,她不仅教我们历史,还是初三的某班班主任,上课时,有的同学总好接话茬,甚至出一些“难”题,她的回答都很巧妙,从不真的生气,更不会放弃哪个同学的学习。郭老师,我们喜欢你!
地理老师是个严肃的人。都教我们一年了,也难得见他大笑过几次。但我们能真切的感觉到他是个既认真又随和的人。同学们每次提出问题,你都是那么耐心细致的解释回答,不容易啊。祝老师,我们尊敬您!
“能力”老师,是我高二时的班主任,他的特点是擅长幽默搞笑,每次上他的课都很开心,在我们看来,他是一个非常优秀的老师,与是一个与我们心理最为接近的“大顽童”。多少次,他在讲台上天衣无缝的制造欢乐,让同学们在一个开心快乐的氛围中进步着。朱老师,我们永远想着你!
政治老师是一位十分年轻的老师,他还是我们的学长呢,与同学们十分合得来。他那么辛苦的给我们上课,但我的政治成绩,一直不太理想,都怪我这当学生的不努力,让老师着急了。但我们心里有数,他是一位难得的好老师。朱老师,我们愿意和您在一起!
应该说,教我们的所有老师,都教给我们知识和能力,也教给我们做人的道理。我的高三我的班,每一位老师辛勤的付出,每一个同学纯真的笑脸,都永远记在我的心里,挥之难去。愿我们多年以后,师生再会,聚在班树下,齐唱着班歌,共同畅谈你我的昨天、今天和明天!
高中的作文 篇3
茂密的森林,有许多可爱的小动物,有花草树木,美丽富饶。可是总有一些人想要破坏这美好的环境,那些人就是砍树人。
有一则漫画:在茂密的森林里有许多大树,一只啄木鸟从巢里飞出来,忽然听见有“咔,咔。”声音,是前方传来的,啄木鸟飞了过去。一看,原来是可恶的砍树人正在砍树,啄木鸟可愤怒了。落在砍树人头上,狠狠地啄了啄砍树人的榆木脑子。啄木鸟说:“这段木头里一定有虫子,不是别的虫子,而是贪婪虫,为了钱财和利益不惜一切代价的砍树,变钱。破坏大自然,这个榆木脑子怎么不开窍呀!一定是还有贪婪虫,我在加把劲。”这个为钱财和利益的砍树人,却一点也不知正在专心致志的砍树。
这只啄木鸟说的很对,我们不能因自己的钱财和利益,破坏自然资源。森林资源对我们很重要,可以抵挡风沙,保护我们的家园,还可以降低噪音,噪音对我们的身体非常有害,有了树林可以帮我们降低噪音。不光这些,还可以制造氧气,净化空气保持水土。如果毁坏森林资源,就等于毁坏人类自己。
树木对我们如此重要,我们要爱护它,不能乱砍,为自己的一时利益,毁掉我们美好的`家园。有了树木,我们的生活才美好,不是风沙,就是海啸,让我们的水土流失。我们不要在乱砍树了,多造一些树林吧!
我希望还在砍树的人,放下你们手中的电锯吧,多植树,多造林,让树木保卫我们的家园。珍惜自然资源,保护生态环境吧!
高中的作文 篇4
一、慧眼传神的标题
要在考场中取悦阅卷老师,先用传神的标题去构建作文的佳境,尝言:标题是眼睛。高考好作文就要有一双迷人的慧眼。现在我们训练了大量的话题作文,大量同学却把标题拟得老气横秋,或者干脆用话题作为文章的标题,让人一看就不愿给高分。所以作为考生的你要充分意识到阅卷老师的疲惫,用尽量新、雅、美的标题去引起老师的注意,标题拟好了,实际上也是在为考场作文创设景致,而独特的标题更是作文独僻佳境的最好体现,会让人为之一震。
二、一言九鼎的识见
对于中学生的作文,阅卷老师尤其看重学生的思想认识与观点见解。在阅卷的过程中,老师始终在留意或寻找考生作文中最能代表其识见的内容。因为任何一篇文章总是为表达一定的思想主题服务的,识见的水平如何,直接关涉到作文得分的高低,因此作为考生应该不断磨砺语言,砥砺思想,尽可能在作文中表达一言九鼎的识见。而实践证明,精要而有深度的认识与见解,会使本来很平常的作文内容为之境界全新,无眼之龙也会因为你的点睛之笔而畅游九天之外。
三、千描百绘的特写
考场记叙文,阅卷老师最看重有没有场面描写,看场面描写时,老师又最看重有没有特写镜头。因为写好特写镜头在阅卷老师看来,就是写好记叙文的最佳境界。什么是特写镜头,即考生借鉴电影艺术的表现手法,对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或精细刻画,从而凸现一个感人的形象,展示一个精彩的细节,使文章具有强烈的感染力的艺术手法。所以为了与一般平铺直叙式的记叙文境界有别,考生应该独辟特写的佳境,让考场记叙文因为特写而牵制住老师的眼球。
四、诗情画意的意境
