教育读书笔记

时间:2024-06-24 作者:紫King 读书笔记 我要投稿我要下载

教育读书笔记

  看完一本名著后,相信大家的收获肯定不少,这时就有必须要写一篇读书笔记了!现在你是否对读书笔记一筹莫展呢?以下是小编整理的教育读书笔记,希望能够帮助到大家。

教育读书笔记

教育读书笔记1

  《爱的教育》是作家亚米契斯,里面体现了许许多多的爱,有父母的爱,有老师的爱,还有陌生人与同学的爱…… 玛尔可想起了失散多年的妈妈,便想去寻找自己的妈妈,但是爸爸不愿意让玛尔卡去,在玛尔卡一再请求下,爸爸终于答应了,这件事被爸爸一个朋友知道了,就给玛尔卡买了去南美洲的票,到了南美洲得知妈妈不在那儿,就问了一下以前妈妈工作的地方的妇人,那妇人说在杜克曼,就连夜赶到了杜克曼,终于在一家糖厂里发现了妈妈在做手术,那位妈妈见了玛尔可,非常激动,开始手术了,他们都出了去,最后手术成功了。如果不是玛尔可突然来了,说不定手术会不成功,因为玛尔可对母亲的爱! 而我最喜欢的爱是外公外婆的`爱,从我出生的那一刻,我的爸爸妈妈就去外地工作去了我被留在了外公外婆家里,外公外婆养我一直养到了6岁,我才到浙江这边读书,。外公外婆每天起早床,外公起来打渔,外婆起来种菜,每天弄好吃的菜给我吃,我想要什么就给我买什么又在我遇到挫折时帮助了我,当我生病时他们非常着急,带着我去医院打针,这样我就已经感受到了外公外婆的爱。(在离开的时候我还哭了一次) 小朋友,大人们!你们最喜欢的爱是什么呢?

教育读书笔记2

  《爱的教育》是流传世界各国的一本儿童名著,是意大利作家亚米契斯于1886年所作。讲述了小学生安得柯的学习与生活中的小故事;描写了一群阳光、活泼、向上的少年;表现了由多件事情流露出的爱,亲子之爱、师生之情、朋友之谊……

  我喜欢读《爱的教育》,它吸引我的主要原因是作者从生活的细微之处的描写折射出的人与人之间的感情。它把亲情、友谊等完美地结合在一起,让我们看到了不复杂也不简单,平凡却伟大的爱。

  爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们忽略,但是它的意义已经融入了生命,就如父母的爱,我们有一点不舒服,他们就急得忙前忙后,我们有一点不高兴,他们就想方设法安慰我们……最简单的东西最容易被忽略,这就是一些人感受不到爱的原因。爱之所以伟大,是因为它不仅是对个人而言,更是以民族为荣的情绪。

  《爱的教育》中,把爱比作了许多东西,确实是如此但又不仅如此。我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道爱是没有限制的,小到同学之间的交谈,老师对学生的`鼓励,父母对孩子的关爱,甚至萍水相逢的二个人的微笑,再到捐肾,献血,帮助希望工程……可想而知,爱的力量是多么伟大!爱应牢牢植入我们的心田。

教育读书笔记3

  一天中午刚吃完饭,2岁的小男孩伟伟就把明明的手咬了。明明大哭着,伟伟满脸歉意和恐惧,语无伦次的为自己辩解,说是为了一个玩具吵了起来,然后就用牙齿咬了明明。

  我觉得有点奇怪。伟伟是一个很乖巧、语言表达能力很强的'孩子,平时没发现他有侵犯性行为,为什么会要小朋友呢?解决了他们之间的矛盾后,我突然想起,前几天发现伟伟在用嘴巴啃桌子,很是“津津有味”当时我还以为他是无聊,就提醒他去工作。现在想来,伟伟可能是在用舌头和牙齿感知物体,探索环境。

  第二天刚吃完加餐,几个孩子爬栏杆玩,伟伟也在其中。老师在旁边看着他,以防再次出现意外。伟伟正和洋洋跳垫子,只见他突然抱住洋洋在洋洋脸上咬了一口,速度之快让老师猝不及防!

  老师抱起洋洋,她的脸上有了一圈牙印,而伟伟似乎没有意识到自己做了什么,愣愣的看着洋洋,不知所措。下午伟伟的妈妈来接他时,老师跟她谈了这件事,妈妈很生气,说伟伟在家也咬爸爸的手。

教育读书笔记4

  读完这本《爱的教育》,我便在想:“什么是爱呢?”别看这个问题只有短短五个字,可它的存在却令人百思不得其解。有人说:“爱代表幸福美满。”仔细想想,在书中,每当故事将要结束,不出意外的话,多半是以幸福美满相近的词语来结尾,如果这就是所谓的爱的话,那真是太单调无味了。

  有人说:“爱代表仁爱,善良。”这句话表面上看十分有道理,可认真品读一下,却又有些经不起推敲。比方说,《三国演义》中最具议论性的刘备,别人都说他仁爱,可我阅读在这本书时,发现刘备的所作所为也只能说是:“仁爱不是,宽容善良是。”如果这就是传说中的爱,那也真是过于简单了。

  在经历了九九八十一次的思想斗争后,我总算将“爱”的理解进行到了深度思考时期。

  从字典中,我们可以得知与爱有关的词语,有“爱心、友爱、爱戴”之类的;从古诗中,我们可以发现古人写的与爱有关的诗:“莫等闲,白了少年白,空悲切。”这是岳飞的《满江红》,从他的诗中,浓浓的爱国情怀随之而出。“世事只如此,自有识鹗鸾。”这也是一首表现作者一腔怀才不遇、空有爱国之情的诗句,从这些诗句中,不难发现,这些诗句爱的落脚点都在国家上。

  在整理了一定资料后,我明白了这个问题的.答案。爱不仅仅只有一种答案,它还有很多不同的意义。

  当同学们一个个端坐在课桌前,听着讲台上老师谆谆教诲,看着黑板上那工工整整的板书时,这种场景可以称为师生之间的爱。

  当温暖的阳光透过玻璃,当枝头的鸟儿叽叽喳喳欢快地鸣唱时,这种现象被称为大自然的和平之爱。

  当外国友人前来中国游览,赞美我国大好山川时,这种爱叫做各国友人团结之爱。

  当自己生病发烧,那不分昼夜时时刻刻待在你身边的母亲,她身上的爱叫做母爱。

  当你走不动路时,那个把你背在身上的父亲,他的爱叫做父爱……

  世界上的爱有很多,只要你勇于去发现它。

教育读书笔记5

  今天我看了一本安武林写的童话《挂在月亮上的秋千》,里面的`故事非常吸引我,情节很有趣搞笑。如熊爸爸买了100副眼镜,送给了100个人,最后弄得自己没有眼镜戴了??第一次看这个作者写的书,看得我都入迷了! 一口气把这个故事看完,很开心!因为我觉得掌握了写童话的方法。我也想写童话故事了,相信我一定行!

