做一个老练的班主任读书心得范文
有了一些收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够给人努力向前的动力。那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的做一个老练的班主任读书心得范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
做一个老练的班主任读书心得范文1
读了“王晓春”老师的《做一个专业的班主任》一书，我感慨万千。班主任工作林林总总，纷繁复杂，我想：班主任不好当。王晓春老师的《做一个专业的班主任》，让我明白了：作为班主任，埋怨没有用，牢骚也没有用，在我们不能改变大环境的情况下，我们只能从提高自身素质入手，学会做一个专业班主任，以真正体会教师的幸福感和崇高感。
面对王老师提出的班主任的九种类型，我反思，我属于哪一种班主任呢？这是我以前从没想过的问题，正象王老师说的：“我感觉中小学班主任普遍不知道我是谁。既不知道自己的优势，也不清楚自己的弱点，而且几乎没有照镜子的习惯，遇到挫折只会怨上怨下。”看看身边的班主任，也是盲目的工作，缺少思考，习惯性的把班级当作自己的私有财产，“我的地盘我做主”，班级的大事小情，往往班主任说了算，中学“班官”型的居多，小学的“班妈”型的居多，极少数是不愿意做班主任，领导硬性安排的，所以保持“维持会长”的身份。我们只有真正认清自己，才能改变既定的思维模式，才能像“科学家”型班主任转变。
提起问题生，没有老师不头痛的，问题生耗费了班主任大量的时间和精力，却收效甚微，成为班级“顽疾”。问题生何以成为问题生？什么样的学生才是问题生？我们应该怎样对待问题生？王老师给我们做了具体说明，让我们对问题生有了新的认识。在我们的惯性思维中，只要学习差的.学生都是问题生，这样，一个班级可能会出现三分之一乃至更多的问题生，我们人为的扩大了问题生的范围，今天抓这个，明天找那个，整天累死累活的，班级却没有任何起色。我觉得这主要是我们专业知识欠缺的原因，在问题生问题上，我们要么“高压”，要么“怀柔”，要么“招安”，要么“一棒子打死”，要么置之不理，任其自生自灭，要么强迫转学，眼不见心不烦。殊不知，很多问题生就是我们造成的，是我们人为地把他们推向了问题生行列。面对问题学生，我们不分析，不思考，不管什么样的问题，习惯按自己惯有的思维处理。事实上，问题生的出现，对班主任来说既是挑战，又是机遇，每成功转化一个问题生，班主任的教育智慧又提升了一步，这会促进班主任的成长。而我们却习惯了安逸的生活，怕出现问题，一旦出现问题，能避则避，避不开便草草解决。所以我们的教育历程显得苍白，所以我们的工作原地踏步。
一直对班主任工作持排斥态度，一直以为班主任工作不需要太强的专业知识。读了王老师的这本书，在感叹自己肤浅无知的同时，更觉震撼，原来这才是真正的班主任生活。所以，我决定告别以往的懒惰，告别以往的懈怠，告别往昔那些缺少思考的日子，学会做一个专业的班主任，做一个快乐明哲的班主任。
做一个老练的班主任读书心得范文2
这本书是一本特意为新手班主任准备的入门手册，里面很详细的介绍了班主任工作内容和细节，是能够让新班主任能在较短的时间内初步掌握一些关键的工作技巧，让班级早日走上正轨。
第一部分介绍了怎样才能顺利接好一个新班，详细列出开学前所需的准备、开学时应注意的细节。开学前要做好清洁工作，打扫好教室，将粉笔盒、黑板擦等摆放整齐整，干净明亮的教室会让同学自然产生对新学期的期待。其次要弄好黑板欢迎词，用美体字写上“欢迎你回校学习”，加上班主任姓名联系电话等基本信息。开学时报名收费和分发课本是一个重要环节，掌握三个要点能顺利完成收费和分课本工作。要点一是在黑板上写明收费的项目和数额，避免重复回答。要点二是请热心家长来协助，报到当日事务繁杂班主任常感分身之术，邀请热心家长协助班主任看班、收费和清点课本数目。要点三是慢一点，多复查，避免出现少课本和少收钱的问题，不能单纯求快，这种小问题会扰乱心情导致手忙脚乱。