考场散文的最高境界是诗情画意,有时即使寥寥几笔,也让阅卷老师如获至宝。意境就是作者的思想感情和客观事物的高度融合,就是作者所创造的那种情景交融、形神兼备的艺术境界。散文要富有诗意,就应有意捕捉优美的意象并寄托感情,形象一点说,就是要在写散文的时候,感到仿佛是在写诗和作画,要表达出情味、画面和韵致,同时要追求语言的诗化,主要表现在凝练含蓄、形象具体、音韵节奏等方面。要特别善于用精炼语句点染诗意,通过绘形绘色绘声的描写让阅卷老师生发丰富的联想和想象,从而满目生辉,满口溢香。
五、生动形象的说理
考场论说文的最高境界是议论生动形象,阅卷老师特别害怕大段罗列高深理论,板着面孔说教,愿意看到考生把议论中抽象的,难懂的道理或见解,采用一定的方法和手段,使之变得具体、变得形象;把议论中冗长的客观的论述,采用一定的技巧,使之变得生动活泼,摇曳多姿。比如使用比喻论证,因为喻体的为人熟知,而本体与喻体之间又具有相似点,议论起来就会独僻蹊经,别开生面。而如若在议论中始终贯穿生动形象的说理,则自成妙境。
六、“听唱新翻”的境界
内容是由材料来完成的,考生常常觉得只有那些虽显陈旧却典型的材料才切合题意,因而写出来的文章就显得陈旧无新意。阅卷老师评改同一道作文题,若考生总是使用同几则材料而无新意,这样的作文无疑就会被打入冷宫。所以不妨“听唱新翻”,以另外全新的角度去驾驭材料,比如说到屈原,02年的一考生开篇一句就亲切的询问:“是你吗?”紧承而来是一连串的问话,似为不解之惑,实则屈原精神的再现,将屈原心灵的选择——爱国展现无遗。诸如此类的“新翻”,不仅会使阅卷者欣欣然,也会使自身的作文境界为之一新。
七、飞扬多姿的文笔
考场作文,语言和内容是阅卷老师最为看重的两个方面,也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。在作文中,如果写景状物,绘形绘色;写人叙事,生动传神;议事言理,生动风趣。在语言上广采博学,遣词造句力求神韵,甚至广用修辞,文笔飞扬多姿,那么通篇就会文采洋溢,处处精彩,也就达到了文章的另一种境界与高度。语言“有文采”,可以弥补发展等级其他方面的不足,用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界,已是考场作文成功的'最为公开的秘密。
八、溢出纸外的真情
构思是文章的骨架,内容是血肉,而情感则是神经。阅卷老师认为“文章不是无情物”,一篇好文章,就应该具有良好的情感态度,换言之,即使文章的内容很平实,但情感却足够真挚,就像朱自清先生的《背影》,同样也能憾人心魄。在考场作文中,写人记事发议论,心中饱藏真情,让现实生活的“境”与溢出纸外的真情相呼应,则自成佳境。没有情感的“境”,如同行尸走肉,令人生厌。用真情关照生活,虽一花一草,一人一物,也熠熠生辉!
九、精思巧构的设计
一篇作文最能体现佳境的是构思,而篇章的创意又最能体现构思的匠心。在佳境创意上求新,一是要有奇特的想象,二是要学会变换角度。首先通过奇特想象创设佳境。奇特的想象主要是指创造性想象,是作者按照自己的创见形成某种独立性想象的心理过程。在具体运思中,作者由命题去构造新的形象或建设新的理论。如果囿于一个观察点,庐山只能给你固定不变的老面孔;调整视角,“横”看“侧”眺,那么奇峰异岭就会迎面而来,获得“远近高低各不同”的审美愉悦。只有用创新的眼光审视话题,运思谋篇,佳境才会脱颖而出。构思时,机智地寻找“变异”点,形成变异式佳境;反弹琵琶、逆向思维、形成反向式佳境;避开由范例引发的“第一构思”,把目光投向“另类”,形成另类式佳境;避实就虚,以虚驭实,形成就虚式佳境等等,都会使文章创意不凡。
十、迷众勾魂的文面
在考场中,最能引起阅卷老师直观好感的就是文面。文面就是文章书写、标点符号、行款格式所构成的整体面貌。优美的文面应该是:书写规范,字体工整,整洁美观;标点符号使用正确规范;行款格式正确,卷面美观可人,这些也是考生语文能力的最直接的体现。文面能够迷众勾魂,有时即使也内容与语言有较大缺憾,阅卷老师也会爱屋及乌,给你一个满意的成绩。谁说绝美的文面不是一种作文成功的佳境呢?!
当然,考场作文的评分依据不是唯一的,衡量一篇作文好坏的标准也不是唯一的,这就给我们考生平时的个性化选择提供了广阔的空间。上面罗列的考场作文独僻佳境的10种方式,是站在广义的角度,以一个高考阅卷老师的身份来提醒大家的,在考场作文中,这10种方式可以单独、可以综合几种一起使用,其实,考场作文独僻佳境的方式还远远不止这10种,限于篇幅,不再一一罗列,希望能够给大家带来一些帮助。