教育读书笔记6

  《慢教育》这本书既有理论色彩,又有人文风采。朴实平和的资料中充盈着深刻的哲理,从而给人一种独特的享受。“十年树木,百年树人”,这句大家耳熟能详的俗语告诉我们一个简单的道理:教育是一种等待的艺术,再好的教育也不可能立竿见影、一蹴而就,这也决定了她特有的“行走姿态”——慢一些,平稳一些。

  “让真的教育成为心心相印的活动,从心里发出,打到心灵深处”(陶行知语)。我们的教育应当关注学生的精神生活,让学生在学校生活中有刻骨铭心的经历,学生在和同伴、教师的交往中能体会到欢乐,有自我施展才华的领域,个性特长得到充分发展。所以,需要放慢教育的脚步。

  以“慢”的心态来对待教育,陪着孩子慢慢地走,尤其是那些淘气的孩子、理解新事物迟钝的'孩子,教师就如一个母亲应对蹒跚学步的婴儿,站在他的对面,微笑着耐心地看着他,等待着他迈出第一步,哪怕是摇摆的,哪怕是瞬间的跌倒,允许他失败,给他鼓励,给他目标,吸引他向前,一步,两步,从摇摆到平稳,从磕绊到连续,从害怕到从容。在不可预知中,慢慢地感受成长的喜悦,慢慢地等待着孩子成长,何尝不是一种睿智,一种气度

  我们此刻需要把自我从“效率至上”的机械运转及由此带来的精神困顿中解放出来,进入“慢”的教育情境中,恢复教育本来的“慢”性。“教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’,这是教育的核心所在。”

  教育是崇高的事业,任何功利和浮躁只能与教育的初衷背道而驰!我想,放慢自我教育的脚步,少一些浮躁与功利,多一些耐心与平和,这也是教育成功的途径之一!

教育读书笔记7

  “如果人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”当我读完厚厚的《爱的教育》,一股暖流涌入我的心中……

  《爱的教育》通过日记的形式,描写了发生在意大利小学四年级学生安利柯身上以及同学之间的一个个感人的小故事。语言虽然简单朴实,但却流露出人与人之间的真挚情感,让人感动不已。例如《清扫烟筒的孩子》故事,它主要讲的是一个放学后,一个清扫烟筒的男孩站在学校门前号啕大哭,因为他今天辛辛苦苦清扫烟囱赚来的三十个索尔多从一个口袋的缝隙口漏掉了。如果就这样回家的话,他的主子一定会打骂他的。他悲伤的哭泣声引起了几个女生的关注。当她们得知了他的遭遇后,她们就为他举办了募捐活动。这个活动引起了其他女生的注意,大家都围过来,有钱的捐钱,没钱的捐花……读到这里,我感受到女孩们对这个可怜男孩的关爱之情,她们为男孩做出的努力让我深深体会到了她们浓浓的爱心。再想想自己,和她们同样的岁数,却显得那样无知,那样渺小。平常与同学发生争执,就闹别扭,我心里便很不是滋味。古往今来,有多少爱的真情故事啊,我们一出生,就沉浸在爱的海洋里,有父母的爱和爷爷奶奶的爱。上学了,又有老师的爱,同学们的爱。可是,有时候,我们常会忽略,认为是理所当然,而没有细细地加以体会。爱如空气一般,无时无刻不在我们身边。爱是下雨时的一把伞,是伤心时一句抚慰的话语,是一首纯真的抒情诗、一支幽婉的小夜曲……

  赠人玫瑰,手有余香。献给他人一份爱心,留给自己一份春天。朋友们,只要我们带着一颗诚挚的爱心,投入到生活中。你会发现:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天。

  看了刘先生写的深有感触。这本书刘先生为教育改革所写的一本随笔,记载着他对于教育和教育改革。

  他提出,我们不能简单地设定"什么是教育"、"教育该如何行动"、"教育非如此不可"的标准答案和机械化的行动模式,而是把对教育生活提问的`权利交还给实践者,让每个教育人都能在自己的日常教育生活之中不断地去追问:终究什么是教育?什么是好教育?正是在对现成教育实践的不断质疑、追问过程中,催生一线教育人的教育实践智慧,改善、提升每个教育人的教育生活和质量。教育需要理论与时间相结合,而且应是在成认整表达实格局合理性的前提下展开的详细的、部分的研究,理论研究是进一步贯彻显示行动格局的合理性,而不是单纯为了论证现实合理性而存在的工具。确实是的,没有理论的支持,实践会走很多弯路,所以,我们要研究理论;但是,单纯为了研究理论而研究,肯定不能跟现实很好地结合,甚至是背道而驰,所以,我们研究理论应该是以检验现实格局的合理性而存在的。

  书中还提到,近年来,社会越来越关心教育了,但是从很多方面我们接收到的信息都是以批判为主的,把教育的问题都归结于教师,甚至传言"一流的学生,二流的教师"。教育,其实是跟我们每个人相关的整个社会的事,应该是整个社会"关心并团结协作"的事,而不是出了问题就是老师或者学生个体的事情。比方应试教育,是我们所痛心疾首的,早早的就在宣传应试教育应该被素质教育取代,并且早早地就开展了素质教育,可是,一旦接触到实际的学校,应试教育的阴影还是挥之不去。因为我们一方面虽然反对应试教育,但当我们自己的孩子面临升学考验的时候,我们又成了应试教育服服帖贴的"忠诚守护者"。教育,始终是和教师,特别是一线教师息息相关的,因此,教育改革的最终出路还是要落实到每一个一线教师的身上。

  国外的经历告诉我们,任何一次成功的课改,都需要大多数教师的积极参与和支持。教师的创造性的发挥,教师的教育理念和水平是直接关系到我们教育质量的上下的。

  一所优质的现代学校,应该是以竭力学校人的创造性生活的根本保证,现代学校制度的核心就是师生创造性的教育生活,是学校人优质的学校生活。教师的学习既可以是个体的、自发的,同时也是集体的、有组织的、系统的学习。怎样把学校建立成多层次、多途径、多形式的网状学习型组织,就成了当前我们现代学校建立的重要尺度。在课改中,一线教师如果只是作为被动承受者存在,用强制统一的要求来代替教师个体的参与理解和实践的话,那么,想要获得教师的深入理解和支持是很困难的。所以,面对课改,我们应该多一点耐心,多一点时间与空间,上下交流,互相理解,互相尊重,热情与理智相结合,批判与反思相并举,稳步推进相关体制与制度的改进。

教育读书笔记8

  运用心理科学的理论与方法开展心理健康教育,是一门攻“心”的艺术。攻“心”的心理健康教育工作又是一项系统工程,在具体的“施工”中,教师要把系统的教育工程划分为一个个子系统,使之成为日常性的心理启迪与心灵塑造工作。这就犹如涓涓细流汇成大海,棵棵树木连成密林,育人的长期功效是在点滴的培养中完成的。因此,教育工作要从大处着眼,小处着手,教育工作者要研究心理健康教育的“一招一式”,使育人工作具有艺术的魅力。以心理理论作指导,探索心理健康教育的方法,为我们的教育科研工作又提出了一个新的课题,开了一个新的思路。在社会心理咨询和学校心理健康教育的实践中,我和同事们总结出了一些行之有效的教育方法,并对心理健康

