亲子共读孩子读后感
看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编精心整理的亲子共读孩子读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
亲子共读孩子读后感1
这本书给讲述了一个叫金铃的女孩子在六年级时候发生的和父母、老师以及同学之间的趣事。这本书最吸引我的部分是：有一次，金铃的爸爸教了乡下人一些养殖业的知识，他们很感激就送了一条很大的鱼。
这条鱼有浴缸那么大，身上的.一片鱼鳞竟然有一个小碗那么大，而且鱼鳞与身体连接很紧！金铃的妈妈赵卉紫忙乎半天也没有拿下几片鱼鳞，只好向金铃的奶奶求援。还是金铃奶奶有办法，一听这件事就带上斧头到金铃家。一路上人们很诧异：他们家发生什么事，她怎么带把斧头？当奶奶和妈妈杀这条大鱼的时候，金铃感到很害怕，那么多血，但她又不想错过这个杀大鱼的场景，只好偷偷的从指缝看！我在菜场也只见过别人用小刀去鱼鳃和内脏和钢刷刷鱼鳞，没见过用斧头的。
如果我家有这么一条鱼，我肯定舍不得吃，让妈妈养着给大伙看看这个大家伙，或者拍几张照片给同学们瞧瞧。我可真羡慕金铃家有这么大一条鱼，而且是她爸爸的知识回报，也让我看到了知识就是力量。
这也是金铃努力做一个好孩子的动力之一，也是我懂了必须用知识武装自己的头脑，做一个德智体美全面发展的好孩子、好学生。
亲子共读孩子读后感2
今天，我邀请了阿姨、妈妈和我共同阅读、享受《我要做好孩子》这本书。
这是适合孩子和家长共同阅读的一本好书。书中讲述了一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的六年级女孩——金铃。为了做一个家长老师满意的“好孩子”她作了种种努力，最后和同学们一起充满信心地走进升学考试考场……书中把她在学校生活、家庭生活活生生地展现在我们面前。
书中有一段“好学校、坏学校”中说：我们孩子是“自然发展还是适当加点压力的问题”，阿姨和妈妈展开了讨论。“给点压力才能成才，就像错误不改，就会一直错下去”我迫不及待地说，“没有压力就没有动力，父母适当的引导孩子才能茁壮成长！”妈妈说。阿姨表示赞同“今天不努力学习，明天努力找工作”。听了妈妈、阿姨的一番对话，我心里似乎理解了父母的'一片苦心。
我们继续往下读“金铃是好孩子吗？我是好孩子吗？怎样的孩子才是好孩子呢？”我提出了这样的一个问题。“我认为好孩子是爱读书、懂礼貌、讲文明、诚实守信，各方面全面发展的才是好孩子”。妈妈说“应该是有责任心、善良、诚实的孩子才算”。阿姨说：“好孩子应该是有爱心、有信心战胜困难，学习充满自信的孩子才是好孩子。”
不知不学这本书全部看完了，亲子阅读非常好，我想快乐的阅读拉近了我与阿姨、妈妈之间的距离，有了沟通的话题，也加深了我们之间的亲情。