第二部分阐述了怎样排座位才能让大家满意。排座位受到身高、视力、性别、个性等各方面的`因素影响，这是开学时遇到的头一件大事。本书介绍了七种基本的排列方法，高矮式、男女搭配式、兴趣式、自选式、轮换式、成绩搭配式和抽签式。优秀的班主任是灵活运用各种编排方法的，不可强求统一，也不是一成不变使用同一种方法。这里还给出一个案例，案例中的老师第一次采用自选式和男女混搭，观察学生的表现，过了一段时间后摸清学生个性特点，第二次选用“动静结合”的方式，等班级初步稳定下来就定期进行座位移动。这位老师根据同学们的实际情况灵活使用各种方法混搭，有不错的效果。
第三部分讲了怎样制定班规最有效。班规需要了解班级的特点和物色班干部人选，应在开学后一段时间后制定。这里列出制定班规的五大原则，民主性原则、可操作性原则、奖惩并重原则、权利义务配合原则和人文性原则。其中，我觉得奖惩并重原则最重要。具体明确的评价激励制度，能激发学生的积极性，不容易引起学生的反感，也能更全面的评价每一位学生。有好的制度还是不够的，离不开认真负责的班干部的执行。
看了这本书，我收获很大，也让我有了前进的方向。
做一个老练的班主任读书心得范文3
从书中我们不难发现良好的班级气氛，可以让班主任工作达到事半功倍的效果。那么又如何营造良好的班级气氛呢?我有以下几点感受与大家分享。
一、要想营造良好的班级氛围，我们要以身作则，言传身教。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”要想维持稳定的班级秩序，班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己。例如：每天早上的晨读时间，我规定孩子6：50到班，我自己也会提前到达。进班后我就会拿起昨天背过的课再看看，这样孩子们见我在看书，他们也都很自觉的拿起书来读，没有人再说话了。
二、知人善任。一个好的班干部应该是架起学生与老师之间的桥梁，好的班干部不一定是学习特别优异的，但一定是最团结同学的。我们班有这样一位孩子，他叫时铭远，他自从进入三年级变化十分的大，学习特别努力，就连课件除了上厕所都不舍得离开自己的座位，他还特别团结同学，于是我就找他担任我班的纪律委员，帮助我维持班内的纪律，他也欣然接受。
没想到，这个孩子特别有责任心，只要我不在他就主动承担起责任，把班内自习纪律维持的井井有条，给了我极大的帮助!其实这样的孩子每个班都有，只要我们能细心观察就一定能做到知人善任。
三、正确的引导班级的舆论。在这个信息化的社会里，舆论的力量是十分强大的。在班级管理中，如果我们能合理的运用舆论的力量，也许会产生意想不到的结果。自习课上的说话现象一直是我们班主任工作中最头疼的'事，他影响极坏，破坏力极强。但是每个班上都有那么几个孩子习惯不好，自习课上容易出现小骚动。
我就是要形成一种舆论压力，让这些爱说闲话的孩子总觉的大家都在盯着自己，不敢轻举妄动。如果真有孩子按捺不住，我们不要单独找他谈心，可以叫上周围的一些同学，召开一个小型的班会，让大家来评判他的种种作为。这样他就不会觉得是老师在批评他，利于他接受建议，改正错误。
最后我想重新解读一下这本书的名字，它说的是不瞎忙的班主任，并不是不忙，只是我们的忙碌收到应有的回报。当班主任的确很忙，但是我认为一个老师如果没有做过班主任，就像一个人一辈子没有结过婚一样，是不完美的，是遗憾的!