  教育的方法进行了浅显的理论研究。

  我认为,所谓心理健康教育的方法,是指为了完成心理健康教育的任务所应采用的方式和手段。在心理健康教育目标和教育任务既定的情况下,选择什么样的方法,直接关系到目标的实现和任务的完成。方法得当,心理健康教育的要求可以有效落实;方法不当,预期的教育效果不但难以实现,还可能抵消其它教育的作用,甚至干扰以后的教育工作。因此,开展心理健康教育工作要慎重选用教育方法,切忌主观随意滥施乱用,而必须要遵循一定的心理健康教育的'规律。方法的运用要和心理健康教育的目标、内容、原则相一致,要根据具体的教育任务和客观的条件合理地选用。

  心理健康教育的方法是可以自成系统的,这个系统既有灵活运用传统思想教育方法的继承性,又有根据心理健康教育理论提出的新颖方法。心理健康教育的方法体系是赋予传统思想教育方法以心理健康教育的特点和在心理理论指导下创造新的教育方法的有机统一。心理健康教育的方法具有教育的兼容性,可以与学校教育的各种方法相结合,完成心理健康教育的任务。

  心理健康教育除了与其它教育方法相通相联之外,也有独立操作的方法。这里,介绍一些我们在心理健康教育过程中经常使用的一些方法。需要说明的是,在我国,心理健康教育工作刚刚起步,其方法的研究还处在一个探索的过程中,学校开展心理健康教育,没有现成的经验可循,因此,这里提出的心理健康教育的方法,仅仅是我们的一些实践的认识和经验的总结。

  心理健康教育的常用的方法有以下几个:

  一、心理指导法

  二、心灵陶冶法

  三、心理激励法

  四、反马太效应的方法

  五、心理控制法

  六、面谈咨询法

  七、电话咨询法

  八、心理训练法

教育读书笔记9

  孩子进入中班,提高他们的生活自理能力也是本学期的教学要点。为此我们相继举行了诸多生活自理能力相关的活动。本次,我们继续开展了"叠被子"比赛。比赛环节很平凡,情景引入----规则介绍----比赛现场----颁奖典礼。但是本次比赛的氛围比以往任何一次都要浓厚,我想主要还是要归功与音乐。

  以往的"叠衣裤"、"整理箩筐"等相关比赛,总感觉趋于走流程,孩子的快乐体验不多。所以一直在努力探索一种能够让孩子在快乐、轻松的游戏中习得相关经验的活动方式。这次,我在比赛环节,给孩子们放了一些较为欢快的、令人亢奋的音乐,当音乐结束后,完成任务的即通过第一关进入第二关的决赛。在这样的音乐熏陶下,孩子们显得尤为兴奋,动作也明显加快了!在这样的音乐声中,孩子们快速地操作着,嘴里孩子默念着操作要点。音乐的戛然而止,无声地告诉了孩子比赛的.终结!孩子们快速地理解了它的涵义!完成任务的孩子幸福地把小手举得很高!第二轮的比赛,更是伴随这激情的音乐和其他孩子的加油助威声!教室里充满了浓厚的竞技氛围!

  我想,这样的比赛与以往有了很大的区别,关键在于音乐的助兴!有了音乐,把紧迫的节奏感烘托地淋漓尽致,孩子们的情绪也更为亢奋。很多时候,我们老师一个简单的想法就能让活动变得精彩,关键在于用心!

教育读书笔记10

  我读了爱的教育这本书,我深有所感。

  这个星期我用了五天的时间读完了《爱的教育》这本书,当我读完这本教育人们怎样做人的好书,我深有所感。

  这本书是意大利作家亚米契斯写的,《爱的教育》这本书是通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系,他们的生活状况已以及他们对各种事物不同的态度,不同的`情感与不同的处置方法,它是通过对生活的朴素的描写,使人感到人类多么需要相互帮助,相互关心,相互理解!

  里面有许多作者的小伙伴,他们是可爱讲道理的孩子虽然有的贫穷,有的富有,有的残疾,有的学习落后,但作者他从不计较,与他们玩得开心,学得快乐,并从开心和快乐中得到了教育,《爱的教育》这本书塑造出一个个貌似渺小却并不平凡的人物:小石匠,小铁匠,卖炭人的儿子,少年鼓手等等,这些平凡的人物在许多感人事件,在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。

  爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。

  如果人人都献出一点爱,这个世界将会变得更加美好。”是啊,爱在我们之间无所不在:父母亲对你的爱;亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后,对它又有了进一步的了解。

教育读书笔记11

  第一、热爱自己的专业。

  毫无疑问,我们自己的专业就是“音乐”和“教育”两个方面合在一起的专业。自己爱音乐,用心感悟音乐,才能潜移默化的感染学生也热爱音乐,乐于领悟音乐。同时,最能代表你水平的专长你千万不要放弃,学生对你一辈子的尊重或者将来具备某种音乐特长,也许恰恰是因为看过了你哪一次的演奏或演唱。对于教学方法的领悟以及教育经验的积累,会使你逐步教好你的学生。如果你自己都不喜欢音乐和讨厌你自己的专业,那么及早改行就是最佳的选择,免得苦了自己又耽误了学生。

  第二、敢于创新,灵活教学。课堂教学是我们音乐教育工作的核心,也是我们工作的重点。

  1、要作教育的抉择者!这是当今最新的教育理念,适用于各个学科。具体到音乐教学领域,在浩瀚的音乐文化海洋中,我们音乐教师有根据大纲所规定的教学目标要求自由选择音乐教学素材和教学方式的'权利,如果你和你的学生一样讨厌你手中的音乐教材,我觉得你就应该考虑如何重新组织(或补充,或替换)你自己觉得让你的学生学得更好和更开心的音乐教学内容了。当然,你必须和主管领导沟通好,说明你“另搞一套”的原因和你自己创新方面的亮点。

  2、谁都可以作研究型教师。如果你真正成为了你所任教的班级的音乐教育的抉择者,那么面对你重新组合的教学内容,新的问题和收获肯定源源不断的出现,你如果抓住里面的闪光点和突发的感觉,深入实践、探讨、研究下去,就可以出成果,以你自己的教学实践作出你的理论性文章,也就是所谓的课题研究。如果你按部就班地按照老一套思路苦学苦教苦备课,那只能永远“吃别人嚼过的馍”,失去的将是自我和创新的灵感。

  3、活用教学法,培养即兴教学能力。对于传统教学法的学习是我们在大学时代的必修课,真正在教学实践中的领悟确是另外一回事。在教学中仅仅是理论上“奥尔夫”“柯达伊”“启发式”“示范法”什么什么的,只会把自己的思路束缚在某个范围,这反而被动。怎样为好呢?一句话,“无招胜有招!”即学他人之长,补己之短;扬己之长,敢创新招。你解决问题的最佳办法就是随机应变,满腹的经纶敌不过你在教学实践中一个奇妙的点子。

  4、大胆切入自己的专长。自己的专长是我们音乐教师自身最为宝贵的资源。为了迎合教材内容和上面的所谓规定,我们大部分的音乐教师几乎放弃了在自己专长上的提高,认为专业学习那是大学时代的事,教学生用不着这些了,甚至可以理直气壮地说“为了教育事业我连自己的专业都放弃了,这难道不是奉献吗?”最可悲的也就是这种思想!你最擅长的,恰恰是你领悟最深、最有感情的一门音乐艺术,学生们最希望的是老师能够把看家本事教给他。所以聪明的音乐教师会适时的在学生面前表现一下自己的专长,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,然后有计划地传授这些知识,并且取代一部分现行教材中不受学生欢迎的教学内容,这样既能使自己发挥专长,又使学生学有所得,而且可以增添学校的文化特色,何乐而不为?

