六年级《窗边的小豆豆》读后感觉
读完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不写一篇读后感记录下呢？但是读后感有什么要求呢？下面是小编精心整理的六年级《窗边的小豆豆》读后感觉，仅供参考，大家一起来看看吧。
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一个真实故事。作者因淘气被原学校退学后来到巴基斯坦学院。在小林校长的保护和指导下，普通人眼中的“怪”豆豆逐渐成为一个大家都能理解的孩子，为她的人生奠定了基础。
小林宗作先生对教育有独到的见解。他连续四个小时听小豆豆说话，不打哈欠；想到用废弃的电车改装成课堂教室；尊重小豆豆天马行空的想法等等。在那些只懂得循规蹈矩教书的老师眼里，这些事情似乎是那么不可思议。然而，正是这种“不可思议”的教育方式非常适合孩子的成长。了解孩子的内心世界是教育孩子的出发点。
事实上，我们不妨考虑一下小豆豆的特点：充满活力、天真、非常有礼貌等等，这些都是我们基本上拥有的。我们每个人都是“小豆豆”，但我们没有遇到像小林宗作先生这样体贴的好校长。
小林宗作先生是一位非常了解孩子的校长，那里的一切都遵循孩子调皮的天性。小林宗作先生用自己的言行让孩子们感受到爱、平等、自由和秩序。例如：经过节奏操，让孩子们“在心灵和身体两方面得到和谐发展”;散步后，让孩子们感受世界，学习知识；让孩子们在夜间扮妖怪，行夜路，练习勇气。他举办了一场适合全校最矮、手脚最短的高桥君夺冠运动会。他总能让孩子在不知不觉中养成良好的习惯，学习知识。
虽然我们目前的教育现状还没有达到书中描述的水平，但幸运的是，我们长期以来一直在改变僵化和公式的教学，正在向人性化和自然化的趋势发展。作为父母，我们应该像小林先生一样走进孩子的内心深处，给他们足够的探索、观察和创造的空间，也应该像小林先生一样尊重孩子。