做一个老练的班主任读书心得范文4
“班主任是不能轻言引导，不能盲目做事的，因为任何一种自以为是都可能对孩子的成长造成伤害，那些自以为是身在局中的教师往往无从知晓的。班主任不能站在前面引领，只能俯下身子为孩子的成长创造舞台，提供力量。”这是梅老师在本书中多次强调的一个观点，我是深表赞同的。孩子的发展着眼于一生，而我们与孩子的交集仅仅只有短短的三年时间，甚至更短，孩子们早晚要跨过这个时期向前走去，作为教师就是这段时间里给孩子们足够的帮助，给他们铺设发展的空间。在空间的铺设是比较要求技巧的，既能让孩子的发展有效，又不能影响其自然规律，在遵循自然规律的基础上让孩子们动起来。
“教育家杜威认为，教育中永远成功的`方法就是给每个学生一些事情去做，而不是给他们一些东西去学。我们常说无事生非，就是说一个人没有事情做的时候，他总会给你惹出乱子。因此，避免乱子出现的最好途径就是让孩子们有事做，教育的基础途径是让每个孩子都动起来。”关于如何动起来，梅老师分了三个层次，第一层是让孩子动起来；第二层是让孩子时时刻刻动起来；第三层是让孩子快快乐乐动起来。
关于动起来的意义，梅老师这样说：只要能动起来就能够让孩子感受到收获，感受到收获就能够让孩子拥有自豪感，而自豪感就是一个人继续前行的动力。有了这个动力就能够继续创造进步，持续不断的进步就能够获得别人的赞许；有了别人的赞许，他就能赢得尊严。一人一旦有了尊严就会有维护尊严的动力，有了维护尊严的动力，他就会在各个方面要强，他的灵魂就会激活。灵魂被激活了，就不会有“疲沓”、“不学”、“偏激”等问题学生的出现。因此，拯救灵魂最好的途径就是让孩子动起来。
本学期初，我也围绕让学生动起来组织了一系列的活动，因为之前班级活动并不多，学生参与活动的积极性并不高，所以在晚自习前每天都有“每日一星”的活动，由同学们推举人选上台唱歌，现场推荐而无需准备。学生的积极性很高，被推举的人有的歌唱得好，有了表演的舞台；有的歌唱的不好，但也悄悄地练习，完成了自己的突破。同时，作为班主任的我也参与了一把，为了请一位比较内向的同学上台，我提出与他同台竞技的条件。结果那位同学的表演技惊四座，走出了关键性的一步。尽管这个活动随机性很强，但孩子们热情很高，在几乎没有娱乐机会的学校生活中，孩子们有了短暂的心理放松，晚自习的疲劳感也减少了很多。班主任的同乐也拉近了与同学们的距离。
我们班级的名称是战狼，围绕战狼精神，我们进行小组风采展示，通过具体的小组展示诠释狼的精神实质。在这一点上，有的小组就费了点心思，制作课件、海报，取组名，定组训等等，每个成员都参与，每个成员都展示，小组成员之间的关系拉近了，每个组员在一起喊喊口号，又有了前进的氛围。
成立学习部、体育部、文艺部、后勤部，成立班级篮球队、田径队，部长、队长们就职后精神焕然一新，做事的积极性也在提高。
我想，尽管不如梅老师那样的系统，但我的班级也在向着好的方向发展。不久的将来，一定会有战狼班的的特色完美的展示出来。
写到这里，不觉心中一动。我的班级处于八年级下期。很多人多说，八年级特别是下期是学生两极分化的关键时期。说这话的老师或领导更多的强调学生的学习，而忽略了孩子的心理成长。实际上，学习上的变化只是这个阶段的表象，心理的变化才是关键因素。让学生动起来，调节好心理发展的节奏，就能在一定程度上避免两极的分化，而是一起向前发展。只要不掉队，每个人都有机会。