  5、善于总结自己的得失。及时写出研究性论文就是其中的一种总结方式。善于总结自己的得失是世界上所有聪明能干之人的共同素养,在此就不赘言。

教育读书笔记12

  我很喜欢《爱的教育》这本书,它通过一件件平凡的小事,记叙了师生之情、父子之爱、朋友之谊,这些故事就好像发生在我们身边,是那么真实、感人!

  看了《考试》一章之后,我感觉自己刚刚参加完考试,情景那么逼真。爸爸、妈妈的叮嘱,考试时的紧张,碰到难题的烦躁,考好之后的`兴奋,回家后爸爸妈妈略带紧张的询问——这一切都那么生动。

  《佛罗伦萨小抄写匠》,看了让人感动得直掉眼泪。小抄写匠为一家人考虑,从不顾及自己,受了委屈也不道出真实的原因。而我呢,就像天上的太阳,让全家人捧在手心里。凡事只想到自己,从不替家人考虑,稍有不如意,还要闹别扭,想来真是太不应该了!

  《爱的教育》,给了我爱的教育!

教育读书笔记13

  《爱的教育》告诉我,一个人从小不仅要学好各种文化知识,还要学习比这更重要的东西—对祖国,对家乡,对同胞,对弱者,对父母,对师长,对同学,对周围所有人都要给予爱和尊重。书中的每一个故事都让我动情,每一段字里行间都洋溢着儿童们的纯真与情趣。

  《爱的教育》的精彩之处和在于,每一篇小故事都有一个或几个主人公,把每个故事拆出去也并不影响它的完整性,这尤其是照顾了读者,特别是我们学生的阅读心理和特点,使我们更容易理解作者想要表达的某个道理,使书中的人物更形象,性格特点更易于展现。

  其中让我印象深刻地是有一篇“可爱的老师”的日记,作者细心地勾勒出每位老师的形象,“性格柔和”的“修女”老师对孩子们“发大声和动怒是绝对没有的”,但孩子们对老师的训诫还是肃然起敬,这让我想起了我们的王老师。

  还有另一位老师,则截然不同,她“用教鞭击桌用拍手来使他们镇静”,但并没有给孩子们带来恐惧,反而让孩子们依附着她的`快乐,一幅幅画面,表明了孩子们对老师真挚的感情,更证明了老师对孩子们的关心和崇高的,无微不至的,这位老师倒像极了我的陈老师。

  还有一篇“家长”的日记让我印象深刻,它叙述着“学生的父母”他们是与学校教育息息相关的一群特殊的人,他们容貌不同,职业各异,但却都有着一颗“为孩子着想”之心,他们默默地接送孩子,关心着孩子的学习和生活,他们把对自己孩子的爱,迁移到孩子的同学和伙伴身上,他们因为同为父母,而变成“平等的友人”读着这样的描写,记叙“学生的父母”的日记,我的心也会随温暖起来,会被其中浓浓的亲情所感动,作为学生,我们更应该进一步理解,领会天下父母心,把感动和感恩扛在自己的肩上。

  同学们,读了这本《爱的教育》我们懂得了素质教育的重要性,成绩知商虽然重要,但品德更重要,这本书可以说是素质教育的最佳读本,它可以让我们明确地感受到什么是我们应该学习,什么是我们不应该去做的,如此,我们才能更健康,更完善地体会出素质教育的魅力。

教育读书笔记14

  这本书里写了许多感人的故事。其中,我觉得最感人的是小抄写员的故事。这个故事主要写了一个名叫朱利奥的小男孩十二岁,上小学五年级,在家里是长子有好几个兄弟姐妹。他的父亲是一个铁路工人,工作十分辛苦。努力要维持一家人的生活,但父亲不觉得养孩子孩子是个负担。父亲最喜欢朱利奥,无论朱利奥要什么,父亲都会想尽办法满足他。父亲当铁路工人,同时还在别处兼职抄写文章。朱利奥五年级这段时间,一家出版社让父亲填写订单,填5百张订单给三个铜板,朱利奥看父亲每天写订单都到夜里,就想帮父亲填写,可父亲不同意。于是朱利奥就等父亲12点钟回房后,再悄悄的出来帮父亲填写订单。朱利奥因为晚上不睡,所以白天就打瞌睡,学习一天比一天差。父亲开始不管他了。在一天晚上,朱利奥填写订单时把书碰掉地了,发出了声音。朱利奥没有听见,还在不停的写着。其实他的父亲已经站在他的身后,一切都明白了,父亲用颤抖的手抚摸着他的头。读了这个故事,心里感觉酸酸的。这个朱利奥觉得父亲赚钱不容易,抄写订单太辛苦,于是就深更半夜不睡觉,悄悄地帮父亲抄,这说明了父亲爱自己的孩子,为了孩子不怕苦不怕累,而儿女们也爱父母,尽力去帮助他们,做一些

  因为他增进了我的见识;感谢绊倒我的人,因为他强化了我的能力;感谢藐视我的人,因为他觉醒了我的自尊;感谢父母给了我生命和无私的爱;感谢老师给了我知识和看世界的眼睛;感谢朋友给了我友谊和支持;感谢生活所给予我的一切,虽然并不全都是美满和幸福;感谢天空,给我提供了一个施展的舞台感谢大地,给我无穷的.支持与力量;感谢太阳,给我提供光和热;感谢天上所有的星,与我一起迎接每一个黎明和黄昏。感谢鲜花的绽放,绿草的如茵,鸟儿的歌唱,让我拥有了美丽,充满生机的世界;感谢日升,让我在白日的光辉中有明亮的心情;感谢日落,让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。感谢快乐,让我幸福地绽开笑容,在美好生活着;感谢伤痛,让我学会了坚忍,也练就了我释怀生命之起落的本能;感谢生活,让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽;感谢有你,尽管远隔千里,可你寒冬里也给我温暖的心怀;感谢关怀,生命因你而多了充实与清新;感谢所有的一切!

教育读书笔记15

  我用了整整一个寒假,终于把这本《爱的教育》看完了。读完后,我被书中的爱深深感动了。

  《爱的教育》这本书是一个十二岁的男孩安利柯,用他的心﹑他的爱,去关怀和注视身边的'世界。发现,其实这个社会太值得爱了。

  在这本书中,有一篇让我感受最深的,就是每月故事中——万里寻母的故事。这篇文章虽然语言简单朴实,但却流露出母子之间的爱。

  看完这篇文章,我想起了我的妈妈,想到妈妈平日对我们的爱,我不既有点后悔自己以前的所作所为,让我感到脸红。就拿平日的我来说吧!我每天一回到家,就把书包扔到一边去。妈妈则轻轻地把书包捡起来放好,又习惯性地唠叨了几句,就问:“今晚吃什么啊?”那时候,我真的觉得妈妈好烦,因为我总说随便,那妈妈还问来干嘛?我没有立刻回答妈妈。现在想起来也有点后悔!

  读完这篇文章,我不仅感受到社会上的爱。而且我还读懂了妈妈的爱!

