《我这样做老师》读后感
当细细地品读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那要怎么写好读后感呢？以下是小编帮大家整理的《我这样做老师》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我这样做老师》读后感1
大家好，今天我想和大家分享魏书生老师的一本书---《我这样做老师》。在这本书中，魏书生老师以他丰富的教育经验和独特的视角，为我们呈现了一位老师如何用心、用智慧去教育学生的过程。读后感触颇深，我觉得魏老师的教育理念和实践对我们这些教育工作者有着深远的启示。希望更多地师生加入我们的读书分享的行列中来，用阅读点亮人生！
大家好，今天我想和大家分享魏书生老师的一本书---《我这样做老师》。在这本书中，魏书生老师以他丰富的教育经验和独特的视角，为我们呈现了一位老师如何用心、用智慧去教育学生的过程。读后感触颇深，我觉得魏老师的.教育理念和实践对我们这些教育工作者有着深远的启示。下面我从以下几个方面分享我的收获与感受。
首先，在教育理念方面，书中强调了以学生为中心的重要性。教师不再是知识的灌输者，而是引导者和启发者。真正优秀的教育应当关注每个学生的个性发展，发掘他们的潜能，培养他们的自主学习能力和创新思维。这使我深刻认识到，作为教师，我们要尊重学生的差异，理解他们的需求，为他们创造一个宽松、自由、鼓励探索的学习环境。只有这样，学生才能在学习中找到乐趣，树立自信，从而实现全面发展。
其次，书中所介绍的教学方法丰富多样且极具实用性。例如，案例教学法通过实际的案例让学生将理论知识与实际应用相结合，提高他们解决问题的能力；小组合作学习则培养了学生的团队协作精神和沟通能力。这些方法让我明白，教学不应局限于传统的讲授模式，而应灵活多变，根据教学内容和学生的特点选择最适合的方式。同时，教师要善于运用现代教育技术，丰富教学资源，让课堂变得更加生动有趣，吸引学生的注意力，提高教学效果。
最后，作者严谨的治学态度更是令人钦佩。从精心备课到深入研究教学内容，从对学生作业的认真批改到对教学效果的不断反思，每一个环节都体现了对教育事业的敬畏和对学生的高度负责。这种态度让我警醒，教育是一项严肃而神圣的工作，容不得半点马虎和敷衍。我们必须以严谨的态度对待每一堂课、每一个知识点，不断追求卓越，才能为学生提供高质量的教育。
总之，《我这样做老师》这本书给我带来了很多启示和感悟。我深刻认识到教育的本质在于爱，需要用心去做；教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质；教育需要平等和尊重，需要关注每一个学生的成长和发展；同时，作为一名教师，我们需要不断学习和进步，才能更好地服务于学生和教育事业。这些体会将一直伴随着我，指导我在未来的教育实践中不断成长和进步。
《我这样做老师》读后感2
寒假期间，手捧魏书生先生写的《我是这样做教师的》细细品读。这位朴实做教育的人总会给我们这带来温暖与感动，让我深刻反思与静心追问。行走在教育的途中已经21年，不止一次听到别人说，教师是蜡烛，燃尽自己，照亮别人。我想：如果一个教师以牺牲自己来成全学生，那他的教育是不会成功的，这是社会对教师职业的道德绑架。其实，我从未想过要成为一个多么了不起的人，也并不想把自己置于高大上的位置。正如湖南师范大学的周敏教授说：教育就是迷恋学生成长的艺术。我其实只想成为一个迷恋我的事业，温暖我的学生的那种人。
这本是带有魏书生自传色彩的成长之书，通过一百五十多次申请才从工人转到教师行业的魏书生老师，刚开始的时候，上帝并没有因为他热爱教育而对他稍加青睐，他的教学成绩很不理想。魏书生后来在一次访谈中讲到：“我那时候只有一个信念，就是不能输，一定要将这些孩子带好……”。是啊！人生的路上没有捷径。如今是竞争的时代，家长挑选学校，孩子选择老师。可以说一个学校创办是否成功，管理固然很重要，但是好老师的数量与质量却是学校真正的'生命线。所以，作为教师，我们需要足够的进取之心。如果停滞不前，那么站在教育的潮头，你怎样迎风破浪，怎样扬帆起航？在众多的行业中，教师无疑是最无私的“师傅”，恨不得将一身看家本领倾囊相授。以前，我总认为只要花足时间，耐得性子，就一定能让学生学懂学会，就能取得预期的效果，虽然身心疲惫，仍然坚持不懈。可是，这样的付出，得到的是学生的厌学，家长的怨声载道。通过解读魏书生的教育理念，通过许许多多优秀教师的经验，我开始重新审视自己，开始深深思考：教育的真谛是什么？教育的目的是什么？作为教师，我们应该时刻明确自己的职责，蹲下来与学生对话，了解学生所思所想，站在学生的角度去思考，去设计教学活动，让学生真正喜欢数学课堂，喜欢数学。亲其师而善其道，怎样的老师，就会成就什么样的学生。那么，作为教师，你的所思所感，你喜欢的书籍，你的业余爱好，你的气质，你的素养都是吸引学生模仿的地方。所以，我们要把每一段岁月都当成最好的时节，努力成就最好的自己。相反的，如果我们把教学工作看成是干钟点工，来学校一天就工作一天，离开学校就什么也不想，结果会是怎样呢？我更喜欢把教师比喻成园丁，那样才凸显出教师的艺术。学校像地，学生像种子，而老师就是艺术家也是园丁。教师应该具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面发牢骚与叹息，而是站在这个世界耕耘、播种、培育、采摘、流连忘返，这样的老师会生活在幸福之中。
让我们用心诠释教育，解读教育，演绎教育，用温暖的情怀催开满园的桃李芬芳！