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紫King

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发布于:2024-06-24

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教育读书笔记

  看完一本名著后,相信大家的收获肯定不少,这时就有必须要写一篇读书笔记了!现在你是否对读书笔记一筹莫展呢?以下是小编整理的教育读书笔记,希望能够帮助到大家。

教育读书笔记

教育读书笔记1

  《爱的教育》是作家亚米契斯,里面体现了许许多多的爱,有父母的爱,有老师的爱,还有陌生人与同学的爱…… 玛尔可想起了失散多年的妈妈,便想去寻找自己的妈妈,但是爸爸不愿意让玛尔卡去,在玛尔卡一再请求下,爸爸终于答应了,这件事被爸爸一个朋友知道了,就给玛尔卡买了去南美洲的票,到了南美洲得知妈妈不在那儿,就问了一下以前妈妈工作的地方的妇人,那妇人说在杜克曼,就连夜赶到了杜克曼,终于在一家糖厂里发现了妈妈在做手术,那位妈妈见了玛尔可,非常激动,开始手术了,他们都出了去,最后手术成功了。如果不是玛尔可突然来了,说不定手术会不成功,因为玛尔可对母亲的爱! 而我最喜欢的爱是外公外婆的`爱,从我出生的那一刻,我的爸爸妈妈就去外地工作去了我被留在了外公外婆家里,外公外婆养我一直养到了6岁,我才到浙江这边读书,。外公外婆每天起早床,外公起来打渔,外婆起来种菜,每天弄好吃的菜给我吃,我想要什么就给我买什么又在我遇到挫折时帮助了我,当我生病时他们非常着急,带着我去医院打针,这样我就已经感受到了外公外婆的爱。(在离开的时候我还哭了一次) 小朋友,大人们!你们最喜欢的爱是什么呢?

教育读书笔记2

  《爱的教育》是流传世界各国的一本儿童名著,是意大利作家亚米契斯于1886年所作。讲述了小学生安得柯的学习与生活中的小故事;描写了一群阳光、活泼、向上的少年;表现了由多件事情流露出的爱,亲子之爱、师生之情、朋友之谊……

  我喜欢读《爱的教育》,它吸引我的主要原因是作者从生活的细微之处的描写折射出的人与人之间的感情。它把亲情、友谊等完美地结合在一起,让我们看到了不复杂也不简单,平凡却伟大的爱。

  爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们忽略,但是它的意义已经融入了生命,就如父母的爱,我们有一点不舒服,他们就急得忙前忙后,我们有一点不高兴,他们就想方设法安慰我们……最简单的东西最容易被忽略,这就是一些人感受不到爱的原因。爱之所以伟大,是因为它不仅是对个人而言,更是以民族为荣的情绪。

  《爱的教育》中,把爱比作了许多东西,确实是如此但又不仅如此。我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道爱是没有限制的,小到同学之间的交谈,老师对学生的`鼓励,父母对孩子的关爱,甚至萍水相逢的二个人的微笑,再到捐肾,献血,帮助希望工程……可想而知,爱的力量是多么伟大!爱应牢牢植入我们的心田。

教育读书笔记3

  一天中午刚吃完饭,2岁的小男孩伟伟就把明明的手咬了。明明大哭着,伟伟满脸歉意和恐惧,语无伦次的为自己辩解,说是为了一个玩具吵了起来,然后就用牙齿咬了明明。

  我觉得有点奇怪。伟伟是一个很乖巧、语言表达能力很强的'孩子,平时没发现他有侵犯性行为,为什么会要小朋友呢?解决了他们之间的矛盾后,我突然想起,前几天发现伟伟在用嘴巴啃桌子,很是“津津有味”当时我还以为他是无聊,就提醒他去工作。现在想来,伟伟可能是在用舌头和牙齿感知物体,探索环境。

  第二天刚吃完加餐,几个孩子爬栏杆玩,伟伟也在其中。老师在旁边看着他,以防再次出现意外。伟伟正和洋洋跳垫子,只见他突然抱住洋洋在洋洋脸上咬了一口,速度之快让老师猝不及防!

  老师抱起洋洋,她的脸上有了一圈牙印,而伟伟似乎没有意识到自己做了什么,愣愣的看着洋洋,不知所措。下午伟伟的妈妈来接他时,老师跟她谈了这件事,妈妈很生气,说伟伟在家也咬爸爸的手。

教育读书笔记4

  读完这本《爱的教育》,我便在想:“什么是爱呢?”别看这个问题只有短短五个字,可它的存在却令人百思不得其解。有人说:“爱代表幸福美满。”仔细想想,在书中,每当故事将要结束,不出意外的话,多半是以幸福美满相近的词语来结尾,如果这就是所谓的爱的话,那真是太单调无味了。

  有人说:“爱代表仁爱,善良。”这句话表面上看十分有道理,可认真品读一下,却又有些经不起推敲。比方说,《三国演义》中最具议论性的刘备,别人都说他仁爱,可我阅读在这本书时,发现刘备的所作所为也只能说是:“仁爱不是,宽容善良是。”如果这就是传说中的爱,那也真是过于简单了。

  在经历了九九八十一次的思想斗争后,我总算将“爱”的理解进行到了深度思考时期。

  从字典中,我们可以得知与爱有关的词语,有“爱心、友爱、爱戴”之类的;从古诗中,我们可以发现古人写的与爱有关的诗:“莫等闲,白了少年白,空悲切。”这是岳飞的《满江红》,从他的诗中,浓浓的爱国情怀随之而出。“世事只如此,自有识鹗鸾。”这也是一首表现作者一腔怀才不遇、空有爱国之情的诗句,从这些诗句中,不难发现,这些诗句爱的落脚点都在国家上。

  在整理了一定资料后,我明白了这个问题的.答案。爱不仅仅只有一种答案,它还有很多不同的意义。

  当同学们一个个端坐在课桌前,听着讲台上老师谆谆教诲,看着黑板上那工工整整的板书时,这种场景可以称为师生之间的爱。

  当温暖的阳光透过玻璃,当枝头的鸟儿叽叽喳喳欢快地鸣唱时,这种现象被称为大自然的和平之爱。

  当外国友人前来中国游览,赞美我国大好山川时,这种爱叫做各国友人团结之爱。

  当自己生病发烧,那不分昼夜时时刻刻待在你身边的母亲,她身上的爱叫做母爱。

  当你走不动路时,那个把你背在身上的父亲,他的爱叫做父爱……

  世界上的爱有很多,只要你勇于去发现它。

教育读书笔记5

  今天我看了一本安武林写的童话《挂在月亮上的秋千》,里面的`故事非常吸引我,情节很有趣搞笑。如熊爸爸买了100副眼镜,送给了100个人,最后弄得自己没有眼镜戴了??第一次看这个作者写的书,看得我都入迷了! 一口气把这个故事看完,很开心!因为我觉得掌握了写童话的方法。我也想写童话故事了,相信我一定行!

教育读书笔记6

  《慢教育》这本书既有理论色彩,又有人文风采。朴实平和的资料中充盈着深刻的哲理,从而给人一种独特的享受。“十年树木,百年树人”,这句大家耳熟能详的俗语告诉我们一个简单的道理:教育是一种等待的艺术,再好的教育也不可能立竿见影、一蹴而就,这也决定了她特有的“行走姿态”——慢一些,平稳一些。

  “让真的教育成为心心相印的活动,从心里发出,打到心灵深处”(陶行知语)。我们的教育应当关注学生的精神生活,让学生在学校生活中有刻骨铭心的经历,学生在和同伴、教师的交往中能体会到欢乐,有自我施展才华的领域,个性特长得到充分发展。所以,需要放慢教育的脚步。

  以“慢”的心态来对待教育,陪着孩子慢慢地走,尤其是那些淘气的孩子、理解新事物迟钝的'孩子,教师就如一个母亲应对蹒跚学步的婴儿,站在他的对面,微笑着耐心地看着他,等待着他迈出第一步,哪怕是摇摆的,哪怕是瞬间的跌倒,允许他失败,给他鼓励,给他目标,吸引他向前,一步,两步,从摇摆到平稳,从磕绊到连续,从害怕到从容。在不可预知中,慢慢地感受成长的喜悦,慢慢地等待着孩子成长,何尝不是一种睿智,一种气度

  我们此刻需要把自我从“效率至上”的机械运转及由此带来的精神困顿中解放出来,进入“慢”的教育情境中,恢复教育本来的“慢”性。“教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’,这是教育的核心所在。”

  教育是崇高的事业,任何功利和浮躁只能与教育的初衷背道而驰!我想,放慢自我教育的脚步,少一些浮躁与功利,多一些耐心与平和,这也是教育成功的途径之一!

教育读书笔记7

  “如果人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”当我读完厚厚的《爱的教育》,一股暖流涌入我的心中……

  《爱的教育》通过日记的形式,描写了发生在意大利小学四年级学生安利柯身上以及同学之间的一个个感人的小故事。语言虽然简单朴实,但却流露出人与人之间的真挚情感,让人感动不已。例如《清扫烟筒的孩子》故事,它主要讲的是一个放学后,一个清扫烟筒的男孩站在学校门前号啕大哭,因为他今天辛辛苦苦清扫烟囱赚来的三十个索尔多从一个口袋的缝隙口漏掉了。如果就这样回家的话,他的主子一定会打骂他的。他悲伤的哭泣声引起了几个女生的关注。当她们得知了他的遭遇后,她们就为他举办了募捐活动。这个活动引起了其他女生的注意,大家都围过来,有钱的捐钱,没钱的捐花……读到这里,我感受到女孩们对这个可怜男孩的关爱之情,她们为男孩做出的努力让我深深体会到了她们浓浓的爱心。再想想自己,和她们同样的岁数,却显得那样无知,那样渺小。平常与同学发生争执,就闹别扭,我心里便很不是滋味。古往今来,有多少爱的真情故事啊,我们一出生,就沉浸在爱的海洋里,有父母的爱和爷爷奶奶的爱。上学了,又有老师的爱,同学们的爱。可是,有时候,我们常会忽略,认为是理所当然,而没有细细地加以体会。爱如空气一般,无时无刻不在我们身边。爱是下雨时的一把伞,是伤心时一句抚慰的话语,是一首纯真的抒情诗、一支幽婉的小夜曲……

  赠人玫瑰,手有余香。献给他人一份爱心,留给自己一份春天。朋友们,只要我们带着一颗诚挚的爱心,投入到生活中。你会发现:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天。

  看了刘先生写的深有感触。这本书刘先生为教育改革所写的一本随笔,记载着他对于教育和教育改革。

  他提出,我们不能简单地设定"什么是教育"、"教育该如何行动"、"教育非如此不可"的标准答案和机械化的行动模式,而是把对教育生活提问的`权利交还给实践者,让每个教育人都能在自己的日常教育生活之中不断地去追问:终究什么是教育?什么是好教育?正是在对现成教育实践的不断质疑、追问过程中,催生一线教育人的教育实践智慧,改善、提升每个教育人的教育生活和质量。教育需要理论与时间相结合,而且应是在成认整表达实格局合理性的前提下展开的详细的、部分的研究,理论研究是进一步贯彻显示行动格局的合理性,而不是单纯为了论证现实合理性而存在的工具。确实是的,没有理论的支持,实践会走很多弯路,所以,我们要研究理论;但是,单纯为了研究理论而研究,肯定不能跟现实很好地结合,甚至是背道而驰,所以,我们研究理论应该是以检验现实格局的合理性而存在的。

  书中还提到,近年来,社会越来越关心教育了,但是从很多方面我们接收到的信息都是以批判为主的,把教育的问题都归结于教师,甚至传言"一流的学生,二流的教师"。教育,其实是跟我们每个人相关的整个社会的事,应该是整个社会"关心并团结协作"的事,而不是出了问题就是老师或者学生个体的事情。比方应试教育,是我们所痛心疾首的,早早的就在宣传应试教育应该被素质教育取代,并且早早地就开展了素质教育,可是,一旦接触到实际的学校,应试教育的阴影还是挥之不去。因为我们一方面虽然反对应试教育,但当我们自己的孩子面临升学考验的时候,我们又成了应试教育服服帖贴的"忠诚守护者"。教育,始终是和教师,特别是一线教师息息相关的,因此,教育改革的最终出路还是要落实到每一个一线教师的身上。

  国外的经历告诉我们,任何一次成功的课改,都需要大多数教师的积极参与和支持。教师的创造性的发挥,教师的教育理念和水平是直接关系到我们教育质量的上下的。

  一所优质的现代学校,应该是以竭力学校人的创造性生活的根本保证,现代学校制度的核心就是师生创造性的教育生活,是学校人优质的学校生活。教师的学习既可以是个体的、自发的,同时也是集体的、有组织的、系统的学习。怎样把学校建立成多层次、多途径、多形式的网状学习型组织,就成了当前我们现代学校建立的重要尺度。在课改中,一线教师如果只是作为被动承受者存在,用强制统一的要求来代替教师个体的参与理解和实践的话,那么,想要获得教师的深入理解和支持是很困难的。所以,面对课改,我们应该多一点耐心,多一点时间与空间,上下交流,互相理解,互相尊重,热情与理智相结合,批判与反思相并举,稳步推进相关体制与制度的改进。

教育读书笔记8

  运用心理科学的理论与方法开展心理健康教育,是一门攻“心”的艺术。攻“心”的心理健康教育工作又是一项系统工程,在具体的“施工”中,教师要把系统的教育工程划分为一个个子系统,使之成为日常性的心理启迪与心灵塑造工作。这就犹如涓涓细流汇成大海,棵棵树木连成密林,育人的长期功效是在点滴的培养中完成的。因此,教育工作要从大处着眼,小处着手,教育工作者要研究心理健康教育的“一招一式”,使育人工作具有艺术的魅力。以心理理论作指导,探索心理健康教育的方法,为我们的教育科研工作又提出了一个新的课题,开了一个新的思路。在社会心理咨询和学校心理健康教育的实践中,我和同事们总结出了一些行之有效的教育方法,并对心理健康

  教育的方法进行了浅显的理论研究。

  我认为,所谓心理健康教育的方法,是指为了完成心理健康教育的任务所应采用的方式和手段。在心理健康教育目标和教育任务既定的情况下,选择什么样的方法,直接关系到目标的实现和任务的完成。方法得当,心理健康教育的要求可以有效落实;方法不当,预期的教育效果不但难以实现,还可能抵消其它教育的作用,甚至干扰以后的教育工作。因此,开展心理健康教育工作要慎重选用教育方法,切忌主观随意滥施乱用,而必须要遵循一定的心理健康教育的'规律。方法的运用要和心理健康教育的目标、内容、原则相一致,要根据具体的教育任务和客观的条件合理地选用。

  心理健康教育的方法是可以自成系统的,这个系统既有灵活运用传统思想教育方法的继承性,又有根据心理健康教育理论提出的新颖方法。心理健康教育的方法体系是赋予传统思想教育方法以心理健康教育的特点和在心理理论指导下创造新的教育方法的有机统一。心理健康教育的方法具有教育的兼容性,可以与学校教育的各种方法相结合,完成心理健康教育的任务。

  心理健康教育除了与其它教育方法相通相联之外,也有独立操作的方法。这里,介绍一些我们在心理健康教育过程中经常使用的一些方法。需要说明的是,在我国,心理健康教育工作刚刚起步,其方法的研究还处在一个探索的过程中,学校开展心理健康教育,没有现成的经验可循,因此,这里提出的心理健康教育的方法,仅仅是我们的一些实践的认识和经验的总结。

  心理健康教育的常用的方法有以下几个:

  一、心理指导法

  二、心灵陶冶法

  三、心理激励法

  四、反马太效应的方法

  五、心理控制法

  六、面谈咨询法

  七、电话咨询法

  八、心理训练法

教育读书笔记9

  孩子进入中班,提高他们的生活自理能力也是本学期的教学要点。为此我们相继举行了诸多生活自理能力相关的活动。本次,我们继续开展了"叠被子"比赛。比赛环节很平凡,情景引入----规则介绍----比赛现场----颁奖典礼。但是本次比赛的氛围比以往任何一次都要浓厚,我想主要还是要归功与音乐。

  以往的"叠衣裤"、"整理箩筐"等相关比赛,总感觉趋于走流程,孩子的快乐体验不多。所以一直在努力探索一种能够让孩子在快乐、轻松的游戏中习得相关经验的活动方式。这次,我在比赛环节,给孩子们放了一些较为欢快的、令人亢奋的音乐,当音乐结束后,完成任务的即通过第一关进入第二关的决赛。在这样的音乐熏陶下,孩子们显得尤为兴奋,动作也明显加快了!在这样的音乐声中,孩子们快速地操作着,嘴里孩子默念着操作要点。音乐的戛然而止,无声地告诉了孩子比赛的.终结!孩子们快速地理解了它的涵义!完成任务的孩子幸福地把小手举得很高!第二轮的比赛,更是伴随这激情的音乐和其他孩子的加油助威声!教室里充满了浓厚的竞技氛围!

  我想,这样的比赛与以往有了很大的区别,关键在于音乐的助兴!有了音乐,把紧迫的节奏感烘托地淋漓尽致,孩子们的情绪也更为亢奋。很多时候,我们老师一个简单的想法就能让活动变得精彩,关键在于用心!

教育读书笔记10

  我读了爱的教育这本书,我深有所感。

  这个星期我用了五天的时间读完了《爱的教育》这本书,当我读完这本教育人们怎样做人的好书,我深有所感。

  这本书是意大利作家亚米契斯写的,《爱的教育》这本书是通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系,他们的生活状况已以及他们对各种事物不同的态度,不同的`情感与不同的处置方法,它是通过对生活的朴素的描写,使人感到人类多么需要相互帮助,相互关心,相互理解!

  里面有许多作者的小伙伴,他们是可爱讲道理的孩子虽然有的贫穷,有的富有,有的残疾,有的学习落后,但作者他从不计较,与他们玩得开心,学得快乐,并从开心和快乐中得到了教育,《爱的教育》这本书塑造出一个个貌似渺小却并不平凡的人物:小石匠,小铁匠,卖炭人的儿子,少年鼓手等等,这些平凡的人物在许多感人事件,在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。

  爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。

  如果人人都献出一点爱,这个世界将会变得更加美好。”是啊,爱在我们之间无所不在:父母亲对你的爱;亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后,对它又有了进一步的了解。

教育读书笔记11

  第一、热爱自己的专业。

  毫无疑问,我们自己的专业就是“音乐”和“教育”两个方面合在一起的专业。自己爱音乐,用心感悟音乐,才能潜移默化的感染学生也热爱音乐,乐于领悟音乐。同时,最能代表你水平的专长你千万不要放弃,学生对你一辈子的尊重或者将来具备某种音乐特长,也许恰恰是因为看过了你哪一次的演奏或演唱。对于教学方法的领悟以及教育经验的积累,会使你逐步教好你的学生。如果你自己都不喜欢音乐和讨厌你自己的专业,那么及早改行就是最佳的选择,免得苦了自己又耽误了学生。

  第二、敢于创新,灵活教学。课堂教学是我们音乐教育工作的核心,也是我们工作的重点。

  1、要作教育的抉择者!这是当今最新的教育理念,适用于各个学科。具体到音乐教学领域,在浩瀚的音乐文化海洋中,我们音乐教师有根据大纲所规定的教学目标要求自由选择音乐教学素材和教学方式的'权利,如果你和你的学生一样讨厌你手中的音乐教材,我觉得你就应该考虑如何重新组织(或补充,或替换)你自己觉得让你的学生学得更好和更开心的音乐教学内容了。当然,你必须和主管领导沟通好,说明你“另搞一套”的原因和你自己创新方面的亮点。

  2、谁都可以作研究型教师。如果你真正成为了你所任教的班级的音乐教育的抉择者,那么面对你重新组合的教学内容,新的问题和收获肯定源源不断的出现,你如果抓住里面的闪光点和突发的感觉,深入实践、探讨、研究下去,就可以出成果,以你自己的教学实践作出你的理论性文章,也就是所谓的课题研究。如果你按部就班地按照老一套思路苦学苦教苦备课,那只能永远“吃别人嚼过的馍”,失去的将是自我和创新的灵感。

  3、活用教学法,培养即兴教学能力。对于传统教学法的学习是我们在大学时代的必修课,真正在教学实践中的领悟确是另外一回事。在教学中仅仅是理论上“奥尔夫”“柯达伊”“启发式”“示范法”什么什么的,只会把自己的思路束缚在某个范围,这反而被动。怎样为好呢?一句话,“无招胜有招!”即学他人之长,补己之短;扬己之长,敢创新招。你解决问题的最佳办法就是随机应变,满腹的经纶敌不过你在教学实践中一个奇妙的点子。

  4、大胆切入自己的专长。自己的专长是我们音乐教师自身最为宝贵的资源。为了迎合教材内容和上面的所谓规定,我们大部分的音乐教师几乎放弃了在自己专长上的提高,认为专业学习那是大学时代的事,教学生用不着这些了,甚至可以理直气壮地说“为了教育事业我连自己的专业都放弃了,这难道不是奉献吗?”最可悲的也就是这种思想!你最擅长的,恰恰是你领悟最深、最有感情的一门音乐艺术,学生们最希望的是老师能够把看家本事教给他。所以聪明的音乐教师会适时的在学生面前表现一下自己的专长,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,然后有计划地传授这些知识,并且取代一部分现行教材中不受学生欢迎的教学内容,这样既能使自己发挥专长,又使学生学有所得,而且可以增添学校的文化特色,何乐而不为?

  5、善于总结自己的得失。及时写出研究性论文就是其中的一种总结方式。善于总结自己的得失是世界上所有聪明能干之人的共同素养,在此就不赘言。

教育读书笔记12

  我很喜欢《爱的教育》这本书,它通过一件件平凡的小事,记叙了师生之情、父子之爱、朋友之谊,这些故事就好像发生在我们身边,是那么真实、感人!

  看了《考试》一章之后,我感觉自己刚刚参加完考试,情景那么逼真。爸爸、妈妈的叮嘱,考试时的紧张,碰到难题的烦躁,考好之后的`兴奋,回家后爸爸妈妈略带紧张的询问——这一切都那么生动。

  《佛罗伦萨小抄写匠》,看了让人感动得直掉眼泪。小抄写匠为一家人考虑,从不顾及自己,受了委屈也不道出真实的原因。而我呢,就像天上的太阳,让全家人捧在手心里。凡事只想到自己,从不替家人考虑,稍有不如意,还要闹别扭,想来真是太不应该了!

  《爱的教育》,给了我爱的教育!

教育读书笔记13

  《爱的教育》告诉我,一个人从小不仅要学好各种文化知识,还要学习比这更重要的东西—对祖国,对家乡,对同胞,对弱者,对父母,对师长,对同学,对周围所有人都要给予爱和尊重。书中的每一个故事都让我动情,每一段字里行间都洋溢着儿童们的纯真与情趣。

  《爱的教育》的精彩之处和在于,每一篇小故事都有一个或几个主人公,把每个故事拆出去也并不影响它的完整性,这尤其是照顾了读者,特别是我们学生的阅读心理和特点,使我们更容易理解作者想要表达的某个道理,使书中的人物更形象,性格特点更易于展现。

  其中让我印象深刻地是有一篇“可爱的老师”的日记,作者细心地勾勒出每位老师的形象,“性格柔和”的“修女”老师对孩子们“发大声和动怒是绝对没有的”,但孩子们对老师的训诫还是肃然起敬,这让我想起了我们的王老师。

  还有另一位老师,则截然不同,她“用教鞭击桌用拍手来使他们镇静”,但并没有给孩子们带来恐惧,反而让孩子们依附着她的`快乐,一幅幅画面,表明了孩子们对老师真挚的感情,更证明了老师对孩子们的关心和崇高的,无微不至的,这位老师倒像极了我的陈老师。

  还有一篇“家长”的日记让我印象深刻,它叙述着“学生的父母”他们是与学校教育息息相关的一群特殊的人,他们容貌不同,职业各异,但却都有着一颗“为孩子着想”之心,他们默默地接送孩子,关心着孩子的学习和生活,他们把对自己孩子的爱,迁移到孩子的同学和伙伴身上,他们因为同为父母,而变成“平等的友人”读着这样的描写,记叙“学生的父母”的日记,我的心也会随温暖起来,会被其中浓浓的亲情所感动,作为学生,我们更应该进一步理解,领会天下父母心,把感动和感恩扛在自己的肩上。

  同学们,读了这本《爱的教育》我们懂得了素质教育的重要性,成绩知商虽然重要,但品德更重要,这本书可以说是素质教育的最佳读本,它可以让我们明确地感受到什么是我们应该学习,什么是我们不应该去做的,如此,我们才能更健康,更完善地体会出素质教育的魅力。

教育读书笔记14

  这本书里写了许多感人的故事。其中,我觉得最感人的是小抄写员的故事。这个故事主要写了一个名叫朱利奥的小男孩十二岁,上小学五年级,在家里是长子有好几个兄弟姐妹。他的父亲是一个铁路工人,工作十分辛苦。努力要维持一家人的生活,但父亲不觉得养孩子孩子是个负担。父亲最喜欢朱利奥,无论朱利奥要什么,父亲都会想尽办法满足他。父亲当铁路工人,同时还在别处兼职抄写文章。朱利奥五年级这段时间,一家出版社让父亲填写订单,填5百张订单给三个铜板,朱利奥看父亲每天写订单都到夜里,就想帮父亲填写,可父亲不同意。于是朱利奥就等父亲12点钟回房后,再悄悄的出来帮父亲填写订单。朱利奥因为晚上不睡,所以白天就打瞌睡,学习一天比一天差。父亲开始不管他了。在一天晚上,朱利奥填写订单时把书碰掉地了,发出了声音。朱利奥没有听见,还在不停的写着。其实他的父亲已经站在他的身后,一切都明白了,父亲用颤抖的手抚摸着他的头。读了这个故事,心里感觉酸酸的。这个朱利奥觉得父亲赚钱不容易,抄写订单太辛苦,于是就深更半夜不睡觉,悄悄地帮父亲抄,这说明了父亲爱自己的孩子,为了孩子不怕苦不怕累,而儿女们也爱父母,尽力去帮助他们,做一些

  因为他增进了我的见识;感谢绊倒我的人,因为他强化了我的能力;感谢藐视我的人,因为他觉醒了我的自尊;感谢父母给了我生命和无私的爱;感谢老师给了我知识和看世界的眼睛;感谢朋友给了我友谊和支持;感谢生活所给予我的一切,虽然并不全都是美满和幸福;感谢天空,给我提供了一个施展的舞台感谢大地,给我无穷的.支持与力量;感谢太阳,给我提供光和热;感谢天上所有的星,与我一起迎接每一个黎明和黄昏。感谢鲜花的绽放,绿草的如茵,鸟儿的歌唱,让我拥有了美丽,充满生机的世界;感谢日升,让我在白日的光辉中有明亮的心情;感谢日落,让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。感谢快乐,让我幸福地绽开笑容,在美好生活着;感谢伤痛,让我学会了坚忍,也练就了我释怀生命之起落的本能;感谢生活,让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽;感谢有你,尽管远隔千里,可你寒冬里也给我温暖的心怀;感谢关怀,生命因你而多了充实与清新;感谢所有的一切!

教育读书笔记15

  我用了整整一个寒假,终于把这本《爱的教育》看完了。读完后,我被书中的爱深深感动了。

  《爱的教育》这本书是一个十二岁的男孩安利柯,用他的心﹑他的爱,去关怀和注视身边的'世界。发现,其实这个社会太值得爱了。

  在这本书中,有一篇让我感受最深的,就是每月故事中——万里寻母的故事。这篇文章虽然语言简单朴实,但却流露出母子之间的爱。

  看完这篇文章,我想起了我的妈妈,想到妈妈平日对我们的爱,我不既有点后悔自己以前的所作所为,让我感到脸红。就拿平日的我来说吧!我每天一回到家,就把书包扔到一边去。妈妈则轻轻地把书包捡起来放好,又习惯性地唠叨了几句,就问:“今晚吃什么啊?”那时候,我真的觉得妈妈好烦,因为我总说随便,那妈妈还问来干嘛?我没有立刻回答妈妈。现在想起来也有点后悔!

  读完这篇文章,我不仅感受到社会上的爱。而且我还读懂了妈妈的爱!